第1节 力（专项训练）物理新教材人教版八年级下册

第一节 力 【题型1 力的概念与产生条件】 1 【题型2 力的作用效果】 3 【题型3 力的三要素与力的示意图】 6 【题型4 力的相互性】 10 【题型5 施力物体与受力物体判断】 12 【题型6 力现象综合辨析】 14 【题型 1 力的概念与产生条件】 1．力是一个 对另一个 的作用，因此力不能脱离 而存在．由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫 物体，另一个叫 物体． 【答案】 物体 物体 物体 施力 受力 【详解】力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在，由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫施力物体，另一个叫受力物体； 2．关于力的概念，下列说法中错误的是（　　） A．力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在 B．一个物体是受力物体，同时也是施力物体 C．力的大小不影响力的作用效果 D．马拉车匀速向前，同时车向后拉马 【答案】C 【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能离开物体独立存在，要产生力的作用，至少有两个物体，一个物体无法产生力的作用，没有物体就没有力的作用。故A正确，不符合题意； B．力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用时，一定受到另一个物体施加的作用力，即受力物体同时也是施力物体，故B正确，不符合题意； C．力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，故C错误，符合题意； D．由于力的作用是相互的，马拉车匀速向前，同时车向后拉马，故D正确，不符合题意。 故选C。 3.鸡蛋碰石头时鸡蛋破了，关于此现象下列说法中错误的是（　　） A．此现象中说明力的作用是相互的 B．此现象说明要产生力的作用都要直接接触 C．要发生力的作用至少需要两个物体 D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等 【答案】B 【详解】A．力的作用是相互的，当鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头施加一个力，同时石头也会对鸡蛋施加一个反作用力。正是因为这种相互作用，才导致鸡蛋破了，所以此现象能说明力的作用是相互的，故A正确，不符合题意； B．力并不都需要直接接触才能产生。比如磁铁吸引铁钉，磁铁和铁钉之间并没有直接接触，但它们之间存在磁力的作用；地球对物体的引力，物体和地球也没有直接接触，却受到重力的作用。所以说产生力的作用不一定要直接接触，故B错误，符合题意； C．力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，要发生力的作用至少需要两个物体，比如鸡蛋碰石头，就涉及鸡蛋和石头两个物体，故C正确，不符合题意； D．物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，所以它们大小相等，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．关于体育中考中的各个项目，下列说法错误的是（　　） A．颠排球的过程中手感觉到痛，说明力的作用是相互的 B．篮球离开手前，球速逐渐增大，说明力可以改变物体的运动状态 C．捏紧实心球时实心球凹陷，说明力可以改变物体的形状 D．游泳划水时，使人前进的力的施力物体是手 【答案】D 【详解】A．颠排球的过程中手感觉到痛，是因为颠排球时手对排球施加了作用力，同时，排球也对手施加了作用力，说明力的作用是相互的，故A正确，A不符合题意； B．篮球离开手前，球速逐渐增大，篮球受到力的作用，速度变大，即运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确，B不符合题意； C．捏紧实心球时实心球凹陷，实心球受到力的作用，实心球凹陷即它的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故C正确，C不符合题意； D．游泳划水时，人向后划水，因为力的作用是相互的，水也对人施加了向前的作用力，使人前进，所以，使人前进的力的施力物体是水，故D错误，D符合题意。 故选D。 5. 关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ） A.没有物体就没有力 B.有受力物体时，一定有施力物体 C.有施力物体时，不一定有受力物体 D.只有一个物体时，不会有力 【答案】C 【详解】A：力不能脱离物体存在，没有物体就不存在力，A说法正确； B：受力物体的力由施力物体提供，有受力物体时必然存在施力物体，B说法正确； C：施力物体施加力时，必然有受力物体（力的作用相互且需作用对象），因此有施力物体时一定有受力物体，C说法错误； D：单个物体无法产生力的作用（力需两物体间的相互作用），D说法正确。 6．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？为什么？ 【答案】见详解。 【详解】不对，炸弹由火药和弹壳组成的，爆炸是火药产生的气体与弹壳间的相互作用。　 【题型 2力的作用效果】 7．下列各图中，有一个力的作用效果与其他不同，该图是（　　） A B C D A．尺子击打棋子的力 B．撑竿跳高，人给撑竿的力 C．绳子对橡皮的拉力 D．小球受到磁铁的吸引力 【答案】B 【详解】A．尺子击打棋子的力使棋子由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；     B．撑竿跳高，人给撑竿的力使撑杆变弯曲，说明力可以改变物体的形状； C．绳子对橡皮的拉力，使橡皮做曲线运动，说明力可以改变物体的运动状态；     D．小球受到磁铁的吸引力，小球的运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态； 综上所述，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示．在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示．由上述实验现象可以得出的结论是（  ） A．小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B．磁铁对小铁球没有作用力 C．力可以改变小铁球的运动方向 D．力可以使小铁球发生形变 【答案】C 【详解】A. 小铁球在桌面上继续运动是因为小球具有惯性，故A错误； B. 磁铁能够吸引铁质物品，所以磁铁对小铁球有吸引力，故B错误； C. 在磁铁对小铁球的吸引力作用下，小球改变了运动方向，故可以说明力可以改变小铁球的运动方向，C正确； D. 小铁球的运动方向发生了改变，但没有发生形变，所以不能说明力可以使小铁球发生形变，故D错误； 故选C． 9. 图（A）（B）表示了力的作用效果，其中图（A）主要表示力能使物体 ，图（B）主要表示力能使物体 。 【答案】 改变运动状态 改变形状 【详解】[1]图A中，足球由于受到运动员的踢和顶的作用，足球的运动速度和运动方向都在改变，所以图中主要表示力能使物体的运动状态发生改变。 [2]图B中，竹子在力的作用下发生了弯曲，所以图中表示力能使物体形状发生改变。 10．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出的新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和 有关。 【答案】 形变 力的大小 【详解】[1]这种玻璃在力的作用下变弯曲，形状发生变化，说明力可以使物体发生形变。 [2]力的大小、方向以及作用点，都可以影响力的作用效果。手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和力的大小有关，力的大小越大，力的作用效果越明显。 11．如图所示，一次大雪过后，一辆汽车陷入雪中，几名路人自发组成救助团队，一起用力将汽车推了出去。对人推汽车的力而言，受力物体是 ，此过程说明力可以改变物体的 。路上留下这几名路人深深的脚印，说明力还可以改变物体的 。 【答案】 汽车 运动状态 形状 【详解】[1]力是物体对物体的作用，在发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体叫受力物体，对人推车的力而言，施力物体是人，受力物体是汽车。 [2][3]力的作用效果有两个：改变物体的运动状态，改变物体的形状；一起用力将车推了出去，车由静止变为运动，此过程说明力可以改变物体的运动状态；路上留下几人深深的脚印，说明力还可以改变物体的形状。 12. 一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ 　） A.不断改变  B.始终不变 C.有时改变，有时不改变  D.无法确定 【答案】 A 【详解】物理学中，物体的运动状态是由速度的大小和方向共同决定的。只要速度大小或速度方向其中一个发生改变，运动状态就改变。 13．民间有句俗语“迎客饺子送客面”。在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（　　） A．把菜切碎 B．把面擀成面皮 C．把面捏成饺子 D．把饺子倒入沸水中 【答案】D 【详解】A．把菜切碎，菜的形状发生了变化； B．把面擀成面皮，面皮的形状发生了变化； C．把面捏成饺子，面的形状发生了变化； D．把饺子倒入沸水中，饺子的运动速度发生变化，饺子的运动状态发生变化。 综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。 【题型 3力的三要素与力的示意图】 14.小车在100N的拉力作用下向前运动，如图所示的是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 【答案】C 【详解】A．由题图可知，拉力的大小为100N，方向为沿绳子向上，作用点在绳子与小车的连接处，所以，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确，不符合题意； B．在同一图中，力越大，说明在力的作用点和方向相同的情况下，力的大小越大，表示力的线段的长度越长，故B正确，不符合题意； C．力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误，符合题意； D．小车与绳子之间直接接触并有力的作用，所以小车所受拉力的施力物体是绳子，故D正确，不符合题意。 故选C。 15. 下图是“开门”体验力的三要素示意图。比较A、B两点，说明力的作用效果跟力的 有关，比较A、C两点，说明力的作用效果与力的 有关。（均选填“大小”“方向”或“作用点”） 【答案】 方向 作用点 【详解】[1][2]力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。从图中可看出，A、B两点在门的不同侧，A、B两点可以说明力的作用效果跟力的方向有关。A、C两点在门的同一侧，但作用位置不同，A、C两点可以说明力的作用效果与力的作用点有关。 16．春暖时节，小明在家帮爸爸栽种西瓜。如图所示，使用栽苗器能把塑料薄膜打出圆形孔洞，说明力可以改变物体的 ；向两侧打开栽苗器时，手的握点不变，手用的力越大，栽苗器张开的角度越大，这说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 形状 大小 【详解】[1]使用栽苗器能把塑料薄膜打出圆形孔洞，塑料薄膜在力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]向两侧打开栽苗器时，手的握点不变，手用的力越大，栽苗器张开的角度越大，这说明力的作用点与方向相同时，力的大小不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 17．如图甲所示，用大小相同的力作用在弹簧上，这说明力可以使物体发生 ；也说明力的作用效果与力的 有关；用图乙中的扳手拧螺丝时，手作用在B处更容易将螺丝拧紧，这说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 形变 方向 作用点 【详解】[1][2]如图甲所示，用大小相同的力作用在弹簧上，左边弹簧被压缩，右边弹簧被拉伸，力的方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。弹簧在力的作用下形状发生变化（压缩或拉伸），因此这说明力可以使物体发生形变。 [3]由图乙可知，对扳手施加力的位置不同即作用点不同，手作用在B处更容易将螺丝拧紧，说明力的作用效果与作用点有关。 18．学校进行大扫除，大家都在打扫卫生。如图所示，小红在扫地时发现，手握在扫把的固定位置，用大小不同的力向前扫地，打扫效果不同。这说明影响力作用效果的因素是（　　） A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的方向与作用点 【答案】B 【详解】力的大小、力的方向、力的作用点都可以影响力的作用效果；小红拖地时，手握住扫把的固定位置，用大小不同的力向前扫地，说明小红保持力的作用点和力的方向相同，只改变的力的大小，最后发现打扫的效果不同；这现象说明了力的大小可以改变力的作用效果，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 19.放风筝是我国的一项民俗。图中为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手的拉力的示意图。（O点为风筝的重心） 【答案】 【详解】风筝所受重力竖直向下，作用点在风筝的重心，过O点画一条竖直向下的线段，并在线段末标上箭头和G，即为风筝所受的重力；风筝线对手的拉力是沿绳的方向，故过手与线的交点沿绳方向画一条线段，标上向上的箭头，如图所示： 20．请画出下图中小球所受拉力的示意图。 【答案】 【详解】小球受到细线的拉力，作用点在小球的重心上，方向沿细线向上，从作用点沿细线画一带箭头的线段，表示小球所受到细线的拉力，如图所示： 【题型 4力的相互性】 21．如图所示，跳水运动员站在跳板末端，跳板被压弯，说明力可以使物体发生 。运动员对跳板施加了力，自己却被弹起来，是因为物体间力的作用是 的。运动员由静止到下落，说明力可以改变 。 【答案】 形变 相互 物体的运动状态 【详解】[1]跳水运动员站在跳板上静止时，运动员将跳板压弯，跳板的形状发生了改变，故力可以改变物体的形状。 [2]运动员对跳板施加了力，跳板对运动员也有力的作用，运动员因为受到弹力被弹起来，说明物体间力的作用是相互的。 [3]运动员由静止到下落，运动员的运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。 22．如图所示，比赛中运动员们用船桨奋力向后划水，龙舟向前行进，这说明力的作用是 的，力可以改变物体的 。 【答案】 相互 运动状态 【详解】[1]在龙舟比赛中，船员用桨向后划水，桨对水有向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水也会对桨有一个向前的推力，使龙舟向前行驶。 [2]力可以改变物体的形状和运动状态。龙舟受到力的作用由静止变为向前运动，说明运动状态发生改变。 23．图是儿童玩滑板车的情景，当他用一只脚向后用力蹬地时，滑板车就能向前前进，说明力可以改变物体的 ；脚对地面的蹬力大小 （选填“大于”“小于”或“等于”）地面对脚的力的大小。 【答案】 运动状态 等于 【详解】[1]用一只脚向后用力蹬地时，由于力的作用是相互的，地面对滑板车有一个向前的力，滑板车由静止变为前进，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]脚对地面的蹬力与地面对脚的力是一对相互作用力，两个力大小相等。 24. 运动员在踢球过程中（　　） A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力 B．球对脚没有力的作用 C．脚对球的作用力改变了球的运动状态 D．脚对球的作用力使脚发生形变 【答案】C 【详解】AB．物体间力的作用是相互的，总是同时存在，同时消失，脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，运动员脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有力的作用，故AB错误； C．因为力可以改变的物体的运动状态，脚对球的作用力改变球的运动状态，故C正确； D．因为力可以改变物体的形状，使物体发生形变，所以脚对球的作用力能使球发生形变，而不是脚，故D错误。 故选C。 25.如图所示，这是我国航天员正在舱外作业的场景。航天员在轨道舱外作业时，需要系上一根安全绳连接轨道舱。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳返回轨道舱。这利用了物体间力的作用是 的，该现象说明力可以改变物体的 。 【答案】 相互 运动状态 【详解】[1]力的作用是相互的，航天员拉着绳返回轨道舱时，绳子会给他一个反作用力，使其靠近轨道舱。 [2]当航天员意外漂离轨道舱时，拉着绳返回轨道舱，绳子给航天员的力改变了航天员的运动状态。该现象说明力可以改变物体的运动状态。 26. “十起事故九次快，十起追尾十次快”。追尾事故大部分都是行车过快，致使司机在短时间内反应不过来刹车减速造成的。如图所示是轿车追尾的情景，请回答下列问题。 （1）用力学知识回答，在追尾过程中，为什么前车尾部和后车头部都会凹陷； （2）从行车安全的角度提出一条合理的建议。 【答案】（1）见解析；（2）行车时需保持车距 【详解】（1）当轿车发生追尾时，两车相碰，两车之间有力的作用；由于物体间力的作用是相互的，所以前车尾部对后车有力的作用，后车车头对前车有力的作用；由于力可以改变物体的形状，所以前车尾部对后车的力使得后车头部凹陷，后车头部对前车的力使得前车尾部凹陷。 （2）由于追尾事故大部分都是由于行车过快，致使司机在短时间内反应不过来刹车减速造成的，因此行车时需保持车距。 【题型 5施力物体与受力物体判断】 27．同学们当你的手压在这张物理试卷上时，手对试卷压力的受力物体是 ，这个力的产生是 （均选填“试卷”或“手”）发生弹性形变产生的。 【答案】 试卷 手 【详解】[1]手对试卷的压力的受力物体是试卷，施力物体是手。 [2]用手压试卷时，试卷对手的力使手发生了弹性形变，手想要恢复原状，便对与它接触的试卷产生了压力，所以手对试卷的压力是由于手的弹性形变而产生的。 28．如下图所示，运动员用球拍击打乒乓球时，若以乒乓球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。 【答案】 球拍 乒乓球 【详解】[1]施力物体是施加力的物体。在这里，乒乓球拍击打乒乓球，所以施力物体是乒乓球拍。 [2]受力物体是受到力的物体。在这里，乒乓球被球拍击打，所以受力物体是乒乓球。 29．端午节吃粽子是我国民间习俗。静止在水平餐盘中的粽子，受到竖直向上的力的施力物体是（　　） A．地球 B．餐盘 C．桌子 D．粽子 【答案】B 【详解】静止在水平餐盘中的粽子，受到餐盘对粽子竖直向上的支持力作用。 故选B。 30.用绳系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，桶受到了向上的拉力，这个力的施力物体是 ；此时桶也受到地球的吸引力，这个力的施力物体是 。 【答案】 绳子 地球 【解析】【小题1】[1][2]桶受到的向上的拉力是绳子给的，因为桶和绳子是直接接触的，桶受到的地球向下的吸引力是重力，这个力的施力物体是地球。 31.小明拿着书包站在光滑的冰面上，当他向前扔出书包后，发现自己会向后移动。使小明运动起来的力的施力物体是 ；此现象既说明力的作用是 ，又说明力可以 。 【答案】 书包 相互的 改变物体的运动状态 【详解】[1][2][3]小明拿着书包站在光滑的冰面上，当他向前扔出书包时，由于物体间力的作用是相互的，书包也对人施加一个向前的反作用力，使船小明向后运动，所以使小明运动起来的力的施力物体是书包；扔书包时，书包由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。 【题型 6力现象综合辨析】 32．如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（   ） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果相同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 【答案】CD 【详解】A．力可以改变物体的形状和运动状态，跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确，不符合题意； B．运动员对跳板施力的同时也会受到跳板对运动员的力，由此说明力的作用是相互的，故B正确，不符合题意； C．跳板对运动员的力改变运动员的运动状态，运动员对跳板的力改变跳板的形状，两个力的作用效果不同，故C错误，符合题意； D．跳板对运动员的力与运动员对跳板的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误，符合题意。 故选CD。 33.用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的 。骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是力的 不同，会使力的作用效果不同。 【答案】 形状 作用点 【详解】[1]力的作用效果包括两个方面，即力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这是易拉罐受力时，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。 [2]影响力的作用效果的因素有：力的大小、力的方向以及力的作用点；骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，主要是因为两种情况下力的作用点不同，使得力的作用效果不同（手放在车头两边的把手上时，更容易操作）。 34．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处(填“A”或“B”)。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 会影响力的 。 【答案】 A B 作用点 作用效果 【详解】[1]用此水壶提水时，手应提在水壶把手的A处，这样能更平稳地提起水壶，使水壶处于平衡状态。 [2]把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的B处，便于倾斜水壶倒水。 [3]提水和倒水时，手作用在把手不同位置（A、B处 ），也就是力的作用点不同。 [4]力的作用点不同，产生的作用效果不同，提水和倒水时手作用在不同位置能实现不同的目的，体现了力的作用点影响力的作用效果。 35．下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在 ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力 ④两个物体不接触就不能产生力的作用 ⑤施力物体同时也一定是受力物体 A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤ 【答案】B 【详解】①力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：施力物体和受力物体，力不能脱离物体而单独存在，故①正确； ②因为力是物体对物体的作用，当存在受力物体时，必然存在另一个物体对它施加力，即一定有施力物体，故②正确； ③两个物体相互接触但没有相互作用时，不会产生力，例如并列放在水平桌面上的两个物体，接触但无作用力，故③错误； ④两个物体不接触也能产生力的作用，例如磁体吸引铁钉、地球吸引物体的重力等，故④错误； ⑤由于物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，所以施力物体同时也一定是受力物体，故⑤正确。 故B正确，ACD错误。 故选B。 36. 关于力的三要素，下列说法正确的是（　　） A．只要两个力作用在同一个点，产生的效果就相同 B．只要两个大小相同的力作用在物体的同一点上，产生的效果就相同 C．只要力的要素中的两个相同，那么这两个力作用的效果就相同 D．必须是两个大小相等，方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果才会相同 【答案】D 【详解】力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果；也就是说三个要素中，只要有一个不同，力的作用效果就不同。 故选D。 37．用力的示意图画出A物体对竖直墙面的压力F； 【答案】 【详解】压力的方向垂直于墙面指向墙内，作用点在A物体与墙面的接触面上。如图所示： 38.如图所示的是小华用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究力的作用效果与哪些因素有关。（图中钩码规格相同） （1）通过比较乙、丙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关； （2）通过比较 两图的钢片形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 【答案】 大小 甲和乙 【详解】（1）[1]图乙中，在钢片的尾端挂一个钩码，图丙中，在相同的作用点挂两个钩码，图丙中，钢片受到的作用力更大，形变程度更大，这说明力的作用效果与力的大小有关。 （2）[2]要探究力的作用效果与力的作用点有关，应保持力的方向及大小相同，改变力的作用点，图甲和乙中，在钢片的不同点挂相同的钩码，钢片的形变程度不不同，所以力的作用效果与力的作用点有关。 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 力 【题型1 力的概念与产生条件】 1 【题型2 力的作用效果】 2 【题型3 力的三要素与力的示意图】 3 【题型4 力的相互性】 5 【题型5 施力物体与受力物体判断】 7 【题型6 力现象综合辨析】 7 【题型 1 力的概念与产生条件】 1．力是一个 对另一个 的作用，因此力不能脱离 而存在．由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫 物体，另一个叫 物体． 2．关于力的概念，下列说法中错误的是（　　） A．力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在 B．一个物体是受力物体，同时也是施力物体 C．力的大小不影响力的作用效果 D．马拉车匀速向前，同时车向后拉马 3.鸡蛋碰石头时鸡蛋破了，关于此现象下列说法中错误的是（　　） A．此现象中说明力的作用是相互的 B．此现象说明要产生力的作用都要直接接触 C．要发生力的作用至少需要两个物体 D．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等 4．关于体育中考中的各个项目，下列说法错误的是（　　） A．颠排球的过程中手感觉到痛，说明力的作用是相互的 B．篮球离开手前，球速逐渐增大，说明力可以改变物体的运动状态 C．捏紧实心球时实心球凹陷，说明力可以改变物体的形状 D．游泳划水时，使人前进的力的施力物体是手 5. 关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ） A.没有物体就没有力 B.有受力物体时，一定有施力物体 C.有施力物体时，不一定有受力物体 D.只有一个物体时，不会有力 6．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用．”这句话对吗？为什么？ 【题型 2力的作用效果】 7．下列各图中，有一个力的作用效果与其他不同，该图是（　　） A B C D A．尺子击打棋子的力 B．撑竿跳高，人给撑竿的力 C．绳子对橡皮的拉力 D．小球受到磁铁的吸引力 8．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示．在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示．由上述实验现象可以得出的结论是（  ） A．小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力 B．磁铁对小铁球没有作用力 C．力可以改变小铁球的运动方向 D．力可以使小铁球发生形变 9. 图（A）（B）表示了力的作用效果，其中图（A）主要表示力能使物体 ，图（B）主要表示力能使物体 。 10．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造出的新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生 ；手指压力越大，玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和 有关。 11．如图所示，一次大雪过后，一辆汽车陷入雪中，几名路人自发组成救助团队，一起用力将汽车推了出去。对人推汽车的力而言，受力物体是 ，此过程说明力可以改变物体的 。路上留下这几名路人深深的脚印，说明力还可以改变物体的 。 12. 一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态（ 　） A.不断改变  B.始终不变 C.有时改变，有时不改变  D.无法确定 13．民间有句俗语“迎客饺子送客面”。在包饺子的过程中，力的作用效果与其他几个不同的是（　　） A．把菜切碎 B．把面擀成面皮 C．把面捏成饺子 D．把饺子倒入沸水中 【题型 3力的三要素与力的示意图】 14.小车在100N的拉力作用下向前运动，如图所示的是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 15. 下图是“开门”体验力的三要素示意图。比较A、B两点，说明力的作用效果跟力的 有关，比较A、C两点，说明力的作用效果与力的 有关。（均选填“大小”“方向”或“作用点”） 16．春暖时节，小明在家帮爸爸栽种西瓜。如图所示，使用栽苗器能把塑料薄膜打出圆形孔洞，说明力可以改变物体的 ；向两侧打开栽苗器时，手的握点不变，手用的力越大，栽苗器张开的角度越大，这说明力的作用效果与力的 有关。 17．如图甲所示，用大小相同的力作用在弹簧上，这说明力可以使物体发生 ；也说明力的作用效果与力的 有关；用图乙中的扳手拧螺丝时，手作用在B处更容易将螺丝拧紧，这说明力的作用效果与力的 有关。 18．学校进行大扫除，大家都在打扫卫生。如图所示，小红在扫地时发现，手握在扫把的固定位置，用大小不同的力向前扫地，打扫效果不同。这说明影响力作用效果的因素是（　　） A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的方向与作用点 19.放风筝是我国的一项民俗。图中为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手的拉力的示意图。（O点为风筝的重心） 20．请画出下图中小球所受拉力的示意图。 【题型 4力的相互性】 21．如图所示，跳水运动员站在跳板末端，跳板被压弯，说明力可以使物体发生 。运动员对跳板施加了力，自己却被弹起来，是因为物体间力的作用是 的。运动员由静止到下落，说明力可以改变 。 22．如图所示，比赛中运动员们用船桨奋力向后划水，龙舟向前行进，这说明力的作用是 的，力可以改变物体的 。 23．图是儿童玩滑板车的情景，当他用一只脚向后用力蹬地时，滑板车就能向前前进，说明力可以改变物体的 ；脚对地面的蹬力大小 （选填“大于”“小于”或“等于”）地面对脚的力的大小。 24. 运动员在踢球过程中（　　） A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力 B．球对脚没有力的作用 C．脚对球的作用力改变了球的运动状态 D．脚对球的作用力使脚发生形变 25.如图所示，这是我国航天员正在舱外作业的场景。航天员在轨道舱外作业时，需要系上一根安全绳连接轨道舱。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳返回轨道舱。这利用了物体间力的作用是 的，该现象说明力可以改变物体的 。 26. “十起事故九次快，十起追尾十次快”。追尾事故大部分都是行车过快，致使司机在短时间内反应不过来刹车减速造成的。如图所示是轿车追尾的情景，请回答下列问题。 （1）用力学知识回答，在追尾过程中，为什么前车尾部和后车头部都会凹陷； （2）从行车安全的角度提出一条合理的建议。 【题型 5施力物体与受力物体判断】 27．同学们当你的手压在这张物理试卷上时，手对试卷压力的受力物体是 ，这个力的产生是 （均选填“试卷”或“手”）发生弹性形变产生的。 28．如下图所示，运动员用球拍击打乒乓球时，若以乒乓球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。 29．端午节吃粽子是我国民间习俗。静止在水平餐盘中的粽子，受到竖直向上的力的施力物体是（　　） A．地球 B．餐盘 C．桌子 D．粽子 30.用绳系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，桶受到了向上的拉力，这个力的施力物体是 ；此时桶也受到地球的吸引力，这个力的施力物体是 。 31.小明拿着书包站在光滑的冰面上，当他向前扔出书包后，发现自己会向后移动。使小明运动起来的力的施力物体是 ；此现象既说明力的作用是 ，又说明力可以 。 【题型 6力现象综合辨析】 32．如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（   ） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果相同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 33.用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以改变物体的 。骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是力的 不同，会使力的作用效果不同。 34．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处(填“A”或“B”)。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 会影响力的 。 35．下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在 ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力 ④两个物体不接触就不能产生力的作用 ⑤施力物体同时也一定是受力物体 A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②④⑤ 36. 关于力的三要素，下列说法正确的是（　　） A．只要两个力作用在同一个点，产生的效果就相同 B．只要两个大小相同的力作用在物体的同一点上，产生的效果就相同 C．只要力的要素中的两个相同，那么这两个力作用的效果就相同 D．必须是两个大小相等，方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果才会相同 37．用力的示意图画出A物体对竖直墙面的压力F； 38.如图所示的是小华用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究力的作用效果与哪些因素有关。（图中钩码规格相同） （1）通过比较乙、丙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关； （2）通过比较 两图的钢片形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $