第20讲 激素调节（复习课件）2026年中考生物一轮复习讲练测

生物中考复习 第20讲 激素调节 主题五 人体生理与健康 2026年中考一轮复习讲练测 新教材新中考·全国通用 目录 考点1 内分泌腺与外分泌腺 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 2大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 考点2 激素的功能及异常病症 2大教材知识 1大重难攻略 3大中考考法 考点3 神经调节与激素调节的关系 1大教材知识 1大重难攻略 1大中考考法 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 内分泌腺与外分泌腺 2025山东滨州、2025山东青岛 1. 内分泌腺与外分泌腺的区别； 2. 主要内分泌腺的位置及功能 1. 对比辨析型：区分内分泌腺和外分泌腺的实例； 2. 结构匹配型：考查内分泌腺与激素的对应关系； 3. 特征判断型：根据 “有无导管”“分泌物运输方式” 判断腺体类型 激素的功能及异常病症 2025宁夏、 2025江苏泰州 1. 生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能及异常病症； 2. 激素分泌异常引起的病症； 3. 碘与甲状腺激素的关系 1. 匹配型：激素、产生部位、功能、病症的对应； 2. 分析型：根据病症推导激素分泌异常情况； 3. 应用型：结合实例说明激素调节的应用（如胰岛素治疗糖尿病） 神经调节与激素调节的关系 2025山东泰安、2025吉林 1. 神经调节与激素调节的特点对比； 2. 两大调节系统的协同作用； 3. 人体生命活动的主要调节方式 1. 对比型：区分神经调节和激素调节的速度、范围等特点； 2. 实例分析型：分析具体情境中两大调节的协同作用； 3. 判断型：说明人体生命活动的主要调节方式 考情剖析·命题前瞻 2025新课标要求 1.人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化； 2.甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节； 3.性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用 命题新趋势 1. 情境创新：结合内分泌疾病防治、健康生活方式、激素应用等热点设计题目； 2. 载体创新：多以激素调节示意图、病症与激素关系表格为载体； 3. 角度创新：注重实验探究能力（如激素功能探究实验）、健康意识的培养 命题预测 1. 内分泌腺与外分泌腺：以选择题形式考查区别，难度较低； 2. 主要激素：生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能及异常病症是核心考点，必考； 3. 调节关系：神经调节与激素调节的协同作用是高频考点； 4. 素养导向：设计 “内分泌疾病预防方案”“激素调节探究” 类题目，突出健康生活理念和科学思维 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 垂体 分泌部位 由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质，直接进入毛 细血管并随着血液循环输送到全身各处。 概念 过少：侏儒症；过多：巨人症、肢端肥大 分泌异常 胰岛 分泌部位 激素调节 过少：糖尿病；过多：低血糖 分泌异常 人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。 神经调节和激素调节的关系 分类 生长激素 胰岛素 甲状腺激素 甲状腺 分泌部位 过少：呆小症、地方性甲状腺肿；过多：甲亢 分泌异常 肾上腺素 肾上腺 分泌部位 过多：高血压 分泌异常 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点1 内分泌腺和外分泌腺 教材·知识夯基 知识1 激素的概念 1.激素的概念：由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质，直接进入毛细血管并随着血液循环输送到全身各处。如性激素主要由睾丸和卵巢分泌。 2.激素的特点：含量 少，作用 大。 考点1 内分泌腺和外分泌腺 教材·知识夯基 知识2 内分泌腺和外分泌腺 比较 内分泌腺 外分泌腺 导管 无 有 分泌物 激素 消化液、汗液 分泌物去向 激素进入血液 进入体内、外的管腔 举例 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛、性腺 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺 外分泌腺 内分泌腺 考点1 内分泌腺和外分泌腺 攻略 “导管区分法” 辨析内分泌腺与外分泌腺 重难·解题攻略 ①看导管：有导管 → 外分泌腺；无导管 → 内分泌腺； 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②验分泌物：激素（调节作用）→ 内分泌腺；消化液 / 汗液 / 胆汁等（分泌 / 排泄作用）→ 外分泌腺 人体腺体的核心分类依据是有无导管及分泌物的排出途径：内分泌腺无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出到体外或消化道内。 考点1 内分泌腺和外分泌腺 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略 “导管区分法” 辨析内分泌腺与外分泌腺 下列关于人体内分泌腺与外分泌腺的叙述，正确的是（ ） A. 唾液腺有导管，分泌的唾液属于激素 B. 胰岛属于内分泌腺，能分泌胰岛素调节血糖 C. 甲状腺属于外分泌腺，分泌物直接进入血液 D. 肝脏无导管，分泌的胆汁通过血液循环运输 唾液腺是外分泌腺，有导管，分泌的唾液是消化液，不是激素； 胰岛是胰腺的内分泌部分，无导管，分泌胰岛素直接入血，调节血糖平衡； 甲状腺是内分泌腺，无导管，分泌物（甲状腺激素）直接进入血液； 肝脏是外分泌腺，有导管，分泌的胆汁通过胆管进入小肠，并非随血液循环运输。 B 考点1 内分泌腺和外分泌腺 中考·考法聚焦 （2025・江苏苏州・中考真题）下列关于人体内分泌腺和外分泌腺的叙述，正确的是（ ） A. 汗腺、唾液腺、甲状腺都属于外分泌腺 B. 内分泌腺没有导管，分泌物直接进入血液 C. 胰腺分泌的胰液属于激素，能调节血糖平衡 D. 外分泌腺的分泌物通过导管进入血液循环 考法 区分内分泌腺与外分泌腺的核心特征 错误，甲状腺属于内分泌腺，无导管，分泌物直接进入血液；汗腺、唾液腺属于外分泌腺，有导管，分泌物通过导管排出 B 正确，内分泌腺的核心特征是无导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身 错误，胰腺分为外分泌部和内分泌部：外分泌部分泌胰液（消化液，通过导管进入小肠，属于外分泌腺功能）；内分泌部（胰岛）分泌胰岛素，调节血糖平衡 错误，外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出到体外或消化道，不进入血液循环 中考·考法聚焦 考点1 内分泌腺和外分泌腺 【变式1】某同学梳理人体腺体知识时，整理了如下表格，其中归类错误的是（ ） 【变式2】如图是人体部分腺体结构示意图，结合图示判断，下列说法错误的是（ ） A. ①②③均无导管，分泌物直接进入血液 B. ④有导管，分泌物通过导管排出到皮肤表面 C. ③分泌的激素可直接作用于全身细胞，调节血糖 D. ①分泌的生长激素通过导管输送到全身 D D 考法 区分内分泌腺与外分泌腺的核心特征 选项 内分泌腺 外分泌腺 A 垂体、甲状腺 汗腺、胃腺 B 胰岛、肾上腺 皮脂腺、肠腺 C 卵巢、睾丸 泪腺、唾液腺 D 胰腺、胸腺 汗腺、胰腺外分泌部 考点2 激素的功能及异常病症 教材·知识夯基 知识1 内分泌腺及其分泌的激素 垂体（分泌生长激素等） 甲状腺（分泌甲状腺激素等） 肾上腺（分泌肾上腺素等） 胰岛（分泌胰岛素等） 睾丸（分泌雄激素等） 卵巢（分泌雌激素等） 考点2 激素的功能及异常病症 教材·知识夯基 知识2 激素的功能及异常病症 激素名称 产生部位 作用 分泌异常时的症状 生长激素 垂体 调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长) 1.幼年分泌不足患侏儒症 2.幼年分泌过多患巨人症 3.成年分泌过多患肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 1.促进新陈代谢 2.促进生长发育 3.提高神经系统的兴奋性 1.幼年分泌不足—呆小症 2.分泌过多患甲亢 3.身体缺碘时，患地方性甲状腺肿 胰岛素 胰岛 调节糖的吸收、利用和转化 1、分泌不足患糖尿病 2、分泌过多患低血糖 肾上腺素 肾上腺 能够促使心跳加快，血压升高，血流加快。提高神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏 考点2 激素的功能及异常病症 攻略 “激素-功能-病症”三联记忆法梳理核心激素 重难·解题攻略 ①生长激素（垂体→促进生长发育）：幼年不足→侏儒症，过多→巨人症； 激素的功能决定其分泌异常时的病症，三者联动记忆更高效。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ③胰岛素（胰岛→调节血糖）：不足→糖尿病； ②甲状腺激素（甲状腺→调节代谢、促进发育）：不足→地方性甲状腺肿（缺碘）、呆小症（幼年）； ④记忆口诀“生长促发育，甲状腺调代谢，胰岛素降血糖”，结合功能推导病症，或根据病症反推激素异常。 考点2 激素的功能及异常病症 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略 “激素-功能-病症”三联记忆法梳理核心激素 （2025·云南·中考真题）侏儒症患者生长迟缓、身材矮小，其幼年时出现功能障碍的腺体是（　　） A．垂体 B．肾上腺 C．性腺 D．胰腺 垂体能分泌生长激素等多种激素。生长激素具有调节人体生长发育的作用，如果幼年时期生长激素分泌不足，就会患侏儒症，患者生长迟缓、身材矮小，但智力一般正常 肾上腺能分泌肾上腺素等激素，肾上腺素可以使心跳加快、血压升高，使皮肤血管扩张。 性腺能分泌性激素，性激素的作用是促进性器官的发育和第二性征的出现。 胰腺分为外分泌部和内分泌部，外分泌部分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能消化食物；内分泌部是胰岛，能分泌胰岛素等激素，胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。。 A 考点2 激素的功能及异常病症 中考·考法聚焦 （2025·山东枣庄·中考真题）人体内分布着许多能分泌物质的腺体。下列腺体的分泌物能够调节人体生长发育的是（　　） A．甲状腺、垂体 B．唾液腺、胰岛 C．甲状腺、肠腺 D．皮脂腺、胰岛 考法 1 匹配激素与产生部位及功能 正确，甲状腺（分泌甲状腺激素）和垂体（分泌生长激素）均属于内分泌腺，其分泌物直接调节生长发育 A 错误，肠腺主要分泌肠液，含有多种消化酶，用于消化食物 错误，唾液腺主要分泌唾液，用于辅助消化，与生长发育无直接关系；胰岛分泌胰岛素，主要调节血糖水平 错误，皮脂腺主要分泌皮脂，润滑皮肤和毛发，与生长发育无直接关系；胰岛分泌胰岛素，主要调节血糖水平 中考·考法聚焦 考点2 激素的功能及异常病症 【变式1】（2025·山东济宁·中考真题）充足的睡眠和适度的运动能促进儿童青少年的身高增长。这主要与下列哪种激素的分泌量增加有关（　　） A．生长激素 B．胰岛素 C．性激素 D．肾上腺素 【变式2】如图所示是人体几种重要的内分泌腺示意图。据图判断，下列说法正确的是（　　） A．垂体所分泌甲状腺激素过少，可能会患侏儒症 B．胰岛所分泌的激素在血液中含量很多，能调节人体血糖含量 C．肾上腺所分泌的激素能够加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管 D．甲状腺所分泌的激素通过导管流入血液，并被输送到全身各处 A 考法 1 匹配激素与产生部位及功能 C 考点2 激素的功能及异常病症 中考·考法聚焦 （2025·宁夏·中考真题）人体内的激素在血液里含量很少，但对人体生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列有关激素的叙述正确的是（　　） A．激素是由内分泌腺分泌的 B．可通过口服胰岛素治疗糖尿病 C．紧急情况下肾上腺素分泌减少 D．生长激素分泌不足易患呆小症 考法2 结合生活情境，分析激素分泌异常引起的病症 正确，激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处 A 错误，胰岛素是一种蛋白质类激素，口服后会被消化液分解而失去作用，所以不能通过口服胰岛素治疗糖尿病，治疗糖尿病通常需要注射胰岛素 错误，当人处于紧急情况时，肾上腺素分泌增加，会使人呼吸加快、心跳与血液流动加速、瞳孔放大，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速 错误，生长激素分泌不足易患侏儒症，呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的 中考·考法聚焦 考点2 激素的功能及异常病症 【变式1】（2025·吉林长春·中考真题）下列关于病因与疾病的叙述，正确的是（　　） A．缺乏维生素A易患坏血病 B．缺乏含铁的无机盐易患佝偻病 C．生长激素分泌过多可导致侏儒症 D．胰岛素分泌过少可导致糖尿病 【变式2】（2025·河北·中考真题）科学补碘有利于身体健康。长期摄入过量的碘可能导致甲状腺功能亢进，人体会出现的症状之一是（    ） A．容易激动 B．行动迟缓 C．食欲下降 D．心率降低 D A 考法2 结合生活情境，分析激素分泌异常引起的病症 考点2 激素的功能及异常病症 中考·考法聚焦 （2025·山东滨州·中考真题）某科学家将若干只林蛙 蝌蚪平均分成四组，分别饲喂马的肾上腺、垂体、肝脏 、甲状腺等腺体提取物，每周饲喂3～4次，蝌蚪发育 状况如下表所示。以下说法错误的是（　　） A．选取同期孵化的蝌蚪进行实验 B．实验的变量是饲喂的食物不同 C．肾上腺、垂体、肝脏、甲状腺都是内分泌腺 D．饲喂甲状腺提取物的蝌蚪比其他三个组发育快 考法3 通过实验辨析激素的调节作用 正确，选取同期孵化的蝌蚪，它们在发育程度等方面较为相似，能避免因蝌蚪自身差异对实验结果产生影响，是科学合理的做法 C 正确，从实验设计看，分别饲喂不同腺体提取物，所以实验的变量就是饲喂的食物（不同腺体提取物）不同 错误，肾上腺、垂体、甲状腺属于内分泌腺，但肝脏属于外分泌腺，它分泌的胆汁通过胆管排出，不是内分泌腺 正确，由表格数据可知，饲喂甲状腺提取物的蝌蚪长出后肢和前肢所用时间都明显短于其他三组，说明其发育速度更快 腺体提取物来源 肾上腺 垂体 肝脏 甲状腺 长出后肢所用时间（天） 41 48 58 16 长出前肢所用时间（天） 50 56 69 22 中考·考法聚焦 考点2 激素的功能及异常病症 【变式1】（2025·新疆·中考真题）某人近期失眠且倍感乏力，经抽血化验摘录结果如下表，下列叙述正确的是（    ） A．两种激素的测定值都高于正常范围 B．胰岛素由外分泌腺分泌 C．若检测血糖可能低于正常范围 D．可能患有甲亢和糖尿病 【变式2】（2025·安徽·中考真题）科学家研究发现，切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的病，并据此推测胰腺能产生某种抗糖尿病的物质。后来，许多科学家经过持续不断的研究，最终确定这种物质是一种激素，该激素是（    ） A．胰岛素 B．性激素 C．生长激素 D．甲状腺激素 D A 考法3 通过实验辨析激素的调节作用 项目 测定值 参考范围 甲状腺激素（pmol/L） 25.40 11.48～22.70 胰岛素（μIU/mL） 1.70 2.70～24.80 考点3 神经调节与激素调节的关系 教材·知识夯基 知识 神经调节和激素调节的区别 比较 项目 作用途径 反应速度 作用范围 神经 调节 反射弧 迅速 精确，但范围较局限 激素 调节 体液运输 较缓慢 较广泛、弥散 神经调节 激素调节 人体的生命活动 调 控 调 节 调 节 人体的生命活动，主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 考点3 神经调节与激素调节的关系 攻略 “对比区分 + 联系实例 ”梳理神经调节与激素调节的关系 重难·解题攻略 ①对比区分法：通过表格从结构、信号、速度、范围等维度精准区分神经调节与激素调节，快速判断选项正误。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②调控逻辑法：牢记 “神经主导，激素为辅” 的核心逻辑，分神经调控激素、激素影响神经、共同调节三层理解，解决简答题。 人体生命活动的调节由神经调节和激素调节共同完成，二者相互协调、相互配合，形成神经 - 体液调节网络。其中神经调节占主导地位，激素调节受神经系统调控，同时反作用于神经系统。 ③ 实例套用法：结合应激反应、血糖调节、青春期发育等典型实例，直接套用答题模板，应对综合题。 考点3 神经调节与激素调节的关系 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略 “对比区分 + 联系实例 ”梳理神经调节与激素调节的关系 下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，错误的是（ ） A. 神经调节和激素调节相互协调，共同维持人体稳态 B. 甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，影响神经调节 C. 所有内分泌腺的分泌活动都直接受神经系统的调控 D. 紧急情况下，神经调节快速启动，激素调节持续发挥作用 神经调节和激素调节相互协调、配合，形成神经 - 体液调节网络，共同维持人体稳态。 甲状腺激素可提高神经系统兴奋性，影响神经调节功能。 少数内分泌腺（如胰岛）可直接感受血糖变化，无需神经直接调控即可分泌激素，并非所有内分泌腺都直接受神经控制。 紧急情况下，神经调节快速启动（毫秒级），激素调节持续发挥作用（持久）。 C 考点3 神经调节与激素调节的关系 中考·考法聚焦 （2025・广东广州・中考真题）下列关于人体神经调节和激素调节的叙述，错误的是（ ） A. 神经调节的基本方式是反射，激素调节通过体液运输实现 B. 激素调节可以受神经调节的控制，二者相互协调、共同作用 C. 神经调节反应速度快、作用范围广，激素调节反应速度慢、作用时间短 D. 人体的生命活动主要受神经调节的调节，同时也受激素调节的影响 考法 神经调节与激素调节的区别与联系 正确，神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；激素调节通过内分泌腺分泌激素，经体液（血液）运输到全身各处，作用于靶器官、靶细胞 C 正确，不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，如肾上腺分泌肾上腺素受神经支配，因此激素调节可受神经调节控制，二者相互协调、共同调节人体生命活动 错误， 神经调节的特点是反应速度快、作用范围准确且局限、作用时间短暂；激素调节的特点是反应速度较缓慢、作用范围较广泛、作用时间比较长 正确，人体的生命活动调节以神经调节为主，激素调节为辅，二者共同维持内环境的稳态 中考·考法聚焦 考点3 神经调节与激素调节的关系 【变式1】（2025・湖北武汉・中考真题）下列生命现象中，同时体现神经调节和激素调节的是（ ） A. 手碰到含羞草叶片，叶片迅速合拢 B. 饭后血糖浓度短暂升高后又恢复正常 C. 强光照射时，瞳孔迅速缩小 D. 草履虫逃避食盐的刺激，趋向肉汁 【变式2】（2025・四川成都・中考真题）人体是一个统一的整体，生命活动的调节离不开神经调节和激素调节的协同作用。下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ） A. 人在紧张状态下，肾上腺素分泌增加，该调节过程仅依赖激素调节 B. 胰岛素分泌受血糖浓度直接调控，同时也受神经系统的间接支配，体现了神经 - 体液调节的协同 C. 膝跳反射的完成仅需神经调节，而婴儿尿床仅受激素调节控制 D. 甲状腺激素的分泌仅受垂体分泌的促甲状腺激素调节，与神经系统无关 B B 考法 神经调节与激素调节的区别与联系 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 速记图汇 人体的内分泌系统示意图 01 ①垂体； ②甲状腺；③胸腺；④肾上腺；⑤胰岛；⑥睾丸；⑦卵巢 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 糖尿病的防治与健康生活 01 情境热点 情境解读 糖尿病是因胰岛素分泌不足或胰岛素抵抗导致的代谢性疾病，患者需通过控制饮食、适量运动、注射胰岛素等方式控制血糖。长期高血糖会损伤眼、肾、心血管等器官，引发并发症。 教材定位 1. 胰岛素的功能及分泌异常； 2. 激素调节的应用； 3. 健康生活方式的重要性 情境解读 碘是甲状腺激素合成的必需原料，缺碘会导致地方性甲状腺肿（大脖子病）、呆小症等疾病。我国推行 “全民食盐加碘” 政策，有效预防了碘缺乏病的发生。 教材定位 1. 甲状腺激素的合成原料； 2. 甲状腺激素分泌异常的病症； 3. 激素调节与营养的关系 碘缺乏病的预防 02 应急反应中的激素调节 03 情境热点 情境解读 遇到地震、火灾等紧急情况时，人体神经系统兴奋，促使肾上腺分泌肾上腺素，导致心跳加快、血压升高、呼吸急促，为身体提供更多能量，帮助人体应对危险。 教材定位 1. 肾上腺素的功能； 2. 神经调节与激素调节的协同作用； 3. 激素的应急功能 易错字词 核心概念 01 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 糖尿病 糖尿并 病带疒字旁，指疾病；“并”为合并，无疾病含义 甲状腺激素 甲状线激素 腺带酉字旁，指内分泌腺体；“线”为线条，与腺体无关 生长激素 生长激数 素带糸字旁，指激素、分泌物；“数”为数字，与激素无关 胰岛 胰导 岛带山字头，指胰腺中的内分泌细胞团；胰岛素由胰岛分泌，不是胰腺整体 内分泌腺 内分秘腺 泌带氵旁，指分泌、释放；“秘”为秘密，与分泌功能无关 垂体 垂提 体指腺体本体；“提”为提起，垂体是分泌生长激素的核心腺体 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1.（2025·山东青岛·中考真题）1921年，科学家班廷将狗的胰管结扎，使胰腺萎缩，用萎缩的胰腺制成提取液，并用该提取液成功治疗了患糖尿病的狗。这是因为提取液中含有（    ） A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．肾上腺素 2.（2025·湖南长沙·中考真题）某家庭除备有常用药物外，还备有胰岛素。据此推测该家庭有成员患有（　　） A．侏儒症 B．心脏病 C．糖尿病 D．蛔虫病 A C 优题精选·练能提分 3.（2025·黑龙江绥化·中考真题）年幼的侏儒症患者，为加快生长发育速度，可以每周少量注射（    ） A．生长激素 B．胰岛素 C．肾上腺素 D．胸腺素 4.（2025·甘肃天水·中考真题）激素对人体的生长发育等生命活动起着重要的调节作用，下列哪一种疾病与激素分泌异常无关（    ） A．侏儒症 B．糖尿病 C．色盲 D．地方性甲状腺肿 A C 优题精选·练能提分 5.（2025·四川遂宁·中考真题）我国唐代《外台秘要方》中记载了一种疾病—消渴病，现代医学根据其记载的相关病症表现及药方、药理解析，确定其就是糖尿病。患该病可能是因为（    ） A．性激素分泌逐渐增多 B．胰岛素分泌不足 C．甲状腺激素分泌过多 D．生长激素分泌不足 6.（25-26八年级上·吉林长春·期末）如图，为人体某腺体细胞分泌的物质a及其运输和作用示意图，与该腺体属于同一类的是（    ） A．肾上腺 B．胃腺 C．唾液腺 D．汗腺 B A 注：图中的箭头表示运输方向 优题精选·练能提分 7.（2026八年级上·福建宁德·专题练习）下列疾病与其可能的病因对应正确的一项是（　　） A．呆小病——幼年时期生长激素分泌不足 B．巨人症——幼年时期性激素分泌过多 C．侏儒症——幼年时期甲状腺激素缺乏 D．糖尿病——胰岛素分泌过少 8.（25-26八年级上·陕西榆林·期末）为了研究甲状腺功能减退（甲状腺激素分泌不足或作用减弱引起的全身性疾病）对大鼠卵母细胞成熟的影响，科研人员将发育正常的雌性大鼠分为两组，甲组不给予任何干预，乙组甲状腺切除（模拟甲状腺功能减退），测得两组大鼠卵母细胞数和卵母细胞核成熟率如下表所示。根据实验分析，下列说法错误的是（    ） A．甲组为对照组，目的是与乙组形成对照 B．该实验的变量是甲状腺是否切除 C．甲状腺激素可以调节代谢和促进生长发育 D．甲状腺切除会促进雌鼠卵母细胞核成熟 D D 组别 卵母细胞数（个） 卵母细胞核成熟率（%） 甲 14.3 79.1 乙 10.7 53.1 (1)糯米是粽子的材料之一，它的主要成分是       ，在消化道内被分解成葡萄糖，该过程涉及到的消化腺有        （填两种即可）。 (2)血液流经小肠后，图中D流的是营养丰富的       （选填“动脉血”或“静脉血”）。 (3)粽子中的营养物质为赛龙舟的桨手们提供了能量，能量来自于呼吸作用有机物的分解，这一生理过程需要呼吸系统源源不断地提供[ ]     。该气体经过[B]       进入心脏。 (4)桨手们听到信号枪响后，动作整齐划一地奋勇直前。在内分泌腺分泌的       和神经系统调节下，各个器官、系统相互配合，共同完成各项生命活动。 优题精选·练能提分 9.（2025·四川广安·中考真题）“五月五，是端午，吃粽子，赛龙舟……”儿歌唱出了 与端午节相关的传统活动。这些活动需要人体多种器官、系统协调配合完成，可能涉 及到的人体部分生理过程如图所示，其中a、b表示气体，①-④表示心脏四腔，A-F表 示血管。请据图回答：（[  ]内填字母或序号，____填文字） 淀粉 唾液腺、 肠腺、胰腺 静脉血 b 氧气 肺静脉 激素 谢谢聆听 THANKS 新教材新中考·全国通用 $