第21讲 免疫及人体健康（复习课件）2026年中考生物一轮复习讲练测

生物中考复习 第21讲 免疫及人体健康 主题五 人体生理与健康 2026年中考一轮复习讲练测 新教材新中考·全国通用 目录 考点1 传染病及其预防 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 3大教材知识 1大重难攻略 3大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 考点2 免疫与免疫规划 3大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 考点3 用药与急救 2大教材知识 1大重难攻略 3大中考考法 考点4 选择健康的生活方式 2大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 传染病及其预防 2025江苏镇江、2025甘肃临夏 1. 传染病的概念、特点及类型； 2. 传染病流行的三个基本环节； 3. 传染病的预防措施； 4. 常见传染病（新冠、艾滋病、肺结核等） 1. 判断型：根据实例判断是否为传染病、传染病类型； 2. 分析型：分析传染病流行的三个环节； 3. 应用型：根据流行环节制定预防措施； 4. 热点结合型：结合新冠、艾滋病等热点考查传播途径及预防 免疫与免疫规划 2025江苏淮安、2025陕西 1.人体的三道防线； 2.抗原和抗体； 3.免疫的概念、类型及功能； 3.免疫规划 1. 匹配型：免疫功能与实例的对应； 2. 分析型：分析免疫功能异常的后果（如过敏、艾滋病）； 3. 原理型：解释疫苗的作用原理及计划免疫的意义； 4. 热点结合型：结合新冠疫苗接种考查特异性免疫 用药与急救 2025山东日照、2025江苏宿迁 1. 处方药与非处方药的区别； 2. 安全用药的注意事项； 3. 心肺复苏的操作步骤； 4. 出血类型及止血方法 1. 区分型：区分处方药和非处方药； 2. 应用型：根据情境选择正确的用药方式或急救措施； 3. 操作型：描述心肺复苏、止血的操作要点； 4. 判断型：判断急救措施的正确性 选择健康的生活方式 2025江苏淮安、2025甘肃临夏 1. 健康的定义； 2. 不良生活习惯的危害； 3. 现代文明病的成因； 4. 健康生活方式的建议 1. 判断型：判断生活方式是否健康； 2. 分析型：分析不良生活习惯的危害； 3. 应用型：提出健康生活的具体建议； 4. 理解型：理解健康的全面定义 考情剖析·命题前瞻 2025新课标要求 1.人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病； 2.人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染； 3.常见的寄生虫病(如血吸虫病、肠道蠕虫病等)、细菌性传染病(如淋病)、病毒性传染病(如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒感染、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等)是人体健康的威胁； 4.传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播； 5.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行； 6.接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力； 7.某些传染病，如新型冠状病毒感染，会对社会、经济和科技发展产生严重影响； 8.心血管疾病、癌症等疾病严重危害人体健康； 9.酗酒、吸烟等不良嗜好和吸毒等违法行为对人体健康具有危害作用； 10.药物可分为处方药和非处方药，遵从医嘱、按照药物使用说明合理用药，避免药物误用和滥用； 11.在特定的情况下，人工呼吸、心肺复苏、包扎止血等一些急救方法能减少伤害或挽救生命 命题新趋势 1.情境创新：结合热点传染病、疫苗接种、免疫异常、健康生活等设计题目，贴近社会热点。 2.载体创新：多以传染病流行环节示意图、免疫过程流程图、急救操作示意图为载体，考查识图分析与实际应用能力。 3.角度创新：强化实验探究、急救技能的考查，注重实践能力培养。 4.价值引领：渗透公共卫生意识、健康责任意识，体现学科的社会价值。 命题预测 1.传染病与免疫：传染病流行的三个环节、预防措施、人体三道防线的组成与免疫类型是基础考点，必考且难度中等。 2.核心考点：抗原与抗体的关系、特异性免疫与非特异性免疫的区分、疫苗的作用原理是高频考点，结合新冠疫苗等热点的分析题大概率出现。 3.用药与急救：处方药与非处方药的区分、心肺复苏的顺序与操作要点、不同类型出血的止血方法是重点考点，多以选择题、填空题形式考查，侧重实际应用。 4.健康生活：吸烟、酗酒、吸毒的危害，现代文明病的成因与预防是基础考点，以选择题、简答题形式出现，难度较低。 5.素养导向题：可能设计 “传染病防控方案制定”“免疫实验设计与分析”“急救技能应用案例分析” 等题目，突出科学思维和社会责任，难度中等偏上。 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 皮肤和黏膜 第一道 杀菌物质、吞噬细胞 第二道 免疫及人体健康 免疫器官和免疫细胞 第三道 身体、心理、社会适应 健康的生活方式 免疫的功能 安全、经济和有效；区分处方药和非处方药 合理用药 用药与急救 心肺复苏、出血和止血 急救 传染病 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 三个预防措施 传染源、传播途径、易感人群 三个基本环节 免疫 非特异性免疫 特异性免疫 免疫规划 三道防线 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点1 传染病及其预防 教材·知识夯基 知识1 传染病的概念及种类 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。 传染病的种类 细菌性传染病 病毒性传染病 寄生虫病 考点1 传染病及其预防 教材·知识夯基 知识2 传染病流行的基本环节 传染病在人群中流行，必须经过___________、___________和____________这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 传染源 传播途径 易感人群 基本环节 01 考点1 传染病及其预防 教材·知识夯基 知识2 传染病流行的基本环节 预防措施 02 （1）针对传染病流行的 ，采取综合措施。 （2）根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到________________和___________________相结合。 传染病的预防一般措施可以分为 、 、 三个方面。 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 三个环节 综合措施 重点措施 考点1 传染病及其预防 教材·知识夯基 知识3 艾滋病 艾滋病 核心基础 致病机制 流行环节 防控措施 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒 病原体存在部位：患者/带病毒者的血液、精液、 唾液、泪液、尿液、乳汁 发病机理：HIV侵犯瓦解人体免疫系统，重点攻击T细胞 →T细胞大量死亡→患者丧失一切免疫功能→各类传染病乘虚而入 病症：潜伏期2-10年，患者通常2年内死亡 传染源：艾滋病患者、HIV携带者 传播途径：①性传播 ②血液传播 ③母婴传播 易感人群：无艾滋病疫苗，所有直接/间接接触传染源的人群 核心为切断传播途径 考点1 传染病及其预防 攻略 “环节——措施”对应法推导传染病预防的针对性措施 重难·解题攻略 ①控制传染源（针对患者/病原体携带者，如隔离病人、捕杀病禽） 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②切断传播途径（针对传播路径，如戴口罩、消毒、勤洗手）； ③保护易感人群（针对免疫力低的人，如接种疫苗、增强体质）； ④根据题目情境判断涉及的流行环节，进而对应正确的预防措施。 传染病流行的三个环节（传染源、传播途径、易感人群）对应三种预防措施，需精准匹配 考点1 传染病及其预防 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略 “环节——措施”对应法推导传染病预防的针对性措施 腮腺炎是春季高发的传染病，它是由腮腺炎病毒引起的在儿童和青少年中常见的呼吸道疾病。接种腮腺炎疫苗能有效预防腮腺炎。从免疫和预防传染病角度分析，腮腺炎疫苗和接种腮腺炎疫苗分别属于（　　） A．抗体、控制传染源 B ．抗原、切断传播途径 C．抗体、保护易感人群 D．抗原、保护易感人群 腮腺炎疫苗是用失活或减毒的腮腺炎病毒制成，属于抗原，并非抗体。 腮腺炎疫苗作为抗原，接种到人体后，能刺激人体淋巴细胞产生抵抗腮腺炎病毒的抗体，从而使人体获得对腮腺炎的免疫力。 接种疫苗这种行为，是针对易感染腮腺炎的人群（易感人群）采取的，属于保护易感人群。 D 考点1 传染病及其预防 中考·考法聚焦 （2025·江苏镇江·中考真题）下图是小强同学绘 制的流感传播示意图，其中甲为流感患者，乙为 暂未患流感的人。下列叙述正确的是（    ） A．流感病毒是传染源 B．甲是引起流感的病原体 C．流感可通过空气飞沫等途径传播 D．乙与甲接触后一定会患病 考法1 结合图片分析传染病流行的三个基本环节 错误，传染源是指能够散播病原体的人或动物。而流感病毒是引起流感的微生物，属于病原体，并非传染源 C 错误，病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。甲是流感患者，是能够散播流感病毒的传染源，而不是引起流感的病原体 正确，流感是一种呼吸道传染病，主要通过空气飞沫等途径传播。当流感患者咳嗽、打喷嚏时，会喷出含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，被周围的人吸入后就可能感染流感 错误，乙与甲接触后不一定会患病。因为乙可能具有一定的免疫力，或者接触的病毒数量较少、毒力较弱等原因，不一定就会感染流感病毒而患病 中考·考法聚焦 考点1 传染病及其预防 【变式1】（2025·江苏泰州·中考真题）如图是传染病流行的三个基本环节示意图，下列叙述正确的是（　　） A．甲表示易感人群 B．乙表示传播途径 C．丙表示传染源 D．病原体只有细菌 【变式2】（2025·吉林长春·中考真题）蛔虫可寄生在人的小肠里，靠吸食小肠内半消化的食糜生活。蛔虫和蛔虫病患者分别属于（　　） A．病原体、传染源 B．病原体、传播途径 C．传染源、易感人群 D．传播途径、易感人群 B A 考法1 结合图片分析传染病流行的三个基本环节 考点1 传染病及其预防 中考·考法聚焦 （2025·山东日照·中考真题）HIV主要攻击人体T细胞（白细胞的一种） ，患者因T细胞大量减少，免疫系统遭受破坏，病人常死于恶性肿瘤或 病菌感染。如图是患者不同发病阶段，体内HIV和T细胞数量的变化 情况，下列说法错误的是（    ） A．HIV进入T细胞后，利用细胞内的物质合成新的病毒外壳和遗传物质 B．HIV感染人体后，病毒数量持续增加，导致T细胞大量死亡 C．HIV的主要传播途径：性传播、母婴传播、血液传播 D．艾滋病是一种危害严重的慢性疾病，应该及早治疗，控制体内病毒数量 考法2 了解艾滋病的流行与发生 正确，病毒从其它生物的活细胞中获得营养物质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。HIV进入T细胞后，会利用宿主细胞的机制和原料来合成新的病毒组成部分，包括病毒外壳和遗传物质 B 错误，图中曲线显示，在感染初期HIV数量快速增加(急性期)，之后会被免疫系统部分控制进入潜伏期(数量下降)，最后才进入发病期(数量激增) 正确，根据分析知，HIV的主要传播途径确实是性传播、母婴传播和血液传播 正确，艾滋病是一种危害严重的慢性疾病，及早治疗可以有效控制体内病毒数量，延缓疾病进展 中考·考法聚焦 考点1 传染病及其预防 【变式1】（2025·山东菏泽·中考真题）12月1日是“世界艾滋病日”，2024年我国宣传活动的主题为“社会共治，终结艾滋，共享健康”。下列说法错误的是（    ） A．艾滋病病毒由蛋白质和遗传物质组成，其细胞结构简单 B．艾滋病病毒存在于该病毒感染者的血液、精液、宫颈分泌物、乳汁等物质中 C．艾滋病经性接触、血液及血制品、母婴等途径传播 D．养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯是预防艾滋病的有效措施 【变式2】（25-26八年级上·湖北十堰·月考）由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的艾滋病（AIDS）是一种免疫缺陷病，下列相关叙述错误的是（    ） A．已感染HIV的妇女可能通过分娩、哺乳等方式将HIV传给婴儿 B．患者的免疫系统被HIV瓦解后不能抵御病原体 C．目前对艾滋病的预防主要以切断传播途径为主 D．为防止感染艾滋病，应避免与患者的一切接触 A D 考法2 了解艾滋病的流行与发生 考点1 传染病及其预防 中考·考法聚焦 （2025·广西·中考真题）肺结核是一种主要由飞沫传播、传染性极高的疾病。下列不属于预防肺结核的措施是（　　） A．消灭蚊虫，防止蚊虫叮咬 B．出现可疑症状时及时就诊 C．婴儿出生后尽早接种卡介苗 D．不随地吐痰，注意个人卫生 考法3 结合热点传染病，分析其传播途径及预防方案 错误，肺结核是通过飞沫传播的呼吸道传染病，蚊虫叮咬并不会传播肺结核，消灭蚊虫主要是预防由蚊虫传播的疾病，如疟疾、登革热等，与预防肺结核无关 A 正确，当出现可疑肺结核症状时及时就诊，若确诊可及时隔离治疗，避免病原体传播给他人，这属于控制传染源的措施，有助于预防肺结核的传播 正确，卡介苗是预防肺结核的有效疫苗，婴儿出生后尽早接种卡介苗，能增强婴儿对肺结核的抵抗力，属于保护易感人群，是预防肺结核的重要措施 正确，肺结核主要通过飞沫传播，痰液中可能含有结核杆菌，不随地吐痰，注意个人卫生，可有效切断肺结核的传播途径，预防疾病传播 中考·考法聚焦 考点1 传染病及其预防 【变式1】（2025·江苏宿迁·中考真题）流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病，容易在人群中流行。从传染病流行的基本环节分析，患者、患者的飞沫分别属于（    ） A．传染源、病原体 B．传染源、传播途径 C．易感人群、病原体 D．易感人群、传播途径 【变式2】（2025·河北·中考真题）水痘-带状疱疹病毒能引起水痘和带状疱疹，通过空气和接触传播。儿童患水痘康复后，少量病毒潜伏在体内。成年后，机体免疫力下降时潜伏的病毒被激活，可能引发带状疱疹。接种特定疫苗能有效预防。下列说法错误的是（    ） A．儿童接触带状疱疹患者可能患水痘 B．该病毒侵入人体后需在细胞内繁殖 C．勤洗手是切断该病毒传播途径的方法之一 D．注射特定疫苗能刺激机体产生抗原 B D 考法3 结合热点传染病，分析其传播途径及预防方案 考点2 免疫与免疫规划 教材·知识夯基 知识1 人体的三道防线 项目 第一道防线 第二道防线 第三道防线 图例             组成 皮肤 和 黏膜 体液 中的杀菌物质（ 溶菌酶 ）和 吞噬 细胞 免疫器（ 胸腺 、 淋巴结 、 脾 ）和免疫细胞（ 淋巴 细胞） 功能 阻挡病原体、分泌物可 杀菌 、 清扫 异物 吞噬、溶解和消灭病菌 产生 抗体 ，消灭病原体（ 抗原 ） 免疫类型 非特异性 免疫（ 先天性 免疫） 特异性 免疫（ 后天性 免疫） 特点 人 生来就有 ， 不针对 某种特定病原体，而是防御多种病原体 人出生以后逐渐形成的后天防御屏障， 针对 特定的病原体或异物起作用 三道防线的组成和功能 01 考点2 免疫与免疫规划 教材·知识夯基 知识1 人体的三道防线 抗原和抗体 02 刺激 淋巴细胞 产生 吞噬细胞 抗原 抗体 结合 吞噬 当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种特殊的蛋白质 引起人体产生抗体的物质 考点2 免疫与免疫规划 教材·知识夯基 知识2 免疫 免疫的概念 01 狭义上：人体对病原体（病菌、病毒）和有害物质的抵抗力。 广义上：是生物有机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，生物有机体能识别“自己”，排除“非己”，也就是机体对异物的识别、排除或消灭等一系列过程，以维持内环境的平衡和稳定！ 考点2 免疫与免疫规划 教材·知识夯基 知识2 免疫 免疫的类型 02 类型 非特异性免疫（先天性免疫） 特异性免疫（后天性免疫） 形成时间 人生来就有的 人后天形成的 特点 对多种病原体都有防御作用 只针对某一特定的病原体或异物起作用 对应器官 （或结构） 皮肤、黏膜等 胸腺、淋巴结、脾等 对应防线 第一、二道防线 第三道防线 举例 人患炎症时，白细胞增多 被狗咬伤后，24小时内接种狂犬病疫苗 考点2 免疫与免疫规划 教材·知识夯基 知识2 免疫 免疫的功能 03 发现和清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 抵抗抗原的侵入， 防止疾病的产生。 监视，识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞） 维持自身稳定 防御保护 免疫监视 考点2 免疫与免疫规划 教材·知识夯基 知识2 免疫 免疫功能异常 04 类别 ⑴ 防御保护 ⑵维持自身稳定 ⑶ 免疫监视 功能 过高 出现过敏反应。 如：对药物、食物、花粉的过敏 出现自身免疫病。 如：类风湿关节炎、系统性红斑狼疮 出现排斥反应。 如：器官移植 功能 过低 免疫缺陷病： 艾滋病 / 肿瘤形成 考点2 免疫与免疫规划 教材·知识夯基 知识3 免疫规划 考点2 免疫与免疫规划 攻略 “层级梳理法”明确三道防线的组成及作用顺序 重难·解题攻略 ①第一道（皮肤、黏膜→物理屏障，非特异性免疫）； 三道防线按“物理屏障→体液防御→特异性免疫”递进，作用范围和特点不同。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ③第三道（免疫器官+免疫细胞→特异性免疫，针对特定病原体）； ②第二道（体液中的杀菌物质+吞噬细胞→体液防御，非特异性免疫）； ④明确前两道防线“先天、广谱”，第三道防线“后天、针对性”，快速判断免疫类型。 考点2 免疫与免疫规划 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略 “层级梳理法”明确三道防线的组成及作用顺序 （2025·四川宜宾·中考真题）“小满至，龙虾红。”某同学在食用了龙虾后出现皮肤奇痒难熬的现象，这是由于免疫功能失调而引起的过敏反应。下列有关叙述错误的是（    ） A．从人体的三道防线分析，皮肤属于第一道防线 B．龙虾中的某成分作为抗原引起机体特异性免疫反应 C．免疫中的抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质 D．产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过弱 第一道防线由皮肤和黏膜构成，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌的作用; 抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质; 抗体是指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，是一种特殊蛋白质; 产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过强，将一些通常不会对人体产生危害的外来物质当作抗原，从而产生过强的免疫反应. D 考点2 免疫与免疫规划 中考·考法聚焦 （2025·山东泰安·中考真题）为研究注射抗原后引起小鼠体内产 生相应抗体水平变化的情况，科研人员进行实验，方法、结果如 图。下列叙述错误的是（　　） A．抗体与抗原结合，促进吞噬细胞吞噬作用清除抗原，或使病原体失去致病性 B．第28天再次注射a抗原后，产生的抗a抗体的相对浓度显著高于首次 C．根据产生抗a抗体的变化情况，推测第二次接种b抗原时间是第49天 D．抗体与抗原结合是特异性的，所引起的免疫反应属于特异性免疫 考法 1 识别人体的三道防线，判断其免疫类型 正确，抗体与抗原结合后，可以促进吞噬细胞的吞噬作用来清除抗原，或者通过其他机制使病原体失去致病性 C 错误，题目中并没有提供关于b抗原与抗a抗体之间关系的信息，因此无法根据抗a抗体的变化情况来推测第二次接种b抗原的时间。 正确，由图可知，第28天再次注射a抗原后，产生的抗a抗体的相对浓度显著高于首次。即当机体再次遇到相同抗原时，会产生更快、更强的免疫反应，导致抗体浓度迅速上升 正确，抗体与抗原的结合是高度特异性的，即一种抗体只能与一种特定的抗原结合。这种特异性结合所引起的免疫反应也属于特异性免疫，即针对特定病原体的免疫反应 中考·考法聚焦 考点2 免疫与免疫规划 【变式1】（2025·江苏南通·中考真题）流行性腮腺炎是由腮腺炎 病毒引起的一种呼吸道传染性疾病。下图是人体对腮腺炎病毒的免疫 过程。相关叙述正确的是（　　） A．图中病毒未突破免疫的第一道防线 B．图示免疫过程属于非特异性免疫 C．腮腺炎病毒刺激淋巴细胞产生抗体 D．接种腮腺炎疫苗的目的是治疗腮腺炎 【变式2】（2025·陕西·中考真题）破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病，不及时治疗会危及生命。破伤风杆菌可通过破损的皮肤和黏膜侵入人体，若伤口较深，又有坏死组织，就形成了适合其生长繁殖的环境。下列叙述错误的是（    ） A．破伤风杆菌属于原核生物 B．破伤风杆菌生长繁殖不需要氧 C．皮肤和黏膜属于人体第一道防线 D．接种百白破疫苗能控制传染源 C 考法 1 识别人体的三道防线，判断其免疫类型 D 考点2 免疫与免疫规划 中考·考法聚焦 （2025·四川达州·中考真题）2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分别属于（    ） A．抗原，特异性免疫 B．抗原，非特异性免疫 C．抗体，特异性免疫 D．抗体，非特异性免疫 考法2 说明抗体与抗原的关系（抗原刺激产生抗体，抗体特异性结合抗原） A 抗原是指能引起淋巴细胞产生抗体的物质; 抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 特异性免疫又称后天性免疫，是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。 非特异性免疫又称先天性免疫，是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 接种卡介苗后，人体会产生针对结核杆菌的抗体，这种免疫只对结核杆菌起作用，属于特异性免疫。综上，接种卡介苗时，注射的疫苗属于抗原，免疫类型属于特异性免疫. 中考·考法聚焦 考点2 免疫与免疫规划 【变式1】（2025·江苏宿迁·中考真题）计划免疫是预防传染病的一种简便易行的措施。给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病。从人体免疫角度分析，卡介苗和在体内发生的免疫反应分别是（    ） A．抗体、非特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫 C．抗体、特异性免疫 D．抗原、特异性免疫 【变式2】（2025·四川广安·中考真题）医生强调：母乳喂养能提高婴儿免疫力，有利于他们健康发育。下列说法错误的是（　　） A．母乳中含有婴儿所需的各种营养成分 B．母乳中含有多种抵抗传染病的抗原 C．母乳喂养能提高婴儿的特异性免疫 D．母乳喂养的同时依然需要接种疫苗 D B 考法2 说明抗体与抗原的关系（抗原刺激产生抗体，抗体特异性结合抗原） 考点3 用药与急救 教材·知识夯基 知识1 合理用药 1.合理用药的概念：安全、有效、经济地使用药物，其中 安全是第一位的。 2.药物分类 类别 简称 购买渠道 服用方法 非处方药 OTC 不需凭医师处方即可购买 按所附说明书服用药物 处方药 Rx 必需凭执业医师或执业助理医师的处方才可调配、购买 按医嘱服用药物 考点3 用药与急救 教材·知识夯基 知识2 急救 1.紧急呼救：快速呼救并拨打“ 120 ”急救电话。如确定患者呼吸、心跳骤停，需对其进行心肺复苏。 2.心肺复苏顺序 心肺复苏顺序 胸外按压 开放气道 人工呼吸 措施 按压位置 人乳头连线与胸骨相交处 仰头抬额法：将下颏向上抬起，使头后仰，让 呼吸道 畅通。 口对口吹气 法，按压与吹气比例： 30：2 按压手法 双手 掌根重叠 ，伸直垂直向下按压 按压速度 每分钟按压 100~ 120次 按压深度 5~6厘米（成年人） 抢救有效 病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时 考点3 用药与急救 教材·知识夯基 知识2 急救 3.出血和止血 外出血类型 动脉 出血 静脉 出血 毛细血管 出血 症状 从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出 缓慢而连续不断地从伤口流出 从伤口缓慢渗出 血液颜色 鲜红色 暗红色 红色 止血方式 近心端 加压止血 远心端 加压止血 自行凝固止血、创可贴 考点3 用药与急救 攻略 “分类识别 + 安全原则 + 急救流程” 三步梳理用药与急救 重难·解题攻略 ① 分类识别法：通过标志（OTC / 处方）、购买渠道、适用场景区分处方药与非处方药； 核心原理 解题步骤 攻略解读 ② 原则记忆法：牢记 “遵医嘱、看说明书、不滥用、过期弃” 等安全用药原则； 用药与急救的核心是安全、规范、快速应对，中考重点考察 “处方药与非处方药的区分、安全用药原则、常见急救方法（止血、心肺复苏等）”，需结合生活场景和科学逻辑记忆。 ③ 急救流程法：按 “判断伤情→优先救命→规范操作” 的逻辑梳理急救步骤，重点掌握心肺复苏、止血的操作要点。 考点3 用药与急救 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略 “分类识别 + 安全原则 + 急救流程” 三步梳理用药与急救 下列关于安全用药与急救的叙述，正确的是（ ） A. 非处方药（OTC）可自行购买，无需阅读说明书 B. 动脉出血时，应在伤口远心端压迫止血 C. 心肺复苏时，胸外按压与人工呼吸的比例为 30:2 D. 发现有人溺水，应立即将其拖上岸后再进行急救 非处方药虽可自行购买，但必须阅读说明书，按剂量和用法使用； 动脉出血时，应在伤口近心端压迫止血； 心肺复苏的标准操作是胸外按压 30 次后进行 2 次人工呼吸，比例为 30:2； 发现溺水者应先呼救，在保证自身安全的前提下将其救上岸，立即进行 CPR。 C 考点3 用药与急救 中考·考法聚焦 （2025·吉林长春·中考真题）下列关于用药与急救的叙述，错误的是（　　） A．有OTC标识的药品属于非处方药 B．新药、贵药比普通药疗效更好、更安全 C．进行人工呼吸前，应使病人呼吸道畅通 D．毛细血管出血，可先将伤口冲洗干净再贴创可贴 考法1 说明安全用药的注意事项（阅读说明书、遵医嘱等） 正确，OTC是非处方药的标识，非处方药是由国家药品监督管理部门公布的，不需要凭执业医师或执业助理医师处方，消费者可以自行判断、购买和使用的药品 B 错误，新药和贵药并不一定比普通药疗效更好、更安全。药物的疗效和安全性主要取决于其成分、作用机制、适应症以及患者的个体差异等因素，而不是单纯的价格或新旧程度 正确， 在进行人工呼吸前，确保病人的呼吸道畅通是非常重要的。如果呼吸道被堵塞，人工呼吸将无法有效进行，甚至可能导致窒息等严重后果。因此，在进行人工呼吸前，应首先检查并清除呼吸道内的异物或分泌物，确保呼吸道畅通 正确，对于毛细血管出血的小伤口，可以先将伤口冲洗干净以去除污物和细菌，然后再贴上创可贴进行保护。这样有助于防止感染并促进伤口愈合 中考·考法聚焦 考点3 用药与急救 【变式1】（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）“生命是珍贵的，健康是快乐的”。通过初中生物课的学习，你认为下列叙述错误的是（　　） A．有OTC标识的药物不需要医生的处方，可以自行到药店购买 B．用指压法救治动脉出血的伤员时，应压迫伤口的远心端 C．突发呼吸、心跳骤停时，应尽快拨打120并进行心肺复苏救治 D．青少年正值青春发育期，应不吸烟、不喝酒，拒绝毒品 【变式2】（2025·山东滨州·中考真题）针对某些高危人群， 医生推荐使用阿司匹林肠溶片降低缺血性脑卒中发病风险， 若没有医生的处方，可自行购买该药物吗？ 并说明原因 。 B 不可以。因为阿司匹林肠溶片属于处方药，处方药需凭执业医师或执业助理医师的处方才能购买和使用，自行购买可能因用药不当引发不良反应，甚至危害健康。 考法1 说明安全用药的注意事项（阅读说明书、遵医嘱等） 考点3 用药与急救 中考·考法聚焦 （2025·山东日照·中考真题）当在海水浴场遇到儿童溺水，发现儿童无呼吸、无心跳时，下列有关操作错误的是（    ） A．采用倒置或挤压腹部等方式将水从呼吸道排出 B．检查、清理口鼻异物，保证患者呼吸道畅通 C．心肺复苏按压速度100—120次/分，按压与吹气比为30:2 D．人工呼吸吹气时患者胸廓起伏，吹气后气体从口部排出 考法2 结合生活情境，描述心肺复苏的顺序及操作要点 错误，溺水导致的心脏骤停，主要原因是缺氧，而不是呼吸道内存在大量水分阻塞。此时应立即开始心肺复苏（CPR），通过胸外按压和人工呼吸来恢复血液循环和氧气供应，而不是先进行排水操作 A 正确，在进行心肺复苏之前，确保患者呼吸道畅通是至关重要的第一步。检查并清理口鼻中的异物，如泥沙、水草、呕吐物等，可以防止这些异物阻塞气道，影响人工呼吸的效果，确保氧气能够顺利进入肺部，为后续的抢救措施创造条件。 正确，胸外按压的速度应保持在每分钟100—120次，这样可以保证足够的血液循环。同时，按压与吹气的比例为30：2，即每进行30次胸外按压后，进行2次人工呼吸，这种比例能够有效地维持氧气供应和血液循环的平衡，提高抢救成功率 正确，在进行人工呼吸时，如果胸廓有明显的起伏，说明气体成功进入了肺部。吹气后气体从口部排出也是正常现象，这表明患者的呼吸道是通畅的，气体能够在肺部进行交换后排出体外 中考·考法聚焦 考点3 用药与急救 【变式1】（2025·山东泰安·中考真题）生活中难免遇到 一些危急情况或意外伤害，时间就是生命，争分夺秒的救 治至关重要。下列关于急救方法的叙述，错误的是（　　） A．甲方法通过增大肺内气压，可使呼吸道内异物向外移动直至排出 B．乙方法救护者双臂绷直，双手掌根用力垂直向下按压患者胸骨下端 C．丙方法成功的标准是胸廓有起伏，且每次吹气后气体都能从口排出 D．丁方法表明当前臂静脉受伤出血，可按照图示位置使用止血带止血 【变式2】（2025·云南·中考真题）健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。下列相关叙述错误的是（　　） A．吸烟会降低记忆力，影响生长发育和正常学习 B．遇到挫折感到焦虑时，应及时向家人和朋友倾诉 C．有人心跳骤停，应拨打120并立即开始心肺复苏 D．感冒症状严重时，可选择多种感冒药同时服用 D 考法2 结合生活情境，描述心肺复苏的顺序及操作要点 D 考点3 用药与急救 中考·考法聚焦 （2025·山东滨州·中考真题）体检抽血时，用止血带捆扎在上肢针刺部位的上方（近心端），抽血完成后，用消毒棉签在针刺处按压止血。以下说法错误的是（　　） A．抽血时针刺入静脉 B．血液呈红色与血红蛋白有关 C．抽取的是静脉血 D．止血主要与红细胞的功能有关 考法3 结合实例判断急救措施的正确性（如动脉出血近心端止血） 正确，体检抽血通常选择静脉血管，原因是静脉位置较浅、管壁较薄、血流速度较慢，且压力较低，便于穿刺和防止血液过快涌出。动脉位置较深、管壁厚、血流快且压力高，不适合常规抽血。 D 正确，血液中的红细胞含有血红蛋白，这是一种含铁的蛋白质。血红蛋白具有结合氧气的特性，且本身呈红色，因此血液的红色主要由血红蛋白决定 正确，体检抽血多选择四肢的浅静脉，这些静脉中的血液是从身体各器官回流到心脏的血液，经过组织细胞气体交换后，含氧较少、含二氧化碳较多，属于静脉血 错误，红细胞的主要功能是运输氧气和部分二氧化碳，与止血无关。止血的关键依赖血小板——血小板能在血管破损处聚集，形成血栓堵塞伤口，同时促进血液凝固，从而阻止血液继续流出 中考·考法聚焦 考点3 用药与急救 【变式1】（2025·江苏宿迁·中考真题）了解安全用药常识和急救方法，对于保障身体健康、挽救生命具有重要意义。下列说法正确的是（    ） A．天气干燥、外伤等情况导致的鼻出血，可用冰块或冷毛巾局部冷敷 B．处方药和非处方药都必须在医生的指导下购买和使用 C．发现有人煤气中毒后，先打开电灯查明情况，再拨打急救电话 D．进行人工呼吸过程中，吹气者应始终捏紧被救者的鼻孔 【变式2】（2025·四川眉山·中考真题）下列是人体三种血管示意图，描述错误的是（    ） A．①受损伤时，应按压近心端止血 B．③的最佳判断依据是红细胞单行通过 C．①从心脏出发不断分支，其内都流动脉血 D．输液时针刺入②，肌肉注射的药物进入③ A 考法3 结合实例判断急救措施的正确性（如动脉出血近心端止血） C 考点4 选择健康的生活方式 教材·知识夯基 知识1 健康 考点4 选择健康的生活方式 教材·知识夯基 知识2 吸烟、酗酒和吸毒的危害 考点4 选择健康的生活方式 教材·知识夯基 实验 探究酒精对水蚤心率的影响 模块 核心知识点 注意事项 实验核心    实验类型 对照实验（清水组为对照组，不同浓度酒精组为实验组） 单一变量 酒精浓度 无关变量控制 水蚤大小、年龄、实验温度等需保持一致，目的是控制单一变量 实验目的 探究酒精浓度对水蚤心率的影响 实验操作     溶液配制 用95%酒精稀释成5%、10%、15%、20%的梯度浓度溶液 样本选择 挑选大小、年龄相同且10秒内心跳40次以下的成年水蚤，减少个体差异干扰 数据处理 每组测量3次心率并取平均值，避免单次测量的偶然性，提高结果准确性 实验结果     数据规律 水蚤10秒内心跳次数随酒精浓度升高而降低 具体数据 清水（33次）→5%（24次）→10%（21次）→15%（18次）→20%（0次，死亡） 曲线特征 折线图呈下降趋势，20%浓度时心率骤降至0 实验结论 酒精会抑制水蚤心率；当酒精浓度达到20%或以上时，水蚤会因酒精浓度过大而死亡 考点4 选择健康的生活方式 攻略 “行为分类 + 危害分析 + 中考考点” 三步梳理健康生活方式 重难·解题攻略 ① 分类记忆法：将健康生活方式分为作息、饮食、运动、社交、习惯五大类，避免遗漏； 核心原理 解题步骤 攻略解读 ② 危害反推法：通过分析吸烟、酗酒、熬夜等不良行为的危害，反向强化健康行为的重要性； 健康的生活方式是预防疾病、维持身心健康的基础。中考重点考察 “健康生活的主要内容、不良生活方式的危害、传染病与健康生活的关联”，需结合行为分类和逻辑记忆。 ③ 考点对应法：将知识点与 “传染病预防、心血管疾病预防” 等考点结合，应对综合题。 考点4 选择健康的生活方式 攻略1 重难·解题攻略 攻略应用 攻略 “行为分类 + 危害分析 + 中考考点” 三步梳理健康生活方式 下列属于健康生活方式的是（ ） A. 为提神长期饮用功能性饮料 B. 每天坚持进行 30 分钟慢跑 C. 考试前熬夜复习 D. 经常吃油炸食品 长期饮用功能性饮料→ 含咖啡因、糖分过高，易导致心悸、肥胖，属于不良行为。 每天坚持 30 分钟慢跑→ 规律有氧运动，增强心肺功能，属于健康生活方式。 熬夜复习→ 睡眠不足，免疫力下降、记忆力减退，属于不良行为。 经常吃油炸食品→ 高油高热量，易引发肥胖、高血脂，属于不良行为。 B 考点4 选择健康的生活方式 中考·考法聚焦 （2025·江苏镇江·中考真题）关于“探究酒精对水蚤心率的影响” 实验，下列叙述不正确的是（    ） A．该实验的单一变量是酒精溶液 B．①处为水蚤心脏，可用显微镜观察到其跳动 C．需要多次测定水蚤的心率，求平均值 D．酒精对水蚤心率有影响，高浓度酒精会引起水蚤死亡 考法 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 正确，在“探究酒精对水蚤心率的影响”实验中，我们要探究的是不同浓度酒精对水蚤心率的影响，所以该实验的单一变量是酒精溶液浓度 B 错误,在观察水蚤心脏结构时，②处为水蚤心脏，由于水蚤个体微小，需要借助显微镜才能观察到其心脏的跳动情况 正确， 在实验中，为了减少实验误差，使实验结果更准确可靠，需要多次测定水蚤的心率，然后求平均值。这样可以避免因偶然因素导致的测量误差 正确，通过实验可以发现，酒精对水蚤心率有影响。随着酒精浓度的升高，水蚤的心率会逐渐减慢，当酒精浓度达到一定程度时，高浓度酒精会引起水蚤死亡 中考·考法聚焦 考点4 选择健康的生活方式 【变式1】（2025·江苏连云港·中考真题）某生物小组进行了“探究不同 浓度酒精对水蚤心率的影响”实验，绘制出图所示的曲线图。下列相关叙 述正确的是（　　） A．水蚤在清水中的心率为0 B．10%浓度的酒精溶液处理作为对照组 C．同一组水蚤可以在实验中重复使用 D．实验结果说明酒精对水蚤心率有影响 【变式2】（2025·四川宜宾·中考真题）科学研究表明，除了受遗传因素 和环境的影响、患慢性、非传染性疾病的风险与个人的生活方式有关。 某同学设计实验观察酒精对水蚤心率的影响，从而推论酗酒对人体健康的 危害，实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．该实验中，酒精浓度为0的清水组为实验组 B．实验结果表明，酒精浓度为0.25%时水蚤已死亡 C．酒精浓度对水蚤心率有影响，浓度越大，心率越快 D．根据实验结果可推论，酗酒可能会导致心血管疾病 D 考法 探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 D 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 新冠疫情防控与免疫规划 01 情境热点 情境解读 新冠病毒属于病毒性传染病，主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播。我国通过接种新冠疫苗（灭活疫苗）提高人群免疫力，同时采取戴口罩、勤洗手、隔离患者等措施，有效控制了疫情传播。 教材定位 1. 传染病的传播途径与预防措施； 2. 特异性免疫与疫苗的作用； 3. 免疫规划的意义 情境解读 青少年长期沉迷电子产品、熬夜、暴饮暴食、缺乏运动等不良生活习惯，易引发近视、肥胖、心血管疾病等问题；吸烟、酗酒、吸毒等行为会严重危害神经系统、呼吸系统和心血管系统健康。 教材定位 1. 生活方式对健康的影响； 2. 现代文明病的成因；3. 健康生活方式的要求 青少年健康生活方式的养成 02 家庭急救常识的应用 03 情境热点 情境解读 日常生活中可能遇到外伤出血、溺水、心脏骤停等紧急情况，掌握心肺复苏、止血、人工呼吸等急救方法，能在关键时刻减少伤害或挽救生命。如动脉出血需按压近心端，溺水者救上岸后需先清理呼吸道再进行心肺复苏。 教材定位 1. 急救的基本方法； 2. 出血类型与止血措施； 3. 心肺复苏的操作流程 易错字词 核心概念 01 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 黏膜 粘膜 “黏”带米字旁，指生物体内层的粘性薄膜组织；“粘”多作动词，表粘连，非组织名称 传染源 传染原 “源”带氵旁，指病原体的来源（如患者、携带者）；“原”表原本、原始，无法体现传播源头含义 特异性 特易性 “异”指差异、独特，强调免疫对特定病原体的专属识别；易/意均与核心含义无关 传播途径 传播途经 “径”带彳旁，指路径、通道，是病原体传播的具体方式；“经”表经过、经络，无路径含义 心肺复苏 心肺复舒 “苏”表苏醒，指恢复心肺功能的急救手段；舒（舒服）、付（付出）均与急救含义无关 吞噬 吞嗜 “噬”带口字旁，指用口吞吃、消灭，是免疫细胞的作用方式；“嗜”表喜好，与吞噬无关 免疫 免役 “疫”带疒字旁，指疫病、病原体，免疫是抵抗疫病的能力；“役”表劳役、兵役，无此含义 抗原 抗源 “原”指原本、本体，指能引发免疫反应的异物本体；“源”表源头，与抗原的定义无关 溺水 弱水 “溺”带氵旁，指被水淹没、窒息的状态；“弱”表弱小，与溺水的含义无关 胸外按压 胸外按押 “压”指施加压力，是胸外按压的核心动作；“押”表扣押、抵押，与急救动作无关 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1.（2025·江苏镇江·中考真题）水痘是由水痘病毒引起的传染病，可通过接种水痘疫苗进行预防。下列叙述正确的是（    ） A．水痘病毒是一种单细胞生物 B．水痘疫苗相当于抗原 C．水痘疫苗可刺激吞噬细胞产生抗体 D．接种水痘疫苗也可预防血吸虫病 2.（2025·山东滨州·中考真题）感染肠道病毒EV-A71可引起婴幼儿手足口病，主要症状表现为发热，手、足、口、臀等部位出现疱疹，密切接触是重要的传播方式。以下关于手足口病的说法错误的是（　　） A．属于病毒性传染病 B．患儿的玩具可为传染源 C．隔离患儿可减少传染 D．可通过接种疫苗预防 B B 优题精选·练能提分 3．（2025·青海西宁·中考真题）目前，幽门螺旋杆菌已成为临床上感 染率较高的细菌之一，可在人与人之间传播。为研究幽门螺旋杆菌的 传播与人们日常用餐习惯之间的关系，生物兴趣小组对某社区志愿者 展开调查，调查结果如图所示。下列有关叙述不正确的是（    ） A．从传染病的角度分析，幽门螺旋杆菌属于病原体 B．已经感染幽门螺旋杆菌的人群属于易感人群 C．对餐具消毒可以有效切断幽门螺旋杆菌的传播 D．根据以上调查结果，建议中学生自带餐具就餐 4.（2025·甘肃临夏·中考真题）春季是流行性感冒的高发期，下列有关说法不正确的是（    ） A．流行性感冒是一种传染病 B．流感病毒属于动物病毒 C．流感病毒能独立生活 D．流感病毒没有细胞结构 B C 优题精选·练能提分 5.（2025·辽宁·中考真题）下列属于传染病的是（　　） A．骨折 B．近视 C．缺铁性贫血 D．流行性感冒 6.（2025·湖南·中考真题）湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感染，并通过研究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起。汤飞凡感染的沙眼衣原体是沙眼病的（　　） A．传染源 B．传播途径 C．病原体 D．易感人群 D C 优题精选·练能提分 7.（2025·湖南·中考真题）接种乙肝疫苗后能刺激人体产生抗体。下列说法不正确的是（　　） A．该抗体由淋巴细胞产生 B．接种该疫苗可以保护易感人群 C．该抗体也可预防百日咳 D．接种该疫苗属于特异性免疫 8.（2025·四川南充·中考真题）每年的11月1日是“世界流感日”。甲流是由甲型流感病毒感染引起的一种急性呼吸道传染病。下列关于甲流认识正确的是（    ） A．甲型流感病毒是传染源 B．接种流感疫苗预防甲流属于特异性免疫 C．甲流主要通过饮食传播 D．甲型流感病毒没有细胞结构，不是生物 C B 优题精选·练能提分 9.（2025·四川泸州·中考真题）水痘是由水痘-带状疱疹病毒（简称水痘病毒）引起的一种传染病，冬、春季节易在。人群聚集地传播。接种水痘疫苗是预防该病的有效手段。下列有关分析正确的是（　　） A．预防接种疫苗后可以增强人体的免疫监视功能 B．从预防措施看接种水痘疫苗属于切断传播途径 C．水痘病毒能靠自身遗传物质在人体细胞内繁殖 D．病毒通过自然选择保留的变异永远都利于生存 10.（2025·甘肃临夏·中考真题）中学生正处于青春期，要选择健康的生活方式，下列做法不可取的是（    ） ①多熬夜，努力提高学习成绩②提前服用抗生素，预防传染病③不吸烟、不喝酒④坚持锻炼身体⑤经常与父母和朋友交流沟通⑥不食用过期食品 A．①② B．②③ C．③④ D．⑤⑥ C A 谢谢聆听 THANKS 新教材新中考·全国通用 $