第七课《换位思考,好相处。》揭开人接交往的秘密 课件 2025-2026学年 南大版初中心理 健康七年级全一册

换位思考，好相处。 小故事开头：问钓鱼/喂鸟/喂乌龟类似这样的问题。 在座的各位有喜欢钓鱼的吗？A:请问你平时喜欢吃什么食物。B:巧克力。A:那你会用巧克力去钓鱼吗？B:不会。A:那你会用什么去钓鱼呢？B:蚯蚓，小虾。A:为什么不用巧克力呢？B:我喜欢吃巧克力，并不是鱼喜欢吃巧克力啊。 1 开篇小测试 上面两幅图画，你看到的是什么？ 换一个方向，你有新发现了吗？ 开篇小测试 世界就是如此奇妙，很多时候，我们会遇到不顺心的事，觉得心情郁闷，很烦恼，那么换个角度，换个思路，重新考虑一下，满脸皱纹的老太太就会变成美丽的少女。所以，在前面没有路的时候，在与他人意见相悖时换个角度，你会发现，世界大不一样...... 换个角度，世界大不一样 开篇小测试 什么是换位思考 换位思考，是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。 人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。 用别人的思维去思考，而不是换个位置用你自己的思维去理解别人。 5 不懂换位思考的人： 遇到以下情境时一般会有什么样的心态？ 被别人踩了一下脚 睡觉被别人打呼噜声吵到 被人取外号 ............... 小故事开头：问钓鱼/喂鸟/喂乌龟类似这样的问题。 在座的各位有喜欢钓鱼的吗？A:请问你平时喜欢吃什么食物。B:巧克力。A:那你会用巧克力去钓鱼吗？B:不会。A:那你会用什么去钓鱼呢？B:蚯蚓，小虾。A:为什么不用巧克力呢？B:我喜欢吃巧克力，并不是鱼喜欢吃巧克力啊。 6 换位思考的好处 既是理解，又是关爱 有一位老爷爷要进入一家商店，走在前面的年轻人推开沉重的大门，一直等到老爷爷进去后才松手。老爷爷向他道谢，年轻人说：“不客气。我爸爸和您的年纪差不多，我只是希望他在这种时候，也有人为他开门。” 换位思考是人对人的一种心理体验过程。 是将心比心，以心换心，设身处地，推己及人，达成理解不可缺少的心理机制。 换位思考的好处 融洽人际关系的润滑剂 战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。 楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。县令说：“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。” 亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动和自责，特备重礼送给梁国。结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。 亭卒种瓜 有人刻薄的嘲讽你，你马上尖酸的回敬他。有人毫无理由的看不起你，你马上轻蔑的鄙视他。有人在你面前大肆炫耀，你马上加倍证明你更厉害。有人对你冷漠忽视，你马上对他冷淡疏远。看，你讨厌的那些人，轻易就把你变成你自己最讨厌的那种样子。这才是“敌人”对你最大的伤害。 10 换位思考的好处 获得新的理解 换位思考其实换个角度看问题，生活就会出现另一种景象，另一种局面。 有一个老妇人，她生有两个女儿。 大女儿嫁给卖布的做妻子，小女儿嫁给了一个卖伞的人，两家过得都不错。老妇人原本应该高兴才对，可她每天都很愁苦。 天气晴好的时候，老妇人就为小女儿家的生意困扰。阴天的时候，又开始为大女儿担心。 就这样，无论是刮风下雨，还是晴好的天气，她都在发愁，身体也因情绪不好，眼见骨瘦如柴。 有一天，有位智者听说了她的故事，就对她说：你为什么不倒过来看呢？ 【换个位置学习】 体验一下： 《题西林壁》—宋代·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 怎样做到换位思考 1.平等是前提 2.保持乐观心态 3.沟通进行到底 4.站在他人角度看问题 5.多理解，宽容他人。 6.欣赏他人优点 中国幸福学认为，人的本性是不满足。炫耀就是我或我们的事物比别人好的满足感通过张扬的，甚至是挑衅的方式向外宣示的行为。 爱炫耀是对生活的一种恐惧。爱炫耀的人对生活和生命都缺乏安全感，他们企图通过炫耀自己来找到生活的感觉。缺乏安全感的人，一般都有过强的自尊心。但是自我的能力总是有限的，他们在认为自己无法超越别人，或者不知道如何在这个群体中超越自我，或者自信心不足时，就会采取一种特殊的方式来凸显自己的价值。 这种方式就是焙耀自己，通过焙耀显示出自己所处的位置，找出自我存在的价值，将自身对生活的恐惧悄然转移，实现自我感觉良好的状态。 炫耀是一种不成熟、不自信的表现。人需要别人的肯定，但是你自己过多地炫耀，过多的肯定，别人就不想再多说什么了，甚至会产生对炫耀者的厌恶情绪，因为自己已经说得够多了。 就算自己什么都比别人强，也没有理由炫耀。炫耀只能说明自己肤浅，得不到别人的认同，只会把自己发展的路给堵死。炫耀是万万要不得的。 14 怎样做到换位思考 《寒山拾得忍耐歌》 ——寒山与拾得（唐代诗僧） “世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、 贱我、恶我、骗我，如何处之乎？” “只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不理他，再待几年，你且看他。” 中国幸福学认为，人的本性是不满足。炫耀就是我或我们的事物比别人好的满足感通过张扬的，甚至是挑衅的方式向外宣示的行为。 爱炫耀是对生活的一种恐惧。爱炫耀的人对生活和生命都缺乏安全感，他们企图通过炫耀自己来找到生活的感觉。缺乏安全感的人，一般都有过强的自尊心。但是自我的能力总是有限的，他们在认为自己无法超越别人，或者不知道如何在这个群体中超越自我，或者自信心不足时，就会采取一种特殊的方式来凸显自己的价值。 这种方式就是焙耀自己，通过焙耀显示出自己所处的位置，找出自我存在的价值，将自身对生活的恐惧悄然转移，实现自我感觉良好的状态。 炫耀是一种不成熟、不自信的表现。人需要别人的肯定，但是你自己过多地炫耀，过多的肯定，别人就不想再多说什么了，甚至会产生对炫耀者的厌恶情绪，因为自己已经说得够多了。 就算自己什么都比别人强，也没有理由炫耀。炫耀只能说明自己肤浅，得不到别人的认同，只会把自己发展的路给堵死。炫耀是万万要不得的。 15 如果危及生命财产安全， 忍无可忍，无需再忍！ 情景剧主题 @学生作业没有交，或者上课迟到时，如果你是老师，你会怎么办？ @学生上课睡觉，校长批评你没有责任心；如果你是老师，你会怎么办？ @学生在寝室喧闹，影响其他同学休息，如果你是老师，你会怎么办？ @小紫误解同学了，并粗语伤害了同学，如果那位同学是你，你会怎么办？ 假如你是老师，你怎么办~~ 规则： 1.大组为单位选取一个剧本。 2.下节课进行8分钟的情景剧表演。 3.在剧本主题、结尾基本不变的情况下，各小组可以适当自行增减剧本内容，使情景剧表演更加丰富生动。 第一幕： 一天下课后，刘强正在埋头演算一道数学题，林劲捧着数学练习册走了过来：“刘强，帮我看看这道题怎么解呀？” 刘强也没抬头，回答说：“等一下，让我把这道题算完再说。”林劲只好在一旁等着。 几分钟之后，刘强不耐烦地接过林劲的练习册，看了看，说：”这道题老师上课时不是讲过好多次了，你听没听啊？“ 林劲一脸尴尬，不知道说什么好。刘强快速的将解题思路说了一遍，林劲很为难地说：”不好意思啊，我还是不太理解，能不能再说一次。“ 刘强说：”哎呀，你怎么这么笨啊，我没空了，还有好几道题要解呢，你去问别人吧。“ 刘强又重新埋下头做他的作业，留下林劲在一旁不知所措。 第二幕： 一天数学课下课后，老师被请教的同学围得水泄不通，人潮散去；预备铃响，数学老师急忙准备去另一个班上课。 这时，刘强捧着数学练习册，冲上讲台说：“老师，您帮我看一下这道题。” 老师说：“我要去上课了，放学后再来问我吧。” 刘强说：“不行啊，老师！帮我看看吧，放学后我要赶着回家啊。“ 老师只好接过练习册，看了看说：“怎么你连这道题都不会？我之前上课不是讲解过了嘛。” 刘强一脸尴尬，不知道说什么好。老师快速把解题思路给他讲了一下。 刘强很为难的说：“老师，您讲得太快了，我听得不是很清楚，请再讲一次吧。” “哎呀，现在没空啊，老师着急去上课，你先问问其他同学吧。”说完，便留下了不知所措的刘强。 情景再现：一天下课之后，刘强正埋头演算一道数学题，林劲再次捧着数学练习册走了过来，说：“刘强，请帮我看看这道题怎么解呀？”这时，刘强...... 求教 前情展现：这是一个集体宿舍，里面住着4位男生，高中让他们聚集在了一起，缘分让他们走到了一起，但为了卫生问题他们总是争论不休。 宿舍卫生风云 第一幕： 在周四的早上，老大已经起床了，老四还没有起床，但今天轮到老四拖地了…… 老大(笑着说):“老四今天该你拖地了!快点起来吧，那上就要七点半了!" 老四(睡意朦胧的说):"知道了，我这就起来，不会耽误的!" 时间慢慢流逝，上课时时间过的如此之慢而睡觉时时间总是感觉过的如此之快!老四起床了，待他洗完脸刷过牙，已经是起点五十分了! 老四(嬉皮笑脸地说):“快上课了!没时间了， 我们都是好学生，总不能上课迟到吧，上课是大事，下次再拖吧!" 老大(不情愿):"唉…走吧!" 大家一起离开宿舍上课去了。 第二幕： 又是周四，已经七点半了，老四还没有起床的动静，老大有去叫老四起床! 老大(态度很生硬):"该你拖地了，快点起床吧!" 老四(自己被吵醒很不情愿):"知道了，这就起来，不用催了!" 老大(态度更生硬了，有点烦了):"上周四你都没有扫地!" 老四很不情愿的起来动作好像故意的缓慢，等他下床已经等他下床已经将近七点五十了! 老二(很是着急):"快啊，七点五十了!快上课了!!!" 老四(由原来的无精打采一下又变成嬉皮笑脸):“真的啊，这么快!那咱赶紧上课去吧，我也不刷牙洗脸了!" 老大(愤恨的):"无对你真无语死了!!!" 几个人匆匆忙忙地奔出宿舍，但这次比较悲剧，宿舍检查卫生了，卫生评比没有得到高分。 宿舍卫生风云 第三幕： 依旧周四，早上六点半，老大已经站在老四床边，准备叫他起床! 老大(拍着床命令):"老四，今天你拖地，快点起来啊! 老大(见老四没有反应，很是生气。):“上周四因为你没有扫地拖地，咱宿舍已经被扣分了!” 老四(自己被这么早吵醒很是生气):“哎呀，知道了， 你烦不烦啊，这么早就喊，跟叫魂似的!" 老大(愤怒):"你要早点起来，就像老三一样，我能喊你吗?每周四，让你拖地，你就起得很晚，我都怀疑你是不是故意的!" 老四(很是生气):"啥意思啊!宿舍这么多人，早上就你在这喊，还让不让人家睡觉了!" 老二(语气温和):"老四，快点起来吧，拖好地咱们还要去上课呢。" 老四(很生气):"我不起，困得要命!谁爱拖谁拖!" 老大(大声喊叫):"你算老几啊！咱们都说好的，你凭什么不拖地!是这个宿舍的都要拖!你快点起来!” 第四幕： 老三(微笑着):“淡定，淡定，我来拖，不就拖个地嘛!谁拖都一样。" 老二(笑着):"老四，你以后轮到拖地起早一点不就没事了。" 老二(又面对老大，微笑着):"老大你别这么激动，有话咱们好好说嘛。" 老三(微笑着):“有啥可吵得啊，都是一个宿舍的兄弟，以后谁有事不想拖地了，提前给我说，我替他拖。” 老二(语重心长的):“咱们都是一个集体，有时候咱们都互相换位思考一下，没必要斤斤计较!没有谁多做了，谁少做了，我们的最终目的是把咱们的宿舍，让咱们现在的家整理的干干净净，咱们在里面生活也舒服、团结、和谐。 老三(幽默):“是啊，我们就当是劳动，看我，我劳动我光荣!我是爱劳动的好青年!" 老二(把老大、老四拉到一起):"都是好兄弟，咱们握手言和!" 老三把老大，老四的手拉到一起，老大、老四握了手，老大向老四的胸口轻锤了一下，笑了!老四也笑了! 前情展现：小雨家庭贫困，陪伴高中生活的来临，小雨为了更好的求学，未来考上好大学找到理想工作，小雨远离了父母，离开了家乡县城，孤身一人来到了城市，ta有着很强的自尊心。一个周末几位室友去逛了街回到宿舍...... 该死的自尊心 第一幕： (寝室内，小雨在翻书，小然、小杏、可可提着一大堆东西进来) 小然：“好重啊，买太多了。” 小杏：“我们来看看自己的成果吧。” 可可：“还成果呢，手都提肿了，叫你们下次买偏不听。 小然 :“这不是提回来了吗?“ 小杏 : ”唉，那服务员说这款洗面奶是新上市的，洗过之后脸上会一片清爽。我想试试这效果如何。“ 可可 :”花那麽多钱买一瓶新上市的洗面奶多不值啊!我这件衣服才实惠呢。(拿出衣服)看!是不是既大方又漂亮。“ 小然 :”不错啊。你们都没买防晒霜，晒后护理，洗面奶之类的吗?白天紫外线这么强，要保护好呀!“ 小杏：“对啊，我都给忘了。下次吧。” 可可：“下次记得叫上我，我还想多买几件短袖呢!” 小然：“小雨，你怎麽不去超市买些东西呢？女生可是要提早做好夏天的防护工作啊。” 第二幕：剧情突变 小雨：”你们买了，我就一定要跟着你们一起买吗?我才不屑用那些东西呢!“ 小然：”我又没这麽说，只是一番好意而已，你有必要这麽冲吗?“ 小雨：”好意?我看你们就是讽刺。” 小杏：”小雨，你不能这么啊。” 小雨：”怎麽不能呀，你们以为用了这些东西就能变成天仙吗，有钱又怎么样啊。” 小然：”小雨，你这是什麽态度啊?我已经忍你很久了。为什麽你总是这种态度呢，要是看不惯我们你就直说啊!” 小雨：”我就是看不惯你们，没事装阔，虚伪，(冷笑)什么东西都要炫耀，有意思吗?” 小然: ”你别太过分了，你以为你是谁啊?我们买东西还就犯法了!?” 小雨：”我不管你们买什么东西，你们也别管我买不买什么东西，我的事情不用你们来管!” 小然：”好，你行，你拽，我们吃饱了撑着了才跟你说!” 前情展现：小雨家庭贫困，陪伴高中生活的来临，小雨为了更好的求学，未来考上好大学找到理想工作，小雨远离了父母，离开了家乡县城，孤身一人来到了城市，ta有着很强的自尊心。一个周末几位室友去逛了街回到宿舍...... 该死的自尊心 第三幕： 可可：“小然、小雨，你们俩别吵了！就这一点小事。” 小然：“我受不了了。她一直都这样自命清高，一副高高在上的样子，让人无法忍受，了不起啊。” 小雨：“是啊，你们这些有钱人怎麽会和我这个穷人在一块!”(转身走了，其他人怔住了) 可可：“啊这......，原来她家真得是贫困户。” 小杏：“小然，你刚刚说话确实太冲了点...... 小然： ”是她先这样说话的好吧?我说话根本就没有带讽刺的，她自己要想那么多我能怎么办?!“ 可可： ”我知道，她确实敏感了些，但这也不能怪她啊，家里没钱，我们有又这样，她自然会有些自卑了，我们要谦让嘛!“ 小杏： ”话虽如此，但是也不能这样总让着，这样我们不好受她也不会开心的。“(小杏和可可都看着小然) 小然：”恩，好吧，好吧，刚刚我确实有些不对，但是她这种性格也不行，我们想想办法吧!“ 可可(露出笑容):”这样就完美了，我已经有计划了。” 众人：”什么计划，快说来听听。“ 第四幕： 旁白:“晚上小雨回到寝室，发现寝室里没有开灯，她觉得自己是彻底的被这个世界遗弃了。小雨想到了家乡的爸爸妈妈，他们这时应该在吃晚饭吧?应该也在思念着我这个今天刚满18岁的女儿吧......”(小雨打开寝室灯，惊讶的发现自己的桌上摆着一个蛋糕，还有一张字条:祝小雨18岁生日快乐!小然三人从门后走出) 小然，小杏，可可:“生日快乐!” 小雨(惊异):“你们……” 可可:“嘿嘿，我们知道今天是你刚满18岁的生日，在宿舍不比在家里，只有我们帮你庆祝咯，你就将就下咯!” 小雨:“可我白天还……“ 小然:“小雨，对不起，今天是我不对，我这人说话就是不经过大脑，希望你不要介意，我们从来都没有因为你的贫困而歧视你，当然也没有同情，我们是用平等的眼光去看。“ 可可:“其实真正该觉得惭愧的是我们自己，我们用着父母的钱，却如此挥霍，也不为他们想想赚钱的辛苦…” 小雨:”恩，我也有不对的…” 小杏:”没事拉，对拉，我一直有个问题想问你呢，你衣服怎么洗那么干净，都像新的一样!” 小雨(不好意思):”呵呵，我也发现你们洗衣服的方法不对，一会吃蛋糕把衣服弄脏了我再教你们吧!“ 众人:“哈哈哈，喜大普奔，皆大欢喜!” 前情展现（旁白）：物理课上，老师讲解法拉第电磁感应时，说“屡”字时多次发音错误，引发了一系列激烈的师生矛盾。 师生情仇 第一幕： 老师：”法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。最终它通过屡(发"搂"音)次失败，终于……“ 马锐(插话)：”苏老师，你又念错发音了。”(班里响起了低低的嘲笑) 老师：”马锐!你是怎么回事?请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换法，现在请你专心听讲。” 马锐：”老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你，《新华字典》，那字念屡而不是"搂"(举起一本打开的字典远远地指给老师看。)” 老师：”有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。你真懂了么?你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗?瞅着谁都不如你，这种自以为了不起的态度的人将来最没出息！” 马锐(笑着大声说)：”苏老师，请你不要做人身攻击!” 马锐：”我为什么要出去?我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。” 第一幕续篇： 老师：“你给我站到黑板上面去!” 马锐： ”对不起，没那本事!“ 老师 (气得发抖)：“你出去，我现在请你出去!” 马锐： ”我凭什么出去，我有权坐在课堂里，苏老师--我交了学费!” 老师：”马锐,你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学!” 马锐：”荣幸之至。” 老师：”好，好，好。如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们是想把课继续上下去呢?还是任凭马锐一个搅得你们谁都无法上课?” 调皮的男生:“我们放任马锐搅得无法上课。(全班哄笑)” 马锐：“你不讲课是因为你没有能力讲下去了。像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。”（全班继续哄笑） 老师(高音尖叫)：“班干部!班干部站出来!班干部在那儿?维持一下秩序!” 班干部(小声)：“你们别闹了！”（全班更吵闹了） 旁白：眼看管不住了，老师生气的过去推搡马锐。 师生情仇 马锐：老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是土匪! 老师：你给我闭嘴!(老师给了马锐一记响亮的耳光) 马锐：好，你给我等着，我要把你告到教育局，你就等着吃土吧！（说完夺门而出） 旁白：其他同学看这场面觉得课也上不成了，有的同学直接趴台睡觉，有的默不作声，有的看热闹切切私语... 第二幕： 旁白第二天，苏老师被校长叫到了办公室。 校长（严肃）：学校接到学生反馈，你上课时打了学生，是这样的吗！ 老师（忐忑）：是的，校长！马锐太让人生气了，我一时没忍住。 校长：你的行为确实给学校带来了一些重大的负面影响，作为一名教师应当给学生树立一个良好的榜样形象。 老师：校长，我知道错了，我愿意承担这次打学生行为造成不良影响后果的责任。 校长 : ”昨天事情发生后心理老师第一时间对马锐同学进行了心理辅导，学生家长与学校达成了和解并赔偿了学生一些精神损失。“ 老师（感动）：谢谢校长,我以后一定管理好情绪。 校长：学校不追究你的赔偿责任，但死罪可免，活罪难逃。责令苏老师停薪停课1个月，反省自身师德师风问题！ 老师（鞠躬）：好的，感谢学校和学生家长的谅解。 第三幕： 旁白：随后，苏老师若有所思地离开了校长办公室回到了自己的办公桌。此时苏老师看到自己喜爱的物理课代表小鸿已经早早等候在这里。 小鸿：苏老师，您会离开我们吗？ 老师：不会啊。 小鸿：苏老师，您爱我们吗？ 老师：是的，我很爱你们，你们是我精神生命的延续。 小鸿：真的吗？ 老师（有点迟疑）：可能不是吧，确实我对你们当中的一些人感到很失望，对你们当中的一些人很冷漠。请相信老师是非常愿意教育好你们每一个人的。 小鸿：老师，其实我们都想成为您的骄傲。 老师：我知道同学们都想成为我的骄傲，可是当你们侵犯我尊严、令我愤怒的时候我常常会忘了这一点，使我厌恶你们。 小鸿：那您会不会过于重视自己的尊严而忽略了我们的尊严？ 老师：嗯，也许吧，我有时的确忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严；老师也是人，也有自私的一面，需要被教育的一面，我对不起同学们。 小鸿：老师您不必太自责啦，大多数人还是很喜欢您的。 老师：谢谢你，这一课，你们是我最好的老师！ $