第2讲 电路（教案）《电工电子技术与技能》上好课（高级版·第4版）

电工电子技术与技能学科教学设计（教案） 授课课题 电路 授课教师 XXX 授课班级 XXX 授课学时 4课时 授课时间 XXX 教材分析 《电工电子技术与技能（第4版）》是由程周主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材。该教材既可作为中等职业学校非电类专业的电工电子课程教材，也可作为相关岗位培训用书。 学情分析 学生在初中物理电学的基础上，接触电工电子这门课程，为了让学生对这门课程能有一个初步的认识，从认识实训室入手，加强实物教学，能降低学习难度，符合学生的认知规律，从而达到教学目的。 教学目标 知识目标 1．理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概念； 2．能对直流电路的常用物理量进行简单的分析与计算 技能目标 1.通过拆装简易电器装置等实践活动，认识简单的实物电路，了解电路的基本组成； 2.通过查阅电工手册及相关资料，会识读基本的电气符号和简单的电路图；3．能自己动手操作，安装简单电路 情感目标 1.鼓励学生参与学习，提高学习兴趣 2.培养学生规范操作、严谨的学习、工作态度 3.培养学生发现问题、解决问题的能力 教学重点 各种电路的计算 教学难点 各种电路的计算 教法 讲授法、举例法 学法 自主探究法 教具（教学手段） 粉笔 教学过程（教学活动设计） 教学环节 教学内容 设计意图 课前准备 图1.1 手电筒的结构与电路图 新课导入 观察图1.1可以得到以下结论电流所流过的路径称为电路。它是为了某种需要由电工设备或元件按一定方式组合起来的。电路的基本组成包括：电源、负载、导线及开关。电源：将非电能形态的能量转换成电能的供电设备。如发电机、电池等。负载：将电能转换成非电能形态能量的用电设备。如电动机、照明灯等。连接导线：传递信号、传输电能。实际应用中，电路还必须有一些辅助设备，如控制电路通、断的开关及保障安全用电的熔断器等。 新课教学 1.2.1电流 电流的定义：电路中带电粒子有规则地定向移动形成电流。 带电粒子：金属导体中的自由电子(负电荷)、电解液中的正、负离子(正、负电荷)规定正电荷移动的方向为电流的实际方向。 电流的实际方向有时难以确定，为此可以预先假定一个电流方向，称为参考方向，在电路中用箭头标出。求解电路时应根据假定的电流参考方向进行。如果电流值为正，表示电流的实际方向与参考方向一致；如果电流值为负，表示实际方向与参考方向相反，如图1.2所示。 图1.2 电流的方向电路图中标注的电流方向通常都是参考方向，参考方向可以任意规定电流对负载的作用和效应如表1.2所示 1.2.2电位与电压 空间的每一点都有一定的高度，那么电路中的每一点是否也有“高度”呢？抛出今天学习内容：电位。 一、电位 1.电位概念 电路中每一点都有自己的位置或高度称电位。用符号V表示。图2 电位示意图 如图2所示：A点的电位用表示、B点的电位用表示。 2.单位 符号：用“V”表示，文字：用“伏特”表示。 单位的换算：1V=1000mV=1000000uV 3.参考点 （1）电位参考点（也叫零电位点，它的电位值为零） 例如： A点，为参考点，则=0V C点，为参考点，则=0V （2）电位参考点的选取 理论上可以任意指定。而实际上，在强电的电力电气线路常选大地作为电位参考点，用表示；在弱电的电路中常选底板或机壳，作为参考点，用表示。 4.电位的计算方法 （1）确定电位参考点。 （2）从被求点出发，经过一定的路径走到参考点,遇正取正,遇负取负。 （3）该点电位等于所遇电压的代数和。 例题：根据图3的电路所示，以A作为参考点，求：A、B、C、D各点的电位。 解：=0V =-5V =-9+(-5)=-14V =3+(-9)+(-5)=-11V 二、电压 1.电压概念 电路中任意两点间电位之差称为这两点的电压。 如A、B两点间的电压为：=-; 如B、A两点间的电压为：=-。 2.单位 符号：用“V”表示，文字：用“伏特”表示。 3.电压的方向 由高电位（“+”）指向低电位（“-”）。 例题：根据图3的电路所示，完成下面两小题。 （1）以A作为参考点，求：A、B、C、D各点的电位和AB两点间的电压。 （2）以D作为参考点，求：A、B、C、D点的电位和AB两点间的电压。 图3 例题 解： (1)以A点为参考点 =0V =-5V =-9+(-5)=-14V =3+(-9)+(-5)=-11V =-=0-(-5)=5V （2）以D点为参考点 =0V =5+9+(-3)=11V =9+(-3)=6V =-3V =-=11-6=5V 根据计算结果做分析比较，不同参考点电位值做比较、电压值做比较得出： （1）电位是相对量，随参考点的变化而改变（与参考点有关）。 （2）电压是绝对量，不随参考点的变化而改变（与参考点无关）。 三、分组讨论 分组讨论电位与电压的相同与不同点？ 1.相同点 两者单位相同，都是伏特（V） 2.不同点 （1）电位是某点对参考点的电压；电压是某两点之间的电位差 （2）电位是相对量，随参考点的变化而改变，（与参考点有关）；电压是绝对量，不随参考点的变化而改变（与参考点无关） 四、学生练习 1.基础挑战 （1）计算电位以机壳为参考点的符号是 。 （2）计算电位以大地为参考点的符号是 。 （3）电压单位是 。 （4）电位单位是 。 （5）A、B两点间的电压公式是 。 2.进阶挑战 （1）电压是 量，与参考点 。 （2）电位是 量，与参考点 。 （3）电压的方向规定为由 电位端到 电位端。 3.超越挑战 （1）根据图4的电路所示，以A点为参考点，求、、及。 图4 （三）现场点评 对超越挑战的试题进行点评。 五、个人综合评价 学生个人综合评价（应用考试宝，对本节课内容进行现场测试，用现场数据与预习前数据作比较） 1.2.3电动势 电动势的定义：在电源内部，非静电力将正电荷从电源负极移到正极所做的功 W与其电量 Q 之比称为电动势，用 E 表示，即 E 的单位是伏(V) W的单位是焦(J) Q 的单位是库(C) 图1.5 带电源的电路示意图 1.2.4电能 电场力做的功就是电路所消耗的电能。 1. W = QU = UIt电能的单位：焦耳，用J表示；实际应用中也用千瓦时(kW  h）（俗称度）表示。1 kW  h表示功率为1 kW 的用电器工作1 h 所消耗的电能。 电能的测量图1.6所示为家用电能表的表盘，它是记录用电设备消耗电能的仪表。 1. 1. 图1.6 家用电能表及接线 1.2.5电功率 用电设备单位时间消耗的电能叫做电功率，用字母 P 表示，即 电功率的单位：瓦(W)或千(kW).h . 课堂总结 1.概念 2.公式 3.计算 作业布置 完成课后练习题、完成程周版配套练习册 课堂考核【过程评价】 课堂纪律+课堂练习+课后作业综合考核 板书设计 1.概念 2.公式 教学后记（反思） 需要学生多记忆概念及公式，多加练习在实践中运用。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $