第3讲 电阻与欧姆定律（教案）《电工电子技术与技能》上好课（高级版·第4版）

电工电子技术与技能学科教学设计（教案） 授课课题 电阻与欧姆定律 授课教师 xxx 授课班级 xxx 授课学时 2课时 授课时间 xxx 教材分析 《电工电子技术与技能（第4版）》是由程周主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材。该教材既可作为中等职业学校非电类专业的电工电子课程教材，也可作为相关岗位培训用书。 学情分析 学生在初中物理电学的基础上，接触电工电子这门课程，为了让学生对这门课程能有一个初步的认识，从认识实训室入手，加强实物教学，能降低学习难度，符合学生的认知规律，从而达到教学目的。 教学目标 知识目标 1．理解欧姆定律； 2．了解电阻电阻定律； 3，认识电阻器，能区分线性电阻和非线性电阻。 技能目标 1． 通过拆装简易电器装置等实践活动，认识简单的实物电路，了解电路的基本组成； 2．通过查阅电工手册及相关资料，会识读基本的电气符号和简单的电路图；3．能自己动手操作，安装简单电路 情感目标 1.鼓励学生参与学习，提高学习兴趣 2.培养学生规范操作、严谨的学习、工作态度 3.培养学生发现问题、解决问题的能力 教学重点 欧姆定律的运用 教学难点 欧姆定律的运用 教法 讲授法、举例法 学法 自主探究法 教具（教学手段） 粉笔 教学过程（教学活动设计） 教学环节 教学内容 设计意图 课前准备 观察电源线一般采用什么材料？ 新课导入 利用生活中例子，说明电阻大小与哪些因素有关。 新课教学 1.3.1电阻 导体对电流阻碍作用的大小用电阻表示。在温度不变的条件下，电阻R与导体的长度l成正比，与导体的横截面积A成反比，即 ρ为比例系数，称为电阻率，单位是欧·米（·m）电阻率ρ与导体的材料和温度有关。 导体的电阻率<10－6 ·m，绝缘体的电阻率> 107·m，半导体的电阻率在10－6·m和107·m之间。 1. 1. 1. 1. 1. 图1.7 常见电阻元件的外形 1. 1. 1.3.2常用电阻元件 图1.8 色环标记表示电阻参数 1.3.3欧姆定律 1. 欧姆定律：由实验可知，电阻元件中的电流与电阻两端的电压成正比，与其电阻值成反比。 电阻元件的电流、电压关系 1.3.4线性电阻和非线性电阻 热敏电阻和压敏电阻是非线性电阻 图1.11 热敏电阻 1.3.4线性电阻和非线性电阻 热敏电阻有负温度系数电阻(NTC)和正温度系数电阻(PTC) NTC电阻在一定的温度范围内具有大的负温度系数，其电阻值具有随温度升高而急剧下降的特性。 PTC电阻在一定的温度范围内具有大的正温度系数，其电阻值具有随温度升高而急剧增大的特性。 压敏电阻的阻值随电压的增大而急剧减小。 压敏电阻在低压时具有较大的电阻。当电压较大时，电流则增大许多倍，即电阻变小。压敏电阻可用于过压保护，将它并联在被保护元件两端，当出现过电压时，其电阻急剧减小，将电流风流，起到保护并联在一起的元件的目的。 课堂总结 1.电阻大小、色环电阻 2.欧姆定律 3.线性电阻与非线性 作业布置 完成课后练习题、完成程周版配套练习册 课堂考核【过程评价】 课堂纪律+课堂练习+课后作业综合考核 板书设计 1.概念 2.公式 3.实例 教学后记（反思） 学生学习后能记住公式，多加练习习题就能掌握。今后也要多强化实验探究，结合实例进行规范结题，才能理解规律本质。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $