第一单元第三节《数据词云我制作》（课件）-2025-2026学年四年级下册信息科技川教版

该小学信息科技课件以“文本数据可视化”为核心，通过“最美教室”评分标准的表格与词云图对比导入，引导学生观察词云图中的核心关键词（如“节日”“主题”“创意”），建立从文字记录到可视化呈现的认知支架，帮助学生理解词云图能直观捕捉核心信息的作用。 其亮点在于紧扣信息意识、计算思维和数字化学习与创新核心素养，通过“是否所有数据适合做词云图”的辨析培养数据辨别能力，结合四川旅游景点、神话人物等实例，让学生掌握词云图制作步骤（数据准备、拆分处理、工具选择、可视化呈现）。采用问题驱动和实践操作的教学方法，既激发学生学习兴趣，又提升教师教学效率，助力学生在真实场景中运用数字化工具解决问题。

数据词云我制作 “最美教室”评分标准 序号 项目 标准 分值 1 符合主题 年级组应在“节日”三类主题中选择其中一项主题进行创意更新，同年级主题一致。主题表现力强，美观安全，符合该阶段儿童审美。 35 2 清洁卫生 年级组整体室内教室地面、桌面、书包柜收纳区域干净整洁。 35 3 标准教室 教室符合标准教室要求：有班级公约、学科墙(开学后更新)、阅读区、通知栏、红领巾墙、社会主义核心价值观、国旗、荣誉展示。 10 4 创意创新 在符合当前主题的基础上，通过引入新颖的形式、巧妙的搭配以及丰富的互动体验，进一步丰富和提升环创的多样性和吸引力。 10 5 环境对话 环境布置符合该学段儿童视角，紧密联系儿童日常生活，能够提高儿童的学习主动性，帮助儿童更好地适应校园生活。 10 总分 把数据变成图——文本数据可视化 除了可以用文字记录生活中的各类信息，还可以将文本数据可视化。 同一类数据可以用不同的方式来记录。 “最美教室”的创建标准可以用表格、词云图呈现。 谁来说说你一眼看到了什么？ 儿童审美 主题 符合 环创 词云图能让人一目了然地捕捉到核心关键词。 文本数据可视化 出现频率、重要程度 所有数据都适合做词云图吗? √ 文本 × 图片 × 音频 四川最受欢迎的旅游景点是：______________ 《中国古代神话故事》最受欢迎的人物是：______________ 新学期讨论最多的话题是：______________ 九寨沟 女娲 旅行经历 词云图的文字越大，代表该词汇在文本中出现的频率越______，_____________。 高 越重要 制作词云图具体操作： 准备文本数据 拆分与处理文本 选择制作工具 可视化呈现 年级组应在“节日”三类主题中选择其中一项主题进行创意更新，同年级主题一致。主题表现力强，美观安全，符合该阶段儿童审美。 收集并整理词云图的文本数据。 年级组/应/在/节日/三类/主题/中/选择/其中/一项/主题/进行/创意/更新/同/年级/主题/一致/主题/表现力/强/美观/安全/符合/该/阶段/儿童/审美 将文本进行分词处理。 根据需求选择合适的词云图生成工具。推荐使用在线平台，也可使用词云图软件或编程库。 根据需要调整词云的布局、颜色、字体等，导出词云图。 合适的关键词：去掉多余的，保留需要的。 关键词的权重：需要突出显示的关键词权重占比高。 合适的字体、颜色、形状等：按需选择，使图形更美观和易于理解。 重点：根据主题和需求进行制作。 如何用词云图准确表达意图 智能用户反馈分析 网络风向监测 智能广告投放 智能教育辅助 智能医疗诊断辅助 新闻热点追踪 精确医疗诊断报告 文学作品主题分析 天气预报数据展示 精确财务数据报告 个人信息隐私分析 社交媒体趋势监测 音乐作品歌词 关键词提取 √ × × × √ √ × √ 请你判断一下，词云图是否可以运用到一下生活场景中 你有什么收获？ $