精品解析：湖北省随州市随县2025-2026学年七年级上学期期末学业质量监测道德与法治·历史试卷-初中历史

机密★启用前 随县2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测历史试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分 道德与法治60分，历史60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题每小题选了答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3．非选择题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 4．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共12小题，满分24分） 1. 如下图是龙山文化的黑陶杯，陶杯通体铮亮，器壁最薄处不足1毫米，称为“蛋壳陶”，制作时需使用稳定且能够高速旋转的快轮加工技术和高超的烧窑技术。由此推断，当时（ ） A. 手工业技术水平较高 B. 商业繁荣 C. 东西方文化交流频繁 D. 农业发达 【答案】A 【解析】 【详解】据“龙山文化的黑陶杯，陶杯通体铮亮，器壁最薄处不足1毫米，称为‘蛋壳陶’，制作时需使用稳定且能够高速旋转的快轮加工技术和高超的烧窑技术”可知，当时手工业技术水平较高，技术高超，制作的手工业品精美，A项正确；制陶技术属于手工业，不是商业，排除B项；题干体现了手工业技术水平较高，和“东西方文化交流频繁”无关，排除C项；制陶技术属于手工业，不是农业，排除D项。故选A项。 2. 海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（ ） A. 炎帝、黄帝战胜了蚩尤 B. 海外华人散居世界各地 C. 华人是黄皮肤的黄色人种 D. 炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。D项正确；炎帝、黄帝战胜了蚩尤，黄帝部落的势力和声望大增，排除A项；海外华人散居世界各地，与题干内容不符，排除B项；华人是黄皮肤的黄色人种，与题干内容没有联系，排除C项。故选D项。 3. 西周王朝对用鼎制度规定：“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”。这体现了西周（ ） A. 社会腐败现象严重 B. 各地经济发展不均衡 C. 等级制度明显 D. 论功行赏 【答案】C 【解析】 【详解】A.用鼎制度是官方规定的礼仪，并非腐败表现，错误。 B.用鼎数量的差异与等级相关，而非地区经济差异，错误。 C.商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀、军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族身份和地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，正确。 D.制度未涉及个人功绩，而是基于身份等级，错误。 4. 《国语·齐语》记载“子贡好废（卖出）举（买进）”，《韩非子·说林（下）》记载“买椟还珠”的故事。上述材料可用于研究春秋战国时期（ ） A. 百家争鸣促进文化繁荣 B. 商业活动逐渐活跃 C. 手工业规模不断扩大 D. 铁农具和牛耕普及 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“《国语·齐语》记载‘子贡好废（卖出）举（买进）’，《韩非子·说林（下）》记载‘买椟还珠’的故事。”和所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展，手工业的规模不断扩大，“子贡好废举”体现商业买卖行为，“买椟还珠”反映商业交易活动，均说明当时商业活动逐渐活跃，B项正确；材料是关于商业的内容，与百家争鸣无关，排除A项；材料无法体现手工业规模扩大，排除C项；铁农具和牛耕在春秋战国时期出现，但是尚未普及，排除D项。故选B项。 5. “今年夏天，2281岁的都江堰水利工程持续发挥着它治水护一方的作用，以‘四六分水，二八排沙’的方式巧妙将洪水化险为夷，又一次守护了天府之国江河安澜。”这则新闻可以反映出都江堰的修建（ ） A. 加快了黄河流域的发展 B. 加强了南北地区的联系 C. 彰显了古代人民的智慧 D. 提升了秦国的经济实力 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中“四六分水，二八排沙”巧妙设计，体现了古代人民在水利工程上的卓越智慧，C项正确；都江堰位于岷江流域（长江支流），并非黄河流域，排除A项；加强南北地区联系的是隋朝大运河，与都江堰无关，排除B项；题干重点强调的是都江堰的治水智慧和持续作用，而非直接体现“提升了秦国的经济实力”，排除D项。故选C项。 6. 如下表反映了战国时期思想家的共同点是（ ） 《墨子》 “一同天下” 《孟子》 “（天下）定于一” 《荀子》 “一天下，财万物，长养人民，兼利天下” 《韩非子》 “一匡天下” A. 都反对不义的战争 B. 都主张民贵君轻，社稷次之 C. 都主张天下统一 D. 都主张加强中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】由“一同天下”“（天下）定于一”“一天下，财万物，长养人民，兼利天下”“一匡天下”可以看出，战国时期思想家都主张天下统一。C项正确；A项是墨家主张，B项是儒家，D项是法家，排除ABD项。故选C项。 7. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。这里说明刘邦战胜项羽的原因是（ ） A. 自身能力强 B. 深得民心 C. 善于用人 D. 地理位置优越 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“这三人都是杰出的人才，都为我所用”可知，刘邦认为自己在某些方面不如张良、萧何和韩信等人，但杰出的人才能被其所用，体现了其善于用人，C项正确；材料强调刘邦善于用人，不是强调自身能力强，排除A项；题干没有体现出人民对刘邦的支持，因此不能说深得民心，排除B项；题干没有体现刘邦的所在位置为赢得楚汉之争所做的贡献，因此与地理位置优越无关，排除D项。故选C项。 8. 如下图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分)空白处政权的建立者是（ ） A. 刘备 B. 刘彻 C. 刘秀 D. 王莽 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“西汉-新朝-？”可知，新朝之后建立的是东汉，结合所学知识可知，公元25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉，刘秀就 是光武帝，C项正确；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，排除A项；公元前141年，16岁的刘彻即位，他就是汉武帝，排除B项；公元9年， 外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，排除D项。故选C项。 9. 《汉代的政治丰碑和国家隐痛》中提到：丝绸之路……由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交融共生。这说明丝绸之路的开通（ ） A. 使西域正式归属中央政权 B. 促进了东西方物质文化交流 C. 促进了西域地区经济发展 D. 使中国与欧洲有了直接往来 【答案】B 【解析】 【详解】A.西域正式归属中央政权的标志是西汉设立西域都护府（公元前60年），与材料中强调的交流无关，错误。 B.丝绸之路的开通对于促进东西方的物质文化交流发挥了巨大的作用，直接对应“促进了东西方物质文化交流”，符合材料核心，正确。 C.题干内容未单独强调“西域地区经济发展”，而是涵盖更广泛区域（长安到欧洲）及文化层面，表述片面，错误。 D.题干内容仅提到丝绸之路“绵延至欧洲”，但未明确“直接往来”（实际汉代与欧洲主要通过中间商间接联系），表述不准确，错误。 10. 下侧示意图反映出（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 魏晋时期政权并立 D. 统一趋势不断加强 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片信息结合所学知识可知，东汉末年出现了军阀割据混战的局面，到三国时期形成了魏、蜀、吴的局部统一，西晋结束了三国鼎立的局面，完成了全国的统一，可见图示信息反映了我国统一趋势不断加强，D项正确；第一幅图反映是东汉末年军阀割据的局面，不能全面概括示意图的内容，排除A项；第二幅图反映是三国鼎立局面形成，不能全面概括示意图的内容，排除B项；魏晋时期政权并立主要包括三国鼎立、西晋短暂统一、十六国与东晋对峙、南朝与北朝对峙，与题干示意图不符，排除C项。故选D项。 11. 自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下图，古代中国人口流动的主要趋势是（ ） A. 由中原向边疆迁徙 B. 由东部沿海地区向内陆迁徙 C 由北方向南方迁徙 D. 由长江流域向黄河流域迁徙 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干古代中国人口流动图，并结合所学知识可知，古代中国人口流动主要趋势是由北方向南方迁徙。北方游牧民族纷纷内迁。北方战乱不休，而南方社会比较安定，大量北方居民为了躲避战祸南下，C项正确；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由中原向边疆迁徙，排除A项；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由东部沿海地区向内陆迁徙，排除B项；题干古代中国人口流动图，显示由北方迁往南方，而不是由长江流域向黄河流域迁徙，排除D项。故选C项。 12. 江南地区推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使谷物产量有了很大的提高。这段材料反映了江南地区得到开发的原因是（ ） A. 自然条件优越 B. 农业生产技术的进步 C. 战乱较少，社会相对稳定 D. 统治者施行仁政 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“江南地区推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使谷物产量有了很大的提高”可知，材料表明江南地区农业生产技术先进，促进了南方经济的发展。结合所学知识可知，由于北人南迁，东晋南朝时期江南地区得到了开发，农业生产技术也有了很大的改进，推广和改进犁耕，实行精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施用粪肥，水稻由原来的直播变成育苗移栽，还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。因此，这段材料反映了江南地区得到开发的原因是农业生产技术的进步，故B项正确；题干材料反映的是江南地区农业生产技术的进步，促进了南方经济的发展，没有涉及自然条件优越、社会相对稳定和统治者施行仁政，排除ACD项。故选B项。 二、非选择题部分（共计4大题，满分36分） 13. 中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。随县某校七年级学习小组围绕这一主题开展了探究性学习活动，邀请你一同研究，并完成下列任务。 【探究任务一：探源寻根】 材料一： 材料二：如下表陶寺古城大型墓随葬品来源 随葬品（部分） 来源 玉器 长江中游的肖家屋脊文化 西北的齐家文化 黄河下游的龙山文化 北方的石峁文化 （1）根据材料一，指出影响上述两种远古房屋类型的因素有哪些？根据材料二并结合所学知识，指出中华文明起源和初步发展的特征。 【探究任务二：薪火相传】 材料三：如下表汉字书写材料的发展历程 时期 商周 示例 刻有文字的商朝牛骨 利簋及铭文拓片 时期 秦汉 示例 秦简九九表 马王堆汉墓出土帛书 （2）列出材料三中刻在牛骨和青铜器这两种书写材料上汉字的字体；结合所学知识指出东汉蔡伦改进的造纸术的优点。 【探究任务三：文脉赓续】 材料四：激活生命力，增添新内容。中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，蕴含着许多优秀的文化元素。创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化，是新时代中国特色社会主义文化建设的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的迫切需要，是推进文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的必由之路。 ——中国社会科学网《推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展》 （3）通过以上探究性学习活动，你感受到了中华文明的源远流长与中国文化的博大精深。作为青少年，你觉得应如何传承和保护中华优秀传统文化？ 【答案】（1）因素：自然地理环境或者气候或者气温或者降水或者地形或者地理位置均可 中华文明起源和初步发展的特征：多元一体；不同区域文化存在相互影响与融合；具有一定的不平衡性，不同地区发展程度存在差异。（以上任意答出一点即可） （2）字体：牛骨：甲骨文。青铜器：金文。 蔡侯纸的优点：原料易找、价钱便宜、易于推广。（意思相近亦可） （3）做法：在学校积极参加传统文化课程和社团活动，学习经典诗词、书法、绘画等传统文化技艺；在家庭中，向长辈请教家族传统习俗和文化故事，并传承下去；在社会上，参观博物馆、文化古迹等，增强对传统文化的直观认识，还可以利用网络平台宣传中华优秀传统文化，倡导文明新风尚，弘扬传统美德。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 因素：“图1干栏式房屋”“图2半地穴式房屋”→北方（如半坡遗址）气候较干燥寒冷，采用半地穴式房屋以保暖；南方（如河姆渡遗址）气候湿热多雨，采用干栏式房屋以通风防潮。所以影响两种远古房屋类型的因素是自然地理环境的不同。 特征：陶寺古城随葬品融合了长江中游、西北、黄河下游、北方等不同区域的文化元素→中华文明起源并非单一中心，而是由多个区域文化相互交流、融合而成，呈现出多元一体的发展格局。不同区域文化存在相互影响与融合；具有一定的不平衡性，不同地区发展程度存在差异。 【小问2详解】 字体：牛骨上的汉字为甲骨文（商周时期的成熟文字）；青铜器上的汉字为金文（又称钟鼎文，铸刻在青铜器上的文字）。 优点：东汉蔡伦改进的造纸术原料易得（树皮、破布、麻头、旧渔网等）、成本低廉；纸张质地轻薄、便于书写和携带；提高了纸的质量和产量，推动了文化的传播与交流。 【小问3详解】 如何传承：通过以上探究性学习活动，阐述青少年在学校、家庭和社会上如何传承和保护中华优秀传统文化（言之有理即可） 14. 阅读下列材料。 材料一：春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——《文明的历程·春秋》 材料二：魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》 请回答： （1）据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径及产生的历史影响。 （2）据材料二，概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。并结合所学，思考民族交融对我国历史产生怎样的影响？ 【答案】（1）途径：战争、通婚、主动学习和吸收对方的文明成果。（任意答出两点即可） 影响：推动了民族融合，为秦汉的大一统奠定基础。 （2）特点：汉化是总体趋势；融合是双向甚至多向的。（意思相近即可） 影响：为隋唐文化新的整合奠定基础；促进民族交融，有利于国家统一。（意思相近即可） 【解析】 【小问1详解】 途径：“春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。”→提炼途径：战争、通婚、主动学习和吸收对方的文明成果。（任意答出两点即可）影响：从民族融合、秦汉的大一统方面表述。 【小问2详解】 特点：“魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的”→提炼汉化是总体趋势、融合具有双向性、多向性，交融并非单向汉化，各少数民族之间亦相互借鉴，形成多元共生的融合态势。影响：从文化层面，少数民族游牧文化与中原汉族农耕文化碰撞交融，丰富了汉族物质与精神生活，促进少数民族文化发展，为中华民族文化宝库注入新活力；从国家发展层面，长期民族交融打破地域文化壁垒，为隋唐大一统奠定社会基础，多元文化整合创新也成为隋唐盛世的重要前提；从民族认同层面，各族群双向融合淡化族群界限，形成共同文化心理与生活认同，推动中华民族共同体意识初步形成，为后世统一多民族国家巩固发展奠定思想基础。 15. 农业是经济的根本。阅读材料，回答问题。 材料一：按兵而农，粟爵粟任（按缴纳粮食的多少，授予官职和爵位），使民以粟出爵。官爵必以其力，则农不怠。 ——摘编自《商君书》 材料二：汉高祖推行“轻田租，十五税一”。汉文帝首开三十税一的先例，并曾下诏免除农业税，亲率群臣到田间从事象征性劳作。汉景帝则把三十税一作为定制传之后世，要求各级官府务必勤于农桑。 ——摘编自赵梦涵《西汉前期的农本思想与农税政策分析》 材料三： 《管子》曰：一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情反道，劳而无获。 ——摘编自贾思勰《齐民要术》 《齐民要术》内容包括有： 卷一，耕田、收种2篇，种谷1篇； 卷二，谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇； 卷三，种葵（蔬菜）、蔓菁等12篇； 卷四，园篱、栽树（园艺）2篇，枣、桃、李等果树栽培12篇。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳商鞅变法在农业方面采取的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉初统治者实行政策，并说明影响。 （3）根据材料三，概括《齐民要术》内容的特点。 【答案】（1）措施：奖励农耕或奖励耕织。。 （2）政策：休养生息或轻徭薄赋；影响：使汉朝经济得到恢复和发展，汉朝统治进一步巩固起来。 （3）特点：内容丰富（涉及农业生产多个领域）；遵循自然规律（顺天时，量地利）（任意答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 措施：“按缴纳粮食的多少，授予官职和爵位”→提炼用纳粟多少授予爵位和官职，即奖励农耕或奖励耕织。 【小问2详解】 政策：“汉高祖推行‘轻田租，十五税一’。汉文帝首开三十税一的先例，并曾下诏免除农业税，亲率群臣到田间从事象征性劳作”→提炼出汉初的休养生息政策。秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。为了稳定社会局面，巩固新王朝，汉初推行休养生息这一政策。影响：从经济、政治两方面叙述休养生息政策对汉朝的影响。 【小问3详解】 特点：“顺天时，量地利，则用力少而成功多”→提炼出顺应天时地利；《齐民要术》包括农、林、牧、副、渔各个方面，凡耕种粮食，栽种瓜果蔬菜，蓄养家禽家畜，乃至食品加工酿酒造曲、制造笔墨等，可知《齐民要术》内容丰富。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 秦始皇像 汉武帝像 材料二：秦始皇（公元前259年—公元前210年），姓嬴，名政，中国古代杰出的政治家、改革家，是中国历史上第一位完成全国统一的皇帝，也是历史上第一个中央集权制国家---秦朝的开国君主。他13岁继承秦国王位，22岁亲政，通过一系列军事行动，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，于公元前221年建立秦朝，自称“始皇帝”。统一后他在政治、经济、文化、军事、交通等方面推行了一系列巩固统一的措施，奠定了后世政治制度和版图的框架。被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。但是他推行严刑峻法，焚书坑儒、穷奢极欲、大兴土木、滥征徭役等行为也引发后世争议。公元前210年，秦始皇在东巡途中病逝于沙丘（今河北广宗），秦朝在其死后迅速崩溃，但统一国家的理念深刻塑造了中华文明的发展轨迹。 ——节选自百度词条《秦始皇》 材料三：汉武帝（公元前156年—公元前87年），名刘彻，是西汉的第七位皇帝，在位共54年（公元前141年—公元前87年）。中国历史上杰出的政治家、军事家、战略家、文学家。他统治时期，采取了一系列措施巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。与秦始皇的功业并称“秦皇汉武”。其文治武功对中国历史产生了极其深远的影响。 但是他迷信神仙，热衷于封禅，巡游各地，多次卖官鬻爵，重用宦官，导致朝政逐渐腐败，社会矛盾激化。 ——节选自百度词条《汉武帝》 结合教材内容及所学知识，从上述人物中选取一人或两人作简单的评价。要求：观点明确；史论结合，语句通顺，不少于50字 【答案】示例一 秦始皇既是千古一帝又是一位暴君 秦始皇是千古一帝。因为他统一六国，结束了自春秋战国以来几百年的分裂混战局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家；其次他创立了中央集权制，在中央设立三公九卿，地方上实行郡县制，确保了国家权力高度集中，为我国以后历代王朝所沿袭。经济上他统一货币，统一度量衡，统一车轨，促进了国内经济交流与发展；文化上统一文字使得政令畅通，文化认同感得以强化；此外他北击匈奴，修筑长城，开凿灵渠，南征百越，巩固了边疆，奠定了今天中国版图的基础，所有这些功绩确实冠绝古今，无愧于千古一帝。但是他统治时期，残酷的刑罚，繁重的徭役，沉重的赋税等等使得民生凋敝，民怨沸腾，最终导致了秦朝很快灭亡，他又是一位暴君。总之，我们评价秦始皇既要看到他的历史功绩，也要看到残暴的一面。 示例二 秦始皇和汉武帝都是雄才大略的君主 秦始皇统一六国，结束了自春秋战国以来几百年的分裂混战局面，建立了中国历史上第一个统一多民族中央集权制的封建国家。统一以后他创立了以皇帝为中心的中央集权制度，使国家权力高度集中于中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展产生了深远影响。他还统一文字、货币、度量衡，有利于经济文化的交流与发展。可以说是千古一帝。汉武帝采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，从此儒家学说成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深渊。此外他反击匈奴，收复河西走廊，设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，奠定了今天中国版图的大致框架。所以他和秦始皇都称得上雄才大略的君主。 【解析】 【详解】材料提到秦始皇和汉武帝。秦始皇统一六国，建立中央集权，推行措施巩固统一，被李贽称为“千古一帝”，但也有严刑峻法、焚书坑儒等问题。汉武帝的功绩包括推恩令、尊崇儒术、盐铁官营、北击匈奴等。选取一人或两人作简单的评价，可以结合二者具体史实，可以提炼出“秦始皇既是千古一帝又是一位暴君”“秦始皇和汉武帝都是雄才大略的君主”等观点。 根据材料对应的二者的功过史实进行阐述，需要注意史论结合，即每个观点都要有具体的史实支持。比如评价秦始皇的功绩，哪些措施促进了国家统一和文化融合，奠定后世基础。而他的暴政如何最终秦末农民起义爆发，秦朝速亡。如果二者都选，需要指出他们作为“千古一帝”和“雄才大略”的共同点与差异，开头明确观点，中间分述功过，结尾总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 随县2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测历史试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分 道德与法治60分，历史60分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡和试卷上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题每小题选了答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试卷上无效。 3．非选择题用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上，答在试卷上无效。 4．考试结束后，监考人员将试卷与答题卡一并收回。 一、单项选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共12小题，满分24分） 1. 如下图是龙山文化的黑陶杯，陶杯通体铮亮，器壁最薄处不足1毫米，称为“蛋壳陶”，制作时需使用稳定且能够高速旋转的快轮加工技术和高超的烧窑技术。由此推断，当时（ ） A. 手工业技术水平较高 B. 商业繁荣 C. 东西方文化交流频繁 D. 农业发达 2. 海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（ ） A. 炎帝、黄帝战胜了蚩尤 B. 海外华人散居世界各地 C. 华人是黄皮肤的黄色人种 D. 炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖 3. 西周王朝对用鼎制度规定：“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”。这体现了西周（ ） A. 社会腐败现象严重 B. 各地经济发展不均衡 C. 等级制度明显 D. 论功行赏 4. 《国语·齐语》记载“子贡好废（卖出）举（买进）”，《韩非子·说林（下）》记载“买椟还珠”的故事。上述材料可用于研究春秋战国时期（ ） A. 百家争鸣促进文化繁荣 B. 商业活动逐渐活跃 C. 手工业规模不断扩大 D. 铁农具和牛耕普及 5. “今年夏天，2281岁的都江堰水利工程持续发挥着它治水护一方的作用，以‘四六分水，二八排沙’的方式巧妙将洪水化险为夷，又一次守护了天府之国江河安澜。”这则新闻可以反映出都江堰的修建（ ） A. 加快了黄河流域的发展 B. 加强了南北地区的联系 C. 彰显了古代人民的智慧 D. 提升了秦国的经济实力 6. 如下表反映了战国时期思想家的共同点是（ ） 《墨子》 “一同天下” 《孟子》 “（天下）定于一” 《荀子》 “一天下，财万物，长养人民，兼利天下” 《韩非子》 “一匡天下” A. 都反对不义的战争 B. 都主张民贵君轻，社稷次之 C. 都主张天下统一 D. 都主张加强中央集权 7. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。这里说明刘邦战胜项羽的原因是（ ） A. 自身能力强 B. 深得民心 C. 善于用人 D. 地理位置优越 8. 如下图是某同学制作的中国古代朝代更替表(部分)空白处政权的建立者是（ ） A. 刘备 B. 刘彻 C. 刘秀 D. 王莽 9. 《汉代的政治丰碑和国家隐痛》中提到：丝绸之路……由长安到西域，到中亚、西亚，再绵延至欧洲。物质交流的同时，中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交融共生。这说明丝绸之路的开通（ ） A 使西域正式归属中央政权 B. 促进了东西方物质文化交流 C. 促进了西域地区经济发展 D. 使中国与欧洲有了直接往来 10. 下侧示意图反映出（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 魏晋时期政权并立 D. 统一趋势不断加强 11. 自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下图，古代中国人口流动的主要趋势是（ ） A 由中原向边疆迁徙 B. 由东部沿海地区向内陆迁徙 C 由北方向南方迁徙 D. 由长江流域向黄河流域迁徙 12. 江南地区推广和改进犁耕，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行了麦稻兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使谷物产量有了很大的提高。这段材料反映了江南地区得到开发的原因是（ ） A. 自然条件优越 B. 农业生产技术的进步 C. 战乱较少，社会相对稳定 D. 统治者施行仁政 二、非选择题部分（共计4大题，满分36分） 13. 中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。随县某校七年级学习小组围绕这一主题开展了探究性学习活动，邀请你一同研究，并完成下列任务。 【探究任务一：探源寻根】 材料一： 材料二：如下表陶寺古城大型墓随葬品来源 随葬品（部分） 来源 玉器 长江中游的肖家屋脊文化 西北的齐家文化 黄河下游的龙山文化 北方的石峁文化 （1）根据材料一，指出影响上述两种远古房屋类型的因素有哪些？根据材料二并结合所学知识，指出中华文明起源和初步发展的特征。 【探究任务二：薪火相传】 材料三：如下表汉字书写材料的发展历程 时期 商周 示例 刻有文字的商朝牛骨 利簋及铭文拓片 时期 秦汉 示例 秦简九九表 马王堆汉墓出土帛书 （2）列出材料三中刻在牛骨和青铜器这两种书写材料上汉字的字体；结合所学知识指出东汉蔡伦改进的造纸术的优点。 【探究任务三：文脉赓续】 材料四：激活生命力，增添新内容。中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，蕴含着许多优秀的文化元素。创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化，是新时代中国特色社会主义文化建设的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的迫切需要，是推进文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的必由之路。 ——中国社会科学网《推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展》 （3）通过以上探究性学习活动，你感受到了中华文明的源远流长与中国文化的博大精深。作为青少年，你觉得应如何传承和保护中华优秀传统文化？ 14. 阅读下列材料。 材料一：春秋时期，各大国与邻近的少数民族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉“天下为一”的大一统格局奠定了基础。 ——《文明的历程·春秋》 材料二：魏晋南北朝时期的民族融合过程中，应该说汉化是总体的趋势，但融合并非只是单向的，而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原，背景广阔的异质文化汇入汉族社会，也为其带来了新鲜而有活力的因素。实际上正是由于文化融合的多元格局，最终促进了南北统一后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世。 ——摘编自阴法鲁、许树安、刘玉才《中国古代文化史》 请回答： （1）据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径及产生的历史影响。 （2）据材料二，概括魏晋南北朝时期民族交融特点。并结合所学，思考民族交融对我国历史产生怎样的影响？ 15. 农业是经济的根本。阅读材料，回答问题。 材料一：按兵而农，粟爵粟任（按缴纳粮食的多少，授予官职和爵位），使民以粟出爵。官爵必以其力，则农不怠。 ——摘编自《商君书》 材料二：汉高祖推行“轻田租，十五税一”。汉文帝首开三十税一的先例，并曾下诏免除农业税，亲率群臣到田间从事象征性劳作。汉景帝则把三十税一作为定制传之后世，要求各级官府务必勤于农桑。 ——摘编自赵梦涵《西汉前期的农本思想与农税政策分析》 材料三： 《管子》曰：一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情反道，劳而无获。 ——摘编自贾思勰《齐民要术》 《齐民要术》内容包括有： 卷一，耕田、收种2篇，种谷1篇； 卷二，谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇； 卷三，种葵（蔬菜）、蔓菁等12篇； 卷四，园篱、栽树（园艺）2篇，枣、桃、李等果树栽培12篇。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳商鞅变法在农业方面采取的措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉初统治者实行的政策，并说明影响。 （3）根据材料三，概括《齐民要术》内容特点。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 秦始皇像 汉武帝像 材料二：秦始皇（公元前259年—公元前210年），姓嬴，名政，中国古代杰出的政治家、改革家，是中国历史上第一位完成全国统一的皇帝，也是历史上第一个中央集权制国家---秦朝的开国君主。他13岁继承秦国王位，22岁亲政，通过一系列军事行动，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，于公元前221年建立秦朝，自称“始皇帝”。统一后他在政治、经济、文化、军事、交通等方面推行了一系列巩固统一的措施，奠定了后世政治制度和版图的框架。被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。但是他推行严刑峻法，焚书坑儒、穷奢极欲、大兴土木、滥征徭役等行为也引发后世争议。公元前210年，秦始皇在东巡途中病逝于沙丘（今河北广宗），秦朝在其死后迅速崩溃，但统一国家的理念深刻塑造了中华文明的发展轨迹。 ——节选自百度词条《秦始皇》 材料三：汉武帝（公元前156年—公元前87年），名刘彻，是西汉的第七位皇帝，在位共54年（公元前141年—公元前87年）。中国历史上杰出的政治家、军事家、战略家、文学家。他统治时期，采取了一系列措施巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。与秦始皇的功业并称“秦皇汉武”。其文治武功对中国历史产生了极其深远的影响。 但是他迷信神仙，热衷于封禅，巡游各地，多次卖官鬻爵，重用宦官，导致朝政逐渐腐败，社会矛盾激化。 ——节选自百度词条《汉武帝》 结合教材内容及所学知识，从上述人物中选取一人或两人作简单的评价。要求：观点明确；史论结合，语句通顺，不少于50字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $