1《古诗三首》课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

1 古诗三首 统编小学语文三年级下册 你会背哪些描写春天的古诗？ 绝 句 研学一：杜甫的春游日记 读准字音 绝 句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 yuān yāng huì chóng sū shì lóu hāo tún 读出节奏 绝 句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 读懂诗意 绝 句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 自由读古诗： 1.借助注释、插图等理解诗意。 2.同桌交流。 3.全班交流。 4.完成下面的表格。 读懂诗意 自由读古诗：完成下列表格。 诗题 诗人 观察时间 观察地点 看到的景物 我的感受 绝句 杜甫         江边（野外） 黄鹂、翠柳 白鹭、青天 温暖美好 春天 读出情感 诗人在春天看到了什么？闻到了什么？听到了什么？ 他运用了哪些感官来观察？ 你读出了诗人怎样的情感？ 读出画面 绝 句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 边读边想象画面。 惠崇春江晚景 研学二：苏轼的题画诗 你从题目中知道了哪些信息？ 惠崇春江晚景 【苏轼】 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 苏轼与惠崇 惠崇是北宋初年著名的“九僧”之一，以诗画闻名，尤其擅长描绘水乡小景，画风清雅淡远，备受当时文人推崇。他去世时（约1017年），苏轼尚未出生。 苏轼生活在北宋中期，是文坛领袖。他所处的时代，惠崇的画作已成为备受珍视的艺术品。苏轼的这首诗，正是在这样的背景下，为惠崇的画作《春江晚景》所写的“题画诗” 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 自由读古诗： 1.借助注释、插图等理解诗意。 2.同桌交流。 3.全班交流。 4.完成下面的表格。 找景物游戏 任务： 圈出诗中描写的景物，完成下面的表格 思考： 为什么是“鸭先知”？ 诗题 诗人 观察 时间 观察 地点 看到的景物 我的感受 绝句 杜甫 春天 江边（野外） 黄鹂、翠柳 白鹭、青天 温暖美好   惠崇春江晚景   苏轼     江边 竹 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 河豚 生机勃勃 早春 互动交流 1.从诗句中你读出了惠崇的这幅画有哪些内容？ 2.你体会到诗人怎样的情感？ 3.思考：为什么是“鸭先知”？ 三衢道中 研学三：曾几的山中春游 自主学习 山衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行。 绿荫不减来时路， 添得黄鹂四五声。 qú 回顾前两首诗的学习方法，自主学习本诗，要求： 1.读准字音，读出节奏； 2.借助插图、注释理解诗意； 3.体会诗人表达的情感； 4.边读边想象画面。 zēng jǐ 山衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行。 绿荫不减来时路， 添得黄鹂四五声。 品读体会 1.从诗句中你读到了哪些景物？ 2.诗人的心情怎样？ 3.诗人运用了哪些观察方法？ 山衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行。 绿荫不减来时路， 添得黄鹂四五声。 边读边想画面。 忆 江 南 研学四：白居易的春日回忆 忆江南 【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 1.运用学过的方法自主学习本诗; 2.同桌交流诗意及学习方法; 3.全班交流。 忆江南 【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 边读边想画面，背诵古诗。 完成下面的“古人春日观察表” 诗题 诗人 观察 时间 观察 地点 看到的景物 我的感受 延学一：古诗里的春天镜头 观察下表，你有什么发现？四首诗有什么异同？ 诗题 诗人 观察 时间 观察 地点 看到的景物 我的感受 绝句 杜甫 春天 江边（野外） 黄鹂、翠柳 白鹭、青天 温暖美好   惠崇春江晚景   苏轼 早春  江边 竹 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 河豚 生机勃勃 山衢道中 曾几 初夏 山中 绿荫、黄鹂叫声 惊喜愉悦 忆江南 白居易 春天 江南 江花、江水 怀念赞美 延学一：古诗里的春天镜头 1.画一画： 选择最喜欢的一首诗，画一幅“诗意画”; 2.写一写： 在画上工整抄写诗句; 3.说一说： 写一两句话介绍这幅画。 延学二：课后实践 $