2《烛之武退秦师》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

第一课时 一、教师引导，自主研思 观看“中国外交天团”名场面 《论语》中说：“使于四方，不辱君命。”自古至今，我国就有很多优秀的外交使节们以自己的智慧和勇敢出色地完成了国家使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天我们要学习的这个故事的主人公被后人评价为“五论救弱国，妙语退秦师”。 我们看看他是用哪五论，如何妙语退秦师的。 课时目标 一 掌握文章中出现的古汉语常识以及前两段的重点字词，疏通文意 二 了解秦晋围郑的原因 三 品味郑伯劝说烛之武的语言艺术 作者介绍 左丘明 (约前502—约前422),姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。 东周春秋末期鲁国都君庄(今山东省肥城市石横镇东衡鱼村)人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。与孔子同时或者比孔子年龄略长些。左丘明是中国传统史学的创始人，他的《左氏春秋》（左传）和《国语》两部史学巨著，保存了具有很高价值的原始资料。由于所写作品史料详实，文笔生动，他被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。  相关知识 《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作。《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 史书体例 以年代为线索编排有关历史事件,如《左传》 编年体: 通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》 纪传体: 以国家为单位分别记叙历史事件,如《战国策》 国别体: 不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》 通史: 记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》 断代史: 《史记》：第一部纪传体通史 写作背景 秦、晋围郑发生在公元前 630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632 年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 重点字词读音 秦军氾( ) 南 夫( )晋,何厌之有 fú 无能为( )也矣 wéi 失其所与,不知（ ） zhì 共( )其乏困 gōng 秦伯说( ),与郑人盟 yuè 若不阙( )秦 微夫( )人之力不及此 fú 夜缒( )而出 失其所与（ ） yǔ 使杞( )子、逢（ ）孙戍之 qǐ páng quē zhuì fán 解题 烛之武退秦师 烛之武——人物，郑国大夫。 退：使动用法，使……撤退。 师：军队。 11 整体把握 朗读全文，概括主要情节 12 烛之武退秦师 起 因 发 展 结 局 高 潮 秦晋围郑 临危受命 劝退秦师 晋国退兵 第一段 第二段 第三段 第四段 夜缒出城 13 烛之武为什么要退秦师？ 秦晋围郑的原因是什么？有什么作用？ 烛之武一开始为什么没有答应？ 4.郑伯是怎样说服烛之武的？分析其语言艺术？ 5.烛之武最后为何“许之”？ 二、小组讨论、成果展示 14 壹 第壹段 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。 因为 军：驻扎。名词→动词。 晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。 三、纠错解疑、评讲贯通 15 明确：秦晋围郑，国势危急 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 可否把“围”换成“袭”或者“攻”呢？ 古语云“十则围之，五则攻之”，用“围”字，①暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力，实力悬殊，渲染出兵临城下的紧张氛围。 ②“围”字表明了郑国国土面积狭小，国力有限，所以正面与秦晋两国对抗无异于以卵击石。 烛之武为什么要退秦师？ 16 原因①以其无礼于晋 （晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他） ②郑贰于楚 （郑从属于晋的同时又从属于楚） 作用：晋师出有名，秦既是友情出演，也为图霸业，没有共同利益的联盟，自然是同床异梦。为烛之武说服秦伯提供了可能性，埋下了伏笔。 2.秦晋围郑的原因是什么？有什么作用？ 17 佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为wéi也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 听从 尚且 做 这 的 答应 动之以情 晓之以理 佚之狐慧眼识人，“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，侧面衬托出烛之武的外交才能。 18 译文： 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说；“我早先没有任用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。 19 3.烛之武一开始为什么没有答应？ 明· 冯梦龙 烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。 被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛yu偻，步履蹒跚。 烛之武的推辞暗示了烛之武在年轻时并没有得到得到重用，其言语中流露出抱怨与不满。 ——冯梦龙《东周列国演义》 20 4.郑伯是怎样说服烛之武的？分析其语言艺术？ ①首先，“自责” “吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也"，诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾” “寡人(谦称)"称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。 ②其次，“恭维” 一个”求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵;同时，较自然地向烛之武传达: "国难当头， 拯救国家的重任非你莫属。其谦卑、恭维之态，可见一斑。 ③最后，“提醒” "然郑亡， 子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害” 。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。 21 5.烛之武最后为何“许之”？ 一是郑伯 态度诚恳，勇于自责，动之以情，并晓之以理 二是烛之武 深明大义，以国难为重，且有勇有谋，成竹在胸（主要原因） 临 危 受 命 22 今老矣，无能为也已 （“已”通“矣”，语气词) 贰于楚也 （从属二主/数词二的大写） 以其无礼于晋 (因为,表原因)(代词,它郑国) 晋军函陵，秦军氾南 （驻扎） 烛之武退秦师 （使…退却） 四、当堂检测、反馈学情 23 五、课堂反思，布置作业 1.掌握第一课时重点字词，疏通文意 2.预习课文，提前做的生字词练习 24 第二课时 同学们，上节课我们一同走进了《烛之武退秦师》的精彩世界，感受到了郑国在秦晋大军压境时的危急局势，也认识了那位怀才不遇却临危受命的烛之武。当烛之武“夜缒而出”，独自面对强大的秦军，他究竟有着怎样的智慧和勇气呢？让我们再次走进课文，一同去探寻烛之武的智慧绝响和这段历史的后续风云变幻吧！ 一、教师引导，自主研思 课时目标 一 掌握文章中出现的古汉语常识以及后两段的重点字词，疏通文意 二 掌握烛之武怎样退的秦师 三 分析文中人物形象 “夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？ 烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”? 烛之武怎样退秦师？ 怎样理解晋文公最后“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？ 分析人物形象 二、小组讨论、成果展示 28 “上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。” “不战而屈人之兵，善之善者也。” ——《孙子兵法》 三、纠错解疑、评讲贯通 29 夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 名作状，在晚上 用绳子拴着人从上往下送 表修饰 已经 如果 使……灭亡 用 办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬 译文：夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了。 30 1.“夜缒而出”这个细节在文中有什么作用？ 结构上 照应了前文的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”等内容。 内容上 表明形势已经相当危急，一触即发，展现出烛之武的献身精神。 烛之武在这种危难时刻挺身而出，这是何等的英勇与爱国！ 31 2.烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣”? 烛之武采用了欲扬先抑的办法。 一开始，烛之武使秦伯认为他自己完全是站在秦国的立场上。 这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话说完，这就为进一步说服秦伯提供了可能。 32 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。 意动，以……为边邑 怎么 增加 形作名，边远的地方 形→动变雄厚 形→动变薄弱 译文：越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。 33 君之所知也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 把……作为 外交使者 供给 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉， 给予 动作名，恩惠 朝、夕：名作状，在早上/在晚上 渡河 修筑防御工事 译文：假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。 东方道路上的主人 缺少的东西 34 夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 译文：晋国有什么满足的呢？它向东边已把郑国当作疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而使晋国获利，希望您好好考虑这件事吧！” 同餍，满足 向东。名→状 使…成为边界 延伸，扩张 使……削减/亏损 从哪里 使…..获利 考虑 句首语气词，表示希望，祈请 35 重点3.烛之武怎样退秦师？重点 ①“秦晋围郑，郑既知亡矣。” 欲扬先抑，以退为进 ②“焉用亡郑以陪邻，邻之厚，君之薄矣。” 阐明利害，动摇秦君 ③“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。” 替秦着想，以利相诱 ④“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。” 引史为例，挑拨秦晋 ⑤“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 推测未来，劝秦谨慎 智退秦师 36 秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还。 通“悦”，高兴 名作动结盟 守卫 译文：秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，就率军回国。 37 晋军退兵 子犯请击之。公曰：“不可。微 夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 没有 那个人 依靠 损害 自己的 同盟 明智 用 取代 符合武德 译文： 子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧！”这样晋军也撤离了郑国。 38 4.怎样理解晋文公最后“不仁”“不知”“不武”三个退兵理由？ “不仁” 秦伯背盟，不仁不义，但晋 文公毕竟受恩于秦，你不仁我不能无义。此理由使晋文公占据了道德高地。 “不知” 是对现实情况的理性判断。失去同盟，不符合晋国长远利益。 “不武” 是对具体作战的精准考量。“以乱易整”，胜负难料，不打无把握之仗。 表现出晋文公清醒的头脑和理智的判断，审时度势，春秋“霸主”风采可见一斑。 39 烛之武退秦师 起 因 发 展 结 局 高 潮 秦晋围郑 临危受命 夜缒出城 劝退秦师 秦晋退兵 无礼于晋 且贰于楚 欲扬先抑，以退为进 阐明利害，动摇秦君 替秦着想，以利相诱 引史为例，挑拨秦晋 推测未来，劝秦谨慎 40 在“退”中感受劝说艺术 第一步：“示弱”，以退为进 “秦、晋围郑，郑既知亡矣。”烛之武使用副词“既”、句末语气助词“矣”，来透露出郑国必定灭亡的无奈心态，表明郑国不敢“以卵击石”，以便让秦伯放下警惕之心。 第二步，“请托”，博得好感 烛之武用敬称“执事”和假设关系复句“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”，来表达对秦伯的尊重、希望与请托之情，吊起了秦伯的“胃口”，拉近了与秦伯的情感距离，以便让秦伯有兴趣听他说下去。 41 在“退”中感受劝说艺术 第三步，“换位思考”，替对方着想 ①“亡郑利晋”。烛之武首先从郑国地理位置僻远、秦国管理困难的角度，阐述了“亡郑”无益于秦国的道理:“越国以鄙远，君知其难也。”接着，又从“焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也’的角度，阐述了“亡郑”厚人薄己，利晋害秦的道理。 ②“舍郑利秦”。“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏闲，君亦无所害。”烛之武采用假设阐述了“舍郑”“存郑”对秦国的益处，并引导秦伯放弃与晋国一起攻打郑国的想法。 42 在“退”中感受劝说艺术 第四步，“离间”，成功劝退 ①从晋背信弃义的历史角度——“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，烛之武客观地追溯历史，劝说秦伯要“以史为鉴”。 ②从晋贪得无厌的必然角度——“夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”，烛之武展望未来，劝说秦伯要“防患未然”。 ③从阙秦利晋的“企图”角度——“阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武采用层层剥笋的策略，揭示出晋国的野心，提醒秦伯要“幡然醒悟”，不要“惹火烧身”。 43 烛之武的游说艺术 机智善辩的外交家 善于分析利弊 讲究语言艺术 善于揣摩心理 善于利用矛盾 以“利”巧攻心理 以“害”巧析形势 以“史”巧施离间 44 5.分析人物形象 郑 伯 礼贤下士，从谏如流 佚之狐 慧眼识英雄的伯乐 秦 伯 雄心壮志、当机立断、谨慎周密 晋 侯 清醒的头脑和理智的判断，成霸业者应有的隐忍不拔的胸怀和随机应变的谋略。 45 分析人物形象 读完《 烛之武退秦师》，我们学习到了不同人物身上的优秀品格。例如佚之孤的慧眼识珠；郑伯的知人善任，敢于担当，知错能改；秦伯的善于决策；晋侯的头脑冷静，随机应变，都让我们为之赞叹，但让我印象最为深刻的是烛之武。 46 人们在评价烛之武时,有人说他是一个“志士”,有人称赞他是一个“勇士”,有人指出他首先是一个“辩士”,也有人说他具备这三种人的特点。 请说出你的看法。 在“退”中感受伟大人格 47 在“退”中感受伟大人格 “若使烛之武见秦君,师必退”,一个“退”字,尽显烛之武的才华。虽长期未被重用,但在大任面前,他决心以国家利益为重,出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。 他是一个志士 两方交战,生死未卜;出使秦师,成败难料。烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的勇士性格。 他是一个勇士 烛之武在到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈,引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险,这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟。 他是一个辩士 48 在“退”中感受伟大人格 ① 才华横溢、深明大义的爱国志士。 ② 知难而上、义无反顾的勇士。 ③ 不卑不亢、能言善辩的辩士、外交家。 49 佳作·领悟 永远的烛之武 秦、晋联军兵临城下，郑国危如累卵。国难面前，烛之武临危受命，孤身出城；强秦帐内，烛之武不卑不亢、字字珠玑。终于，谈笑间，干戈化为玉帛。烛之武深明大义不计个人得失的爱国情操，烛之武义无反顾独闯秦营的英雄气概，虽经两千多年时光流水的冲刷，依然放射出熠熠夺目的光华！ 50 佳作·领悟 命运对烛之武并不公允，几十载的饱受冷落，大半生的怀才不遇，满腹经纶的烛之武，只是郑国一个小小的负责养马的“圉正”。在他伏下苍老的身躯拾起艰辛的时候，没有人记起他；当他仰起斑白的头颅呼出抑郁的时候，没有人记起他。 当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人推出了他。就这样，“今老矣”的烛之武，踉跄着，被推到了两军对峙的刀锋前，被推到了生死难测的境地前。 51 佳作·领悟 没有多少抱怨，说的只是谦逊的“无能为也已”；没有怎么推辞，做的只是慨然“许之”“夜缒而出”。于是，一个一直模糊的身影，在历史的这一刻，变大、变高、变清晰。当一个须发尽白、手无缚鸡之力的老人，在月隐风高的夜晚，被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外；当一个步履蹒跚、牙落齿摇的老人，在冰冷刺骨的寒风里，揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营，这该需要怎样的坚定和无畏！无论他是成功还是失败，千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩！ 52 佳作·领悟 面对雄心勃勃的秦穆公，需要的不仅仅是勇气，更要有智慧。慷慨陈词间，有烛之武对郑国的一片赤诚，还有对局势的准确掌控；寥寥数语里，有烛之武对人情的自如练达，还有对世事的深刻洞明。所以，一场思想的碰撞之后，“秦伯说，与郑人盟”，一场灭国的灾难，就这样化为无形。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢《左传》为我们记下了这位忠勇睿智的老人，纵然隔着千年看去，他依然傲然屹立在历史长河中，他就是烛之武。 永远的烛之武。 53 “五论救弱国，妙语退秦师”的烛之武和“中国外交天团”虽然所处时代不同，但都有一颗爱国之心，他们都用自己的实际行动，诠释了爱国，诠释了责任，诠释了选择，诠释了才能…… “中国外交天团” 54 你所在的地方，就是你的中国。你怎样，中国就是怎样。你是什么，中国就是什么。只要你有光明，中国就不黑暗。 ——卢新宇《在怀疑的时代依然需要信仰》 55 通假字 1、今老矣，无能为也已 2、行李之往来，共其乏困 3、何厌之有？ 4、秦伯说 5、失其所与，不知 已通矣，语气词 共通供，供给 厌通餍，满足 说通悦，高兴 知通智，明智 四、当堂检测、反馈学情 56 古今异义 “贰”于楚也 古：从属二主 今：数词二的大写 以为“东道主” 古：东方道路上的主人 今：泛指主人 今有急而求“子” 古：您，对人的敬称 今：儿子 “行李“之往来 古：使者 今：指外出的人携带的随身物品 越国以“鄙”远 古：边远的地方 今：粗鄙、低下 亦“去“之 古：离开 今：到，往 微“夫人”之力 古：那个人 今：尊称人的妻子 57 词类活用 烛之武退秦师 退：使…退军 晋军函陵，秦军氾南 军：名作动，驻军 若亡郑而有益于君 亡：使动，使…灭亡 越国以鄙远 鄙：名作意动，把…当作边邑 远：形作名，远方的国家 共其乏困 乏困：形作名，缺乏的东西 秦伯说，与郑人盟 盟：名作动，结盟 既东封郑 东：名作状，在东方； 封：名作使动，使…成为边疆 若不阙秦 阙：使动用法，使…受到损害 朝济而夕设版焉 朝夕：名作状，在早上在晚上 58 五、课堂反思，布置作业 背诵全文 从文中人物的行为和决策出发，思考外交活动中应具备的素养和策略，写一篇500字左右的短文，谈谈对现代外交的启示 59 对接高考 60 《烛之武退秦师》写作素材与运用 　　选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通、小我与大我、个人与集体、道德与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才能说服他人、迂回比正面进攻的效果好、双赢、目的与策略、机遇与准备…… 适用话题 61 《烛之武退秦师》写作素材与运用 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。烛之武是一个深明大义的爱国志士，是一个直入敌营、无所畏惧的勇士，是一个机智善辩的外交家。他是一个志士。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未能被重用，烛之武满腹牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“今老矣，无能为也已”来推辞；但在强烈的爱国之心与责任感的驱使下，他最终以国家利益为重，出使秦师。这说明他是个深明大义的爱国志士。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。古往今来，有多少志存高远之士，哪怕命运、时代对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家为苍生献出自己的一分光和热。 适用范围：爱国、责任、国家利益 62 《烛之武退秦师》写作素材与运用 生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。烛之武到了七十多岁的高龄，仍有满腹牢骚，可见他的锐气未减；仍能建功立业，可见他的才华依旧 。此前，三朝为官，满腹经纶，却一直不得重用，其间忍受的寂寞痛苦的煎熬，是常人难以想象的。但烛之武在这种怀才不遇的痛苦中，并没有自暴自弃，更没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力在寂寞中图强，饱读经书，关心时事，指点江山，激扬文字，终于在人生的最后时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的最后一击，为自己一生划上一个完美的感叹号。 适用范围：机遇、逆境、磨砺 63 《烛之武退秦师》写作素材与运用 伯乐与千里马。在郑国处于危难之际，佚之狐慧眼识英雄，力荐烛之武；烛之武智勇双全，最终不辱使命，说服秦伯退兵，从而在历史上留下凭三寸舌退百万师的千古佳话。没有佚之狐这个伯乐，烛之武这匹千里马就很难脱颖而出。可以说，小到单位、企业，大到国家、民族，从长远的眼光看，都应该善于发现人才，重用人才，为人才施展才华、建立业绩创造良好、宽松的外部环境。 适用范围：发现并重用人才、伯乐的重要性…… 64 《烛之武退秦师》写作素材与运用 郑伯直面批评，让国家转危为安。秦、晋围郑，郑国存亡仅在旦夕之间。佚之狐向郑伯推荐烛之武，郑伯立即召见他，当烛之武拒绝任命的时候，郑伯没有大发雷霆，而是直面错误，真诚地道歉，说“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。如果没有这样的道歉，恐怕郑国难逃灭亡的命运！一位国君需要的是大度量，更需要知错能改的品德，这样才能造福于人民。直面错误，有如黑暗中的明灯，有如迷雾中的灯塔。 适用范围：直面批评、知错能改…… 65 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 《左传·烛之武退秦师》 (岳斌朗诵) 戏曲至尊 , track 99999, disc 0 176388.17 $