3.1《蜀道难》课件-2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

“昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” “呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” “银鞍照白马,飒沓如流星。” “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” “白也诗无敌，飘然思不群。” 整体感知 古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 蜀道“难”在何处？笔法“奇”在何处？ [学习任务一] “开辟难” 蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 本句运用了什么手法？有什么作用？ 运用典故，巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事。 1.写出了开辟蜀道的难，从侧面写出了蜀道的“高峻”。 2.写出了古人改造自然的强烈的愿望，以及改造自然的困难。写出古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩，使文章富有浪漫主义的色彩。 3.透露出神话中的隐匿的真实：秦国为了越过秦岭、龙门山脉灭蜀，千方百计想开通灭蜀之道；修筑此道干难万险，发生过许多重大的事故，造成人员死亡 - “行走难” 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 “上有六龙回日……以手抚膺坐长叹”这几句中，作者用了哪些写法，来表现蜀道的雄奇险峻？ 作者充分运用了点面结合、以虚衬实以及夸张的艺术手法，表现了诗人想像的丰富和奇特。 点面结合：“上有”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象； “青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况。 以虚衬实：“六龙回日”的传说，黄鹤、猿猱都是虚写，以此来衬托实写——蜀道的高危。 夸张：“黄鹤之飞尚不得过”等。 夸张：用夸张手法写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，走进去就像迷宫一样，突出了蜀道的迂回盘旋曲折的特点。 夸张、想象，细节（神情、动作）侧面描写：用夸张、想象的手法写登上顶峰以后的情形。描写人可以伸手摸到星辰，说明蜀山高，描写人登山后屏住呼吸抚胸长叹的动作神态，写出行人步履艰难，惶恐惊悚的状态，绘声绘色的刻画出来。 “环境氛围之难” 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月，愁空山。 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 ①运用夸张 渲染了惊险的气氛。 ②动静结合 静：山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁；动：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响。 ③远近结合 远景：“去天不盈尺”的山峰；近景：“倒挂枯松”。 ④拟人“ 争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。 ⑤视听结合 视觉：山之高峻、壁之险绝。听觉：水之湍急咆哮，令人胆战心惊。 ①“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。 ②“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。 “社会形势之难” 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。 ①采用互文的手法，极写蜀地自然环境之恶劣。 ②运用比喻的手法，把“叛逆者”比作“猛虎”“长蛇”，突显叛逆者的凶狠，残暴，杀人如麻的罪恶。 ③运用夸张的手法，杀人如麻，奇特的想像，描绘了社会环境之险恶。 “难” 一叹高险（开辟之难、行走之难） 二叹惊险（环境之凄、山水之恶） 三叹凶险（地势之要、人事之凶） 由古及今，由自然到社会，由实到虚，层层推进。 共话“诗意”，体悟“奇”情 [学习任务二] 意象即寓意之象，是用来寄托主观情思的客观物象 秦塞、太白(山)、壮士、六龙回日、冲波逆折、黄鹤、猿猱、青泥(岭)、参井(星宿)、悲鸟、 子规、夜月、空山、连峰枯松、飞湍瀑流、剑阁、狼与豺、猛虎、长蛇、锦城 在一叹中，诗人选取了蜀地秦塞，相隔之远，五丁开山来历之奇，太白山、青泥岭之高，表现了蜀道山高开辟之难。 在二叹中，作者选取了鸟号古木之悲、子规夜啼之愁，连峰去天之近，飞湍瀑流之喧，表现了蜀道路险攀登之难。 三叹中选取剑阁易守难攻，多豺狼虎蛇，锦城虽乐非家，表现了蜀地人祸安居难。 通过对意象的梳理，把握住意象的特点，就不难发现我们对诗歌意蕴的理解又更深一层了，最后化为一句蜀道之难，难于上青天。作者心中的这声感叹，我们也更进了一层。 一是忧虑剑南节度使严武会 危害在蜀的房琯和杜甫，见于唐人范撼《云溪友议》卷上； 二是讽刺四川军阀章仇兼琼(章仇为 复姓),见于某些李白别集版本的题下小注； 三是讽刺安史之乱后唐玄宗入蜀，见于元人萧士赟《分类补注李太白诗》 四是“即事成篇，别无寓意”,以明人胡震亨《唐音癸签》和清初顾炎武 《日知录》为代表 主旨探究 无论哪种解读，其核心都离不开一个“情”字——对友人的挚情、对世路的慨叹、对家国的情怀。这份情感，不是平铺直叙的，而是借助对蜀道极致险难的描绘，汹涌澎湃地倾泻出来。因此，这首诗的“诗意”，在于它以极度浪漫的笔法，抒发了极度深沉的情感。那一声声“蜀道之难，难于上青天”的咏叹，既是叹蜀道，又何尝不是叹人生、叹世情？这或许就是它能穿越千年，依然震撼我们的原因。《蜀道难》之“奇”，在于它形式自由而内蕴节奏，想象超凡而根植现实，极写险难而深寓真情。它不仅是地理意义上的蜀道难，更是诗人艺术创造力的一次辉煌爆发，是其浪漫主义精神的典型写照。 文学常识 分析诗歌艺术特色： （1）善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带拉新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终.内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。 （2）丰富而神奇的想象：文中所想象的蜀地与其山峦.山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。 （3）夸张到极至的技巧： “连峰去天不盈尺”.“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。 （4）多样的诗歌意境：为了表达主观感受与目的的需要，诗歌中构织不同的意境：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。 （5）神秘的传说：“五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的出现，使全诗笼罩一种神秘气氛，也从另一个角度表现出了一个“难”字。 作者简介 字 号 称号 朝代 诗派 爱好 诗风 太白 青莲居士 诗仙 唐代 浪漫主义诗人 饮酒、赏月、作诗、漫游 飘逸奔放、雄奇壮丽 （701年—762年） 14岁 立志“安社稷”“济苍生” 25岁 仗剑远游，求仕无果 42岁 奉诏入京，供奉翰林 44岁 权贵排挤，赐金放还 54岁 安史之乱，从军报国 56岁 兵败流放，中途遇赦 61岁 再请从军，因病折回 62岁 逝于当涂 梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件） 梦游天姥吟留别演示课件-统编版（优秀课件） 作者简介 作者简介 他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇、飘逸、直率、自然。 诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。 初唐 盛唐 中唐 晚唐 *初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂 *元白诗派：元稹、白居易 *韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺 *边塞诗：高适、岑参、王昌龄 *山水田园诗：王维、孟浩然 *成就最高：杜甫、李白 李商隐、杜牧 唐诗的发展脉络 古体诗 古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。《蜀道难》就是一首典型的古体诗。 诗歌体裁 中国古代诗歌的分类 诗 词 古体诗 古体诗 乐府诗 近体诗 （唐代确立） 律诗 8句 绝句 五言绝句 七言绝句 宋代成就最高 宋词 元代成就最高 元曲 汉乐府民歌、建安文学 五言律诗 七言律诗 排律（12句） 李 白：浪漫主义 杜 甫：现实主义 白居易：新乐府运动 按字数分：小令、中调、长调 按内容分：豪放、婉约 散曲：小令、套数 杂剧 《诗经》 《楚辞》 四、五、七言古诗 杂言古诗 曲 创作背景 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。 这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。 解读题目 《蜀道难》是乐府诗《相和歌辞·瑟调曲》的旧题，多写蜀道险阻。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此蜀道常成为难以行走的道路的代名词。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。 乐府诗—— 乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级"观风俗"。 后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即"乐府诗"，简称"乐府"。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者，属于杂言乐府诗。 $ 统编版高中语文选择性必修下册《蜀道难》逐字稿 课程基本信息 学科 语文 年级 高二 学期 春季 课题 《蜀道难》 教科书 书名：普通高中教科书 语文选择性必修下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年6月 学生信息 学校 班级 姓名 学号 学习目标 1. 语言形式与节奏之美 诵读诗歌，感受并分析其作为杂言古体诗的特点，理解句式长短错落、自由灵活的形式如何服务于奔放情感的抒发。品味“噫吁嚱”等叹词及“蜀道之难，难于上青天”的反复咏叹，体会诗歌一唱三叹的节奏感和音乐美。 2. 意象选取与意境营造 梳理诗中描绘蜀道“难”的各类意象（如神话传说、高危山势、悲鸟古木、险关恶兽等）。分析诗人如何通过夸张、想象、侧面烘托等手法，组合这些意象，从历史、自然、环境、社会多层面构建出奇险、悲凉、凶险的意境。 3. 情感内涵与主旨探究 理解诗人借极写蜀道之险难所倾泻的深沉情感，体会其对友人、世路、家国的复杂情怀。结合背景，探讨“蜀道之难”的象征意义，对诗歌主旨（如送别、人生慨叹、政治忧虑等）进行多角度思考。 4. 艺术手法与传承创新 分析诗中运用的神话典故、夸张想象、虚实结合、动静结合等艺术手法，体会其浪漫主义风格。认识本诗对乐府旧题的突破与创新，理解其在文学传承中的独特地位和价值。 课前学习任务 预习《蜀道难》 课上学习任务 第一课时 “昔年有狂客，号尔谪仙人。笔落惊风雨，诗成泣鬼神”大唐有一位诗人，他的雅号叫做谪仙，他既是豪迈高唱，“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的酒仙，又是行侠江湖“银鞍照白马,飒沓如流星”的剑仙。他还是自信绝伦，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，”的诗仙。“白也诗无敌，飘然思不群。”今天，就让我们一同学习李白的旷世名篇——《蜀道难》。唐代诗评家殷璠读到这首诗后，惊叹其为“奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调也”。他是如此与众不同，连他的山水诗都写的奇之又奇，超凡脱俗，接下来我们一起走进这“奇之又奇”的文字世界。 【整体感知】 《蜀道难》是一首“杂言古体诗”。它与格律严谨的近体诗（如律诗、绝句）不同，格律不拘，形式灵活，句式从三言、四言、五言、七言到九言、十一言，参差错落，长短相间。这种形式上的自由，恰恰为李白奔放的情感提供了最佳的载体。我们来看开篇：“噫吁嚱！危乎高哉！”这几乎全是叹词，句法奇绝，情感喷薄而出。这种参差错落的句式，构成了诗歌独特的节奏感和音乐美，也就是我们所说的“参差错落之美”。 形式之“奇”是为内容服务的。这首诗反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”。那么，诗人究竟从哪些方面、用了哪些“奇法”来写“难”呢？这是我们本节课研习的核心。 【文本分析】 [学习任务一] 蜀道“难”在何处？笔法“奇”在何处？ “开辟难”。从“蚕丛及鱼凫，开国何茫然……地崩山摧壮士死”这几句，诗人将目光投向远古时代，回溯蜀国古老而光怪陆离的传说，写出了历史的纵深感，也为险峻的蜀道增加了几分神秘的色彩。蜀地与秦地多少年来由于崇山峻岭的阻隔，仅有“鸟道”可通，直至“五丁开山”(实际上是先秦时期开凿蜀道的一种间接反映)才出现“天梯石栈相钩连”的局面。这几句看似写蜀道的来历，但突出的仍是蜀山的险峻与蜀道开凿的艰辛。 “行走难”。上有”句写山势高峻，高得连太阳都无法逾越，不得不掉头回转;“下有”句写谷深水急，江河至此再难浩荡，只得撞击岩石，改变方向，曲折行进。两句一仰一俯，拉开纵向的空间，蜀山仿佛是一堵高墙矗立于天地之间。“黄鹤”“猿猱”二句则用侧面烘托之法，振翅高飞的黄鹤、善于攀缘的猿猱都难以逾越，何况是人呢?“青泥”句起，才从人类的攀登感受写蜀道之难。“何盘盘”“百步九折萦岩峦”写出山路之盘曲，“扪参历井”道出山势之高峻，“仰胁息”有战战兢兢、如履薄冰之感，“以手抚膺坐长叹”则是一种徒唤奈何的情态。 “环境氛围之难”。但见”“又闻”四句，“见”“闻”互文见义，古木悲鸟，夜月子规，鸣声凄切，空谷响绝，一种悲凉愁苦乃至于阴森恐怖的气氛油然而生，有此见闻，如何不让人胆寒肠断。至此，诗人又情不自禁地高呼“蜀道之难，难于上青天”，还追加了一句“使人听此凋朱颜”，道出了一种“谈蜀道色变”之感。继而再次从视觉、听觉两方面入手，写山之高峻，壁之险绝，水之湍急咆哮，使人心惊胆战，在作了“其险也若此”的小结之后，又顺势向友人发出急切的叩问:“嗟尔远道之人胡为乎来哉!”较之前面的“问君西游何时还”的殷切询问，这里是叹大于问，情感在反复渲染“蜀道难”之后愈加强烈。 “社会形势之难”。蜀道之难，不仅在于高山绝壁、险道急流这些自然因素，也可能存在人为因素。那“峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”的剑阁，如果不是可靠的人把守，一旦发生叛乱，便会如豺狼、猛虎、长蛇一样难以应付、躲避，而“磨牙吮血，杀人如麻”更把这种凶险描述得令人不寒而栗。有如此众多不安定的因素，锦官城的生活再快乐又如何?还是“不如归去”吧。末了，第三次感叹“蜀道之难，难于上青天”，并以“侧身西望长咨嗟”收束，与诗歌开头“噫吁喊”的嗟叹遥相呼应，又给人余音绕梁之感。 我们可以将这些“难”归纳为三个层面：一叹高险（开辟之难、行走之难），二叹惊险（环境之凄、山水之恶），三叹凶险（地势之要、人事之凶）。这三叹，由古及今，由自然到社会，由实到虚，层层推进。 【深入探究】 [学习任务二] 共话“诗意”，体悟“奇”情 意象即寓意之象，是用来寄托主观情思的客观物象，请思考这首《蜀道难》选取了哪些意象来表现蜀道之难的，请同学们梳理。 三个段落中大致有这些。秦塞、太白(山)、壮士、六龙回日、冲波逆折、黄鹤、猿猱、青泥(岭)、参井(星宿)、悲鸟、子规、夜月、空山、连峰枯松、飞湍瀑流、剑阁、狼与豺、猛虎、长蛇、锦城。 大家可以看到这些意象各具特点，在一叹中，诗人选取了蜀地秦塞，相隔之远，五丁开山来历之奇，太白山、青泥岭之高，表现了蜀道山高开辟之难。 在二叹中，作者选取了鸟号古木之悲、子规夜啼之愁，连峰去天之近，飞湍瀑流之喧，表现了蜀道路险攀登之难。 三叹中选取剑阁易守难攻，多豺狼虎蛇，锦城虽乐非家，表现了蜀地人祸安居难。 通过对意象的梳理，把握住意象的特点，就不难发现我们对诗歌意蕴的理解又更深一层了，最后化为一句蜀道之难，难于上青天。作者心中的这声感叹，我们也更进了一层。 文学作品中的意蕴是指文本所蕴含的情感，思想、意义等各种内容，经常是只可意会，不可言传，甚至可以有多种不同的解读。需要欣赏者细心感悟，它也是文艺作品具有不朽魅力的根本原因。现在就让我们一起多角度探究蜀道难的意蕴主旨吧。同学们已经知道本市的主旨句是“蜀道之难，难于上青天”。诗人反复咏叹蜀道之难，到底用意何在呢？各种表现手法的使用，意象的铺排，极力渲染蜀道之艰险，恐怖，李白到底想告诉我们什么呢？ 王国维曾说，“一切景语皆情语”，我们也知道诗言情，诗言志，结合背景，你能否探究本诗主旨更深的内涵呢？让我们来一起？探究蜀道难的意蕴吧。 关于《蜀道难》的主旨，历来众说纷纭，主要有以下几种观点：一是忧虑剑南节度使严武会 危害在蜀的房琯和杜甫，见于唐人范撼《云溪友议》卷上；二是讽刺四川军阀章仇兼琼(章仇为 复姓),见于某些李白别集版本的题下小注；三是讽刺安史之乱后唐玄宗入蜀，见于元人萧士赟《分类补注李太白诗》;四是“即事成篇，别无寓意”,以明人胡震亨《唐音癸签》和清初顾炎武 《日知录》为代表。经今人研究，前三种说法，或于史实不合，或于时间不符，都很难成立，第四种是比较稳妥的说法。也有人在第四种说法的基础上，认为诗中有寓意人生不易或功名难求的 意味，此说也未成定论。一般认为此诗作于李白初入长安之时，对于人生艰难的感触不致如此痛切；更何况，如果是感叹人生不易，那么“锦城虽云乐，不如早还家”无疑就是一种出世、退避的态度了，这与李白这一阶段的思想状况是不合的。对比同一时期的《行路难》,他对人生艰难的认识不过是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”,远不及他笔下的蜀道险恶；而最终的态度则是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,是积极的、乐观的、进取的，而非消极的、悲观的、退避的。即便诗中真有这样的情感，也不免有“为赋新词强说愁”之嫌。还有人据诗中“问君西游何时还”等语，将其断为送友人入蜀之作，与其集子中的《送友人入蜀》和《剑阁赋》 是同一时期的作品。也有可能，这首诗其实并没有一个明确的送别对象，诗中那位“西游”之 “君”或许只是虚拟出来的抒情对象。 但无论哪种解读，其核心都离不开一个“情”字——对友人的挚情、对世路的慨叹、对家国的情怀。这份情感，不是平铺直叙的，而是借助对蜀道极致险难的描绘，汹涌澎湃地倾泻出来。因此，这首诗的“诗意”，在于它以极度浪漫的笔法，抒发了极度深沉的情感。那一声声“蜀道之难，难于上青天”的咏叹，既是叹蜀道，又何尝不是叹人生、叹世情？这或许就是它能穿越千年，依然震撼我们的原因。《蜀道难》之“奇”，在于它形式自由而内蕴节奏，想象超凡而根植现实，极写险难而深寓真情。它不仅是地理意义上的蜀道难，更是诗人艺术创造力的一次辉煌爆发，是其浪漫主义精神的典型写照。 【拓展延伸】 [学习任务三] 优秀的文学作品，常常能在借鉴前人的基础上推陈出新，这首《蜀道难》也是如此。如“上 有……下有……”的句式是从楚辞、汉赋中演化而来，“上有六龙回日之高标”脱胎于西晋左思 《蜀都赋》中的“羲和假道于峻歧，阳乌回翼乎高标”,“一夫当关，万夫莫开”化用左思《蜀都 赋》中的“一人守隘，万夫莫向”和西晋张载《剑阁铭》中的“一人荷戟，万夫趣趄”,“所守或匪亲，化为狼与豺”则来自张载《剑阁铭》中的“形胜之地，匪亲勿居”。但李白又能在前人 的基础上有所突破创新。《蜀道难》是南朝乐府旧题，《乐府诗集》卷四十列于《相和歌辞 ·瑟调 曲》,在李白之前，以此为题的诗作也大抵是写蜀地山川之险，现存的萧纲、刘孝威、阴铿、张文琮诸作均为五言诗，也相对较短，读起来似乎并不觉其险；而李白之作则以七言为主(其实也 只占一半左右的篇幅),三言、四言、五言、八言、九言、十一言杂出并用，甚至融入了辞赋、 古文的句法，句式的参差错落、节奏的变化不拘让人读来仿佛行进在崎岖不平的蜀道上，加之以 丰富的想象、奇特的比喻、夸饰的笔法、反复的渲染，将蜀道之难描绘到极致，也将自己纵横捭阖的诗风、奔放不羁的个性表现得淋漓尽致。 学科网（北京）股份有限公司 $