第一课 青春正当时 分层作业-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

七下第一课《青春正当时》 一、单选题 1．青春期是身心发展的关键时期，增强自我保护意识、提高预防和应对性侵害的能力是我们健康成长的重要保障。对此，下列做法正确的是（   ） A．独自参加陌生人组织的线下聚会，锻炼自己的胆量 B．为了“合群”，答应网友“发私密视频”的要求 C．对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师 D．被他人用带有性暗示的语言调侃后，担心被对方报复，假装没听见 【答案】C 【详解】本题考查提高自我保护意识相关知识。 A：独自参加陌生人组织的线下聚会存在人身安全风险，不符合自我保护原则，故A说法错误； B：为"合群"答应网友发送私密视频会侵犯个人隐私权，可能造成二次伤害，故B说法错误； C：对不恰当身体接触勇敢拒绝并告知监护人，符合《未成年人保护法》的自我保护要求，故C说法正确； D：遭遇性暗示语言调侃后沉默可能助长侵害行为，未履行及时报告义务，故D说法错误。 故本题选C。 2．进入初中后，小红一接到异性同学的电话，爸妈就紧张。其实，她和异性同学就是聊聊天，讨论一下学习方面的问题。可父母就是不放心。如果你是小红，你打算如何与父母交流，让他们放心。告诉父母（   ） ①拒绝和异性交往 ②与异性交往对我们的成长有积极作用 ③如果萌发对异性的朦胧情感，会慎重对待，理智处理 ④与异性交往会把握好尺度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查青春期异性交往的相关知识。 ①：拒绝和异性交往会阻碍正常的人际发展，不利于身心健康成长，故①说法错误； ②：与异性交往有助于优势互补、共同进步，对成长有积极作用，故②符合题意； ③：慎重对待朦胧情感是理智成熟的表现，能消除父母担忧，故③符合题意； ④：把握交往尺度（如言行得体、保持距离）可避免误解，故④符合题意； 故本题选D。 3．青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列成长的烦恼，建议合理的是（   ） 序号 成长的烦恼 建议 ① “我已经13岁了，很多同学的个子都猛蹿了一大截。可我还是很矮，真愁啊！” 悦纳生理变化，追求外在美和内在美的统一 ② “期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我拒绝了。这段时间他和我形同陌路，真郁闷。” 友谊是平等的，朋友之间要共同分享 ③ “我在数学课上看小说，被老师发现了。不但没收了小说，还被严厉批评，好难过！” 正确对待老师的批评，反省自己 ④ “学习上，妈妈总是给我定太高的目标，提太多的要求，我都有点喘不过气来。” 培养独立思维，尽量避免沟通 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化、正确对待老师的表扬与批评、友谊必须坚守原则、沟通传递爱等相关知识。 ①：悦纳生理变化，追求外在美和内在美的统一是正确的建议，符合青春期应对生理变化的要求，故①符合题意； ②：友谊是平等的，但“朋友之间要共同分享”的建议在拒绝抄袭的语境下不合理，因为友谊需要坚守原则，不能分享答案或违反规则，故②说法错误； ③：正确对待老师的批评，反省自己是正确的建议，符合师生关系和自我改进的要求，故③符合题意； ④：培养独立思维是积极的，但“尽量避免沟通”的建议错误，面对父母压力应通过沟通表达感受和寻求理解，故④说法错误； 故本题选C。 4．对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（   ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A．男生和女生各有所长，优势互补 B．青春期男女生的性别差异更加明显 C．主动合作，消除男女生的性别差异 D．女生不如男生，男生应该多帮助女生 【答案】A 【详解】A：三幅漫画分别体现“班级事务分工协作”“植树造林协作成长”“团结一心携手共进”，均反映男女生在合作中发挥各自优势，实现互补，故A符合题意； B：漫画重点在于男女生的协作，而非强调性别差异的明显性，故B不符合题意； C：“消除男女生的性别差异”说法错误，性别差异是客观存在的，无法消除，故C说法错误； D：“女生不如男生”是错误的性别刻板印象，男女生各有优势，故D说法错误； 5．进入初中后，小敏发现自己比小学长高了许多，也更懂事了。这体现了（   ） A．身体的变化 B．心理的成熟 C．身体和心理的成长 D．学习的进步 【答案】C 【详解】C：题干中"长高"属于身体成长，"更懂事"属于心理成熟，二者共同体现了身心发展，故C说法正确； A：身体的变化只描述了身高增长，未涉及心理成熟的表现，故A不符合题意； B：心理的成熟仅对应"更懂事"，未涵盖身体长高的内容，故B不符合题意； D：题干未提及学习相关内容，故D不符合题意； 6．某校七年级学生有一些困惑，想求助学校心理咨询室。针对他们的困惑，所给“处方”不正确的是（   ） A．七年级的我不愿意对别人讲心里话，但又渴望有人理解——积极面对青春期的心理矛盾和困惑 B．班里有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑——应当自重自爱，言谈举止不越界 C．青春期的我们有时候会因为一点小事而冲动——有意识地增加自己的积极情感体验 D．学校开展“挑战者”主题系列活动，我觉得自己不行，不想参加——要坚定乐观，做一个自信的人 【答案】C 【详解】本题考查青春期心理调节的方法的相关知识。 C：依据教材知识并分析题干可知，针对“因小事冲动”的困惑，处方是有意识地增加自己的积极情感体验；增加积极情感体验虽有益心理健康，但不直接针对冲动问题（冲动需情绪调节和控制），故C说法错误； A：针对“不愿意讲心里话但渴望理解”的困惑，处方是积极面对青春期的心理矛盾和困惑，这有助于缓解心理矛盾，故A说法正确； B：针对“同学用不雅语言开玩笑”的困惑，处方是应当自重自爱，言谈举止不越界，这符合道德行为规范，故B说法正确； D：针对“觉得自己不行不想参加活动”的困惑，处方是要坚定乐观，做一个自信的人，这有助于克服自卑，故D说法正确； 本题为逆向选择，故本题选C。 7．班级组织活动时，女生一般都负责需要细心和耐心的任务，男生一般负责需要体力和冒险精神的任务。对此认识正确的是（   ） A．不利于促进男女平等观念的落实 B．有利于完善自己，促进集体团结和睦 C．有利于消除生理差异，让自己更优秀 D．有利于展现表现欲，属于不健康心理 【答案】B 【详解】本题考查男女生的交往。 A：男女生的分工不同是依据男女生自身的差异，与促进男女平等观念的落实无关，故A说法错误； B：合理发挥性别优势可促进个人能力完善与集体协作，符合集体主义价值观，故B符合题意； C：生理差异是客观存在的，分工无法消除差异，该表述存在科学性错误，故C说法错误； D：展现能力属于正常心理需求，非不健康表现，该选项对"表现欲"定性错误，故D说法错误； 故本题选B。 8．下列哪一项不属于中学生缓解心理压力的举措（   ） A．积极参与体育运动，通过跑步、打球等方式释放负面情绪 B．暴饮暴食或过度节食，用极端饮食行为逃避压力 C．向信任的老师、家人倾诉烦恼，寻求情感支持和建议 D．培养兴趣爱好，如绘画、听音乐，转移注意力调节心态 【答案】B 【详解】本题考查心理调节的方法。 A：积极参与体育运动是释放负面情绪的健康方式，属于缓解压力的有效举措，故A说法正确； B：暴饮暴食或过度节食属于不健康的极端行为，会加剧身心负担，不能真正缓解压力，故B说法错误； C：向他人倾诉可获得情感支持，是疏导压力的合理途径，故C说法正确； D：培养兴趣爱好能转移注意力并调节心态，属于积极应对压力的方法，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选B。 9．面对青春期成长中的烦恼（如生理变化焦虑、学业压力、人际关系困惑等），下列应对方式正确的是（   ） A．把烦恼藏在心里，不愿与父母、老师或朋友沟通，独自承受 B．通过沉迷网络游戏、熬夜等方式逃避烦恼，麻痹自己 C．主动向信任的长辈、同伴倾诉，寻求帮助和建议，同时调整心态积极面对 D．因烦恼而情绪失控，对身边的人发脾气、闹矛盾，转嫁负面情绪 【答案】C 【详解】本题考查青春期调节心理矛盾的相关知识。 A：把烦恼藏在心里，独自承受会导致压力积累，不利于心理健康，故A说法错误； B：沉迷网络游戏、熬夜属于逃避行为，会加剧身心问题，故B说法错误； C：主动倾诉、寻求帮助并调整心态是积极应对烦恼的科学方法，故C符合题意； D：对他人发脾气属于转嫁负面情绪，会破坏人际关系，故D说法错误。 故本题选C。 10．初中生小闽用日记记录青春期成长的经历，以下是他在学习和生活中遇到困惑采用的调节方式。你赞同的是（   ） ①不愿讲心里话又想被理解-闭锁和开放-矛盾心理是不正常的 ②长了好多痘痘-不应太过在意-悦纳生理变化，克服青春烦恼 ③异性同学面前爱表现自己-渴望被关注-是青春期正常心理现象 ④理科优势突出-专攻理科、放弃文科-发挥优势，做更好的自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查青春期心理调节的相关知识。 ①：青春期闭锁与开放的矛盾心理是正常现象，并非“不正常”，故①说法错误； ②：悦纳生理变化、不过分在意青春痘是正确调节方式，故②符合题意； ③：在异性面前表现自己属于青春期正常心理现象，故③符合题意； ④：专攻理科放弃文科违背全面发展原则，不是正确做法，故④说法错误； 故本题选C。 11．与一年前相比，小闽觉得自己长高了许多，体重也增加不少。这一变化属于（   ） A．体内机能的增强 B．性的发育和成熟 C．身体外形的变化 D．认知能力的发展 【答案】C 【详解】本题考查青春期生理变化的相关知识。 A：体内机能的增强通常指心肺功能、代谢能力等内在系统的提升，与身高、体重的直接变化关联较小，故A不符合题意； B：性的发育和成熟主要涉及第二性征的出现（如变声、月经初潮等），与题干中的身高、体重变化无直接对应，故B不符合题意； C：身体外形的变化包括身高增长、体重增加、体型改变等外部特征，题干明确提到“长高”“体重增加”，属于典型的外形变化，故C符合题意； D：认知能力的发展属于心理和思维层面的成熟（如逻辑推理、记忆力提升），与生理外形变化无关，故D不符合题意； 故本题选C。 12．进入青春期后，很多同学会发现自己有时候会陷入心理矛盾。下列对青春期心理矛盾的应对方式，恰当的是（   ） A．把所有心事埋在心底 B．积极参加集体活动 C．保持绝对的独立自主 D．消极思维看待问题 【答案】B 【详解】A：把所有心事埋在心底会导致情绪压抑，不利于心理健康，故A错误； B：积极参加集体活动有助于转移注意力、获得同伴支持，是健康的宣泄方式，故B符合题意； C：保持绝对的独立自主会隔绝与他人的情感交流，加剧心理矛盾，故C错误； D：消极思维看待问题可能强化负面情绪，导致心理问题恶化，故D错误。 13．下面为某班级“男生女生共同进步”主题手抄报的部分内容。此部分旨在表达（   ） 男生女生拥有各自的性别优势。例如男生通常在空间思维、体力等方面有优势，女生在语言表达、细腻感知上表现更突出。在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加。他们一起查阅资料，一起准备比赛。女生语言清晰、口齿伶俐，男生思维敏捷、语言幽默。他们配合默契，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 A．男女生要互相学习，取长补短 B．男女生有不同，要让自己最优秀 C．在异性面前，一心想表现自己 D．与异性交往，对成长有消极作用 【答案】A 【详解】A：题干中男生女生合作互补优势、配合默契并取得成功，体现了互相学习和取长补短的理念，故A符合题意； B：题干强调团队合作和共同进步，而非个人追求“最优秀”，故B错误； C：不是为了一心想表现自己，而是突出合作配合，故C错误； D：题干展示合作带来的积极成果，故D不符合题意； 14．下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小凡：小红，我想学做一个手工活，你可以教教我吗？ 小红：好呀！我来教你。 小红：小凡，这道数学题我不会做，麻烦你给我讲解一下。 小凡：好！包教包会。 A．行己有耻，闻过即改 B．热爱劳动，自立自强 C．掌握分寸，保持距离 D．取长补短，共同进步 【答案】D 【详解】A：行己有耻强调知耻之心，闻过即改指改正错误，但对话中未涉及错误或羞耻感，故A不符合题意； B：热爱劳动、自立自强强调个人品质，而对话核心是互相帮助，未突出劳动或自立，故B不符合题意； C：掌握分寸、保持距离强调异性交往的界限，但对话体现的是互助合作，未涉及距离问题，故C不符合题意； D：小红教小凡做手工、小凡教小红学数学，体现双方发挥各自优势、弥补对方不足，共同成长，故D符合题意。 15．课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。下面是同学们的发言： 正方观点：我们还是孩子，各方面还不够成熟。 反方观点：我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。 以下能够支持正方观点的论据有（    ） ①青春期给未成年人带来困惑与烦恼 ②未成年人辨别是非和自我控制能力不强 ③未成年人享有法律之外的特殊权利 ④保护未成年人，促进人类文明的进步 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：青春期给未成年人带来困惑与烦恼，体现了未成年人在心理发展上尚未完全成熟，存在成长中的问题，能够支持正方观点，故①符合题意； ②：未成年人辨别是非和自我控制能力不强，直接表明其在能力上尚未成熟，符合正方观点，故②符合题意； ③：“未成年人享有法律之外的特殊权利”说法错误，未成年人的特殊权利是由法律明确规定的，如《未成年人保护法》等，并非“法律之外”，故③说法错误； ④：“保护未成年人，促进人类文明的进步”是保护未成年人的意义，而非说明未成年人“不够成熟”，与正方观点无关，故④不符合题意。 二、非选择题 16．青春，如约而至。青春里，有篮球场上激昂的呐喊加油，有阳光下初绽的栀子花香，还有镜子前反复审视的焦虑，日记本里隐藏的心事。结合两位同学的发言，回答下列问题，获得真实的成长力量。 (1)针对其中一位同学的烦恼，给出成长建议。 (2)随着身体发育，我们逐渐走向性成熟。在此过程中，我们如何保护好自己？ 【答案】(1)针对第一位同学的成长建议：①告诉同学，青春期我们身体发育的节奏各有不同；②既不因自己的生理变化而自卑，也不应嘲弄他人的生理变化；③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 针对第二位同学的成长建议：①与异性交往要把握好尺度；②注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为青春美好的见证；④面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 (2)①自重自爱，言谈举止不越界；②学会自我保护；③掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益；④与异性交往，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 【详解】（1）从设问中可知要考查依据具体烦恼给出建议，不要同时针对两位给出建议。要明确烦恼类型： 若选男同学，是身体发育带来的烦恼，需要对材料内容进行关键词提炼： “没怎么长个”“脸上还冒起了痘痘”可知青春期身体发育存在个体差异，应正视生理变化，不自卑、不嘲弄他人，注重品德与内在修养。 若选女同学，是异性交往带来的烦恼，需要对材料内容进行关键词提炼： “和异性同桌关系很好”“一起上学、一起放学会一起坐”：可知异性交往要把握尺度，注意方式、场合、时间和频率，做到热情大方、举止得体，学会恰当交往，慎重对待朦胧情感。 （2）本题考查增强自我保护意识的要求，可以结合教材知识作答。 17．下面是一组“班级心情日记”，记录同学们一段时间的烦恼，不愉快和困惑，请你阅读，并帮忙解决一下同学们的困惑。 心情日记一  小方：最近我照镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖，身边的同学经常嘲笑我，我变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，我整天闷闷不乐。 (1)青春期的我们，往往更加关注自己的外表，小方也不例外。小方怎样做才能走出困境？ 心情日记二  小兰：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 心情日记三  小旭：升入初中以来，我有心里话我不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我。 心情日记四  小姜：我从小学五年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。 (2)你认为日记二、日记三和日记四分别表现出哪三种矛盾心理 (3)如果你是班级的“心理咨询专家”，你会给小兰、小旭、小姜开出怎样的“药方”？ 【答案】(1)这是正常的生理现象。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 (2)反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。（顺序不能错）。 (3)我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【分析】考点考查：正视青春期生理变化、青春期心理特点、解决青春期心理矛盾的方法 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用青春期生理变化的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小方因为自己长胡子、脸上长痘痘、身体胖经常被同学嘲笑而自卑，上课不敢抬头，总觉得自己低人一等→影响生理变化的因素；正视青春期生理变化的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用青春期矛盾心理的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小兰：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！→反抗与依赖。 关键词②：小旭：升入初中以来，我有心里我不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我→闭锁与开放。 关键词③：小姜：我从小学五年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”→勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查解决青春期心理矛盾的方法，可以根据教材知识进行回答。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七下第一课《青春正当时》 一、单选题 1．青春期是身心发展的关键时期，增强自我保护意识、提高预防和应对性侵害的能力是我们健康成长的重要保障。对此，下列做法正确的是（   ） A．独自参加陌生人组织的线下聚会，锻炼自己的胆量 B．为了“合群”，答应网友“发私密视频”的要求 C．对于不恰当的身体接触，勇敢说“不”，并及时告诉家长或老师 D．被他人用带有性暗示的语言调侃后，担心被对方报复，假装没听见 2．进入初中后，小红一接到异性同学的电话，爸妈就紧张。其实，她和异性同学就是聊聊天，讨论一下学习方面的问题。可父母就是不放心。如果你是小红，你打算如何与父母交流，让他们放心。告诉父母（   ） ①拒绝和异性交往 ②与异性交往对我们的成长有积极作用 ③如果萌发对异性的朦胧情感，会慎重对待，理智处理 ④与异性交往会把握好尺度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列成长的烦恼，建议合理的是（   ） 序号 成长的烦恼 建议 ① “我已经13岁了，很多同学的个子都猛蹿了一大截。可我还是很矮，真愁啊！” 悦纳生理变化，追求外在美和内在美的统一 ② “期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我拒绝了。这段时间他和我形同陌路，真郁闷。” 友谊是平等的，朋友之间要共同分享 ③ “我在数学课上看小说，被老师发现了。不但没收了小说，还被严厉批评，好难过！” 正确对待老师的批评，反省自己 ④ “学习上，妈妈总是给我定太高的目标，提太多的要求，我都有点喘不过气来。” 培养独立思维，尽量避免沟通 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4．对下面三幅漫画共同主题理解正确的是（   ） 班级事务，分工协作 植树造林，协作成长 团结一心，携手共进 A．男生和女生各有所长，优势互补 B．青春期男女生的性别差异更加明显 C．主动合作，消除男女生的性别差异 D．女生不如男生，男生应该多帮助女生 5．进入初中后，小敏发现自己比小学长高了许多，也更懂事了。这体现了（   ） A．身体的变化 B．心理的成熟 C．身体和心理的成长 D．学习的进步 6．某校七年级学生有一些困惑，想求助学校心理咨询室。针对他们的困惑，所给“处方”不正确的是（   ） A．七年级的我不愿意对别人讲心里话，但又渴望有人理解——积极面对青春期的心理矛盾和困惑 B．班里有同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑——应当自重自爱，言谈举止不越界 C．青春期的我们有时候会因为一点小事而冲动——有意识地增加自己的积极情感体验 D．学校开展“挑战者”主题系列活动，我觉得自己不行，不想参加——要坚定乐观，做一个自信的人 7．班级组织活动时，女生一般都负责需要细心和耐心的任务，男生一般负责需要体力和冒险精神的任务。对此认识正确的是（   ） A．不利于促进男女平等观念的落实 B．有利于完善自己，促进集体团结和睦 C．有利于消除生理差异，让自己更优秀 D．有利于展现表现欲，属于不健康心理 8．下列哪一项不属于中学生缓解心理压力的举措（   ） A．积极参与体育运动，通过跑步、打球等方式释放负面情绪 B．暴饮暴食或过度节食，用极端饮食行为逃避压力 C．向信任的老师、家人倾诉烦恼，寻求情感支持和建议 D．培养兴趣爱好，如绘画、听音乐，转移注意力调节心态 9．面对青春期成长中的烦恼（如生理变化焦虑、学业压力、人际关系困惑等），下列应对方式正确的是（   ） A．把烦恼藏在心里，不愿与父母、老师或朋友沟通，独自承受 B．通过沉迷网络游戏、熬夜等方式逃避烦恼，麻痹自己 C．主动向信任的长辈、同伴倾诉，寻求帮助和建议，同时调整心态积极面对 D．因烦恼而情绪失控，对身边的人发脾气、闹矛盾，转嫁负面情绪 10．初中生小闽用日记记录青春期成长的经历，以下是他在学习和生活中遇到困惑采用的调节方式。你赞同的是（   ） ①不愿讲心里话又想被理解-闭锁和开放-矛盾心理是不正常的 ②长了好多痘痘-不应太过在意-悦纳生理变化，克服青春烦恼 ③异性同学面前爱表现自己-渴望被关注-是青春期正常心理现象 ④理科优势突出-专攻理科、放弃文科-发挥优势，做更好的自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．与一年前相比，小闽觉得自己长高了许多，体重也增加不少。这一变化属于（   ） A．体内机能的增强 B．性的发育和成熟 C．身体外形的变化 D．认知能力的发展 12．进入青春期后，很多同学会发现自己有时候会陷入心理矛盾。下列对青春期心理矛盾的应对方式，恰当的是（   ） A．把所有心事埋在心底 B．积极参加集体活动 C．保持绝对的独立自主 D．消极思维看待问题 13．下面为某班级“男生女生共同进步”主题手抄报的部分内容。此部分旨在表达（   ） 男生女生拥有各自的性别优势。例如男生通常在空间思维、体力等方面有优势，女生在语言表达、细腻感知上表现更突出。在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加。他们一起查阅资料，一起准备比赛。女生语言清晰、口齿伶俐，男生思维敏捷、语言幽默。他们配合默契，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。 A．男女生要互相学习，取长补短 B．男女生有不同，要让自己最优秀 C．在异性面前，一心想表现自己 D．与异性交往，对成长有消极作用 14．下列选项最能概括两段对话内容的是（   ） 小凡：小红，我想学做一个手工活，你可以教教我吗？ 小红：好呀！我来教你。 小红：小凡，这道数学题我不会做，麻烦你给我讲解一下。 小凡：好！包教包会。 A．行己有耻，闻过即改 B．热爱劳动，自立自强 C．掌握分寸，保持距离 D．取长补短，共同进步 15．课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。下面是同学们的发言： 正方观点：我们还是孩子，各方面还不够成熟。 反方观点：我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。 以下能够支持正方观点的论据有（    ） ①青春期给未成年人带来困惑与烦恼 ②未成年人辨别是非和自我控制能力不强 ③未成年人享有法律之外的特殊权利 ④保护未成年人，促进人类文明的进步 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题 16．青春，如约而至。青春里，有篮球场上激昂的呐喊加油，有阳光下初绽的栀子花香，还有镜子前反复审视的焦虑，日记本里隐藏的心事。结合两位同学的发言，回答下列问题，获得真实的成长力量。 (1)针对其中一位同学的烦恼，给出成长建议。 (2)随着身体发育，我们逐渐走向性成熟。在此过程中，我们如何保护好自己？ 17．下面是一组“班级心情日记”，记录同学们一段时间的烦恼，不愉快和困惑，请你阅读，并帮忙解决一下同学们的困惑。 心情日记一  小方：最近我照镜子发现自己的嘴旁长出了胡子、脸上长满了痘痘、身体越来越胖，身边的同学经常嘲笑我，我变得越来越自卑，上课也不敢抬头了，总觉得自己低人一等，最近几次的考试成绩也很不理想，我整天闷闷不乐。 (1)青春期的我们，往往更加关注自己的外表，小方也不例外。小方怎样做才能走出困境？ 心情日记二  小兰：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！ 心情日记三  小旭：升入初中以来，我有心里话我不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我。 心情日记四  小姜：我从小学五年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌，班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。 (2)你认为日记二、日记三和日记四分别表现出哪三种矛盾心理 (3)如果你是班级的“心理咨询专家”，你会给小兰、小旭、小姜开出怎样的“药方”？ 学科网（北京）股份有限公司 $