10.1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

10.1《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》练习 一、语言文字运用 1848年，欧洲大陆爆发了轰轰烈烈的革命运动，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，迫切需要科学的理论指导和统一的思想引领。《人民报》正是在这样的时代背景下创刊，成为无产阶级表达诉求、传播真理的重要阵地。马克思应邀在《人民报》创刊纪念会上发表演说，他以深邃的洞察力、磅礴的气势，分析了当时的社会形势，揭示了无产阶级的历史使命，指明了人类社会发展的必然方向。演说语言铿锵有力、逻辑严密，既饱含对无产阶级的深切关怀，也充满对资本主义制度的深刻批判，更蕴含着对未来社会的美好憧憬。以下是演说节选及相关题目，完成1-8题。 1.下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是 A.马克思认为，无产阶级的革命运动不是偶然发生的，而是时代发展的必然产物。 B.演说开篇就点明了无产阶级在历史进程中的重要地位，为全文奠定了昂扬的基调。 C.当时的欧洲社会矛盾尖锐，无产阶级的觉醒是推动社会变革的重要力量。 D.马克思强调，无产阶级的使命是推翻资本主义制度，建立无产阶级专政，这一目标可以轻易实现。 2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.资本主义制度的内在矛盾已经暴露无遗，无产阶级的革命浪潮不可阻挡。 B.无产阶级的革命浪潮不可阻挡，资本主义制度的内在矛盾已经暴露无遗。 C.资本主义制度即将崩溃，无产阶级将成为世界的主人。 D.无产阶级将成为世界的主人，资本主义制度即将崩溃。 3.下列各句中，与文中【磅礴气势】的修辞手法相同的一项是 A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 4.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.《人民报》的创刊标志着无产阶级革命进入了新的阶段，马克思的演说为其指明了方向。 B.马克思认为，资本主义制度是完美的，只是需要无产阶级进行适当的改良。 C.演说中，马克思对无产阶级的革命能力持怀疑态度，认为需要长期的准备。 D.当时的欧洲各国，无产阶级已经掌握了国家政权，革命已经取得了最终胜利。 5.下列各句中，没有语病的一项是 A.通过马克思的演说，使无产阶级明确了自己的历史使命，增强了革命的信心和勇气。 B.《人民报》创刊后，迅速成为无产阶级传播革命思想、组织革命力量的重要平台。 C.马克思的演说语言华丽，情感真挚，具有强烈的感染力和号召力，深受无产阶级的欢迎和喜爱。 D.在当时的历史条件下，无产阶级能否实现自己的历史使命，关键在于是否有科学的理论指导。 6.下列对文中相关概念的理解，不正确的一项是 A.【无产阶级】是指没有生产资料，靠出卖劳动力为生的阶级，是资本主义社会的主要被剥削阶级。 B.【资本主义制度】是以生产资料私有制为基础，由资产阶级掌握政权的社会制度。 C.【历史使命】指无产阶级在历史发展进程中所承担的推翻资本主义、建立共产主义社会的任务。 D.【革命运动】指无产阶级为了推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政而进行的一切活动，不包括思想宣传。 7.下列对演说语言特点的分析，不正确的一项是 A.语言铿锵有力，多用短句和排比，增强了演说的气势和感染力。 B.逻辑严密，层层递进，从社会形势到无产阶级使命，脉络清晰。 C.情感真挚，既批判了资本主义的罪恶，也表达了对无产阶级的深切关怀。 D.语言通俗易懂，避免使用专业术语，适合所有阶层的人理解和接受。 8.下列关于演说背景的表述，不正确的一项是 A.1848年欧洲革命爆发，无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。 B.《人民报》的创刊是为了满足无产阶级传播革命思想、表达政治诉求的需要。 C.当时的欧洲社会，资本主义制度的矛盾日益尖锐，社会动荡不安。 D.马克思受邀发表演说时，已经完成了《资本论》的撰写，创立了科学社会主义理论。 二、阅读 阅读下列材料，回答问题。 材料一：在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发现和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实。 9.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是 A.材料一揭示了资本主义社会中，技术进步与贫困、道德败坏之间的矛盾。 B.马克思认为，机器的出现虽然提高了劳动效率，却给无产阶级带来了苦难。 C.材料一中的“对抗”指的是生产力的发展与资本主义社会关系之间的矛盾。 D.马克思对技术进步持否定态度，认为技术进步只会带来更多的社会问题。 10.下列对材料一论证特点的分析，正确的一项是 A.材料一采用举例论证的方法，具体列举了机器带来的各种危害。 B.材料一运用对比论证，将技术进步的好处与带来的问题进行对比，突出矛盾。 C.材料一语言平淡，缺乏感染力，主要以客观陈述为主。 D.材料一论证思路混乱，没有明确的中心论点。 11.赏析材料一中“我们的一切发现和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量”这句话的表达效果。 阅读下列材料，回答问题。 材料二：在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中，我们认出了我们的好朋友、好人儿罗宾逊，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵——革命。英国工人是现代工业的头一个产儿。他们在支援这种工业所引起的社会革命方面肯定是不会落在最后的，这种革命意味着他们的本阶级在全世界的解放，这种革命同资本的统治和雇佣奴隶制具有同样的普遍性质。我知道英国工人阶级从上一世纪中叶以来进行了多么英勇的斗争，这些斗争只是因为资产阶级历史家把它们掩盖起来和隐瞒不说才不为世人所熟悉。为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。如果某一所房子画上了一个红十字，大家就知道，这所房子的主人受到了“菲默法庭”的判决。现在，欧洲所有的房子都画上了神秘的红十字。历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。 12.下列对材料二内容的理解，不正确的一项是 A.材料二将革命比作“罗宾逊”“老田鼠”“工兵”，生动形象地体现了革命的力量。 B.马克思认为，英国工人阶级是现代工业的产物，在社会革命中发挥着重要作用。 C.材料二中的“菲默法庭”象征着无产阶级对统治阶级的审判和报复。 D.马克思认为，无产阶级的革命斗争是为了实现本阶级的解放，与其他阶级无关。 13.下列对材料二修辞手法的分析，正确的一项是 A.材料二主要运用了比喻和拟人两种修辞手法，增强了语言的生动性和感染力。 B.材料二运用排比的修辞手法，增强了演说的气势。 C.材料二没有运用修辞手法，语言朴实无华。 D.材料二运用了夸张的修辞手法，夸大了无产阶级的力量。 14.分析材料二中“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”这句话的含义。 阅读下列材料，回答问题。 材料三：工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，尽可能快地增加生产力的总量。要做到这一点，当然首先必须对所有权和资产阶级生产关系实行强制性的干涉，也就是采取这样一些措施，这些措施在经济上似乎是不够充分的和没有力量的，但是在运动进程中它们会越出本身，而且作为变革全部生产方式的手段是必不可少的。这些措施在不同的国家里当然会是不同的。但是，最先进的国家几乎都可以采取下面的措施：1.剥夺地产，把地租用于国家支出。2.征收高额累进税。3.废除继承权。4.没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。5.通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。6.把全部运输业集中在国家手里。7.按照总的计划增加国家工厂和生产工具，开垦荒地和改良土壤。8.实行普遍劳动义务制，成立产业军，特别是在农业方面。9.把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。10.对所有儿童实行公共的和免费的教育。取消现在这种形式的儿童的工厂劳动。把教育同物质生产结合起来，等等。 15.下列对材料三内容的理解，不正确的一项是 A.材料三明确了无产阶级革命的第一步是夺取政权，建立无产阶级专政。 B.无产阶级夺取政权后，要逐步夺取资产阶级的全部资本，发展生产力。 C.材料三中提出的措施是适用于所有国家的，具有普遍的指导意义。 D.无产阶级革命的最终目的是消灭城乡对立，实现教育与生产的结合。 16.下列对材料三论证思路的分析，正确的一项是 A.材料三先提出无产阶级革命的目标，再具体阐述实现目标的措施，逻辑清晰。 B.材料三先阐述实现目标的措施，再提出无产阶级革命的目标，层层递进。 C.材料三没有明确的论证思路，只是简单列举了无产阶级革命的措施。 D.材料三围绕“无产阶级如何实现自身解放”展开，论证方法单一。 17.赏析材料三的语言特点及其表达效果。 阅读下列材料，回答问题。 材料四：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口——过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？资产阶级赖以形成的生产资料和交换手段，是在封建社会里造成的。在这些生产资料和交换手段发展的一定阶段上，封建社会的生产和交换在其中进行的关系，封建的农业和工场手工业组织，一句话，封建的所有制关系，就不再适应已经发展的生产力了。这种关系已经在阻碍生产而不是促进生产了。它变成了束缚生产的桎梏。它必须被炸毁，它已经被炸毁了。 18.下列对材料四内容的理解，不正确的一项是 A.材料四肯定了资产阶级在历史上的进步作用，认为它创造了巨大的生产力。 B.马克思认为，资产阶级的生产关系是在封建社会的基础上形成的。 C.随着生产力的发展，封建所有制关系已经成为束缚生产力发展的障碍。 D.材料四表明，资产阶级的统治将永远存在，不会被无产阶级推翻。 19.下列对材料四修辞手法的分析，正确的一项是 A.材料四运用设问的修辞手法，引起读者的思考，增强了演说的吸引力。 B.材料四运用排比的修辞手法，列举了资产阶级创造的生产力，增强了气势。 C.材料四运用比喻的修辞手法，将资产阶级的统治比作“桎梏”，生动形象。 D.材料四运用夸张的修辞手法，夸大了资产阶级创造的生产力。 20.分析材料四在全文中的作用。 三、作文 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 马克思在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中指出，无产阶级是推动社会变革的重要力量，肩负着推翻资本主义、建立共产主义社会的历史使命，强调“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”。百年以来，中国共产党作为无产阶级的先锋队，带领中国人民推翻了压迫，建立了新中国，推动国家走向富强、民族走向复兴。当下，面对复杂的国际形势和艰巨的发展任务，青年一代作为新时代的“接班人”，更应传承革命精神，肩负时代使命，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中贡献力量。请结合材料，联系当下时政热点，写一篇文章，体现你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.D 2.A 3.B 4.A 5.B 6.D 7.D 8.D 9.D 10.B 11.运用对比的修辞手法，将物质力量与人的生命进行对比，生动形象地揭示了资本主义社会中技术进步带来的异化现象，即物质力量得到提升，而人的价值却被忽视、被压抑，表达了马克思对无产阶级命运的深切关怀和对资本主义制度的批判，增强了语言的感染力和说服力。 12.D 13.A 14.这句话运用比喻的修辞手法，将历史比作审判官，将无产阶级比作执刑者，深刻揭示了无产阶级的历史使命。历史会公正地评判统治阶级的罪行，而无产阶级则肩负着推翻资产阶级统治、实现社会变革的重任，表达了马克思对无产阶级革命力量的坚定信心和对历史发展规律的深刻认识。 15.C 16.A 17.材料三语言准确、严谨、条理清晰，采用分点阐述的方式，具体列出无产阶级夺取政权后应采取的措施，体现了科学社会主义理论的科学性和可行性。语言庄重有力，既明确了无产阶级的行动方向，又展现了无产阶级革命的坚定决心，增强了演说的说服力和号召力。 18.D 19.C 20.材料四肯定了资产阶级在历史上的进步作用，承认其创造了巨大的生产力，体现了马克思主义辩证唯物主义的观点；同时，揭示了封建所有制关系阻碍生产力发展的事实，说明社会制度必须适应生产力的发展，为下文阐述无产阶级革命的必要性奠定了理论基础，使演说的逻辑更加严密，论证更加充分。 21.（一）作文命题分析 ①命题背景：结合统编版高一语文必修下册《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》原文核心思想，紧扣马克思关于无产阶级历史使命的论述，联系中国共产党百年奋斗历程和当下新时代背景，贴合高考“立足文本、联系现实”的命题特点。 ②命题意图：引导学生深入理解演说的核心内涵，把握无产阶级的历史使命与时代精神，结合当下时政热点，思考青年一代的责任与担当，培养学生的家国情怀和历史使命感，符合高考对学生核心素养的考查要求。 ③立意方向：可围绕“传承革命精神，肩负时代使命”“青年当为民族复兴赋能”“以青春之力，践初心使命”等方向立意，需结合马克思的论述和当下时政热点（如乡村振兴、科技创新、民族复兴等）展开。 ④文体要求：文体不限，可写议论文、记叙文等，议论文需观点明确、论据充分、论证严密；记叙文需结合自身经历或身边事例，体现对使命与担当的思考，不少于800字，符合高考作文要求。 （二）作文范文 以青春之我，担时代之责 马克思在《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》中振聋发聩地指出，历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。百年前，无产阶级肩负着推翻压迫、解放人类的历史使命，在时代的浪潮中奋勇前行；百年后，新时代的青年一代，作为民族复兴的接班人，更应传承革命精神，扛起时代重任，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中书写青春华章。 传承革命精神，筑牢信仰之基。马克思的演说，不仅揭示了无产阶级的历史使命，更蕴含着坚定的理想信念和不屈的革命意志。从欧洲无产阶级的英勇斗争到中国共产党带领人民推翻“三座大山”，从改革开放的伟大实践到新时代的伟大变革，无数革命者凭借着坚定的信仰，在艰难险阻中奋勇前进。当下，面对复杂的国际形势和多元的思想浪潮，青年一代更应传承这种革命精神，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终牢记为人民服务的宗旨，让革命精神在新时代焕发出新的光芒。 肩负时代使命，勇担复兴之任。马克思强调，无产阶级将利用自己的政治统治，尽可能快地增加生产力的总量，实现人类的解放。今天，我们的国家正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，乡村振兴、科技创新、生态保护等各项事业都需要青年一代挺身而出。在脱贫攻坚的战场上，年轻的驻村书记扎根基层，带领群众脱贫致富；在科技创新的前沿，青年科研工作者潜心钻研，攻克技术难题；在抗疫一线，青年志愿者义无反顾，守护人民生命安全。他们用实际行动践行着时代使命，展现了青年一代的责任与担当。 立足当下实际，践行初心使命。当下的时政热点中，“中国式现代化”“共同富裕”“高质量发展”等关键词，正是对马克思主义理论的生动实践。青年一代要将个人理想与国家发展相结合，立足自身专业，脚踏实地，努力学习科学文化知识，提升自身能力素养。既要胸怀家国，树立远大理想，又要脚踏实地，从小事做起、从身边做起，在平凡的岗位上创造不平凡的价值。要始终牢记马克思的嘱托，以无产阶级的革命精神激励自己，勇于担当、善于作为，为国家的发展和民族的复兴贡献青春力量。 时代呼唤担当，青春创造未来。马克思的演说穿越百年，依然具有强大的生命力，指引着我们前进的方向。作为新时代的青年，我们要传承革命精神，肩负时代使命，以青春之我、奋斗之我，肩负起历史赋予的责任，在实现中华民族伟大复兴的中国梦中奋勇前进，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。 学科网（北京）股份有限公司 $