精品解析：2025-2026学年浙江省台州市黄岩区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025学年第一学期四年级期末教学质量监测试题 语文 第一部分：积累与运用 一、请选出一个最恰当的答案，填涂在答题卡的相应位置。 1. 下列每小题中都有一个带点字的注音是错误的，请把它找出来。 （1）A．屹立（yì） B．田埂（gěn） C．家雀儿（qiǎo） D．暴风骤雨（zhòu）（ ） （2）A．衣襟（jīn） B．笨拙（zhuō） C．惩罚（chěng） D．豌豆（wān）（ ） （3）A．崩塌（tā） B．韭菜（jiǔ） C．逃窜（chuàn） D．荧光屏（yíng）（ ） 2. 下列每小题中都有一个词语含有错别字，请把它找出来 （1）A．庄稼 B．既使 C．奥秘 D．震耳欲聋（ ） （2）A．严厉 B．溃败 C．忘想 D．愤愤不平（ ） （3）A．架驶 B．发颤 C．违抗 D．竞相开放（ ） 3. 下列句子中加点字词的意思不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 不教胡马度阴山（使） C. 故为精卫（因此） D. 看道边李树多子折枝（折断树枝） 4. 都到农历十月了，气温还是居高不下，一点都不冷，这正应了老人常说的那句老话，“______”，填入画线部分最合适的谚语是（ ） A. 二八月，乱穿衣。 B. 立了秋，把扇丢。 C. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 D. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 三班的航模小组无缘无故地造出了能飞10秒的纸飞机，全校同学都跑来围观。 B. 人类利用现代科学技术获得了那么多出乎意料的发现和发明。 C. 如今的智能导航系统神通广大，能迅速分析实时路况，主动推荐最优路线，让每一次出行都省时省心。 D. 神舟二十二号飞船成功发射的喜讯传来，指挥大厅里顿时沸腾了，掌声、欢呼声交织在一起，汇成一片响彻云霄的声浪。 6. 下列关于神话的表述不正确的一项是（ ） A. 神话故事中充满了神奇：盘古倒下后身体化作世界万物；夸父追日倒下后，丢下的手杖化为一片桃林。 B. 神话中有许多鲜明的人物形象：有坚韧执着的精卫，有勇敢不屈的普罗米修斯，还有冲动鲁莽、胡作非为的哪吒等。 C. 为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所作。 D. 在远古时代，人们视神话为真实而神圣的信念，因此只在隆重的仪式上郑重地讲出来。 7. 下面哪一项对语段主要意思的概括最恰当？（ ） 黄岩五洞桥，原名西桥，坐落于浙江台州黄岩西江之上，始建于北宋元祐年间，是一座有着近千年历史的石拱桥。桥长约63米，宽近4.5米，因桥有五个桥洞而得名。它曾是黄岩城西重要的交通要道，见证了古城的岁月变迁与商贸往来，如今已成为市民休闲的好去处，更成为展示黄岩水乡文化的标志性建筑。 A. 黄岩五洞桥曾是黄岩城西重要的交通要道。 B. 黄岩五洞桥因拥有五个桥洞而得名，曾是黄岩城西重要的交通要道。 C. 五洞桥历史悠久，见证了黄岩古城的岁月变迁与商贸往来。 D. 五洞桥历史悠久，曾是黄岩城西重要的交通要道，现成为展示黄岩水乡文化的标志性建筑。 二、根据拼音写词语。 8. 当学习遇到困难时，我常常会不自觉地转头看向窗台。róu hé（ ）的阳光透过绿萝mào shèng（ ）的叶片，在书页上洒下chóng dié（ ）的光影。我愣了一会儿神，视线飘向之前做题时留下的hén jì（ ）上。shà shí（ ），一个念头如流星般划过脑海，我chóng zhěng qí gǔ（ ），不再固执地钻牛角尖，再次梳理思路。笔尖在纸面的kòng xì（ ）间huǎn huǎn（ ）游走，思路逐渐qīng xī（ ），那些原本零散的知识点，jū rán（ ）奇妙地串联了起来，难题就这样解开了。 三、书写展示。 9. 请将下面这段话正确、工整地抄写在横线格上。 观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。 字的中心要在横线格的中线上，保持水平；字距要差不多。 四、根据语境填空。 10. 根据语境填空。 （1）跟随课本，我们一同走进大自然的怀抱： 驻足钱塘江畔，凝望大潮奔涌而来，“只见白浪____________，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，浩浩荡荡地____________；那声音如同____________，好像大地都被震得____________起来……” 暮色渐浓，我们又跟着阿妈走月亮。漫步乡间小路，“细细的溪水，流着___________，流着__________。灰白色的____________布满河床……” （2）走进生活，我们一同领略家乡的独特之美： 黄岩之美，藏于山水之间。九峰公园内树木葱郁，环境清幽，行走其间，常闻人语声，却不见人影，正如王维笔下“____________，____________”空旷幽深；行至永宁江畔，正值日暮西沉，夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半碧绿如翡翠，一半火红似绸缎，恰似白居易笔下“____________，____________”的绝美景致。 黄岩之美，在于匠心传承。黄岩黄杨木雕工艺精湛，作品栩栩如生，此项技艺的传承和发展，离不开手艺人之间的交流探讨与虚心求教，正如《尚书》所言“好问则裕，____________。”我们在学习上也是如此，遇到不懂的地方就要勤思好问，正如韩愈所说：“____________，孰能无惑？” 黄岩之美，也蕴于日新月异的变化中。从老旧的小城到颇具幸福感的宜居城市，黄岩的模样每天都在刷新，这样的变化，真可以用“____________，____________”来形容。在这片热土上，黄岩少年们更怀揣“____________，匹夫有责”的担当，积极投身公益活动，为建设更美好的家乡贡献自己的力量。 第二部分：阅读与鉴赏 五、阅读短文，完成练习 阅读短文，完成练习 蝉（节选） ①我喜欢观察蝉脱壳。蝉的幼虫爬出地洞后，会先四处游荡，寻找一个支点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝。找到就爬上去，用前爪牢牢抓住，丝毫不动。接下来，它要休息一会儿，让悬着的爪伸直，变成固定的支点。 ②它外层的皮开始由背上裂开了，露出里面淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除了尾部，其余都出来了。这是蝉蜕变的第一阶段，只要十分钟就够了。 ③接着，它表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮安全脱出来。这是蝉蜕变的第二阶段，整个过程大约要半个小时。 ④刚获得自由的蝉还十分柔弱，尚未具备足够的精力与漂亮的体色，需要挂在脱下的壳上，沐浴阳光和空气，在微风中轻轻摇摆。直到身体变为棕色，才变得和普通蝉一样 （强壮 粗壮）。这是蜕变的第三个阶段，同样约需半小时。 ⑤蝉脱壳的时间很长，假定它在早晨九点钟 （依据 占据）了树枝，一般要到十二点半才扔下刚才所脱的壳，也就是蝉蜕。飞走了，空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。 11. 在括号里选择合适词语，打“ ”。 12. 下列关于蝉蜕壳过程的描述，哪一项与法布尔的观察不符？（ ） A. 蝉的幼虫在开始蜕壳前，会寻找一个合适的支点并牢牢抓住。 B. 蝉蜕壳的第一阶段非常迅速，大约十分钟就能完成头部和大部分身体的露出。 C. 蝉脱壳的第二阶段主要是通过一系列类似体操的翻转动作，使身体从旧壳中完全脱离出来。 D. 蜕壳完成后，蝉会立刻飞走，因为此时它的身体已变为棕色。 13. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“蝉的幼虫爬出地洞后，先四处游荡，寻找一个支点”，句中的“先”字可有可无。如果删去，语言会更简洁。（ ） （2）法布尔将蝉蜕壳的第二个阶段描述为“表演一种奇怪的体操”，这样的表达生动形象，富有情趣，极具画面感。（ ） （3）蝉从开始蜕壳到最终飞离空壳，整个过程大约需要一个半小时。（ ） 14. 蝉是怎样一步步完成蜕壳的呢？请阅读短文，照样子填写表格，并完成填空。 阶段 作者的发现 所需时间 第一阶段 ①________ ②________ 第二阶段 ③________ 大约要半个小时 第三阶段 休养硬化 ④________ 通过梳理，我们发现作者观察得特别⑤____________，而且进行了一段时间的⑥____________观察。 迟到 ①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了…… ②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着下个不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上不起来了。 ③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说： ④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” ⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： ⑥“怎么不起来？快起！快起！” ⑦“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。 ⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” ⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪动。 ⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。[A]爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了！ A处标注：__________________________________________________________________。 ⑪爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。 ⑫我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。看着那一条条鼓起的、红肿的鞭痕，心里委屈极了。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。 ⑬我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 ⑭正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸面前。[B]爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。 B处标注：__________________________________________________________________。 ⑮从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师…… ——《城南旧事》（节选，有删改） 15. 按照故事的起因、经过、结果的顺序，照样子把示意图填写完整。 16. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）爸爸管教我很严，严到完全不讲道理。（ ） （2）爸爸命令我起床，我居然有勇气不挪动，说明我是一个勇敢的孩子。（ ） （3）文章详写“挨打”这件事，主要是因为这件事给“我”的肉体造成了巨大痛苦，让“我”记忆最深。（ ） （4）文章结尾详写“我”早早到校后的行为，是为了与开头“迟到”形成对比，强调“我”的彻底转变。（ ） 17. 同学们在阅读中产生了许多问题，想想是从哪些角度提出问题的（填序号），并再提一个对理解课文有帮助的问题。 提问的角度 提出的问题 A．针对文章写法提问 B．针对文章内容提问 C．联系生活经验提问 （ ）①为什么爸爸打“我”时那么狠，后来又要给“我”送花夹袄呢？ （ ）②第⑪自然段中，作者为何将“我”比作“一只狼狈的小狗”，这样表达有什么作用？ （ ）③文中洋车和现在的汽车有什么不同吗？ 我提出的问题是：_____________________ 18. 文章中有两处画横线，请选择其中一处作批注。 19. 有同学认为“打孩子不是真正爱”，也有同学认为“父亲的严格让‘我’养成了好习惯，这才是真正的爱”。请结合文章内容，并联系生活实际谈谈你的看法。 第三部分：表达与交流 六、习作。 20. 习作。 学习了林海音的《迟到》，我们发现成长就藏在那些看似平常的小事里。现在，请你也选择印象最深、最有感触的一件事来写。 要求：①题目自拟；②把事情写清楚，还可以写写自己当时的心情；③语句通顺，不出现真实的校名和人名。字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期四年级期末教学质量监测试题 语文 第一部分：积累与运用 一、请选出一个最恰当的答案，填涂在答题卡的相应位置。 1. 下列每小题中都有一个带点字的注音是错误的，请把它找出来。 （1）A．屹立（yì） B．田埂（gěn） C．家雀儿（qiǎo） D．暴风骤雨（zhòu）（ ） （2）A．衣襟（jīn） B．笨拙（zhuō） C．惩罚（chěng） D．豌豆（wān）（ ） （3）A．崩塌（tā） B．韭菜（jiǔ） C．逃窜（chuàn） D．荧光屏（yíng）（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）B．田埂（gěn）——gěng：田间用土垒起来的小路、土埂，用来分界、挡水，方便在田里行走。 （2）C．惩罚（chěng）——chéng：因为做错事、违反规定，而受到处罚、惩戒，让犯错人记住教训。 （3）C．逃窜（chuàn）——cuàn：惊慌、害怕地乱跑、逃散，一般指坏人、动物被追赶后慌忙逃跑。 2. 下列每小题中都有一个词语含有错别字，请把它找出来。 （1）A．庄稼 B．既使 C．奥秘 D．震耳欲聋（ ） （2）A．严厉 B．溃败 C．忘想 D．愤愤不平（ ） （3）A．架驶 B．发颤 C．违抗 D．竞相开放（ ） 【答案】 ①. B ②. C ③. A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 （1）B．既使——即使； 故选B。 （2）C．忘想——妄想； 故选C。 （3）A．架驶——驾驶； 故选A。 3. 下列句子中加点字词的意思不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 不教胡马度阴山（使） C. 故为精卫（因此） D. 看道边李树多子折枝（折断树枝） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．句子出自《世说新语》的王戎识李故事：“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”这里的“折枝”并非字面意思“折断树枝”，而是形容树枝被累累果实压弯（“折”有“弯曲”之意）。在古汉语中，“折枝”常用于描述果实繁多导致枝条下垂的景象。解释“折断树枝”不符合句意，因此不正确。 故选D。 4. 都到农历十月了，气温还是居高不下，一点都不冷，这正应了老人常说的那句老话，“______”，填入画线部分最合适的谚语是（ ） A. 二八月，乱穿衣。 B. 立了秋，把扇丢。 C. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 D. 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语运用。 A．二八月，乱穿衣：指农历二月、八月天气多变，穿衣不稳定，和“十月气温高”无关。 B．立了秋，把扇丢：立秋后天气转凉，不用扇扇子，与题意相反。 C．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：秋雨过后越来越冷，也与题意相反 D．八月暖，九月温，十月还有小阳春：指农历八九月还暖和，十月偶尔会像春天一样温暖，正好对应“农历十月气温居高不下”。 故选D。 5. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 三班的航模小组无缘无故地造出了能飞10秒的纸飞机，全校同学都跑来围观。 B. 人类利用现代科学技术获得了那么多出乎意料的发现和发明。 C. 如今的智能导航系统神通广大，能迅速分析实时路况，主动推荐最优路线，让每一次出行都省时省心。 D. 神舟二十二号飞船成功发射的喜讯传来，指挥大厅里顿时沸腾了，掌声、欢呼声交织在一起，汇成一片响彻云霄的声浪。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“无缘无故”意思是“没有任何原因、理由”，常用于描述人的行为或事件的发生缺乏合理动机或前提。但“造出纸飞机”是一个有目的、有动手过程的科技实践行为，不可能“无缘无故”发生——小组是经过设计、尝试、努力才成功的。此处用“无缘无故”属于语义矛盾，属于使用不当。 故选A。 6. 下列关于神话的表述不正确的一项是（ ） A. 神话故事中充满了神奇：盘古倒下后身体化作世界万物；夸父追日倒下后，丢下的手杖化为一片桃林。 B. 神话中有许多鲜明的人物形象：有坚韧执着的精卫，有勇敢不屈的普罗米修斯，还有冲动鲁莽、胡作非为的哪吒等。 C. 为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所作。 D. 在远古时代，人们视神话为真实而神圣的信念，因此只在隆重的仪式上郑重地讲出来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查神话故事的掌握。 B．哪吒虽年少气盛，但传统神话/文学形象中，他是“正义、反抗强权、剔骨还父，割肉还母”的悲壮少年英雄，如《封神演义》中为百姓除害、反抗龙王、后被太乙真人复活助周伐纣，并非“胡作非为”。 故选B。 7. 下面哪一项对语段主要意思的概括最恰当？（ ） 黄岩五洞桥，原名西桥，坐落于浙江台州黄岩西江之上，始建于北宋元祐年间，是一座有着近千年历史的石拱桥。桥长约63米，宽近4.5米，因桥有五个桥洞而得名。它曾是黄岩城西重要的交通要道，见证了古城的岁月变迁与商贸往来，如今已成为市民休闲的好去处，更成为展示黄岩水乡文化的标志性建筑。 A. 黄岩五洞桥曾是黄岩城西重要的交通要道。 B. 黄岩五洞桥因拥有五个桥洞而得名，曾是黄岩城西重要的交通要道。 C. 五洞桥历史悠久，见证了黄岩古城的岁月变迁与商贸往来。 D. 五洞桥历史悠久，曾是黄岩城西重要的交通要道，现成为展示黄岩水乡文化的标志性建筑。 【答案】D 【解析】 【详解】这道题考查的是对文段主要意思的概括能力。 A．只提到了“曾是黄岩城西重要的交通要道”，这只是文段的一部分内容，没有涵盖桥的历史和现在的价值，概括不全面。 B．仅说明了桥的得名原因和过去的作用，缺少对其历史悠久和当下价值的表述，概括不完整。 C．只强调了历史和见证作用，没有提到它现在的功能与标志性意义，概括不够全面。 D．包含了“历史悠久”“曾是黄岩城西重要的交通要道”“现成为展示黄岩水乡文化的标志性建筑”这三个文段的核心要点，是对文段主要意思最全面、最准确的概括。 故选D。 二、根据拼音写词语。 8. 当学习遇到困难时，我常常会不自觉地转头看向窗台。róu hé（ ）的阳光透过绿萝mào shèng（ ）的叶片，在书页上洒下chóng dié（ ）的光影。我愣了一会儿神，视线飘向之前做题时留下的hén jì（ ）上。shà shí（ ），一个念头如流星般划过脑海，我chóng zhěng qí gǔ（ ），不再固执地钻牛角尖，再次梳理思路。笔尖在纸面的kòng xì（ ）间huǎn huǎn（ ）游走，思路逐渐qīng xī（ ），那些原本零散的知识点，jū rán（ ）奇妙地串联了起来，难题就这样解开了。 【答案】 ①. 柔和 ②. 茂盛 ③. 重叠 ④. 痕迹 ⑤. 霎时 ⑥. 重整旗鼓 ⑦. 空隙 ⑧. 缓缓 ⑨. 清晰 ⑩. 居然 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“叠”“霎”“整”“隙”“缓”“晰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、书写展示。 9. 请将下面这段话正确、工整地抄写在横线格上。 观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。 字的中心要在横线格的中线上，保持水平；字距要差不多。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“赏”“触”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线格上，做到规范、正确和美观。 四、根据语境填空。 10. 根据语境填空。 （1）跟随课本，我们一同走进大自然的怀抱： 驻足钱塘江畔，凝望大潮奔涌而来，“只见白浪____________，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，浩浩荡荡地____________；那声音如同____________，好像大地都被震得____________起来……” 暮色渐浓，我们又跟着阿妈走月亮。漫步乡间小路，“细细的溪水，流着___________，流着__________。灰白色的____________布满河床……” （2）走进生活，我们一同领略家乡的独特之美： 黄岩之美，藏于山水之间。九峰公园内树木葱郁，环境清幽，行走其间，常闻人语声，却不见人影，正如王维笔下“____________，____________”的空旷幽深；行至永宁江畔，正值日暮西沉，夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半碧绿如翡翠，一半火红似绸缎，恰似白居易笔下“____________，____________”的绝美景致。 黄岩之美，在于匠心传承。黄岩黄杨木雕工艺精湛，作品栩栩如生，此项技艺的传承和发展，离不开手艺人之间的交流探讨与虚心求教，正如《尚书》所言“好问则裕，____________。”我们在学习上也是如此，遇到不懂的地方就要勤思好问，正如韩愈所说：“____________，孰能无惑？” 黄岩之美，也蕴于日新月异的变化中。从老旧的小城到颇具幸福感的宜居城市，黄岩的模样每天都在刷新，这样的变化，真可以用“____________，____________”来形容。在这片热土上，黄岩少年们更怀揣“____________，匹夫有责”的担当，积极投身公益活动，为建设更美好的家乡贡献自己的力量。 【答案】 ①. 翻滚 ②. 齐头并进 ③. 飞奔而来 ④. 山崩地裂 ⑤. 颤动 ⑥. 山草和野花的香味 ⑦. 月光 ⑧. 鹅卵石 ⑨. 空山不见人 ⑩. 但闻人语响 ⑪. 一道残阳铺水中 ⑫. 半江瑟瑟半江红 ⑬. 自用则小 ⑭. 人非生而知之者 ⑮. 苟日新 ⑯. 日日新 ⑰. 天下兴亡 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和名篇名句默写。 （1）书写时注意“翻”“滚”“进”“奔”“崩”“裂”“颤”“野”“鹅”“卵”的正确写法。 （2）书写时注意“用”“则”“非”“者”“亡”的正确写法。 结合关键信息“九峰公园内树木葱郁，环境清幽，行走其间，常闻人语声，却不见人影”可知，和王维笔下的“空山不见人，但闻人语响”画面相契合，突出其幽静的特点。 行至永宁江畔，正值日暮西沉，夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半碧绿如翡翠，一半火红似绸缎，恰似白居易笔下“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的绝美景致。诗句出自白居易《暮江吟》，意思是傍晚的残阳斜照在江面上，江水一半呈现出碧绿色（瑟瑟），一半呈现出艳红色。题干提示“夕阳映江、半江碧绿如翡翠，半江火红似绸缎”，这正是对“半江瑟瑟半江红”的形象化描述。这句诗直接描绘了夕阳照射下江水颜色的分界现象，与题干的视觉画面完全吻合。 从老旧的小城到颇具幸福感的宜居城市，黄岩的模样每天都在刷新，这样的变化，真可以用“苟日新，日日新”来形容。句子出自《礼记·大学》，句子意思是如果能在一天中有所更新，就应当天天更新，并且持续不断地更新。题干提示“形容日新月异、每天刷新变化”，这与“苟日新，日日新”所表达的“持续更新、不断进步”含义完全一致。这句话是古代关于“创新、变革”的经典表述，常被用来鼓励人们不断更新自己的知识和能力。 第二部分：阅读与鉴赏 五、阅读短文，完成练习 阅读短文，完成练习 蝉（节选） ①我喜欢观察蝉脱壳。蝉的幼虫爬出地洞后，会先四处游荡，寻找一个支点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝。找到就爬上去，用前爪牢牢抓住，丝毫不动。接下来，它要休息一会儿，让悬着的爪伸直，变成固定的支点。 ②它外层的皮开始由背上裂开了，露出里面淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除了尾部，其余都出来了。这是蝉蜕变的第一阶段，只要十分钟就够了。 ③接着，它表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮安全脱出来。这是蝉蜕变的第二阶段，整个过程大约要半个小时。 ④刚获得自由的蝉还十分柔弱，尚未具备足够的精力与漂亮的体色，需要挂在脱下的壳上，沐浴阳光和空气，在微风中轻轻摇摆。直到身体变为棕色，才变得和普通蝉一样 （强壮 粗壮）。这是蜕变的第三个阶段，同样约需半小时。 ⑤蝉脱壳的时间很长，假定它在早晨九点钟 （依据 占据）了树枝，一般要到十二点半才扔下刚才所脱的壳，也就是蝉蜕。飞走了，空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。 11. 在括号里选择合适的词语，打“ ”。 12. 下列关于蝉蜕壳过程的描述，哪一项与法布尔的观察不符？（ ） A. 蝉的幼虫在开始蜕壳前，会寻找一个合适的支点并牢牢抓住。 B. 蝉蜕壳的第一阶段非常迅速，大约十分钟就能完成头部和大部分身体的露出。 C. 蝉脱壳的第二阶段主要是通过一系列类似体操的翻转动作，使身体从旧壳中完全脱离出来。 D. 蜕壳完成后，蝉会立刻飞走，因为此时它的身体已变为棕色。 13. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）“蝉的幼虫爬出地洞后，先四处游荡，寻找一个支点”，句中的“先”字可有可无。如果删去，语言会更简洁。（ ） （2）法布尔将蝉蜕壳的第二个阶段描述为“表演一种奇怪的体操”，这样的表达生动形象，富有情趣，极具画面感。（ ） （3）蝉从开始蜕壳到最终飞离空壳，整个过程大约需要一个半小时。（ ） 14. 蝉是怎样一步步完成蜕壳的呢？请阅读短文，照样子填写表格，并完成填空。 阶段 作者的发现 所需时间 第一阶段 ①________ ②________ 第二阶段 ③________ 大约要半个小时 第三阶段 休养硬化 ④________ 通过梳理，我们发现作者观察得特别⑤____________，而且进行了一段时间的⑥____________观察。 【答案】11. 强壮 占据 12. D 13. ①. × ②. √ ③. × 14. ①. 露出身体 ②. 只要十分钟 ③. 脱离旧皮（从那层旧皮安全脱出来） ④. 大约需要半个小时（同样约需半小时） ⑤. 细致（仔细） ⑥. 连续 【解析】 【导语】这篇关于蝉脱壳的科普短文条理清晰，以时间顺序详述蝉蜕变三阶段：先固定支点、裂开外皮，再表演“体操”脱旧皮，最后沐浴阳光变色。语言平实却生动，用“表演体操”等词增添趣味性，让读者在了解科学知识的同时，感受到自然生命的奇妙与坚韧，是一篇兼具知识性与可读性的佳作。 【11题详解】 本题考查近义词辨析运用。 “强壮”意思是（身体）结实，有力气，侧重于身体健壮有力；“粗壮”意思是（人体）粗实而健壮或（物体）粗大而结实，更强调外形粗大。 结合文章第④段“直到身体变为棕色，才变得和普通蝉一样 （强壮 粗壮）”可知，描述蝉身体变得结实有力，用“强壮”合适。 “依据”意思是把某种事物作为依托或根据；“占据”意思是用强力取得或保持（地域、场所等）。 结合文章第⑤段“假定它在早晨九点钟 （依据 占据）了树枝”可知，“占据”有取得并保持（地域、场所等）之意，能生动体现出蝉以强力取得树枝这个位置并在此进行蜕壳，强调蝉对树枝的“占有”状态以完成蜕壳过程。故用“占据”恰当。 【12题详解】 本题考查信息提取与内容理解。 结合文章第④段“刚获得自由的蝉还十分柔弱，尚未具备足够的精力与漂亮的体色，需要挂在脱下的壳上，沐浴阳光和空气，在微风中轻轻摇摆。直到身体变为棕色，才变得和普通蝉一样强壮”及第⑤段“假定它在早晨九点钟占据了树枝，一般要到十二点半才扔下刚才所脱的壳，也就是蝉蜕。飞走了”可知，蝉蜕壳完成后不会立刻飞走，而是要挂在脱下的壳上，直到身体变为棕色、变得强壮才会飞走，D选项描述与法布尔观察不符。 故选D。 【13题详解】 本题考查对文章内容理解及语言赏析。 （1）结合文章第①段“蝉的幼虫爬出地洞后，会先四处游荡，寻找一个支点”可知，“先”字体现了蝉幼虫行为的先后顺序，若删去就无法清晰体现这一顺序，不能准确表达其动作流程，所以“先”字不可有可无，本题说法错误。 （2）结合文章第③段“接着，它表演一种奇怪的体操。它腾起身子……使它从那层旧皮安全脱出来”可知，法布尔把蝉蜕壳第二个阶段比作“表演一种奇怪的体操”，运用比喻手法，将蝉蜕壳过程形象展现，让读者仿佛看到画面，表达生动形象且富有情趣，本题说法正确。 （3）结合文章第⑤段“假定它在早晨九点钟占据了树枝，一般要到十二点半才扔下刚才所脱的壳，也就是蝉蜕。飞走了”可知，从九点到十二点半，整个过程约三个半小时，并非一个半小时，本题说法错误。 【14题详解】 本题考查对文本信息的提取与概括以及对作者观察情况的理解。 结合文章第②段“它外层的皮开始由背上裂开了，露出里面淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除了尾部，其余都出来了。这是蝉蜕变的第一阶段，只要十分钟就够了”可知，第一阶段作者的发现是外层皮由背上裂开，身体大部分出来，所需时间是十分钟。 结合文章第③段“接着，它表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直；接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮安全脱出来”可知，第二阶段作者的发现是蝉通过类似体操动作从旧皮中完全脱出。 结合文章第④段“直到身体变为棕色，才变得和普通蝉一样强壮。这是蜕变的第三个阶段，同样约需半小时”可知，第三阶段所需时间约半小时。 从对各阶段细致的时间记录和动作描写，能发现作者观察特别细致且进行了一段时间的持续观察。 迟到 ①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了…… ②我读小学一年级的时候，有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着下个不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上不起来了。 ③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说： ④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” ⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我： ⑥“怎么不起来？快起！快起！” ⑦“晚了，爸爸！”我硬着头皮说。 ⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” ⑨一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪动。 ⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。[A]爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出“咻咻”的声音。我挨打了！ A处标注：__________________________________________________________________。 ⑪爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。 ⑫我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。看着那一条条鼓起的、红肿的鞭痕，心里委屈极了。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。 ⑬我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……”我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 ⑭正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸面前。[B]爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。我落泪了。 B处标注：__________________________________________________________________。 ⑮从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师…… ——《城南旧事》（节选，有删改） 15. 按照故事的起因、经过、结果的顺序，照样子把示意图填写完整。 16. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）爸爸管教我很严，严到完全不讲道理。（ ） （2）爸爸命令我起床，我居然有勇气不挪动，说明我是一个勇敢的孩子。（ ） （3）文章详写“挨打”这件事，主要是因为这件事给“我”的肉体造成了巨大痛苦，让“我”记忆最深。（ ） （4）文章结尾详写“我”早早到校后的行为，是为了与开头“迟到”形成对比，强调“我”的彻底转变。（ ） 17. 同学们在阅读中产生了许多问题，想想是从哪些角度提出问题的（填序号），并再提一个对理解课文有帮助的问题。 提问的角度 提出的问题 A．针对文章写法提问 B．针对文章内容提问 C．联系生活经验提问 （ ）①为什么爸爸打“我”时那么狠，后来又要给“我”送花夹袄呢？ （ ）②第⑪自然段中，作者为何将“我”比作“一只狼狈的小狗”，这样表达有什么作用？ （ ）③文中的洋车和现在的汽车有什么不同吗？ 我提出的问题是：_____________________ 18. 文章中有两处画横线，请选择其中一处作批注。 19. 有同学认为“打孩子不是真正的爱”，也有同学认为“父亲的严格让‘我’养成了好习惯，这才是真正的爱”。请结合文章内容，并联系生活实际谈谈你的看法。 【答案】15. ①爸爸狠心打“我”送“我”上学 ②爸爸送衣给钱暖“我”心 ③“我”改懒惰从此不迟到 16. ①. × ②. × ③. × ④. √ 17. ①. B ②. A ③. C ④. 文中爸爸看似矛盾行为背后蕴含着怎样深刻的教育理念？ 18. 选[A]处作批注：一系列动作描写如电影慢镜头般，生动且极具画面感，“抄”“抡”等词将爸爸盛怒之下的状态刻画得入木三分，让读者瞬间感受到现场紧张压抑的氛围。 19. 我认为父亲的严格里藏着真正的爱。文中爸爸因“我”逃学狠狠打“我”，是让“我”铭记规则不可违背；之后送夹袄和铜板，又满是温情。生活里，父母严格要求我们按时作息、控制玩电子产品时间，当时觉得被束缚，实则是帮我们养成良好习惯，为未来发展铺路，这便是深沉的爱。 【解析】 【导语】这篇记叙文以“迟到”为线索，细腻刻画父女情感。开篇严父形象鲜明，雨中挨打情节紧张揪心；后文父亲送衣给钱，细节温暖动人，展现严厉外表下的深沉父爱。前后对比中，孩子从委屈逃避到自觉守时，凸显成长主题。语言质朴平实，却将亲子间复杂情感与成长蜕变娓娓道来，真挚动人。 【15题详解】 本题考查对事件因果关系及情感主旨的理解与概括能力。 结合文章第②自然段“有一天早晨下起大雨，醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。听着下个不停的大雨，想到上学要迟到，我心里愁得不得了，就赖在床上不起来了”，第⑩自然段“爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出‘咻咻’的声音。我挨打了！”和第 ⑪自然段“我哭号，躲避，还是冒着大雨上学去了”等句子可知，“我”因下雨且犯懒不想上学赖床不起后，爸爸严厉责罚“我”，但之后又让“我”花铜板坐车上学，所以①处应填“爸爸严厉责罚‘我’，‘我’冒雨去上学”。 结合文章第⑬ - ⑭自然段“我迟到了。老师叫我们先静默再读书。我闭上眼睛，静静地反思。老师说：‘想想看，你是不是听爸妈和老师的话？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗……’我听到这儿，鼻子不禁抽搐了一下。幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来”及第⑭自然段“正在静默的当儿，我猛一转头，看见爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我”可知，在“坐车上学，静默反思”时爸爸到学校给“我”送夹袄和铜板，所以②处应填爸爸到学校给“我”送夹袄和铜板。 结合文章第⑮自然段“从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生”可知，经过前面一系列事情后，“我”从此不再迟到，每天早早到校等待开门，所以③处应填“我”从此不再迟到，每天早到。 【16题详解】 本题考查对文章内容理解与分析的能力。 （1）结合文章第⑧自然段“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”以及后文爸爸到学校给“我”送夹袄和铜板等情节可知，爸爸不让“我”逃学是希望“我”遵守纪律、热爱学习，送夹袄和铜板又体现出他对“我”的关爱，并非完全不讲道理。故本题错误。 （2）结合第⑨自然段“一个字的命令最可怕。但是我今天是怎么啦？居然有勇气不挪动”，这里“我”的“不挪动”并非勇敢，而是因为犯懒不想上学而做出的抗拒行为，是在侥幸心理下的举动。故本题错误。 （3）结合全文可知，文章详写“挨打”这件事，并非主要因为肉体痛苦让“我”记忆最深，而是通过“挨打”体现出爸爸对“我”的严格管教，以及这件事对“我”思想转变的重要影响，如后文“我”不再迟到等。故本题错误。 （4）结合文章第①自然段“有一件事我永远忘不了……”以及结尾第⑮自然段“从那以后，每天早晨我都是站在学校门口等待着校工开大铁栅门的一个学生”可知，结尾详写“我”早早到校后的行为，与开头“迟到”形成鲜明对比，突出了这件事对“我”的深刻影响，强调了“我”的彻底转变。故本题正确。 【17题详解】 本题考查对提问角度的判断以及提出有价值问题的能力。 ①结合文章整体内容，此问题围绕爸爸前后行为表现及原因展开，是对文章所叙述事件相关内容的疑问，所以是针对文章内容提问。故选B。 ②结合第⑪自然段“我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车”，该问题聚焦于作者运用的比喻这种写作手法及其作用，是从文章写法角度提出的，所以是针对文章写法提问。故选A。 ③该问题将文章中的洋车与现实生活中的汽车相联系，是基于生活经验进行的思考，所以是联系生活经验提问。故选C。 要提出一个对理解课文有帮助的问题，需要围绕文章核心内容，如人物形象塑造、情节发展意义、主题思想体现等方面进行思考。可以从分析爸爸这一人物形象对“我”成长的影响、文中关键情节所传达的道理等角度入手来构建问题。 示例：我提出的问题是：爸爸严厉的管教和关爱对“我”性格的塑造起到了怎样的作用？ 【18题详解】 本题考查对文本中人物动作描写的赏析能力。 首先明确批注是对文本内容的理解、分析、评价等文字标注。对于这两处画横线句子的批注，要从描写方法入手，分析其表达效果，如动作描写能体现人物怎样的心理、性格或情感等，再结合文章具体语境和情节来详细阐述。 选[A]处作批注：结合文章第⑩自然段“爸爸左看右看，从桌上抄起鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出‘咻咻’的声音”可知，这里通过“左看右看”“抄起”“倒转”“抡”等一系列动作描写，生动形象地写出了爸爸当时生气、严厉的状态，表现出爸爸对“我”逃学行为的零容忍和要教训“我”的急切与果断。 选[B]处作批注：结合文章第⑭自然段“爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我”可知，此处运用“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等动作描写，细腻地展现出爸爸对“我”的关爱，看似平静的举动背后藏着深深的父爱，与前文爸爸的严厉形成对比，体现出爸爸既严厉又慈爱的特点。 【19题详解】 本题考查对文章主题中“爱方式”的理解以及结合生活实际表达观点的能力。 先明确文章中爸爸通过严厉责打让“我”认识到错误，之后又关心“我”，这种严格与关爱并存的方式促使“我”养成好习惯。然后结合生活中不同爱的方式的例子，分析打孩子这种教育方式在不同情境下的利弊，进而阐述自己对于“真正的爱”的看法。 示例：我认为父亲的严格也是一种真正的爱。在文章中，爸爸因为“我”赖床逃学而严厉责打“我”，这看似粗暴的行为，实则是希望“我”能明白遵守纪律、热爱学习的重要性。之后爸爸又到学校给“我”送花夹袄和铜板，体现出他对“我”的关爱从未减少。在生活中，有时候父母的严格要求，比如督促我们认真学习、纠正我们的不良习惯等，当时我们可能会觉得委屈，但长远来看，这能帮助我们成长为更好的人。当然，打孩子这种方式如果过度，可能会对孩子造成身心伤害，但适度的严格与引导，是父母对孩子负责的表现，是真正的爱。 第三部分：表达与交流 六、习作。 20. 习作。 学习了林海音的《迟到》，我们发现成长就藏在那些看似平常的小事里。现在，请你也选择印象最深、最有感触的一件事来写。 要求：①题目自拟；②把事情写清楚，还可以写写自己当时的心情；③语句通顺，不出现真实的校名和人名。字数不少于350字。 【答案】例文： 小事里成长 成长就像一条缓缓流淌的小河，那些看似平凡的小事，便是河面上闪烁的浪花。在我的记忆中，有一件小事，让我真切地感受到了成长的滋味。 那是一个周末，我起床后发现爸爸妈妈都在忙碌，家里的地板落满了灰尘，桌子也乱糟糟的。我心想，平时都是他们照顾我，今天我也要为家里做点事。说干就干，我拿起扫帚，从客厅到房间，一点点把垃圾扫干净，又找来抹布，仔细擦拭桌子和窗台。 一开始我觉得很轻松，可没过多久，胳膊就酸了，腰也直不起来。我想放弃，可一想到爸爸妈妈平时的辛苦，又咬着牙坚持了下去。等我把家里收拾得干干净净时，额头上已经冒出了细细的汗珠。 爸爸妈妈回来后，看到整洁的屋子，都露出了惊喜的笑容，连连夸我长大了。听着夸奖，我心里甜滋滋的。 原来成长并不是惊天动地的大事，而是藏在主动分担、懂得体谅的小事里。这件平凡的小事，让我学会了责任，也让我真正长大了。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求以成长中的小事为核心，模仿《迟到》的写法，选择自己印象最深、最有感触的一件事来写；题目需自拟，不能使用真实校名和人名；写作时要把事情的起因、经过、结果写清楚，同时融入自己当时的心情，保证语句通顺，字数不少于350字。核心是通过具体小事体现成长的感悟，重点突出“印象深”“有感触”，兼顾内容完整和情感真实。 二、立意。 通过一件具体的小事，展现自己在事件中的成长变化（比如学会了坚持、理解了他人、懂得了责任等），突出“成长藏在平凡小事里”的主题。   三、写作思路。 开头：用场景或回忆引入，点明这件事对自己的意义。 中间：写清事情的起因、经过、结果，同时融入自己的心情变化。 结尾：点明这件事带来的成长感悟。   第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $