苏科版数学九年级下册第五章《二次函数》解答题专题训练(1)

2016-10-19
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学苏科版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 本章复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.48 MB
发布时间 2016-10-19
更新时间 2016-10-19
作者 xiaopizhu
品牌系列 -
审核时间 2016-10-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/5670962.html
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来源 学科网

内容正文:

《二次函数》解答题专题训练(1) 1.如图,已知抛物线y=﹣x2+mx+3与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,点B的坐标为(3,0) (1)求m的值及抛物线的顶点坐标. (2)点P是抛物线对称轴l上的一个动点,当PA+PC的值最小时,求点P的坐标. 2.某班“数学兴趣小组”对函数y=x2﹣2|x|的图象和性质进行了探究,探究过程如下,请补充完整. (1)自变量x的取值范围是全体实数,x与y的几组对应值列表如下: x … ﹣3 ﹣ ﹣2 ﹣1 0 1 2 3 … y … 3 m ﹣1 0 ﹣1 0 3 … 其中,m=  . (2)根据表中数据,在如图所示的平面直角坐标系中描点,并画出了函数图象的一部分,请画出该函数图象的另一部分. (3)观察函数图象,写出两条函数的性质. (4)进一步探究函数图象发现: ①函数图象与x轴有  个交点,所以对应的方程x2﹣2|x|=0有  个实数根; ②方程x2﹣2|x|=2有  个实数根; ③关于x的方程x2﹣2|x|=a有4个实数根时,a的取值范围是  . 3.我们规定:若=(a,b),=(c,d),则•=ac+bd.如=(1,2),=(3,5),则=1×3+2×5=13. (1)已知=(2,4),=(2,﹣3),求; (2)已知=(x﹣a,1),=(x﹣a,x+1),求y=,问y=的函数图象与一次函数y=x﹣1的图象是否相交,请说明理由. 4.如图,已知点A(0,2),B(2,2),C(﹣1,﹣2),抛物线F:y=x2﹣2mx+m2﹣2与直线x=﹣2交于点P. (1)当抛物线F经过点C时,求它的表达式; (2)设点P的纵坐标为yP,求yP的最小值,此时抛物线F上有两点(x1,y1),(x2,y2),且x1<x2≤﹣2,比较y1与y2的大小; (3)当抛物线F与线段AB有公共点时,直接写出m的取值范围. 5.已知抛物线y=﹣x2+bx+c与直线y=﹣4x+m相交于第一象限不同的两点,A(5,n),B(e,f) (1)若点B的坐标为(3,9),求此抛物线的解析式; (2)将此抛物线平移,设平移后的抛物线为y=﹣x2+px+q,过点A与点(1,2),且m﹣q=25,在平移过程中,若抛物线y=﹣x2+bx+c向下平移了S(S>0)个单位长度,求S的取值范围. 6.在平面直角坐标系xO

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