第12课《醉翁亭记》教学评案 2025-2026学年统编版语文九年级上册

九年级语文学科教学评案 编号 班级 姓名： 篇章 课题 第12课《醉翁亭记》 主备人： 审核人： 目标 与 评价 学习目标 达成性评价 了解 会运用 1.理解文意，积累文言实词，体会虚词的妙用，感受语言风格。 2.感知与品读景色描写，体会写景之妙，学习融情于景的写法。 3.理解“醉”与“乐”的关系，体会作者与民同乐的政治理想。 学习重难点 1.感知与品读景色描写，体会写景之妙，体会虚词的妙用，感受语言风格。 2.理解“醉”与“乐”的关系，体会作者与民同乐的政治理想。 课标要求 培养热爱中华文化的文化自信；培养积累、梳理、整合文言语汇和具有良好语感的能力；培养求知欲、创造性，养成积极思考的习惯；感受、理解、欣赏、评价古代语言文字，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和观念。 学习准备 阅读学案，读熟本文，完成学案预习部分。 学习过程 问题任务、情景设置、学习活动 设计意图 个性设计 导入 新知构建 新知构建 基础把握 语言理解 文章赏析 任务一：诵读醉翁亭 任务二：释读醉翁亭 任务三：赏亭之美景 任务四：感修之形象 任务五：悟翁之情怀 在反复朗读中疏通文本字词，感知文本内容，达到熟读成诵；在思考读中梳理文本思路，领悟作者的写作意图，感受作者“与民同乐”思想 知识清单 醉翁亭记 欧阳修 环滁—琅琊山—酿泉—（ ） （ ） 景 （ ）之景—（ ）之景 （ ） （ ） 人 滁人游—（ ）—众宾欢—太守醉 情 （ ）之乐—（ ）之乐—（ ）之乐 迁移运用 【课前预习】 1、 欧阳修（1007—1072），字 ，号 ，晚年又号 ，吉州永丰（今属江西）人， （朝代）文学家、史学家。谥号 。 欧阳修与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“ ”，与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称为“ ”。主张文章“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。著有《 》。 2、朗读展示 环滁[chú]/皆山也。其/西南诸峰，林壑[hè]/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊[láng yá]也。山行/六七里，渐闻/水声潺[chán]潺/而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧[sēng]/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄[zhé]醉，而/年又最高，故/自号曰“醉翁”也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。 若夫/日出而林霏[fēi]开，云归/而岩穴暝[míng]，晦[huì]明/变化者，山间之/朝暮也。野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。 至于/负者歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻[yǔ lǚ]/提携[xié]，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌[liè]，山肴[yáo]/野蔌[sù]，杂然/而前陈者，太守/宴也。宴酣[hān]/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈[yì]者/胜，觥[gōng]筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓[tuí]然/乎其间者，太守/醉也。 已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳[yì]，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之/乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。 【课堂练习】 1.词类活用 山行六七里 名词作状语， 。 名之者谁 名词用作动词， 。 故自号曰醉翁也 名词用作动词， 。 杂然而前陈者 方位名词作状语， 。 而不知太守之乐其乐也 形容词的意动用法 。 2.古今异义 【中考链接】 3.一词多义 谓 太守自谓也（动词， ） 太守谓谁（动词， ） 归 朝而往，暮而归（动词， ） 云归而岩穴暝（动词， ） 之 醉翁之意不在酒（助词， ） 而不知太守之乐其乐也（ ） 名 名之者谁（动词， ） 有仙则名（动词， ） 乐 山水之乐（名词， ） 游人去而禽鸟乐也（形容词， ） 而不知太守之乐其乐也（形容词的意动用法， ） 临 临溪而渔（动词， ） 把酒临风（动词， ） 有亭翼然临于泉上者（动词， ） 4.积累成语 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 峰回路转：山势回环，道路弯转。比喻局势发生变化。 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒尽欢的热闹场景。 前呼后应：前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。 醉翁之意不在酒：醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。 【课后作业】 基础作业： 翻译词句 林壑尤美（ ） 名之者谁（ ） 饮少辄醉（ ） 得之心而寓之酒也（ ） 临溪而渔（ ） 杂然而前陈者（ ） 树木阴翳（ ） 颓然乎其间者（ ） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 拓展作业： 1.按要求默写句子。 （1）欧阳修《醉翁亭记》中“ ， ”用对偶的修辞手法生动描写出了山间变幻多姿的朝暮之景。 （2）《醉翁亭记》中作者用简练传神的语言描绘春夏季节的句子是： ， 。 （3）欧阳修的《醉翁亭记》中“ ， ”两句描写了琅琊山的秋冬美景。 （4）欧阳修《醉翁亭记》中的“ ， ”表现了自己寄情山水的情感。 （5）欧阳修《醉翁亭记》中的“ ， ，太守也”表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣。 2.下面对《醉翁亭记》赏析有误的一项是（   ） A．文章开篇从全景到远景，再逐层聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充满寻幽览胜之趣。 B．末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。 C．文章大量语句用“也”字做句尾，读来顿觉嘴上有醉意，脸上有得意，心中有快意。 D．以一“乐”字贯穿全篇，表达随遇而安的心境、寄情山水的意趣及与民同乐的情怀。 过程性评价 作业评价 教师批语： 学习反思 错题归因： · 马虎，审题不仔细 · 知识点未掌握 · 题干意思不理解 需要整理的错题题号或积累的知识点： 1 学科网（北京）股份有限公司 $