第三单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

第三单元阅读理解专项集训 轻松阅读。 ①王献之是东晋著名书法家王羲之的儿子，他自幼聪明好学，不仅酷爱读书，还擅长书画。在父亲的影响下，他的书法尤其（qī  qí）出色，经常得到人们的夸奖，王献之的心里不免有些沾沾自喜。 ②一天，他去问父亲：“我的字再练三年就够好了吧？”王羲之笑而不答，母亲摇着头说：“远着呢！”王献之又问：“那，那五年呢？”母亲仍（rěng  réng）旧摇头。 ③王献之沮（zǔ  jǔ）丧地说：“那究竟多少年才能练好字呢？”说完，又继（jù  jì）续问道，“父亲，大家都说您的字写得好，您有什么秘诀吗？” ④父亲语重心长地说：“无论做什么事，都要扎扎实实，练好基本功，书法也是如此。”然后带着他走到屋外，指着院子角落里堆放的一排大缸说：“秘诀就在这十八口大缸里。你写完这十八口大知里的水，字才会有筋有骨，有血有肉，你的基本功就算过关了。” ⑤王献之心里很不服气，他暗下决心：“我一定要把那十八口大缸水写完，练一手好字，让父母看看我的本事！”于是他按父亲的要求，先从基本笔画练起，一笔一画认真练习。这一练就是五年，终于他觉得自己的字写得够好了。于是，他兴冲冲地捧着自己的“杰作”去给父亲看，希望能得到父亲的赞赏。父亲看了两眼，在“大”字下面加了一点，成了“太”字。 ⑥王献之有些不服气，又拿着字稿去给母亲看。出身书香门第的母亲在书画方面也有很高的造诣，她端详了很久，才开口说：“我儿子练了这么久的字，只有这一点像你父亲啊！”王献之走过去一看，大吃一惊，原来母亲指的这一点正是父亲在“大”字下面加的那一点！ ⑦王献之羞愧万分，这一次他终于深深体会到写好字没有什么诀窍，只有一个“勤”字。 ⑧从那以后，王献之一头扑进书房，天天研墨挥毫，刻苦练字。 ⑨不知又经过多少日日夜夜，王献之的书法终于取得了很大的进步，达到了力透纸背、炉火纯青的程度。他在兼容百家的基础上，形成了自己独特的风格，成为举世闻名的大书法家，与他的父亲王義之齐名，被人们并称为“二王”。 1．用“\”画去文中加点字不正确的读音。 2．根据给出的意思，从文中找出相应的词语。 （1）形容书法遒劲有力。( ) （2）言辞诚恳，情意深长。( ) （3）形容自以为很好而得意的样子。( ) （4）比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。( ) 3．“秘诀就在这十八口大缸里。“王羲之这句话想告诉儿子什么？ ______________________ 4．写出文中描写王献之情绪变化的词语。你认为他最终的成功取决于什么？ ______________________ ①十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。 ②1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 ③后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 5．当时的龙骨遭到了哪些破坏？ ________________________________________ 6．根据短文内容填空。 甲骨文是由_____________代的_____________发现的；它被认为是比_____________更早的一种文字；因为_____________，所以叫作甲骨文。 7．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）河南安阳小屯村的村民最早发现了甲骨文，称它们为龙骨。( ) （2）龙骨上的刻痕实际上是极有价值的殷商时期的刀刻文字。( ) （3）十九世纪七八十年代，甲骨文就作为我国文化领域的一门新学科出现了。( ) 阅读与鉴赏 “枇杷”与“琵琶” 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“枇杷”不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 8．读短文，完成下列练习。 （1）文中有人送给朋友的是( ) A．枇杷      B．箫管        C．琵琶 （2）“琵琶”和“箫管”都是一种____，而“枇杷”却是一种________。 （3）朋友收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？( ) A．欣赏的笑       B．开心的笑        C．嘲讽的笑 9．“只恨当年识字差”是朋友（　　） A．写书法作品时的落款。 B．自讽所作打油诗中的一句，是对那个不认真学习、写错字人的批评。 C．写赞美诗中的一句。 10．谈谈你对“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”这句话的理解。 ________________ 课外阅读。 甲秀楼分上下三层，均以白石为栏，层层收进，由桥面至楼顶高约20米；南明河从楼前流过，汇为涵碧潭；楼侧由石拱“浮玉桥”连接两岸，桥上有小亭名“涵碧亭”；整体朱梁碧瓦，三层三檐四角攒尖顶。甲秀楼是贵阳历史的见证，文化发展史上的标志。 11．从上述材料中的“________”一词可知，涵碧亭外观色彩主要是______色和_____色。通过查阅资料，下列诗句中的加点字分别与我国哪种传统色彩更接近？选一选，填序号。 A．玄色      B．胭脂      C．昏黄        D．群青 （1）黑云压城城欲摧( )       （2）春来江水绿如蓝( ) 12．涵碧亭是甲秀楼的重要组成部分，亭中有一副对联“水从碧玉环中出，人在青莲瓣里行”。这副对联描绘了（    ） A．涵碧潭的动态美 B．涵碧亭的静态美 C．涵碧潭的静态美 D．涵碧亭宜动宜静 13．用“甲”来形容山水风景很常见，如：桂林山水甲天下。说一说“甲秀楼”这一名称蕴含着什么含义。 ________________ 14．[语文要素]为了更充分的了解甲秀楼成为贵阳历史见证和文化发展史上标志的原因，你准备搜集哪些资料？通过哪些方法搜集？ ________________ 课内阅读。 “枇杷”和“琵琶” 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 15．读短文，填空。 （1）文中有人送给朋友的是( ) A．枇杷        B．琵琶 （2）“琵琶”和“箫管”都是一种______，而“枇杷”却是一种_______。 （3）朋友收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？( ) A．欣赏的笑         B．开心的笑       C．嘲讽的笑          D．赞美的笑 16．“只恨当年识字差”是朋友__________。 17．“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”是什么意思？ __________ _____ 18．这则故事给我们的启示是什么？ _________ _____ 延伸小阅读。 ①纪晓岚任侍郎时，和珅任尚书。有一次，两人同一个御史官一起喝酒。席间，和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼是狗？” ②纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻（         ）地回答：“垂尾是狼，上竖是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道：“是狼是狗我是明白了。” ③纪晓岚一听，知道御史用意，又（         ）地说：“还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎。”搞得和珅与御史（        ）。 19．把下面三个成语填入文中恰当的括号内。 狼狈不堪             泰然自若             从容不迫 20．三个人说话都利用了字的谐音。请你说说他们各自话里的意思。 （1）是狼是狗：________________________________ （2）垂尾是狼，上竖是狗：________________________ （3）是狼是狗我是明白了：____________________________ （4）狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎：____________________________ 21．读了这个小故事，你有哪些感触？说一说吧。 _______________________________________ 阅读短文，完成练习。 汉字的书法艺术 ①汉字书法艺术不但是一门独立的艺术形式，而且以它特有的才蕴影响了左右芳邻。 ②它首先影响的是中国画。国画骨子里其实也是一种线的艺术。所谓“衣带当风”，非线而何？所谓白描手法，又非线而何？中国传统画不以形取胜，而以意取胜；不以美骄人，而以境争先。内有其意，外有其形；心有其源，画有其境。然而，它的具体操作与表达方式则是线式的。 ③汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有匾额，必有楹联，没有这些，就仿佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就会觉得心不明，眼不亮，意未到，情未尽。 ④汉字书法又是与武术相通相连的。武与字通，自古而然。君不见电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在，虽然不免有些艺术的夸张，但绝非凭空臆断。别的且不言，只说书法与武术两者的境界与追求，就有绝大的相似之处。两者都非常讲究功、法、气、韵、美。 ⑤汉字书法也影响到中国古典小说。中国古典小说以线式结构为主，如《三侠五义》中的游仙枕、探阴山，但以时间而论，它的结构形态依然是线式的。它不喜欢甚至拒绝时空颠倒，而坚持依时而作，依时而行，依时而叙，依时而言。 ⑥简单成一线的，如《西游记》就属于单一型线式结构。孙悟空就是引线的金针，猴子出世，便是金针出现，此后孙悟空“走”到哪里，那故事便“跟”到哪里，猴子成了斗战胜佛，这故事便随之戛然而止。复杂一点的如《水浒传》，则呈水脉系结构，但本质上也属于线式结构，不过不是一个线端而已，而是百水千河归于一系。更复杂的则是《红楼梦》。《红楼梦》的结构形态是网状的，千头万绪，网络天成。但那线的构思与价值，依然宛在。无线何以有网，网成愈见线功。 ⑦可以这样说，汉字书法是一切中国传统艺术的基础，虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差，彰隐有别，多少有异，但那基础性作用则是毋庸置疑的。 22．从全文看，第①段中“芳邻”指什么？ _______________ 23．结合第③段，说说本文的语言特点。 _________________ 24．第⑥段中作者说《水浒传》呈“水脉系结构”，结合自己的阅读体验，谈谈你对这种说法的理解。 ____________ 阅读《汉字遐想（节选）》，完成练习。 ①五千年来文明的长河，永远荡漾着汉字积聚的水波。从仓颉造字的神秘到秦始皇焚书坑儒的残酷，从史学家们宁死不改一字的坚贞到雍正大兴文字狱的阴影，直到今天快捷的通讯手段和西方语言的巨大冲击，汉字几经磨难却愈显圆润，几经坎坷却更加成熟。也许流行世界的英文会嫉妒它的悠久，也许非洲各种濒临消失的土著语言会羡慕它的完整。汉字，包容了太多的酸甜苦辣，却鉴证了一个古老民族的兴衰与荣辱。 ②当汉字载负起厚重的中华文明时，它也在史书上留下了别具风韵的一笔：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲打得响”的灵动；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙。“大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄，“山抹微云”的感伤，“关河冷落”的凄凉……仿佛世间一切情感都可以寄寓于汉字。能够让二八女子执红牙檀板轻唱离愁别恨、闺睛阁怨的是汉字，能够让关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字。敢问竟有哪国文字能有如此之内涵？ ③一位海外华人过生日，所有的生日礼物她最珍爱的是一张字条，那是生在美国完全西化的小女儿送给她的，写着“妈妈生日快乐”六个字，字写得很笨拙，歪歪斜斜的，却让妈妈泪眼朦胧。我想，那不仅仅是几个简单的方块字，那更是民族之根、民族之魂啊！ ④美丽的汉字寄托着无数沉甸甸的思念、沉甸甸的希望，所有炎黄子孙的这份沉甸甸的挚爱汇成了一股巨流，结成了一条最坚实的纽带。汉字，把所有中华儿女的心紧紧地系在一起，永不分开。 ⑤我突然想起了余光中先生的一段话：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心为，当必然常在，于是民族的心灵、祖先的回忆和希望便有了依托…… 25．文中画横线的句子运用了_____的修辞手法，把汉字与英语、土著语进行________，从而突出了_______________________________________________。 26．文中画波浪线的句子中省略号的作用是_______________。 照样子续写：“大江东去”的开阔，“海蒙依旧”的含蓄，“山抹微云”的感伤，“关河冷落”的凄凉，_______________________________……仿佛世间一切情感都可以寄寓于汉字。 27．“丰富多彩的汉字，鉴证兴衰的汉字，美韵悠远的汉字……，难道汉字的意义仅在于此吗？这句话应该放在哪两个自然段中最合适？（      ） A．②、③自然段之间 B．③、④自然段之间 C．④、⑤自然段之间 D．①、②自然段之间 28．你是如何理解文章结尾余光中的话。 ________________________________________ 29．读了短文，你有什么体会或感受？写下来。 _______________________________________ 阅读与理解。 别有趣味的残缺字 古今名人题墨中，有一些刻意为之的残缺字。只要我们领悟其用意，便可以品出别致的雅趣。 泰山有一块摩崖刻石，镌刻着醒目的“虫二”两个字，这是清光绪二十五年才子刘廷桂题镌的。据说，在更早的明代，被誉为“江南四大才子”之首的唐伯虎有一次游览岳阳楼，陶醉于四周的秀丽风光，禁不住用笔在墙壁上题写“虫二”二字。最初人们不知是什么意思，后经解释，才知道“虫二”寄寓 “风月无边”之意。原来“风”字的繁体字去掉里边的一撇和外面的边儿就剩一个“虫”字，而“月”字去掉边儿就剩下一个“二”字。 游览杭州西湖十景之一的“花港观鱼”时，细心的游客会发现那里的景名碑上，繁体的“鱼”字底部的四点少写了一点。原来那块碑上所刻“花港观鱼”四字为清康熙皇帝手迹。康熙信佛教，崇尚“好生之德”。然而在汉字里，三点为水，四点为火。繁体的“鱼”字底部的四点为火，鱼遇到水而生，遇火必死。康熙皇帝不忍见鱼死，便将碑文中繁体的“鱼”字底部的四点写成三点，以示皇恩浩荡、泽被万物。                                             黄浦江畔耸立着一座三十一层的大厦，它就是安徽省在上海招商引资 的窗口——裕安大厦。“裕安大厦”四个字乃书法家赵朴初先生手笔。其中 “裕”字左偏旁少了一点。赵老是安徽人，对家乡很有感情，也很了解安徽老家还有许多贫困地区和贫困人口，所以他在题写“裕安大厦”时感到家乡离富裕还差一点，便故意少写一点，意在激励老乡正视现实，加倍努力。 汉字博大精深，独特有趣。从古今名人的残缺字中，我们可以看到每一个残缺字背后都有它深刻的寓意，这是其他的文字所不能比拟的，它堪称我国文艺百花园中的奇葩。 30．理解下面句子中引号的作用，选一选（　　） 据说，在更早的明代，被誉为“江南四大才子”之首的唐伯虎有一次游览岳阳楼，陶醉于四周的秀丽风光，禁不住用笔在墙壁上题写“虫二”二字。 A．表示直接引用 B．表示特殊含义 C．表示特定称谓                                                       31．联系上下文，解释下列词语。 博大精深：______________________________________________________   奇葩：_______________________________________________________ 32．文中三处残缺字各有什么含义？ （1）泰山摩崖刻石上“虫二”二字：____________________________________（2）“花港观鱼”中繁体的“鱼”字四点底少一点：______________________ （3）“裕安大厦”的“裕”字左偏旁少了一点：_______________________ 33．你如何理解残缺字的“别有趣味”？ ______________________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 汉字的优越性 汉字在世界文字丛林中独树一帜，具有特殊的地位和优越性： 它是最节省的词构文字。汉字像魔块，有神奇般的组词能力，往往一个字能构建出许多个意义单位（词）。如一个“白”字就组成了“白天”“白木耳”“白驹过隙”“白璧无瑕”等100多个词条。这样，汉语常用的四万个词汇只需要三千个汉字构建即可，就能拼写出绚丽多姿、气象万千、海洋般深邃、天宇般广阔的文章来，而人们识字的任务却很有限。 它是最富有联想的智慧文字。汉字表意能力特别强，它像一幅图画，看惯了这些字，目击的瞬间就能萌发联想，甚至产生情感，使人的认识迅速发生变化。例如，看“风”“疯”“峰”“丰”“封”等字，一看就能理解其意义并想象到它所表现的情境，而拼音文字的“feng”，目击它时人毫无感觉，只有读了前后文以后才懂得它的意义，思维就慢了一拍。 它是世上独有的双脑文字。人们都知道语言逻辑思维开发左脑，而形象情感生活开发右脑功能，汉字组成的视觉语言，具备了双重功能，既促进左脑概念逻辑思维的发展，又促进右脑的想象和情绪活动。所以因左脑外伤得了“失语症”的病人，不能听和说，却仍能看懂汉字写成的文章，可见汉字对左右脑的开发具有同样重要的作用。 它是最优秀的艺术文字。因为汉字是一幅幅的图画，当然书写时容易美化，所以世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。 看书法大师们的墨宝，有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质，这是世界上任何其他文字都难以表达的艺术美。 34．联系上下文，根据意思写出文中的词语。 A．单独树立起一面旗帜，指自成一家。( ) B．形容景色和事物多种多样，非常壮观。  ( ) 35．文中画“ ”的句子运用的说明方法有____________________________。（请写出三个） 36．阅读短文，汉字特殊的地位和优越性都体现在哪些方面？[多选]（         ） A．最节省的词构文字 B．促进逻辑思维发展 C．世上独有的双脑文字 D．最优秀的艺术文字 E．特具简短明确的优点 F．最富有联想的智慧文字 37．读最后一个自然段，你有什么感受？在文中方框内作批注。 阅读短文《汉字与中国心》，完成练习。 ①1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” ②我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” ③汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表这一种微妙的诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久选的文化底蕴。例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”芳草”……能使爱过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 ④最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩干，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典诗词了。过年时吟“ ”；春雨时吟“ ”；中秋时吟“ ”；送别时吟“ ”，喜悦时吟“ ”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨路”……古典诗词已经规定和铸就了中国人的心理结构和表达方式。 ⑤我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。 38．根据上下文理解词语。 戏答：____________________ 心潮难已：________________ 39．读短文的第4自然段，将合适的诗句的序号填在短文横线上。 ①漫卷诗书喜欲狂   ②明月几时有   ③爆竹声中一岁除   ④好雨知时节 ⑤劝君更尽一杯酒 40．在文中找出下列词语的反义词。 不适( )  特别( )  吝啬( )   赞成( ) 41．根据短文内容，下列哪一项不是中国汉字的特点？ (   ） A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。 B．整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。 C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 D．汉字好记好学，是世界上使用人数最多的文字。 42．下列最能体现汉字特点的是(    ） A．汉字的形 B．汉字的义 C．中国的古典诗词 D．汉语拼音 43．联系现实，结合本文说说为什么“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”。 _________________________ 44．根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。 __________________________ 阅读。 汉字，是中国传统文化中经典的民族符号。随着计算机键盘文字录入技术对传统汉字书写的冲击，以及应试教育模式对学生汉字书写教育发展空间的挤压，中小学生汉字书写教育状况堪忧， [材料一]调查发现，目前中小学生汉字书写能力严重下降。学生作业中漏宇、错别字、异体字等现象经常出现。在书写时，很多学生常常提笔忘字;在写出的汉字中，还存在笔画、笔顺错误的现象。平均每个小学生的错字率为4.29%。 [材料二]中小学生汉字书写姿势不规范的现象相当普遍。不规范的书写姿势主要集中在握笔姿势和书写体态两个方面：一是很多学生的握笔姿势是大拇指包扣式、拇指内侧贴夹式、指尖捏笔式等错误姿势。二是很多学生在书写过程中，身体或是头部严重左倾，有的身体严重前倾，几乎趴在桌子上。据统计,中小学生书写姿势不规范的比例超过九成。不规范的书写姿势，将直接或间接导致中小学生近视率、脊柱弯曲率的大幅上升。 45．[提取信息]从以上两则材料中可以发现，当前中小学生汉字书写教育状况堪忧主要表现在两个方面：一是_____________，二是汉字书写姿势不规范的现象相当普遍。汉字书写不规范的姿势主要集中在___________和__________两个方面。 46．[形成解释]从材料中可知，造成当前中小学生汉字书写教育状况堪忧的原因主要是：_________和_____________ 。 学生不规范的书写姿势将会导致 ___________________。 47．[整体概括]根据上面的文字拟一个标题：_______________。 48．[提出建议]为了改变当前中小学生汉字书写教育堪忧的状况，有人建议在中小学课堂中落实写字教育课，有人建议设立“汉字书写文化节……我的建议是：_________________ 阅读。 汉字与中国心 王蒙 1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文、用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形、声、又俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐又灵动，特别适合表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如：中华、神州、大地、海内、天涯、芳草、知己…能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多的古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”：中秋时吟“明月几时有”；这送别时吟”劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处、潇潇雨款”典诗词已经规定了铸說了中国人的心理结构。 我曾经对文字改革持激烈的反对态度。 现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废的。 49．联系上下文，解释下列词语， （1）戏答：__________________     （2）心潮难已：_________________ 50．阅读短文，完成练习。 （1）汉字的特点是什么？请用“ ”画出相关的句子。 （2）古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？请用“﹏﹏﹏”面出相关的句子。 51．作者为什么说“汉字是不应该也不可能被废除的” ________________________ 52．根据你对短文的理解．说一说为什么中国人的凝聚力会那么强。 ________________________ 53．文中提到的“大地”“海内”天涯”“知己”分别指什么？ （1）大地：_________________     （2）海内：___________________ （3）天涯：_________________     （4）知己：___________________ 54．把下列名句补充完整。 （1）明月几时有？__________________。 （2）________________，凭栏处、潇潇雨歇。 非连续性文本阅读。 [汉字之忧]《汉字听写大会》让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了。正确规范使用汉字的能力下降了。” [现实之痛]汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，很多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家为了引人注意。把成语乱改为广告词更是家常便饭（如下表）。 药品广告 误：咳不容缓 正：刻不容缓 太阳能热水器广告 误：随心所浴 补品广告 误：鳖来无恙 55．细读[现实之痛]，用简洁的语言概括“汉字危机”主要表现在哪三个方面。 （1）___________________    （2）_________________    （3）__________________ 56．仿照文中例子，将[现实之痛]中的错别字改正，填在表格内。 57．判断对错。（对的画“√”，错的画“×”） （1）不少人“不会写字”了，汉字文化传承出现断裂的现象首次引发人们的忧虑。( ) （2）姚喜双认为“汉字危机”其实是汉字书写能力和正确规范使用汉字的能力下降了。( ) 58．对于把成语乱改为广告词这类现象，你是什么态度？结合上文材料说明理由。 ______________________ 阅读理解。 巧改对联 从前，有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他十分得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝。他亲自写了一副对联贴在大门上，上联是：“父进士，子进士，父子进士”，下联是“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。 由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。正巧，有个秀才见了这副对联，顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以出心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，给“夫”字添了一撇，“人”字加了两横。第二天，老进士请的宾客都来了，大家一见这副对联都交头接耳，偷偷发笑。老进士闻讯出来一看，不由得大叫一声，昏了过去。百姓们则拍手称快。 59．联系上下文，以下词语不能和其他三个归为一类的是（     ） A．为富不仁 B．有财有势 C．欺男霸女 D．鱼肉乡里 60．文中哪句是对秀才“计上心来”中“计”的具体解释？请用“ ”画出来。 61．秀才巧改对联，那么，对联被改成了什么样？请写在下面。 __________________________________________________________________ 62．事出总有因，对于老百姓拍称快这一举动的原因理解有误的一项是（     ） A．老进士昏了过去，大家都着急地拍着手，喊着快救他。 B．老进士在众人面前出了丑，丢了脸，大家高兴。 C．秀才巧改对联，诅咒了老进士父子，出了大家心中恶气。 D．老进士平时为富不仁，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他恨之入骨。 课外阅读。 汉字 汉字是表意文字，历史最为悠久。汉字总数在五万以上，常用的也有两三千之多，要记住这么多汉字，是需要下功夫的，我们要力争不读错，不写错，尤其是日常用字就更不能读错，写错。 汉字共有六种构成方式，称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，其中象形，指事、会意、形声是“造字法”，转注、假借是”用字法”。 汉字中有不少多音、多义字，还有一些通假字，我们在读认和理解时必须弄清楚，否则会闹出笑话。 汉字字形复杂，古人为了节省写字时间，就创造了行书和草书，但其字形潦草，易被人误认，因此我们应当注意书写不可太草，辨识务须仔细。 63．汉字是______文字，历史最为悠久。汉字总数在_______以上，常用的也有__________。 64．“六书”是指_____、_____、______、_____、______、_______。（按文中顺序依次作答） 65．我能判断出下面的汉字是用哪种造字法创造的。 ①山    人    网    月    木( ) ②本    上    下    刃    末( ) ③休    采    艳    掰    泪( ) 66．结合学习实际，谈谈你有哪些避免写错别字的好方法。 _______________________________ 阅读理解 汉字与中国心 1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰:“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”； 吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”； 吟“劝君更尽一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”； 吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能被废除了。 67．根据意思写词语 （1）半开玩笑地回答。( ) （2）比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。( ) 68．选择合适的词语填到文中横线上（填序号） A．中秋时 B．清明时 C．过年时 D．喜悦时 E．慷慨时 F．送别时 69．汉字的特点是（     ）（多选） A．形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。 B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感。 C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字。 70．最能体现汉字特点的是（     ） A．汉字的形 B．汉字的义 C．中国古典诗词 D．汉语拼音 71．为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能被废除了”？ _____________________________ 阅读短文，完成练习。 ①我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，持别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。我也常常下定心要努力练好字，但都半途而废。再回想起自己的字，哎…… ②字写得不好，有很多原因，比如没好好练字，还有不注意写的笔画顺序、姿势等等。可造成这样的局面最重要的因素，是我有写好字的梦想，却没有始终坚持练字的恒心。 ③记得我读二年级的时候，有一次妈妈把我带到书法班去学习书法。因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字。虽然我自己认为写得还可以，但是却没得到书法老师的好评。一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，非得让书法老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天都得到老师夸奖，我每天沉浸在欢乐中。但我从书法班毕业之后就没再练字，自以为字写得很好的我再也不想去练字了，慢慢地我的字又越写越大，越写越潦草，回到了以前的水平。 ④人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，却不知是怎么一回事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐地，我知道了这句话的一点含义。写字好虽然不能代表人的外表长得漂亮，但可以证明你为了写一手好字努力地去练习了。写字不好，则证明你没有认真去苦练，证明你不够努力。前者可以抬起头来做人，而后者不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。 ⑤看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！ 72．第①段中有三个错别字，请用“　　”画出来，然后依次改正在下面的括号里：（    ）　（    ）　（    ）。 73．解释下列词语。 （1）肃然起敬：______________（2）半途而废：_______________ 74．你是如何理解“字如其人”的含义的？ _______ 75．给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 糟：①做酒剩下的渣子；②腐烂，腐朽；③用酒或糟腌制食物；④指事情或情况坏。 （1）酒糟可以用来腌制酸菜。( ) （2）如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。( ) 76．读了这篇短文，你有什么收获？ _______ 阅读短文，回答问题。 最难唱的歌曲：一首歌有70多个生僻字 一首名为《生僻字》的歌曲在网上走红，整首歌曲一共包含了70多个生僻字，网友听完后直呼：“听完歌后，语文水平大涨。” 歌曲创作者名叫陈柯宇，江苏苏州人。说起创作初衷，90后小伙陈柯宇说：“灵感来自刷微博。现在微博上很流行表达，‘我又又又又怎么样了’，一次用又，两次用双，三次用叒（ruò），四次用叕（zhuó）。这个‘叒’我不认识，‘叕’我也不认识，所以我想这个到底怎么念？我就去查字典了。”对这些常见但又不太会念的字产生兴趣后，音乐专业毕业、已经创作过40多首歌的陈柯宇便萌生了一个念头：要把这些词语创作成一首朗朗上口的歌。陈柯宇说：“我整理了很多字出来，然后根据自己的想法慢慢写。”陈柯宇认为，这首歌之所以受欢迎是因为大家对于这些生僻字是越难越想学，“可能大家一开始都不太认识这些字，然后想学一下，有种越难越想挑战的感觉”。对于突如其来的走红，陈柯宇表示：“出国的时候看到外国也有中国的汉字，我们的汉字已经走向了全世界，我希望这首歌也能表现出中国文化非常厉害这一特点。” 歌曲《生僻字》的影响范围正逐渐扩大，网络上出现了各种版本，网友们纷纷留言称赞。有网友评论：“这首歌带我温习了忘却多时的语文知识。”“汉字博大精深，可以用歌曲向世界展现出中国文化自信的一面！” 77．联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）突如其来：_______　 （2）博大精深：　_______ 78．陈柯宇创作这首《生僻字》的目的是（ ） A．让人们去挑战自己，认识汉字。 B．让人们更多地了解汉字文化。 C．为了写歌，显示自己博学多才。 D．带领人们复习忘却多时的语文知识。 79．一首《生僻字》难倒了许多人，对此你有怎样的感受？ ____________________ 课外阅读。 神奇的“打”字 陈原 日常生活中有不少动作，可以同“打”字联起来。比方“打毛衣”，这不是跟毛衣过不去，非把它好好揍一顿不可;也不是打倒毛衣。不是打烂它，打碎它，而是恰恰相反，要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说法是“织毛衣”，但人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”的“打”，与“打毛衣”类似，不是跟草鞋作对，而是用草“编成”鞋子。能不能依次类推？不能。人们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”（除非你指的是编织毛线裤）。可见“打”字有点神奇意味了。 “打酱油”的”打”，当然不是打破酱油瓶，也不是编织酱油瓶，而是“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比如“打酒”＂打ニ两酒＂打油”＂打香油＂“打半斤油”（打油诗）。光说它是“买”（液体）的同义词，那也不对。“打水”（打ー桶水）并不等于买水，或买一桶水，却是到井边或到河边用吊桶提一桶水来：“打洗脸水”，可又无须去井边或河边，只要在自来水龙头那儿装一盆水来就行了。 “买”同“打”不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的话感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。“打”不能代替“买”，倒如，你不能说“到百货公司去打文具”到商店去打个收音机”，这样用，就不知所云了。“打”字完全不能同“买”字一般使用吗？在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票””打火车票”“给我打一张五分的票”，票又不是液体，却又可以“打”一下，这就显得有点“神奇”了。 “玩意儿”也利用了“打”字。常常说“打牌“打扑克”“打纸牌”＂打麻将”当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运用也叫“打”，如“打篮球”“打排球”打乒乓球”“打高尔夫球”，毫无击破什么球之心，却是全心去玩球的。“打秋千”，打它一下，就是玩它一下，平衡木、吊环、鞍马，虽都是健身器材，但不能用“打”宇，如“打平衡木”，就不知是什么意思了。 80．你觉得“打”字神奇在什么地方？ ___________________________________ 81．给加点的“打”字选择合适的释义，把序号填在括号里 A．击：酸　　B．放出，发出　　　C．举，提起　　　D．涂抹　　　E．捉；获取 F．用，采用；使用　　　G．截，停，减，退　　　H．收割 殴打( )     打蜡( )     打粮食( )     打比方( ) 打鱼( )     打雷( )     打价儿( )     打灯笼( ) 82．结合选文，说一说“打”和”买”有什么不同。 _________________________________________ 83．举出一个像“打”字这样神奇又平凡的字，并写一写它的用法。 ____________________________________________ 第10页，共17页 第9页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 《第三单元阅读理解专项集训》参考答案 1．qī  rěng  zǔ  jù 2． 力透纸背 语重心长 沾沾自喜 炉火纯青 3．想告诉儿子，只有打好基础，练好基本功，才能写好字。 4．沾沾自喜、沮丧、不服气、兴冲冲、大吃一惊、羞愧万分。 他最终的成功取决于他认识到自己的不足，勤学苦练。 【导语】这篇短文通过王献之的成长故事，生动诠释了“勤能补拙”的深刻道理。文章以书法艺术为载体，采用“父亲点化-儿子顿悟”的经典叙事结构，展现了传统技艺传承中基本功的重要性。文中多处细节描写巧妙呼应主题，人物情绪变化的递进描写使说理更具感染力。结尾“二王”并称的升华，既完成了人物成长弧光，也强化了“勤奋终有回报”的核心价值。 1．本题考查的是字音。 “其”读qí时：代词，他（她、它）的、他（她、它）们的；指示代词，这、那。副词，表揣测、反问、期望等语气。读jī时：用于人名。 文章第①自然段提到“在父亲的影响下，他的书法尤其出色”，这里“尤其”用来强调王献之书法出色的程度，读音为qí，所以画去qī。 文章第②自然段提到“母亲仍旧摇头”，“仍旧”体现母亲对王献之练字时长预期的否定态度没有改变，读音为réng ，应画去rěng。 “沮”读jǔ时：阻止；（神色）败坏。读jù时：用于“沮洳”，指低湿的地方。 从文章第③自然段“王献之沮丧地说”可知，王献之因父母对他练字时间预期的否定而心情低落，“沮丧”读音为jǔ ，画去zǔ。 文章第③自然段提到“说完，又继续问道”，“继续”表示王献之接连不断地发问，读音为jì，画去jù。 2．本题考查的是根据意思找词语。 （1）在文章第⑨自然段提到“他的书法终于取得了很大的进步，达到了力透纸背、炉火纯青的程度”，“力透纸背”原意是书法有力，笔锋简直要透到纸张背面 ，这里用来形容王献之书法功力深厚，符合要求。 （2）文章第④自然段提到“父亲语重心长地说：‘无论做什么事，都要扎扎实实，练好基本功，书法也是如此。’”父亲和王献之说话时，言辞诚恳，饱含对儿子的期望和教导，“语重心长”准确体现父亲说话的状态。 （3）文章第①自然段提到“王献之的心里不免有些沾沾自喜”，因为王献之书法常得到人们夸奖，所以他内心有一种自我满足、得意的状态，“沾沾自喜”很好地描绘了他此时的心态。 （4）文章第⑨自然段提到“他的书法终于取得了很大的进步，达到了力透纸背、炉火纯青的程度”，“炉火纯青”常用来比喻学问、技艺等达到了精湛完美的境界，这里用于说明王献之书法技艺高超，符合题意。 3．本题考查的是文章内容的理解和概括。 在文章第④自然段，王献之询问父亲书法的秘诀。父亲带着他走到屋外，指着院子角落里的十八口大缸说 “秘诀就在这十八口大缸里”。结合前文第④自然段父亲所说“无论做什么事，都要扎扎实实，练好基本功，书法也是如此”可知，父亲是想通过这十八口大缸告诉王献之，写好书法没有捷径。就如同要写完这十八口大缸里的水需要耗费大量时间和精力一样，书法练习需要下苦功夫，不断地扎实练习基本笔画等基本功，坚持不懈、脚踏实地，才能让字有筋骨、有血肉，达到较高的书法水平。 4．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到，因为王献之书法出色常被夸奖，所以他“心里不免有些沾沾自喜”，表现出他初始的骄傲自满情绪。 文章第③自然段提到，王献之询问父母自己再练三年、五年字是否够好，都得到否定回答，“王献之沮丧地说”，体现出他此时因未得到预期肯定而失落的情绪。 文章第⑤自然段提到，父亲说秘诀在十八口大缸里，王献之“心里很不服气”，他不认同父亲所说，想证明自己。 文章第⑤自然段提到，王献之苦练五年后，觉得自己字写得够好了，“兴冲冲地捧着自己的‘杰作’去给父亲看” ，表现出他此时满怀期待、兴致高昂的状态。 文章第⑥自然段提到，母亲说“只有这一点像你父亲” ，王献之“走过去一看，大吃一惊”，突出他看到母亲所指正是父亲加的那一点时的惊讶。 文章第⑦自然段提到，王献之明白自己书法和父亲的差距后，“羞愧万分”，体现出他因认识到自己不足而产生的惭愧情绪。 文中王献之情绪变化的词语有沾沾自喜、沮丧、不服气、兴冲冲、大吃一惊、羞愧万分。 他最终能成功，是因为一开始因常被夸书法好而沾沾自喜，后经父母教导意识到不足变得羞愧，态度从自满转为认真，且领悟了父亲说的扎实练基本功的道理，还一头扑进书房天天研墨挥毫、刻苦练字，通过坚持不懈的勤奋练习，最终取得成功成为著名书法家。 5．当时人们将较大的龙骨卖给了药铺，药铺将其碾成粉末当药材，将小的龙骨丢弃了。龙骨上的文字常被村民打磨掉。 6． 清 王懿荣 篆书 这种文字是刻在龟甲或兽骨上的 7． × √ × 【导语】这篇阅读文章简要介绍了甲骨文的发现和破坏过程，描述了河南安阳小屯村的村民在田间劳作时发现龙骨，并通过清代官员王懿荣的研究，确认这些刻痕是一种古文字，后被命名为甲骨文。文章用简洁的语言刻画了甲骨文从被发现到学界认可的过程，同时也反映了当时对文物保护和认知的不足。整体内容紧凑，有助于读者了解甲骨文的重要性和历史背景。 5．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到“他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了”，这表明龙骨从一开始就因村民不识其价值，被随意处置，一部分进入药铺，一部分被丢弃，造成了龙骨本身的散失。 文章第①自然段提到“药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材”，龙骨被碾碎制成药材，这从物理形态上对龙骨造成了不可逆转的破坏，使其失去了原本完整的形态。 文章第①自然段提到“龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉”，刻痕是龙骨承载重要历史文化信息的关键部分，却被村民无知地打磨掉，导致大量珍贵的文字信息消失，这是对龙骨文化价值的严重破坏。 故当时的龙骨遭到的破坏是：较大的龙骨被卖给药铺，小的被丢弃；药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材；龙骨上的刻痕常被村民打磨掉。 6．本题考查提取关键信息。 文章第②自然段提到“1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意 以及“经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字”，表明是王懿荣在清代发现了甲骨文。 文章第②自然段提到“经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字”，直接从文中获取此信息，说明王懿荣研究后得出甲骨文在文字发展顺序上早于篆书的结论。 文章第③自然段提到“后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文”，这清晰地阐述了甲骨文名称的由来，是依据文字所刻写的载体命名的。 故甲骨文是由清代的王懿荣发现的；它被认为是比篆书更早的一种文字；因为刻在龟甲或兽骨上，所以叫作甲骨文。 7．本题考查的是文章内容的理解。 （1）虽然河南安阳小屯村的村民最早发现了带有刻痕的龟甲、兽骨，并称之为龙骨，但当时他们并未意识到这些刻痕是一种古老的文字，即甲骨文。甲骨文作为一种被学术界认知和定义的古老文字，是在1899年王懿荣对这些刻痕进行研究并确认其文字价值之后，才被正式发现和命名的。所以严格意义上讲，不能说河南安阳小屯村的村民最早发现了甲骨文，他们只是最早发现了后来被认定为承载甲骨文的龙骨而已。 故该说法错误。 （2）文章第①自然段提到“龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉”这样的表述，明确指出了龙骨上的刻痕是极有价值的殷商时期的刀刻文字。 故该说法正确。 （3）文章第②和③自然段提到1899年王懿荣发现了龙骨上刻痕的价值，后来人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，之后我国学术领域才多了“甲骨学”这门新学科。1899年属于十九世纪九十年代，而不是十九世纪七八十年代。 故该说法错误。 8． A 乐器 水果 C 9．B 10．如果琵琶能结出果子来，那么全城的箫管也就能开花了。 【导语】这篇短文以“枇杷”与“琵琶”的谐音误会为切入点，通过幽默的对话展现了汉字同音异义的特点。文章结构精巧，先设误再解误：送礼者写错字引发笑谈，朋友以诗句委婉批评，旁人更以夸张的联想（乐器结果开花）强化了喜剧效果。文中对话既体现了古人的机敏，也暗含对识字不精的善意讽刺。语言风格雅俗共赏，楷体与宋体的交替使用形成视觉韵律，使文字游戏更富趣味性。整体而言，这是一则兼具知识性与趣味性的经典语言小品。 8．本题考查内容理解。 （1）从“古时候，有人送枇杷给朋友”可知，有人送给朋友的是枇杷。故选A。 （2）琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有长柄，柄端向后弯曲。 箫管：排箫和大管。泛指管乐器。 枇杷：亚洲的一种常绿乔木，现被栽培于大部分热带或亚热带地区，其果实可用。 综合以上内容可知，“琵琶”和“箫管”都是一种乐器，而“枇杷”却是一种水果。 （3）结合文章内容“朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”可知，朋友在嘲笑那个人因不认字而闹出了笑话。 故选C。 9．本题考查分析字词句的含义与作用。 “只恨当年识字差”的意思：要怪就只能怪当初学习认字的时候不认真。“只恨当年识字差”是对那个不认真学习、写错字的人的批评。 故选B。 10．本题考查理解句子意思。 若：如果。尽：都。“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”的意思是如果把琵琶当做枇杷，而认为琵琶可以结出果子，那么所有的竹箫和笛子之类的乐器都可以开出花朵了。 11． 朱梁碧瓦 红 绿 A D 12．A 13．“甲”指位居第一的意思。“甲秀楼”原取“科甲挺秀”之意，寓意在科举考试中取得头名；现也可以理解字面意思为周边风景秀丽无边，天下第一。 14．我准备搜集甲秀楼的来历、建筑风格、文物价值及相关历史典故的资料；打算通过网络搜索、请教当地人和查看当地旅游资料的方法搜集。 【解析】11．本题考查内容理解。 从材料句子“桥上有小亭名‘涵碧亭’；整体朱梁碧瓦，三层三檐四角攒尖顶。”的“朱梁碧瓦”可知，涵碧亭外观色彩主要是红色和绿色。朱梁碧瓦：红色屋脊，青绿色的琉璃瓦；借指华丽的建筑。 A．玄色：古代作品中，将同类色中的相邻色、相近色，如碧、绿、青、蓝、黑、苍，统称为玄色。           B．胭脂：多种不同的红色。         C．昏黄：暗淡模糊的黄色。            D．群青：最古老和最鲜艳的蓝色颜料。 （1）黑云压城城欲摧：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌。综合以上内容可知，黑和玄色最接近。故选A。 （2）春来江水绿如蓝，碧绿的江水绿得胜过蓝草。综合以上内容可知，蓝色和群青最接近。故选D。 12．本题考查描写方法。 从“水从碧玉环中出，人在青莲瓣里行”的“出”“行”可知，这副对联描写了涵碧潭的动态美。 故选A。 13．本题考查内容理解。 甲：天干的第一位，常用来表示顺序或等级的第一，位居第一。甲秀楼的名字来源于“科甲挺秀”，意思是希望贵阳能够多出人才，也指周围风景美丽，堪称第一。 14．本题考查课外搜集与积累。 结合自己的阅读经验和积累，说说为了更充分的了解甲秀楼成为贵阳历史见证和文化发展史上标志的原因，自己准备搜集哪些资料，通过哪些方法搜集？组织语言表达。 示例：我打算通过上网查询或者走访当地人，了解甲秀楼的起源、甲秀楼的样子、建筑风格、甲秀楼的历史地位。 15． A 乐器 水果 C 16．对那个不认真学习、写错字的人的批评 17．如果琵琶能结出果子来，那全城的箫管都能开花了。 18．要理解同音不同字的汉字的意思，否则就会闹出笑话。 【解析】15．本题考查内容理解。 （1）从“古时候，有人送枇杷给朋友”可知，有人送给朋友的是枇杷。 故选A。 （2）琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有长柄，柄端向后弯曲。 箫管：排箫和大管。泛指管乐器。 枇杷：亚洲的一种常绿乔木，现被栽培于大部分热带或亚热带地区，其果实可用。 综合以上内容可知，“琵琶”和“箫管”都是一种乐器，而“枇杷”却是一种植物。 （3） 结合文章内容“朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”可知，朋友在嘲笑那个人因不认字而闹出了笑话。 故选C。 16．本题考查分析字词句的含义与作用。 “只恨当年识字差”的意思：要怪就只能怪当初学习认字的时候不认真。“只恨当年识字差”是对那个不认真学习、写错字的人的批评。 17．本题考查理解句子意思。 若：如果。尽：都。 “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”的意思是如果把琵琶当做枇杷，而认为琵琶可以结出果子，那么所有的竹箫和笛子之类的乐器都可以开出花朵了。 18．本题考查语言表达。 结合故事内容和自己对故事的理解，写出自己的启发即可。一个读音就能对应多个字，如果粗心大意，只听音不理解清楚字的意思，就容易犯错，闹出笑话。 示例：无论做人做事都不能马虎大意，要理解同音不同字的汉字的意思，避免低级错误的发生。 19．泰然自若  从容不迫  狼狈不堪 20． 侍郎是狗，侍郎是纪晓岚的官职，和珅这是在骂纪晓岚是狗。 垂尾是狼，尚书是狗，尚书是和珅的官职名称，纪晓岚也回骂和珅是狗。 侍郎是狗我是明白了，这是御史讨好和珅，借谐音辱骂纪晓岚。 御史吃屎，纪晓岚在讽刺那个御史。 21．我们中国的汉字中蕴藏着无穷的奥妙，用起来也是趣味无边。 【导语】这段文字通过谐音巧辩的对话，生动展现了纪晓岚的机智聪慧与口才过人。情节紧凑、语言风趣，利用官职谐音巧妙反击，人物性格鲜明，既充满趣味又体现语言智慧，读来令人会心一笑，是一段精彩的机智小故事。 19．本题考查选词填空。 “狼狈不堪”用来形容处境困窘，无法摆脱的尴尬境地。“泰然自若”表示心情平静，无所畏惧，没有压力。“从容不迫”表示态度冷静，不慌不忙，有把握应对。 第②段“纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻（               ）地回答：‘垂尾是狼，上竖是狗。’”这个句子说明纪晓岚需要立刻回答和珅的挑衅，而且他的回答需要机智而又不失礼貌。因此，“从容不迫”这个成语最能体现他的应对态度，即冷静而不失机智。 第③段“纪晓岚一听，知道御史用意，又（               ）地说：‘还有区别呢，狼的习性是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎。’”这些句子说明纪晓岚再次展现出他的机智，他用更巧妙的方式回应了御史的挑衅。此时，“泰然自若”这个成语最能体现他的自信与从容。 “搞得和珅与御史（             ）。”这个句子要描述的是和珅与御史被纪晓岚的回答弄得尴尬、无法回应的情境。因此，“狼狈不堪”这个成语最为贴切。 20．本题考查对文章中词语的理解。 谐音：意思是利用汉字同音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。 （1）是狼是狗：这句话在和珅的口中，他借用了“狼”和“狗”的谐音来暗指“侍郎是狗”。因为纪晓岚当时的官职是侍郎，和珅通过这句话在辱骂纪晓岚。 （2）垂尾是狼，上竖是狗：这句话是纪晓岚机智的反击。他利用“垂尾”和“上竖”的谐音分别对应“侍郎”和“尚书”，意思是“侍郎是狼，尚书是狗”。这样既回应了和珅的挑衅，又保持了礼貌。 （3）是狼是狗我是明白了：这句话是御史说的，他表面上是在说听懂了和珅与纪晓岚的对话，实际上是在讨好和珅，暗示他自己知道和珅是在骂纪晓岚。 （4）狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎：这句话再次出自纪晓岚之口，他用“狗”的习性来暗指御史的为人。这里的“遇啥吃啥，遇屎吃屎”是在讽刺御史为了讨好和珅而不顾原则和立场，什么都说，什么都做。 21．本题考查语言表达能力。 在这个小故事中，和珅与纪晓岚的对话巧妙地运用了汉字的谐音特性。这体现了汉字的博大精深，一个汉字往往有多种读音和含义，为语言游戏和文学创作提供了丰富的素材。通过这个小故事，从中国汉字的角度来看，给我们留下了深刻的印象。它展示了汉字的博大精深、趣味性以及与文化的紧密联系等特点，让我们更加珍惜和尊重汉字这一独特的文化遗产。 22．中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。 23．整句和散句相结合，并运用了排比、对偶和比喻等修辞方法，简洁生动。 24．《水浒传》先是以不同人物为线索分别来写，后众好汉聚义梁山。全文结构就像河流一样，一条条支流先后汇入干流。因而这种小说结构形式被称为“水脉系结构”。 【解析】22．本题考查短文内容的理解。 根据第②—⑤段“它首先影响的是中国画。汉字书法又影响了中国传统建筑。汉字书法又是与武术相通相连的。汉字书法也影响到中国古典小说。”这些文段的第一句话可知“芳邻”指的是中国画、中国传统建筑、武术和中国古典小说。 23．本题考查短文的语言特点。 结合第③段内容理解，从“汉字书法又影响了中国传统建筑。古建筑必有匾额，必有楹联，没有这些，就仿佛美人头上缺簪，公子额前少玉，就会觉得心不明，眼不亮，意未到，情未尽。”这些句子可知，这段文字通过整句与散句的结合以及排比、对偶、比喻等修辞方法的运用，简洁生动地阐述了汉字书法对中国传统建筑的影响，以及匾额和楹联在古建筑中的重要地位。 24．本题考查了思维拓展。 结合积累联系自己的阅读体验理解，在《水浒传》中，首先我们可以看到多个故事线索并行发展。例如，宋江、武松、林冲等人物各自有着独特的经历和故事，这些故事线索在小说中相互交织，形成了一个庞大的故事网络。这些线索各自独立，但又相互影响，共同推动着整个故事的发展。其次，这些线索最终都汇聚到了一条主线之上，即梁山好汉的聚义与反抗。无论是宋江的招安之路，还是武松的复仇之路，或是林冲的逼上梁山，最终都是为了展现梁山好汉的团结与抗争。这种汇聚使得整个小说在结构上呈现出一种“水脉系”的形态，即多条线索如同水流一般汇聚到一条主线上。 因此可知这个故事先是以不同人物为线索分别来写，后众好汉聚义梁山。全文结构就像河流一样，一条条支流先后汇入干流。因而这种小说结构形式被称为“水脉系结构”。 25． 拟人 比较 汉字的悠久和完整 26． 列举省略 “种豆南山“的悠闲 27．A 28．汉字历史悠久，经历了那么多的演变过程，它把所有中华儿女的心紧紧地系在一起，永不分开。 29．示例：读了短文，我体会到汉字历史悠久，它经历了无数坎坷，但它永远扎根在每一个中华儿女的心中。 【解析】25．本题主要考查对句子的理解。 从“也许流行世界的英文会嫉妒它的悠久，也许非洲各种濒临消失的土著语言会是会羡慕它的完整。”可知，把英文和土著语言赋予了人的情感“嫉妒和羡慕”，故运用拟人的修辞手法，从而突出汉字的包容性、悠久性以及完整性。 26．本题主要考查对省略号作用的掌握以及续写句子。 从“大江东去”的开阔，“海棠依旧”的含蓄，“山抹微云”的感伤，“关河冷落”的凄凉……”可知，句子省略了情感的抒发寄寓于汉字中，因此，省略号的作用是：表示列举的省略。 续写句子，根据示例中的特点，给字词加上合适的情感，如：“醉卧沙场”的豪放；“相对无言”的惆怅……。 27．本题主要考查对内容的理解。 从第①段“汉字，包容了太多的酸甜苦辣，却鉴证了一个古老民族的兴衰与荣辱。”可知，第一自然段主要写鉴证兴衰的汉字；从“当汉字载负起厚重的中华文明时，它也在史书上留下了别具风韵的一笔”“能够让关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字。”可知，第②自然段主要写美韵悠远的汉字，第③段“我想，那不仅仅是几个简单的方块字，那更是民族之根、民族之魂啊！”写了汉字更深刻的意义，因此，“丰富多彩的汉字，鉴证兴衰的汉字，美韵悠远的汉字……，难道汉字的意义仅在于此吗？”这句话应该放在②、③自然段之间，起到承上启下的作用。 故选A。 28．本题主要对句子的理解。 从“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象、那磁石一般的向心为，当必然常在，于是民族的心灵、祖先的回忆和希望便有了依托……”可知，美丽的汉字寄托着无数沉甸甸的思念、沉甸甸的希望，所有炎黄子孙的这份沉甸甸的挚爱汇成了一股巨流，结成了一条最坚实的纽带。汉字，把所有中华儿女的心紧紧地系在一起，永不分开。结尾余光中的话，寄托了中华儿女的思念和希望，作者借以表达对汉字的赞美和喜爱之情。 29．本题主要考查对内容的理解。 本文主要写千年来文明的长河，永远荡漾着汉字积聚的水波，汉字，把所有中华儿女的心紧紧地系在一起，永不分开。几个简单的方块字，那更是民族之根、民族之魂，汉字有着悠久的历史，记载和传承中华文明，把中华儿女的心紧紧地系在一起，它是我们的骄傲。 30．C 31． （思想、学说等）广博高深。在文中指汉字 影响范围大，蕴含着丰富、精深的文化。 奇特而美丽的花朵。文中指汉字在我国文 艺百花园中很特别。 32． 夸赞泰山风景美丽 康熙皇帝显示自己皇恩浩荡、泽被万物 激励老乡正视现实，加倍努力 33．残缺字有深刻的寓意，蕴含着人们的智慧，或是对美景的赞赏，或是对万物的怜惜，或是对人们的激励，让人读之觉得趣味盎然。 【解析】30．考查引号的作用。 “江南四大才子”之首，是特定的称谓，故选C。 31．考查词语解释。 博大精深，形容思想和学术广博高深。结合原文“汉字博大精深”可知是指汉字广博高深。 奇葩，意思是原指奇特而美丽的花朵，常用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物。结合原文“它堪称我国文艺百花园中的奇葩。”指汉字在我国文艺百花园中很特别。 32．考查内容理解。 （1）结合第②段原文“陶醉于四周的秀丽风光，禁不住用笔在墙壁上题写‘虫二’二字。”“最初人们不知是什么意思，后经解释，才知道‘虫二’寄寓 ‘风月无边’之意。”故“虫二”二字指的是泰山风景之佳胜。 风月无边，意为极言风景之佳胜。 （2）结合第③段原文“康熙信佛教，崇尚‘好生之德’。然而在汉字里，三点为水，四点为火。繁体的‘鱼’字底部的四点为火，鱼遇到水而生，遇火必死。康熙皇帝不忍见鱼死，便将碑文中繁体的‘鱼’字底部的四点写成三点，以示皇恩浩荡、泽被万物。”可知“花港观鱼”中繁体的“鱼”字四点底少一点是为了用来显示皇恩浩荡、泽被万物。 （3）结合第④段“赵老是安徽人，对家乡很有感情，也很了解安徽老家还有许多贫困地区和贫困人口，所以他在题写‘裕安大厦’时感到家乡离富裕还差一点，便故意少写一点，意在激励老乡正视现实，加倍努力。”可知“裕安大厦”的“裕”字左偏旁少了一点是为了激励老乡正视现实，加倍努力。 33．考查内容理解。 结合原文“从古今名人的残缺字中，我们可以看到每一个残缺字背后都有它深刻的寓意，这是其他的文字所不能比拟的，它堪称我国文艺百花园中的奇葩。”可知有一些残缺字的出现是刻意为之，它们寄托着深刻的寓意——对美景的赞赏，或是对万物 的怜惜，或是对人们的激励，这些趣味让人啧啧称道，是为一种美。根据句子理解作答即可。 34． 独树一帜 气象万千 35．打比方、举例子、列数字 36．ACDEF 37．我感受到了汉字形体有独特的艺术美。 【解析】34．本题考查的是提取文章信息的能力。 A.抓住关键词，“单独树立起一面旗帜”，可在文中第一自然段找到对应词语：独树一帜。 B.抓抓关键词，“形容景色和事物多种多样”，可在文中第二自然段中找到对应词语：气象万千。 35．本题考查的是句子的说明方法。 找到画线句子，其中，“如一个‘白’字就组成了……”用来举例子的说明方法，“……等100多个词条”用了列数字的说明方法，“汉字像魔块”用了打比方的说明方法。 36．本题考查筛选关键信息的能力。 仔细阅读全文可知，本文采用了“总——分”的结构，介绍了汉字独特的特点，文章开头，总述汉字具有特殊的地位和优越性；接下来从汉字是“最节省的词构文字”“最富有联想的智慧文字”“世上独有的双脑文字”“最优秀的艺术文字”“特具简短明确的有点”几个方面介绍了汉字的特殊地位和优越性。故选ACDEF。 37．本题考查的是对文章内容的理解。 最后一个自然段表现了汉字有着其他文字都难以表达的艺术美。回答自己的感受时，抓住关键点即可。 38． 以游戏、玩笑般调戏的态度或带着一种忽悠的口吻来回答问题。 指心情难以平静。 39．③ ④ ② ⑤ ① 40． 适宜 普通 大度 反对 41．D 42．C 43．汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，已经深深地融入了中国人的灵魂中。 44．这不仅是因为我们都吃中餐，都讲中文，都有用汉字，更重要的是我们都有一颗中国心。 【解析】38．本题考查的是对词语含义的正确理解，平时要注意积累。 ①戏答：半开玩笑地回答。 ②心潮难已：比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。 原文：我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 能使爱过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 39．本题考查了选词填空的能力。 要结合词语意思及语境选择恰当答案。 ①“漫卷诗书喜欲狂”出自盛唐杜甫的《闻官军收河南河北》 全诗：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 颔联以转作承，落脚于“喜欲狂”，这是惊喜的更高峰。“却看妻子”、“漫卷诗书”，这是两个连续性的动作，带有一定的因果关系。当诗人悲喜交集，“涕泪满衣裳”之时，自然想到多年来同受苦难的妻子儿女。“却看”就是“回头看”。“回头看”这个动作极富意蕴，诗人似乎想向家人说些什么，但又不知从何说起。其实，无需说什么了，多年笼罩全家的愁云不知跑到哪儿去了，亲人们都不再是愁眉苦脸，而是笑逐颜开，喜气洋洋。亲人的喜反转来增加了诗人的喜，诗人再也无心伏案了，随手卷起诗书，大家同享胜利的欢乐。 所以喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”。 ②“明月几时有”出自北宋苏轼的《水调歌头》。 此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。 中秋时吟“明月几时有”。 ③“爆竹声中一岁除”出自宋代王安石的《元日》，此诗描写春节除旧迎新的景象。一片爆竹声送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。这是过年时可以吟诵的诗句。 过年时吟“爆竹声中一岁除”。 ④“好雨知时节” 出自唐代杜甫的《春夜喜雨》 全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。 春雨时吟“好雨知时节”。 ⑤“劝君更尽一杯酒”出自唐朝王维的《送元二使安西》。 全诗：渭城朝雨温轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。最后两句表达了对友人一篇深挚的情谊。可在送别朋友时，引用本句诗。 40．本题考查了在文中找反义词的能力，在理解所给词语的基础上完成。 不适：（形）身体不舒服：偶感～。反义词可为文中的：适宜。 特别：（形）与众不同；不普通：他的脾气很～。［近］特殊。［反］平常|一般|普通。②（副）格外：这个节目～吸引观众。③（副）特地。［近］特意|专门。［反］捎带|顺带。④（副）尤其：他喜欢郊游，～是骑自行车郊游。反义词可为文中的：普通。 吝啬：（形）①过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用。［近］小气。［反］大方|慷慨。②不肯拿出一点自己的财物来给别人享用。反义词可为文中的：大度。 赞成：对别人的主张或行为表示同意。反义词可为文中的：反对。 41．本题考查对短文内容的筛选概括能力。 思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 短文中总结了汉字的特点是：形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 正确的是：ABC。 所以，D项不是中国汉字的特点。 42．本题考查了文章内容的理解。熟读文章可知，从“最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词”可知答案。 43．本题考查从文中提取信息。 同学们在做此类题目时，要仔细阅读短文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。 根据短文内容：汉字，是人类一绝。特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已。古典诗词早已规定了、铸就了中国人的心理结构。这些久远的文化底蕴，已经深深地融入了中国人的灵魂中。明白了这些，就明白汉字是不应该也不可能废除的。可知汉字是“不应该也不可能废除”的。 44．本题考查了对文章内容的理解。 从“一个中国孩子，甚至在呀呀学语的时候，就能背诵许多古典诗词了”可知，中国人自小受着中华古典文化的熏陶，心中有对祖国的深深热爱之情，所以中国人的凝聚力会那么强。 45． 汉字书写能力严重下降 握笔姿势 书写体态 46． 计算机键盘文字录入技术对传统汉字书写的冲击 应试教育模式对学生汉字书写教育发展空间的挤压 中小学生近视率、脊柱弯曲率大幅上升 47．中小学生汉字书写教育状况堪忧 48．学校定期举办书法交流活动。 【分析】45．本题考查的是对材料内容的分析和理解。 结合材料一的内容“调查发现，目前中小学生汉字书写能力严重下降。学生作业中漏宇、错别字、异体字等现象经常出现。在书写时，很多学生常常提笔忘字;在写出的汉字中，还存在笔画、笔顺错误的现象。”可以得出当前中小学生汉字书写教育状况堪忧主要表现在两个方面其中之一是汉字书写能力严重下降。 根据材料二的内容“不规范的书写姿势主要集中在握笔姿势和书写体态两个方面：一是很多学生的握笔姿势是大拇指包扣式、拇指内侧贴夹式、指尖捏笔式等错误姿势。二是很多学生在书写过程中，身体或是头部严重左倾，有的身体严重前倾，几乎趴在桌子上。”可以概括得出汉字书写不规范的姿势主要集中在握笔姿势和书写体态两个方面。 46．本题考查的是对材料内容的分析和理解。 结合材料第一段的内容“汉字，是中国传统文化中经典的民族符号。随着计算机键盘文字录入技术对传统汉字书写的冲击，以及应试教育模式对学生汉字书写教育发展空间的挤压，中小学生汉字书写教育状况堪忧”可以得出造成当前中小学生汉字书写教育状况堪忧的原因主要是计算机键盘文字录入技术对传统汉字书写的冲击和应试教育模式对学生汉字书写教育发展空间的挤压。 根据材料二的最后一句“不规范的书写姿势，将直接或间接导致中小学生近视率、脊柱弯曲率的大幅上升。”可以得出学生不规范的书写姿势将会导致中小学生近视率、脊柱弯曲率大幅上升。 47．本题考查的是给短文加上合适的标题。 结合整段材料的内容都是围绕中小学生在汉字书写方面的问题以及造成的严重后果，所以如果给文段加标题可以围绕这个方面来展开，例如《中小学生汉字书写教育状况堪忧》 48．本题考查的是开放性题目。 结合题干的内容，为了改变这种现状，结合自己的生活实际提出自己的一些建议即可。例如有学校定期举办书法交流活动等。注意所提的建议合情合理，语言表达完整流畅即可。 49． 开玩笑似的回答。 心情难以平静。 50．（1）其形、声、又俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字整齐又灵动，特别适合表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴 （2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。 51．因为汉字形、声、义俱全，信息量大，适合表达微妙的、诗意的情感，联结着久远的文化底蕴；由汉字写成的古典诗词规定了、铸就了中国人的心理结构。因此，汉字是不应该也不可能被废除的。 52．因为中国人从小受到中华文化的熏陶，心中对祖国怀有深深的热爱之情，所以中国人的凝聚力会那么强。 53． 广大的地面。 古人认为我国疆土四面环海，因此称国境以内为海内。 指极远的地方。 彼此相互了解而情谊深切的人。 54． 把酒问青天 怒发冲冠 【解析】49．本题考查学生结合课文理解词语的能力。 做此题，首先要知道词语的原义，在理解“戏答”“心潮难已”的词语原义的基础上，再放到文中的句子中来体会。 戏答：半开玩笑地回答。文中指我半开玩笑地回答。。 心潮难已：比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制，文中指一些普通的字词使人难以抑制。 50．本题考查了学生的理解课文的能力。 就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 （1）结合句子：形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。 （2）结合：古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。可知答案。 51．本题考查了根据短文内容做题。 结合句子：汉字，是人类一绝。特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已。古典诗词早已规定了、铸就了中国人的心理结构。这些久远的文化底蕴，已经深深地融入了中国人的灵魂中。明白了这些，就明白汉字是不应该也不可能废除的。可知，汉字是“不应该也不可能废除”的。 52．本题考查了课文的理解能力。 答此题注意总结抓关键句子，中国人的凝聚力之所以这么强，这不仅是因为我们都吃中餐，都讲中文，都用汉字，更重要的是我们都有一颗中国心。可知。 53．本题考查了词语和诗句的理解， 阅读文章可知，“大地”指母亲；“海内”指国境以内；“天涯”指遥远的地方；“知己”指彼此了解而情谊深切的人。 54．本题考查了诗句的识记。 （1）出自北宋苏轼的《水调歌头》　　 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （2）出自宋代岳飞的《满江红·写怀》 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 55． 提笔忘字 滥用网络语言 招牌、广告牌上的错别字层出不穷 56．正：随心所欲  正：别来无恙 57． × √ 58．我表示反对，商家为了做广告博取顾客眼球无可厚非，但不能随意把成语乱改为广告词，这会造成恶劣影响，对青少年学习、使用汉字不利。作为商家，要规范使用汉字，为汉字文化的传承做一份贡献。 【分析】55．标题主要考查对内容的理解。 从“汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，很多人常常会“提笔忘字”可知，这里体现了“汉字危机”的提笔忘字； 从“不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言”可知，这里体现了“汉字危机”的滥用网络语言。 从“日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家为了引人注意。把成语乱改为广告词更是家常便饭”可知，这里体现了“汉字危机”的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。 56．标题主要考查对字形易错字的辨析。 浴：洗身，洗澡：沐浴。浴室。欲：想得到某种东西或想达到某种目的的要求：欲念。欲望。因此，“随心所浴”应改为“随心所欲”。 鳖：爬行动物，生活在水中，形状像龟，背甲上有软皮，无纹。肉可食，甲可入药。亦称“甲鱼”、“团鱼”。别：分离：别离。别情。因此，“鳖来无恙”应改为“别来无恙”。 57．标题主要考查对内容的理解。 （1）从“《汉字听写大会》让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。”可知，不少人“不会写字”了，汉字文化传承出现断裂的现象不是首次引发人们的优虑。而是再次引发人们的忧虑。因此，说法错误。 （2）从“教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了。正确规范使用汉字的能力下降了。”可知，姚喜双认为“汉字危机”其实是汉字书写能力和正确规范使用汉字的能力下降了。说法正确。 58．标题主要考查学生发表看法的能力。 先表明自己的态度，其次结合材料说明理由。 即：我表示反对。生活中各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，一些商家为了引人注意。这对学生带来巨大的误解。作为一名学生，我们要认真学习汉字，正确、规范地书写汉字。不滥用网络语言，看到店铺的招牌、广告牌上的错别字要及时指出，提醒商家纠正。 59．B 60．于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，给“夫”字添了一撇，“人”字加了两横。 61．上联：父进土，子进土，父子进土 下联：婆失夫，媳失夫，婆媳失夫 62．A 【分析】59．本题主要考查对词语意思的理解与对词语感情色彩的掌握能力。首先需要阅读文章，再联系上下文对选项进行排查。 A 为富不仁：意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。 B 有财有势：既有钱财，又有势力。 C 欺男霸女：欺侮男人，霸占少女或少妇。 D 鱼肉乡里：鱼肉:比喻受宰割；乡里:老百姓。把地方上的老百姓当作鱼、肉一样任意宰割。 根据对词语的理解可知B项是一个中性词。A、C、D三项的词语都是贬义词，而且都是用来形容文中老进士的所作所为。故本题只有B项词语不能和其他三个归为一类。 60．本题考查提取关键信息的能力。完成此类题目不难，通过阅读文章可找到相关句子。 通过阅读短文可知，这里的“计”指的是秀才捉弄老进士的具体计谋。在文章中找到相对应的句子再画线即可，即“于是，他趁黑夜把这副对联的‘士’字下面一横加长，给‘夫’字添了一撇，‘人’字加了两横。” 61．本题考查对文章内容的理解和对对联的掌握能力。阅读文章和题目，抓住要点进行作答。 通过阅读短文，从句子“于是，他趁黑夜把这副对联的‘士’字下面一横加长，给‘夫’字添了一撇，‘人’字加了两横。”可知秀才巧改对联为：上联：父进土，子进土，父子进土。下联：婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。 62．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。阅读、理解、分析文章内容，再对选项进行排查。 通过阅读短文可知，文中句子“由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。”可知对于老百姓拍称快这一举动的原因是老进士平时为富不仁，经常欺男霸女，鱼肉乡里，故B、C、D内容理解正确。 A项中老进士昏了过去，大家都拍手称快，是因为心中高兴，并不是为了快点救他。所以本题选A。 63． 表意 五万 两三千之多 64． 象形 指事 会意 形声 转注 假借 65． 象形法 指事法 会意法 66．根据字义来别字形。汉字是表意文字，汉字的字形多与其意义有关，因此，在识记汉字时可根据字的形旁别其意义。例如，木字旁的字很多都与树木有关，像“林”“梢”“板”“椅”；三点水的字很多都与水有关，如“流”“河”“海”“江”。 【解析】63．此题考查的是信息筛选能力。解答时，要仔细阅读短文，一边读一边从中找到与题目相关的信息，再加以提取，注意语言的准确性。由句子：汉字是表意文字，历史最为悠久。汉字总数在五万以上，常用的也有两三千之多，要记住这么多汉字，是需要下功夫的。我们可知答案。 64．此题考查的是提取信息的能力。解答时，要仔细阅读短文，一边读一边从中找与题目相关的信息，加以提取，注意语言的准确程度，由句子：汉字共有六种构成方式，称为“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，其中象形，指事、会意、形声是“造字法”，转注、假借是”用字法”。我们可知答案。 65．此题考查的是造字法的相关知识。第一组，这些字都是象形字，这类字都是由描摹实物形状而形成的。这种造字的方法就是“象形法”。第二组字，“本”，“木”下加一横，指的是树根；“刃”，“刀”上加一点，指的是刀刃；“末”，“木”上加一横，本意指的是树梢。这种通过文字表达它所指是什么的造字法是“指事法”。第三组，“休”表示人靠在树旁休息；“采”表示手上摘的果实；“艳”表示色彩丰富；“掰”表示用两只手分开；“泪”表示眼睛流水，泪水汪汪。这种根据事物间的某种关系而组合成两个或两个以上的独体字来表示意思的造字法叫“会意法”。 66．可以根据字义来辨别字形，汉字是表意文字，汉字的字形多与其意义有关系，因此在认识记忆时可根据字义来进行判断，例如：木字旁的字很多都与树木有关系，像“林”、“梢”、“椅”；三点水的字很多都与水有关系，例如“流”、“河”“海”、“江”。 67． 戏答 心潮难已 68．CBAFDE 69．ABC 70．C 71．因为汉字是我国古代文明的象征，联结着久远的文化底蕴，规定、铸就了中国人的心理结构。 【解析】67．考查了对词语意思的理解。 （1）戏答：半开玩笑地回答。 （2）心潮难已：比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。 68．考查学生对文章内容的理解。学生结合自己对习俗的理解回答即可。即：过年时吟“爆竹声中一岁除”；清明时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”。 69．考查了文章内容的理解。从“考查了文章内容的理解。熟读文章可知，①文章第三自然段写了汉字的特点。即：其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字；汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感；一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。”可知，此处写了汉字的特点。即：其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字；汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感；一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。 70．考查中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方。因为“最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词”，所以，中国古典诗词对中国人的影响也就主要体现在“古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。”这句话上。 71．考查了课文的理解，结合句子“其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴”可知答案。 72．特  煌  禁 73． 形容产生严肃敬仰的感情。 比喻做事不能坚持到底，有始无终。 74．写字的态度能体现一个人为人处世的态度，字品即人品。 75． ① ④ 76．我明白了一个人有梦想不能只停留在口头上，要用行动去实现梦想。 【分析】72．此题考查的是错别字。由句子：我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，持别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。我们可知，“持别”应该写作“特别”，“辉黄”应该写作“辉煌”，“不尽赞叹”应该写作：不禁赞叹。 73．此题考查的是词语解释。 我们联系上下文语境，然后结合平时积累可知，“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。“半途而废”比喻做事不能坚持到底，有始无终。 74．此题考查的是对文章内容的理解，由句子：写字好虽然不能代表人的外表长得漂亮，但可以证明你为了写一手好字努力地去练习了。写字不好，则证明你没有认真去苦练，证明你不够努力。前者可以抬起头来做人，而后者不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。我们可知答案。 75．此题考查的是字词解释。 由句子：酒糟可以用来腌制酸菜。可知“糟”的意思是做酒剩下的渣子；由句子：如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。我们可知，指事情或情况坏。 76．此题考查我们对文章内容主旨的概括，由句子：看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！我们可得出启示：我明白了一个人有梦想不能只停留在口头上，要用行动去实现梦想。 77． 突然发生。文中指《生僻字》的走红非常突然。 （思想、学说等）广博高深。文中指汉字文化广博高深。 78．B 79．中华文化博大精深，在学习中华优秀传统文化方面，我们做得远远不够。 【解析】77．此题考查的是词语的解释，我们根据上下文的含义以及平时所学得出解释，“突如其来”指的是突如：突然。 出乎意料地突然发生。“博大精深”意思是形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。 其形容对象多为某某内容。 78．此题考查的是对文章内容的熟悉程度。由句子：我希望这首歌也能表现出中国文化非常厉害这一特点。”我们可知，目的是让人们更多的了解汉字文化。 79．此题考查的是对文章的感想，由正篇内容我们可知，中华文化博大精深，在学习中华优秀传统文化方面，我们做得远远不够。 80．神奇在同一个字，在不同的词语中，有不同的意思。 81． A D H F E B G C 82．“打”有“买＂的意思，但两个不是等义词，前者用在口语中表现出更多的生活气息。 83．示例：吃饭：进食。吃亏：受到损失，受到伤害；吃惊：受惊，使人感到惊讶。 【解析】80．本题考查文章的理解。全文围绕“打”字在不同的词语中，表达不同的意思，及“打”字的一般使用习惯。 81．本题考查文章的理解。结合上文有关“打”字用法的具体分析，结合所给选项，再理解词义的基础上，选择正确的释义。 82．本题可结合文章第3自然段中关于“买”同“打”在语境中的作用区别来回答。句子子：“买”同“打”不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的话感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。可以帮助作答。 83．本题考查迁移运用。结合生活实践，对祖国的文字神奇的感受中找出相应的例子即可。主要思考点：一个字，在不同的词语、语境中，能够表达不一样的意思。 答案第18页，共22页 答案第19页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 $