精品解析：河南省周口市第四初级中学2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共26分） 为了鼓励同学们更好地了解和传承祖国的文化遗产，学校开展了一系列活动，邀请你参与。 【主题一】课本里的文化遗产 本学期，学校邀请专家学者进校园，举行了以【甲】初探书写文化【乙】为主题实践活动，带领同学们感受非物质文化遗产的魅力。 通过专家介绍，同学们了解到宣纸传统制作技艺于2009年入选国家级非物质文化遗产名录。宣纸具有质地绵韧、不蛀不腐的特点，自唐代以来，一直是书法、绘画及典籍印刷的最佳载体。其传统制作技艺经世代相传，不断改进，对中华民族文化产生了深远影响。其后，专家为同学们讲授了隶书的历史。在汉代，隶书既可juān刻在石碑之上，也可着墨于简dú之间，其朴拙庄重的书体风格体现了汉代宏大开阔的气魄。同学们认真倾听，提起毛笔， ① 地用隶书将自己喜爱的古诗文书写在宣纸上。有同学喜爱陶渊明的《饮酒》，挥毫巧书闲趣【丙】有同学欣赏李贺的《雁门太守行》，泼墨纵写豪情。 通过这些活动，同学们对于非遗的兴趣在文化熏陶中 ② ，获得了丰厚的精神滋养。 1. 以上是同学撰写的活动新闻稿，有同学对文稿中加点字的字音和画波浪线拼音的字形有疑惑，请你帮他在下面的括号里写出正确的字音或字形。 载体（ ） 朴拙（ ） juān刻（ ） 简dú（ ） 2. 同学们对【甲】【乙】【丙】处的标点使用有分歧，你认为依次填入其中正确的一项是（ ） A. 《 》 ， B. “ ” 。 C. “ ” ； D. 《 》 ； 3. 根据文义，在文稿中①②处填入成语恰当的一项是（ ） A. ①一丝不苟 ②妙手偶得 B. ①一丝不苟 ②潜滋暗长 C. ①殚精竭虑 ②潜滋暗长 D. ①殚精竭虑 ②妙手偶得 4. 活动最后，同学们还开展了一场“诗文中的文化遗产”主题飞花令，回顾了那些与本次活动主题相关的经典名句。以下是一位同学的积累卡，请你帮他补充完整。 主题 古诗文名句 “仁”之精神 孟子认为做一名大丈夫应该做到“①______，②______，威武不能屈”，要讲仁德，守礼法，做事合乎道义（《富贵不能淫》）；实行“仁政”的君主往往能得到民心，他们能“以天下之所顺，③______”，所以不战则已，战则必胜。（《得道多助，失道寡助》） 经典意象 晏殊借助“花”和“燕”等意象感叹美景易逝。时光流转的语句是：“④______，⑤______”（《浣溪沙》）；李清照“⑥______”借用“大鹏”的意象表明自己要像大鹏鸟一样乘风高飞。（《渔家傲》） 画面色彩 李贺的“⑦______，⑧______”，用鲜明的色彩表现敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。（《雁门太守行》） 【主题二】生活中的文化遗产 除了校内学习，同学们也走出校园，进入博物馆研学，以下是同学撰写的研学感受，请你完成下面小题。 我们徜徉在博物馆，宛若漫步在知识的海洋，可以随时随地开启一次精神的漫游之旅。我们走进故宫，从起伏跌宕的建筑乐章中感受和谐壮阔之美；我们走进首都博物馆，在别具特色的活动和展览中感受不同时代的魅力。走进博物馆不仅让我们的研学活动变得妙趣横生，同时也让遥不可及的文化遗产变得触手可及。 当博物馆研学成为一种学习方式，当博物馆“打卡”成为一种休闲娱乐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统。让文化遗产与历史相遇，让它们亲民而不再“高冷”，这无疑是创造文化的必经之路。 5. 同学在参观故宫时将两副对联弄混淆了，一副位于花园的延春阁内，一副位于竹香馆中，请你根据所学知识判断，下列还原正确的一项是（ ） ①天容酝酿春 ②偶披风送爽 ③窗意包涵画 ④恰傍竹延虚 A. 延春阁：④② 竹香馆：③① B. 延春阁：②① 竹香馆：③④ C. 延春阁：①③ 竹香馆：②④ D. 延春阁：③① 竹香馆：②④ 6. 文中画线句表达欠妥，请你进行修改 7. 八（3）班正开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请积极参加。 （1）下面是小明同学收集的关于互联网对学生学习、作业的影响的材料，请你阅读后，概括结论。 材料一：随着智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。 材料二：以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵。现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来。 材料三：教育部在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制，净化未成年人网络环境。 （2）为改善青少年沉迷网络短视频的情况，国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统，即“青少年模式”（如下图）。请根据图片内容简要介绍这种模式的功能。不超过20字。 （3）活动课上，同学们了解了网络热词的含义，例如“YYDS”是“永远的神”的拼音首字母缩写；“绝绝子”表示“太绝了！太棒了！”……同学们就网络热词能否应用于写作中展开了讨论，请将下面对话补充完整。 小语：这些网络热词太有意思了！下次写作文我准备用上这些词 小文：小语，我认为我们写作文时不应该大量运用网络热词，________________ 小语：你的见解很深刻，我明白了！ 网络热词在写作中的确要慎用啊！ 二、现代文阅读（共22分） 阅读文学类文本，完成题目。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”、“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓（舂米的用具）。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。 8. 请梳理本文中“冬天”的相关生活场景，完成下表。 初冬 取暖 饮食 （3）___ 深冬 上槅子 拆帐子 铺稻草 （1）____ 生手炉 吃乌青菜 吃冻豆腐 （2）___ 踢毽子 抓子儿 折腊梅花 折天竺果 舂粉子 9. 按要求回答下面小题。 （1）从句式角度赏析第⑨段的画线句子。 踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。 （2）第⑧段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了”后面的“！”中，包含了“我”哪些情感？ 10. 文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条主线，很好地体现了散文的“形散而神不散”，这与《昆明的雨》写作特点相似。请结合两文具体内容试做简要分析。 材料一： ①什么是心理健康？健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。心理健康是一种持续良好的心境，个体在这种状态下，其认识活动、情绪反应、意志行动处于积极状态，而且具有正常的适当的调控能力，并能充分发挥其身心的潜能。 ②如果将人的心理正常比作白色，心理不正常比作黑色，那么在白色与黑色之间存在着一个巨大的缓冲区域——灰色区域。我们绝大部分人的心理健康状况都处在中间的灰色区域，也就是说绝大部分人都有这样或那样的心理健康问题。 材料二： ______陪伴青少年健康成长 ①湖北武汉青少年服务台“益小青”7×24小时服务，为青少年解除困惑，引导青少年正向思考。“益小青”作为国内首款AI心理陪伴数字人，接入知识大语言模型为基础，定制青少年专属语料、丰富的心理学知识等，可以通过交互解答青少年疑问的同时，引导青少年深度思考、转换思维框架，用积极态度面对困扰。 ②AI大模型加持，成为校园里的陪伴型AI数字伙伴。AI心理辅导师打消了青少年心理壁垒，提高了交互私密性。青少年在面对真人心理咨询师时，害怕被贴上“有问题”或者“不正常”标签，或担心自身的问题被泄露，所以不敢真实透露自身所遇到的困境，而AI数字人可为青少年进行1v1个性化心理辅导，提高青少年对心理辅导的接受度。 ③AI技术赋予了AI心理陪伴虚拟人积极向上、富有同理心、耐心陪伴的人设设定，让虚拟人在对话过程中可以引导孩子们积极地面对困难和问题，避免了真人辅导师的自有情绪。 ④a、AI交互数字人可根据需求打造不同类型的数字人，例如卡通型、写实型等，以最贴切的形象与青少年交流，从视觉形象上给青少年带来亲切感，拉近与青少年距离。 材料三： ①最新的流行病学调查显示，我国成年人中精神障碍的患病率约为17%，由精神障碍造成的疾病负担占所有非传染性疾病负担的13%。b、而从医疗资源方面来说，我国执业（助理）医师和注册护士数在2020年底为3.55名/10万人和9.89名/10万人，与同期高收入国家还存在一定差距。 ②事实上，现在市面上已有多种AI辅助心理疗愈的产品，例如Talk space等。然而，这些AI还只是作为辅助性的心理疗愈产品存在。AI是否有可能替代心理咨询师依旧是个争论不休的问题。 ③安全性通常是AI心理咨询服务最为人诟病的一点。这种安全性问题主要体现在心理咨询对来访者所造成的影响上。心理咨询对来访者的影响并非只有正向影响，具体来说，一些心理咨询方法，尤其是以创伤为重点的咨询方法，具有一定触发创伤的可能性。因此，即使是取得正规资格证书的心理咨询师，也需要大量临床经验才能开展治疗，以保证来访者处于安全状态。 ④其次，机器能否体会感情？AI可以从文本中识别出情感类别，并根据情感类别生成合适的回应，其生成的回应可达到超过90%的准确度，而在文字意图上可以达到超过80%的准确度。甚至在一项研究中发现，LLM给出的回复在四项客观打分（同理心，快速反应，准确性和实用性）上都超过了真正的心理医生给出的回复。因此，尽管AI在共情能力方面还有提高的空间，但这并非不可突破的难题。 ⑤此外，配备心跳、血压、血氧等监测功能的智能穿戴设备已经广泛普及，获取来访者生理指标的数据在硬件层面上也不再困难。目前现存的难点主要是AI心理咨询师如何整合这些多模态的信息，从而做出恰当的回应或诊断。 ⑥AI在不久的将来必然会取代一部分心理咨询师的工作，AI心理咨询将以更为低廉的价格，更便于获取的方式，深入到日常生活中，满足更多人的心理健康需要。而在需要大量临床经验的领域，人类心理咨询师仍然是不可替代的存在。 11. 根据材料内容，下列选项中不正确的一项是（ ） A. 健康不仅是没有疾病，还包括心理健康、躯体健康、社会适应良好和道德健康。 B. “益小青”作为国内首款AI心理陪伴数字人，可以通过交互解答青少年疑问。 C. 以创伤为重点的咨询方法，定然会触发创伤。 D. 心理咨询对来访者的影响并非只有正向影响。 12. 请将材料二的小标题补充完整。（要求：突出说明对象：字数不超过10字） 13. 请从材料二、三的划线句a．b中任选一句，从说明方法的角度，结合材料内容，分析其作用效果。 14. 材料三“AI在不久的将来必然会取代一部分心理咨询师的工作”这一句加点词能否删去？试说明原因。 三、古诗文阅读（共17分） 15. 阅读《生于忧患，死于安乐》，完成各题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 （1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 百里奚举于市 东市买骏马 门庭若市 B. 曾益其所不能 曾不能毁山之一毛 曾参杀人 C. 舜发于畎亩之中 征于色，发于声 东窗事发 D. 必先苦其心志 何苦而不平 苦尽甘来 （2）把选文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 ②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （3）《孟子》文章以雄辩著称，本文在语言上是如何体现出的？从文中举一个例子做具体分析。 （4）孟子与曾国藩思想上有相同之处，请结合文段和下面链接材料内容分析。 我现在军中，声名极好。所过之处，百姓爆竹焚香跪迎，送酒米猪羊来犒军者络绎不绝。以祖宗累世之厚德，使我一人食此隆报，享此荣名，寸心兢兢，且愧且慎。现在但愿官阶不再进，虚名不再张，常葆此以无咎，即是持家守身之道。至军事之成败利钝，此关乎国家之福，吾惟力尽人事，不敢存丝毫侥幸之心。诸弟禀告堂上大人，不必悬念。 ——《曾国藩家书》 阅读下面的古诗，完成下面小题。 甲】春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收河南河北 （唐）杜甫 剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【注释】：①[剑外]剑门之外，泛指蜀中地区。②[蓟北]河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。 16. 下列对这两首诗的理解有误的一项是（ ） A. 【甲】诗全篇围绕“望”字展开，情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 B. 【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，满头白发，越抓越少，而今已经少得插不住簪子了，这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。 C. 【乙】诗颔联中“却看”和“漫卷诗书”是两个连续动作，把诗人内心的情感具象化了，以动作表情，起到了无声胜有声的作用。 D. 【乙】诗尾联用“即从”“穿”“便下”“向”四个词语，将相距很远的“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”贯穿起来，写出诗人归心似箭。 17. 【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。 答：_________________ 四、整本书阅读（5分） 18. 中国革命之所以成功，是因为他团结了一切可以团结的力量，站在人民的立场上，始终代表着人民的根本利益，一切工作以人民为基础。——这便是正道。 下面两部名著分别是如何体现语段中“始终代表着人民的根本利益”的？请选择其一，结合具体内容在校团委“人间正道是沧桑”主题学习活动中分享你的阅读感悟。 ①《红岩》 ②《红星照耀中国》 五、作文（50分） 19. 写作。 有人说，能读的不仅有书，还有人心。的确，大千世界，林林总总，有太多的事情都需要你去像阅读一本书那样去“读”，去品味，去揣摩。否则，你就会变成一个冷漠麻木的“空心人”。希望你能做一个有心人，去观察自然万物的美好，去发现自己身边的爱与感动，读出自然之美，读懂亲情、友情、师生情……读出成长过程中的点滴美好。 请你“读懂”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共26分） 为了鼓励同学们更好地了解和传承祖国的文化遗产，学校开展了一系列活动，邀请你参与。 【主题一】课本里的文化遗产 本学期，学校邀请专家学者进校园，举行了以【甲】初探书写文化【乙】为主题的实践活动，带领同学们感受非物质文化遗产的魅力。 通过专家介绍，同学们了解到宣纸传统制作技艺于2009年入选国家级非物质文化遗产名录。宣纸具有质地绵韧、不蛀不腐的特点，自唐代以来，一直是书法、绘画及典籍印刷的最佳载体。其传统制作技艺经世代相传，不断改进，对中华民族文化产生了深远影响。其后，专家为同学们讲授了隶书的历史。在汉代，隶书既可juān刻在石碑之上，也可着墨于简dú之间，其朴拙庄重的书体风格体现了汉代宏大开阔的气魄。同学们认真倾听，提起毛笔， ① 地用隶书将自己喜爱的古诗文书写在宣纸上。有同学喜爱陶渊明的《饮酒》，挥毫巧书闲趣【丙】有同学欣赏李贺的《雁门太守行》，泼墨纵写豪情。 通过这些活动，同学们对于非遗的兴趣在文化熏陶中 ② ，获得了丰厚的精神滋养。 1. 以上是同学撰写的活动新闻稿，有同学对文稿中加点字的字音和画波浪线拼音的字形有疑惑，请你帮他在下面的括号里写出正确的字音或字形。 载体（ ） 朴拙（ ） juān刻（ ） 简dú（ ） 2. 同学们对【甲】【乙】【丙】处的标点使用有分歧，你认为依次填入其中正确的一项是（ ） A. 《 》 ， B. “ ” 。 C. “ ” ； D. 《 》 ； 3. 根据文义，在文稿中①②处填入成语恰当的一项是（ ） A. ①一丝不苟 ②妙手偶得 B. ①一丝不苟 ②潜滋暗长 C. ①殚精竭虑 ②潜滋暗长 D. ①殚精竭虑 ②妙手偶得 【答案】1. ①. zài ②. pǔ ③. 镌 ④. 牍 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）载体（zài tǐ）：指能承载、传递信息、文化或物质的媒介，如纸张、光盘、宣纸等。 （2）朴拙（pǔ zhuō）：形容风格质朴自然而不加雕饰，常用于书法、绘画或文风。 （3）镌刻（juān kè）：用刀具在金石等硬物上雕刻文字或图案，引申为深刻铭记。 （4）简牍（jiǎn dú）：古代书写用的竹简和木片，是纸张普及前的重要书写材料。 【2题详解】 本题考查标点符号。 【甲】【乙】“初探书写文化”是活动主题，宜用引号标示； 【丙】处：前句“有同学喜爱陶渊明的《饮酒》，挥毫巧书闲趣”，后句“有同学欣赏李贺的《雁门太守行》，泼墨纵写豪情”，两句结构相同、语义并列，共同描述不同同学的书写选择，属于并列分句，中间应用分号（；）隔开， 故选C。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空： 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，连最细微的地方也不马虎。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思，多用于长期艰苦的思考或谋划。同学们在书写隶书时注重笔画规范、态度专注，强调的是认真细致的动作状态，而非长期耗费心力，因此“一丝不苟”更贴合现场书写的情境； 第二空： 潜滋暗长：形容事物在不知不觉中逐渐增长或发展。妙手偶得：指技艺高超的人出于灵感偶然得到佳作，多用于创作成果。文中“同学们对于非遗的兴趣”是在文化熏陶中逐渐培养、悄然增强的过程，并非突然获得的灵感或作品，因此“潜滋暗长”符合兴趣逐步深化的语义； 故选B。 4. 活动最后，同学们还开展了一场“诗文中的文化遗产”主题飞花令，回顾了那些与本次活动主题相关的经典名句。以下是一位同学的积累卡，请你帮他补充完整。 主题 古诗文名句 “仁”之精神 孟子认为做一名大丈夫应该做到“①______，②______，威武不能屈”，要讲仁德，守礼法，做事合乎道义（《富贵不能淫》）；实行“仁政”的君主往往能得到民心，他们能“以天下之所顺，③______”，所以不战则已，战则必胜。（《得道多助，失道寡助》） 经典意象 晏殊借助“花”和“燕”等意象感叹美景易逝。时光流转的语句是：“④______，⑤______”（《浣溪沙》）；李清照“⑥______”借用“大鹏”的意象表明自己要像大鹏鸟一样乘风高飞。（《渔家傲》） 画面色彩 李贺的“⑦______，⑧______”，用鲜明的色彩表现敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。（《雁门太守行》） 【答案】 ①. 富贵不能淫 ②. 贫贱不能移 ③. 攻亲戚之所畔 ④. 无可奈何花落去 ⑤. 似曾相识燕归来 ⑥. 九万里风鹏正举 ⑦. 黑云压城城欲摧 ⑧. 甲光向日金鳞开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、贱、畔、鹏、摧、鳞”等字词容易写错。 【主题二】生活中的文化遗产 除了校内学习，同学们也走出校园，进入博物馆研学，以下是同学撰写的研学感受，请你完成下面小题。 我们徜徉在博物馆，宛若漫步在知识的海洋，可以随时随地开启一次精神的漫游之旅。我们走进故宫，从起伏跌宕的建筑乐章中感受和谐壮阔之美；我们走进首都博物馆，在别具特色的活动和展览中感受不同时代的魅力。走进博物馆不仅让我们的研学活动变得妙趣横生，同时也让遥不可及的文化遗产变得触手可及。 当博物馆研学成为一种学习方式，当博物馆“打卡”成为一种休闲娱乐，“活起来”的不仅是文化遗产，更有民族的优良传统。让文化遗产与历史相遇，让它们亲民而不再“高冷”，这无疑是创造文化的必经之路。 5. 同学在参观故宫时将两副对联弄混淆了，一副位于花园的延春阁内，一副位于竹香馆中，请你根据所学知识判断，下列还原正确的一项是（ ） ①天容酝酿春 ②偶披风送爽 ③窗意包涵画 ④恰傍竹延虚 A. 延春阁：④② 竹香馆：③① B. 延春阁：②① 竹香馆：③④ C. 延春阁：①③ 竹香馆：②④ D. 延春阁：③① 竹香馆：②④ 6. 文中画线句表达欠妥，请你进行修改。 【答案】5. D 6. 让它们亲民而不再“高冷”，这无疑是传承文化的必经之路。 【解析】 【5题详解】 本题考查对联。对联需遵循字数相等、词性相对、结构相应、平仄相协、内容关联。 延春阁：“延春”意为迎接春天、延续春意，其对联应体现宏大、开阔的气象，与“春”“画”等意象相关。①“天容酝酿春”描绘天地间孕育春色，③“窗意包涵画”展现凭窗远眺、如入画境的意境，二者均与延春阁的春日主题和开阔视野契合。 竹香馆：“竹香”紧扣竹林清幽的环境，其对联应体现竹的雅致与静谧。②“偶披风送爽”写微风拂面的清爽，④“恰傍竹延虚”点明依傍竹林、心境虚静的意境，二者均与竹香馆的竹林氛围和幽静特质相符。 延春阁联（③①）：“窗意包涵画”与“天容酝酿春”，结构上“窗意”对“天容”（主谓结构），“包涵”对“酝酿”（动词），“画”对“春”（名词），词性相当，内容呼应；平仄上，“画”（仄声）与“春”（平声）符合“仄起平收”的规范。 竹香馆联（②④）：“偶披风送爽”与“恰傍竹延虚”，结构上“偶披”对“恰傍”（副词+动词），“风送爽”对“竹延虚”（主谓宾结构），对仗工整；平仄上，“爽”（仄声）与“虚”（平声）符合“仄起平收”的要求。 综上，延春阁对应①③，竹香馆对应②④，故选D。 【6题详解】 本题考查病句辨析。 原句“让它们亲民而不再‘高冷’，这无疑是创造文化的必经之路”存在搭配不当的语病，因为“文化遗产”本身是历史传承下来的成果，不能说是“创造”出来的，更准确的表述应是对其进行“传承”“弘扬”或“延续”；正确的修改是将“创造文化”改为“传承文化”或“延续文化”；修改后的句子是：让它们亲民而不再‘高冷’，这无疑是传承文化的必经之路。 7. 八（3）班正开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请积极参加。 （1）下面是小明同学收集的关于互联网对学生学习、作业的影响的材料，请你阅读后，概括结论。 材料一：随着智能手机的普及，各种交流群和作业帮扶软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算。 材料二：以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵。现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来。 材料三：教育部在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制，净化未成年人网络环境。 （2）为改善青少年沉迷网络短视频的情况，国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统，即“青少年模式”（如下图）。请根据图片内容简要介绍这种模式的功能。不超过20字。 （3）活动课上，同学们了解了网络热词的含义，例如“YYDS”是“永远的神”的拼音首字母缩写；“绝绝子”表示“太绝了！太棒了！”……同学们就网络热词能否应用于写作中展开了讨论，请将下面对话补充完整。 小语：这些网络热词太有意思了！下次写作文我准备用上这些词。 小文：小语，我认为我们写作文时不应该大量运用网络热词，________________ 小语：你的见解很深刻，我明白了！ 网络热词在写作中的确要慎用啊！ 【答案】（1）示例： ①交流群和作业帮扶软件操作简便，使用方便，但影响学生正常思考； ②教育部教育部针对“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，将会同相关部门建立相关机制，以此改善未成年人对手机的依赖情况。 （2）示例：系统自动过滤掉不适合青少年浏览的内容。 （3）示例：网络语言随意、混乱，有些甚至低俗。它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。如果过早使用网络语言，会严重损害我们对语言的感悟和运用能力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查筛选概括信息。解答此题，要抓住材料中关键词句，再进行分析概括。 由材料一“各种交流群和作业帮扶软件应运而生。这些软件让得出答案变得简单，很多学生不会再冥思苦想、绞尽脑汁地演算”可知，交流群和作业帮扶软件影响学生正常思考； 由材料二“以前的学生为了写好作文，用专门的本子摘抄好词好句，收集并背诵。现在的学生，只要动动手指搜索一下，就能拼凑出高分作文来”可知，作业帮扶软件操作简便，使用方便。 由材料三“教育部在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称，对于‘禁止中小学生将智能手机带入校园’的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制，净化未成年人网络环境”可知，教育部教育部针对“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，将会同相关部门建立相关机制，以此改善未成年人对手机的依赖情况。 将以上信息进行概括即可。 【小问2详解】 本题考查图文转换。仔细观察图片可知，开启“青少年模式”，可以过滤掉不适合青少年浏览的内容，规范短视频的内容，让孩子观看“音乐”“书法”“传统文化”“风土人情”等内容健康的视频，爱上绿色视频。据此作答即可。要注意字数要求。 【小问3详解】 本题考查补写句子。结合语境可知，所填内容应是“写作文时不应该大量运用网络热词”的理由，可从网络热词带来的影响和不良后果来阐述。要言之成理。 示例：一方面网络用语缺乏实际意义。网络用语是缩写，比如“YYDS”，不是实际的意义。这无法满足文章的基本故事性和叙述性要求。另一方面，网络用语缺乏表达能力。网络用语是简写，它们形象的表示能力非常有限，无法描述情绪，引出表述。相比之下，传统语言有强大的表达能力，能有效地诉说缠绵悱恻。 二、现代文阅读（共22分） 阅读文学类文本，完成题目。 冬天 汪曾祺 ①天冷了，堂屋里上了槅子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。 ②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。 ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。 ④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。 ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。仿日本俳句，可以作一首诗：“冬天，脚炉焦糠的香。”手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。 ⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。 ⑦冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上，木版印出螺旋的双道，两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……每样都是两个，错落排列，不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿，掷骰子，如果骰子是五点，自“起马”处数起，向前走五步，是兔子，则可向内圈寻找另一个兔子，以子儿押在上面。下一轮开始，自里圈兔子处数起，如是六点，进六步，也许是铁拐李，就寻另一个铁拐李，把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上，则到外圈去找，退回来。点数够了，子儿能进终点（终点是一座宫殿式的房子，不知是月宫还是龙门），就算赢了。次后进入的为“二家”、“三家”。“逍遥”两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做“逍遥”。 ⑧早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。 ⑨舂粉子。有一家邻居，有一架碓（舂米的用具）。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。 8. 请梳理本文中“冬天”相关生活场景，完成下表。 初冬 取暖 饮食 （3）___ 深冬 上槅子 拆帐子 铺稻草 （1）____ 生手炉 吃乌青菜 吃冻豆腐 （2）___ 踢毽子 抓子儿 折腊梅花 折天竺果 舂粉子 9. 按要求回答下面小题。 （1）从句式的角度赏析第⑨段的画线句子。 踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。 （2）第⑧段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了”后面的“！”中，包含了“我”哪些情感？ 10. 文章信笔所至，无拘无束，看起来有些“散”，但其中贯穿着一条主线，很好地体现了散文的“形散而神不散”，这与《昆明的雨》写作特点相似。请结合两文具体内容试做简要分析。 【答案】8 ①. 生脚炉 ②. 吃咸菜汤 ③. 游戏 9. （1）多用短句生动地描绘出了踩碓的过程；突出无限兴奋与无限开心的情态，富有生活情调和童年趣味。 （2）感叹号包含了作者终于等到下雪时的激动心情；想到下雪后，可以到后园中欣赏花与雪，感叹号表现了作者对折花赏雪的期待、喜爱 10. 《冬天》围绕“冬天”写了冬天的冷，冬天吃的菜，冬天的游戏，冬天的花，冬天的习俗，，表达了对生活的热爱和珍视，对儿时天真的向往，对故乡的留恋。 《昆明雨》中，作者深情地回忆了昆明雨中的景、淳朴的人、悠闲的事，表达了对昆明生活的喜爱和想念 【解析】 【导语】汪曾祺的《冬天》以细腻的笔触描绘了南方冬季的生活场景，展现了浓厚的乡土气息和温暖的人情味。文章通过“上槅子”、“铺稻草”、“取暖”、“饮食”、“游戏”等细节，勾勒出一幅生动的冬日画卷。语言质朴自然，富有节奏感，尤其是对声音、气味、触觉的描写，使读者仿佛身临其境。文中虽看似信笔所至，实则以“冬天”为主线，将散落的场景串联起来，体现了散文“形散而神不散”的特点。全文充满了对生活的热爱与对自然的亲近，展现了作者深厚的生活底蕴和独特的审美情趣。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第⑤段“我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉……脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠……老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉”以及“手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的……一个炭墼能经一天”可知，在初冬时节，关于取暖除了提到生手炉，还提到了生脚炉这一生活场景，且对脚炉的构造、使用方法等进行了描述。由此可知，（1）处应填“生脚炉”，这是初冬时节取暖的一种方式。 （2）结合第⑥段“冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤……阴天下雪，喝咸菜汤”可知，在描述冬天的饮食时，除了提到吃乌青菜、冻豆腐，还着重提到了在阴天下雪时会喝咸菜汤这一饮食场景。由此可知，（2）处应填“吃咸菜汤”，这是初冬时节冬天饮食方面的一个具体内容。 （3）结合第⑦段“冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下‘逍遥’……‘逍遥’两个人玩也可以，三个四个人玩也可以。不知道为什么叫做‘逍遥’”可知，在初冬时节，文中详细介绍了冬天的游戏有踢毽子、抓子儿以及下“逍遥”等。由此可知，（3）处应填“游戏”，概括了这部分关于冬天生活场景中娱乐活动的内容。 【9题详解】 本题考查词句理解赏析及情感理解。 （1）结合第⑨段“踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里”可知，该句运用了“用脚一踏”“吱扭一声”“碓嘴扬了起来”“嘭的一声”“落在碓窝里”等多个短句。这些短句简洁明快，依次描述了踩碓时脚的动作、发出的声音以及碓嘴的运动状态，清晰且生动地展现出踩碓的整个过程。从情感表达上，这种对踩碓过程细致且充满动感的描绘，让读者能够深切感受到作者在踩碓时内心的兴奋与开心，字里行间洋溢着浓郁的生活情调和童年趣味。由此可知，该句多用短句生动地描绘出了踩碓的过程，突出了作者无限兴奋与开心的情态，富有生活情调和童年趣味。 （2）结合第⑧段“早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然”可知，作者早上醒来看到窗户纸上亮晃晃，判断下雪了，一个感叹号，首先传达出作者内心的激动。因为对于作者而言，下雪是一件令人期待的事情，终于等到下雪，自然难掩兴奋。同时，从后文“雪天，到后园去折腊梅花、天竺果”可以看出，作者想到下雪后能去后园折腊梅花、天竺果，欣赏雪与花相映成趣的美景，内心充满了期待与喜爱。这个感叹号将作者对下雪的激动以及对后续赏雪折花活动的期待、喜爱之情都蕴含其中。由此可知，感叹号包含了作者终于等到下雪时的激动心情，以及对折花赏雪的期待、喜爱之情。 【10题详解】 本题考查行文线索及对比阅读。 结合第③段“不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷”可知，这里直接描写了冬天寒冷的特点，体现了“冬天”的冷这一内容。第⑥段“冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤……‘蟹油’是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油‘炼’成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬”，详细介绍了冬天吃的菜，展现了冬天的饮食。第⑦段“冬天的游戏：踢毽子，抓子儿，下‘逍遥’……”描述了冬天的游戏活动。第⑧段“雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然”写了冬天的花。第⑨段“舂粉子。有一家邻居，有一架碓……粉子舂好了，可以蒸糕，做‘年烧饼’（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了”介绍了冬天舂粉子的习俗。这些内容看似零散，分别从不同方面描述冬天的生活场景，但都围绕“冬天”这一主题展开。通过对冬天各种生活场景的描写，作者表达了对生活的热爱和珍视，如对稻草香味带来幸福感的描写，对脚炉焦糠香味的喜爱等；对儿时天真的向往，从对冬天游戏的详细描述中可以看出；对故乡的留恋，体现在对故乡冬天特有的生活方式和习俗的回忆中。由此可知，《冬天》很好地体现了“形散而神不散”的特点。 结合《昆明的雨》中“城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”等对昆明雨中景色的描写，展现了昆明雨季独特的景致。“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：‘卖杨梅——’，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”等内容描写了淳朴的人。“酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。它们面前的水坑里有一个小螃蟹，一动不动，螃蟹大概已经昏了。”等对悠闲之事的描写，体现了昆明生活的闲适。这些关于昆明雨中的景、淳朴的人、悠闲的事的描写看似松散，但都围绕着“昆明的雨”展开。作者通过这些描写，表达了对昆明生活的喜爱和想念，如对昆明雨季中各种事物的细致描绘，都饱含着作者对这片土地的深情。由此可知，《昆明的雨》也体现了“形散而神不散”的特点，与《冬天》在写作特点上相似。 材料一： ①什么是心理健康？健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。心理健康是一种持续良好的心境，个体在这种状态下，其认识活动、情绪反应、意志行动处于积极状态，而且具有正常的适当的调控能力，并能充分发挥其身心的潜能。 ②如果将人的心理正常比作白色，心理不正常比作黑色，那么在白色与黑色之间存在着一个巨大的缓冲区域——灰色区域。我们绝大部分人的心理健康状况都处在中间的灰色区域，也就是说绝大部分人都有这样或那样的心理健康问题。 材料二： ______陪伴青少年健康成长 ①湖北武汉青少年服务台“益小青”7×24小时服务，为青少年解除困惑，引导青少年正向思考。“益小青”作为国内首款AI心理陪伴数字人，接入知识大语言模型为基础，定制青少年专属语料、丰富的心理学知识等，可以通过交互解答青少年疑问的同时，引导青少年深度思考、转换思维框架，用积极态度面对困扰。 ②AI大模型加持，成为校园里的陪伴型AI数字伙伴。AI心理辅导师打消了青少年心理壁垒，提高了交互私密性。青少年在面对真人心理咨询师时，害怕被贴上“有问题”或者“不正常”标签，或担心自身的问题被泄露，所以不敢真实透露自身所遇到的困境，而AI数字人可为青少年进行1v1个性化心理辅导，提高青少年对心理辅导的接受度。 ③AI技术赋予了AI心理陪伴虚拟人积极向上、富有同理心、耐心陪伴的人设设定，让虚拟人在对话过程中可以引导孩子们积极地面对困难和问题，避免了真人辅导师的自有情绪。 ④a、AI交互数字人可根据需求打造不同类型的数字人，例如卡通型、写实型等，以最贴切的形象与青少年交流，从视觉形象上给青少年带来亲切感，拉近与青少年距离。 材料三： ①最新的流行病学调查显示，我国成年人中精神障碍的患病率约为17%，由精神障碍造成的疾病负担占所有非传染性疾病负担的13%。b、而从医疗资源方面来说，我国执业（助理）医师和注册护士数在2020年底为3.55名/10万人和9.89名/10万人，与同期高收入国家还存在一定差距。 ②事实上，现在市面上已有多种AI辅助心理疗愈的产品，例如Talk space等。然而，这些AI还只是作为辅助性的心理疗愈产品存在。AI是否有可能替代心理咨询师依旧是个争论不休的问题。 ③安全性通常是AI心理咨询服务最为人诟病的一点。这种安全性问题主要体现在心理咨询对来访者所造成的影响上。心理咨询对来访者的影响并非只有正向影响，具体来说，一些心理咨询方法，尤其是以创伤为重点的咨询方法，具有一定触发创伤的可能性。因此，即使是取得正规资格证书的心理咨询师，也需要大量临床经验才能开展治疗，以保证来访者处于安全状态。 ④其次，机器能否体会感情？AI可以从文本中识别出情感类别，并根据情感类别生成合适的回应，其生成的回应可达到超过90%的准确度，而在文字意图上可以达到超过80%的准确度。甚至在一项研究中发现，LLM给出的回复在四项客观打分（同理心，快速反应，准确性和实用性）上都超过了真正的心理医生给出的回复。因此，尽管AI在共情能力方面还有提高的空间，但这并非不可突破的难题。 ⑤此外，配备心跳、血压、血氧等监测功能的智能穿戴设备已经广泛普及，获取来访者生理指标的数据在硬件层面上也不再困难。目前现存的难点主要是AI心理咨询师如何整合这些多模态的信息，从而做出恰当的回应或诊断。 ⑥AI在不久的将来必然会取代一部分心理咨询师的工作，AI心理咨询将以更为低廉的价格，更便于获取的方式，深入到日常生活中，满足更多人的心理健康需要。而在需要大量临床经验的领域，人类心理咨询师仍然是不可替代的存在。 11. 根据材料内容，下列选项中不正确的一项是（ ） A. 健康不仅是没有疾病，还包括心理健康、躯体健康、社会适应良好和道德健康。 B. “益小青”作为国内首款AI心理陪伴数字人，可以通过交互解答青少年疑问。 C. 以创伤为重点的咨询方法，定然会触发创伤。 D. 心理咨询对来访者的影响并非只有正向影响。 12. 请将材料二的小标题补充完整。（要求：突出说明对象：字数不超过10字） 13. 请从材料二、三的划线句a．b中任选一句，从说明方法的角度，结合材料内容，分析其作用效果。 14. 材料三“AI在不久的将来必然会取代一部分心理咨询师的工作”这一句加点词能否删去？试说明原因。 【答案】11. C 12. AI数字人助力心理辅导（或AI交互数字人走进校园）（言之有理即可） 13. a．运用举例子的说明方法，具体详细地说明了AI交互数字人可打造不同类型数字人的特点，能用贴切形象与青少年交流。 b．运用列数字的说明方法，具体准确地说明了我国执业医师和注册护士的短缺。 14. 不能删去。“一部分”说明AI在将来会取代心理咨询师的工作，但不是全部，若删去，与原意不符，体现说明文语言的严谨准确性。 【解析】 【导语】这组阅读围绕心理健康展开，材料一科普心理健康概念及状态分布；材料二聚焦AI数字人助力青少年心理健康，从多方面阐述其优势；材料三探讨AI在心理咨询领域的应用与发展，分析其取代部分咨询师工作的可能性及难点，逻辑清晰，内容丰富，为读者全面呈现相关知识与前沿动态。 11题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 C.材料三第③段提到“一些心理咨询方法，尤其是以创伤为重点的咨询方法，具有一定触发创伤的可能性”，但选项中“定然会”的表述过于绝对，与原文“可能性”矛盾。 故选C。 【12题详解】 本题考查拟写标题。 材料二第①段开篇以湖北武汉青少年服务台“益小青”7×24小时服务为例，介绍其作为国内首款AI心理陪伴数字人，能为青少年解除困惑，引导正向思考，引出了AI数字人在青少年心理健康领域的应用这一话题。第②段阐述AI数字人在心理辅导方面的优势。第③段强调AI数字人的积极引导作用。第④段说明AI数字人形象带来的亲切感。 由此可知，材料二围绕AI数字人对青少年心理健康的作用展开论述，再结合第②段 “AI 心理辅导师打消了青少年心理壁垒，提高了交互私密性……AI 数字人可为青少年进行1v1个性化心理辅导，提高青少年对心理辅导的接受度”可知，AI 数字人走进校园，在心理辅导方面发挥着积极作用，通过提高交互私密性、提供个性化辅导等方式，助力青少年心理辅导工作的开展 ，故拟写标题 “AI 数字人助力心理辅导”或“AI交互数字人走进校园”。 【13题详解】 本题考查说明方法及作用分析。 a句：根据材料二第④段“AI交互数字人可根据需求打造不同类型的数字人，例如卡通型、写实型等，以最贴切的形象与青少年交流，从视觉形象上给青少年带来亲切感，拉近与青少年距离”可知，“例如卡通型、写实型等”通过列举卡通型、写实型这些具体的数字人类型，运用举例子的说明方法，具体详细地展示了AI交互数字人可打造不同类型数字人的特点，从而清晰地表明其能用贴切形象与青少年交流，让读者更直观地理解这一特点。 b句：根据材料三第①段“而从医疗资源方面来说，我国执业（助理）医师和注册护士数在2020年底为3.55名/10万人和9.89名/10万人，与同期高收入国家还存在一定差距”可知，“3.55名/10万人和9.89名/10万人”运用列数字的说明方法，准确地给出了我国2020年底执业（助理）医师和注册护士数的具体数据，具体准确地说明了我国在这方面人员数量的情况，突出了我国执业医师和注册护士的短缺，使说明更具说服力。 【14题详解】 本题考查说明语言。 作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。定性：“一部分”，指整体中的局部，表范围，起修饰限制作用。带词解句：联系画线句“AI在不久的将来必然会取代一部分心理咨询师的工作”可知，在此指AI在未来只会取代部分心理咨询师的工作，并非全部。删词解句：AI在不久的将来必然会取代心理咨询师的工作；删去后就变成AI会取代所有心理咨询师的工作，与原文“在需要大量临床经验的领域，人类心理咨询师仍然是不可替代的存在”意思不符，也不符合实际情况。说明文语言特点：“一部分”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 三、古诗文阅读（共17分） 15. 阅读《生于忧患，死于安乐》，完成各题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 （1）下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 百里奚举于市 东市买骏马 门庭若市 B. 曾益其所不能 曾不能毁山之一毛 曾参杀人 C. 舜发于畎亩之中 征于色，发于声 东窗事发 D. 必先苦其心志 何苦而不平 苦尽甘来 （2）把选文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 ②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （3）《孟子》文章以雄辩著称，本文在语言上是如何体现出的？从文中举一个例子做具体分析。 （4）孟子与曾国藩思想上有相同之处，请结合文段和下面链接材料内容分析。 我现在军中，声名极好。所过之处，百姓爆竹焚香跪迎，送酒米猪羊来犒军者络绎不绝。以祖宗累世之厚德，使我一人食此隆报，享此荣名，寸心兢兢，且愧且慎。现在但愿官阶不再进，虚名不再张，常葆此以无咎，即是持家守身之道。至军事之成败利钝，此关乎国家之福，吾惟力尽人事，不敢存丝毫侥幸之心。诸弟禀告堂上大人，不必悬念。 ——《曾国藩家书》 【答案】（1）A （2）①一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。 ②（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外来的忧患，这个国家往往会灭亡。 （3）“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”运用排比，同类并举，形成无可辩驳气势，增强了说服力。 （4）时刻保持忧患意识，对于一个人来说，能磨炼人，激励人不断进步，助人成长，进而取得成就；对于一个国家而言，能使国家兴旺取得成就。 【解析】 【小问1详解】 考查一词多义。 A.集市＼集市＼集市； B.同“增”，增加＼竟然；连……都；甚至。＼姓氏； C.兴起＼表现，显露＼暴露； D.使……苦＼苦于＼痛苦； 故选A。 【小问2详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①恒：常常，总是。过：犯错误。然后：这样以后。困于心：心中有困苦。衡于虑：思虑堵塞。衡，同“横”，梗塞，指不顺。作：奋起，指有所作为。征于色：表现在脸色上。发于声：流露在言谈中。而后喻：才能被人们了解。喻，知晓，明白。②入：动词活用作状语，在国内。法家：有法度的世臣。拂士：辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。出：名词活用作状语，在国外。敌国：实力相当、足以抗衡的国家。外患：来自国外的祸患。恒：常常。亡：灭亡。 【小问3详解】 本题考查分析文章语言特点。 例如：在文章的第一段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”就是一个排比句，列举历史上六个名人的例子，形成排比，增强了文章的说服力。 例如：文中正面论证“人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”反面论证“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”运用正反对比论证，从正面论述人处于困境才能奋发的道理，再由个人推论到国家，从反面论述国无忧患往往遭到灭亡的道理。由个人说到国家，由生存说到灭亡，对比鲜明。 【小问4详解】 本题考查综合应用能力。《生于忧患，死于安乐》中孟子提出了忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡的思想观点。链接材料“以祖宗累世之厚德，使我一人食此隆报，享此荣名，寸心兢兢，且愧且慎。现在但愿官阶不再进，虚名不再张，常葆此以无咎，即是持家守身之道。至军事之成败利钝，此关乎国家之福，吾惟力尽人事，不敢存丝毫侥幸之心”曾国藩在得到胜利收到赞誉时依然谨慎尽力，甚至不愿升官扬名，体现了他居安思危的忧患意识，这与孟子“生于忧患”的思想是一致的。 【点睛】参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 链接材料：我现在军队中声名极好，所过之处，百姓放爆竹，焚香跪着迎接，送钱、米、猪、羊来犒赏军队的人络绎不绝。凭借祖宗一代又一代积累下来的厚德，使我一个人得到隆重的回报，享这么大的荣名，心里真是战战兢兢，又惭愧又谨慎。现在只愿官阶不要再升，虚名不要再张大，保持现状，不出过失，便是持家守身的道理。至于军事的成与败，利与不利，这是关系国家的福泽，我只能尽人事，不敢存一点侥幸心理，弟弟们请禀告堂上大人，不必悬念。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】春望 （唐）杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】闻官军收河南河北 （唐）杜甫 剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 【注释】：①[剑外]剑门之外，泛指蜀中地区。②[蓟北]河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。 16. 下列对这两首诗的理解有误的一项是（ ） A. 【甲】诗全篇围绕“望”字展开，情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 B. 【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，满头白发，越抓越少，而今已经少得插不住簪子了，这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。 C. 【乙】诗颔联中“却看”和“漫卷诗书”是两个连续动作，把诗人内心的情感具象化了，以动作表情，起到了无声胜有声的作用。 D. 【乙】诗尾联用“即从”“穿”“便下”“向”四个词语，将相距很远的“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”贯穿起来，写出诗人归心似箭。 17. 【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。 答：_________________ 【答案】16. B 17. 《春望》写于安史之乱开始时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“泪”，蕴含着诗人对国家沦陷、山河破碎的悲痛，对亲人离散的哀愁。此时国家动荡，诗人目睹破败景象，内心充满忧虑与伤感。《闻官军收河南河北》写于安史之乱结束时，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“泪”，是诗人听到官军收复失地的喜讯后，因极度喜悦而流的泪，饱含着对国家重新走向安定的期盼与激动之情。 【解析】 【导语】两诗皆为杜甫安史之乱时期的诗作，情感反差强烈却都饱含家国情怀。《春望》绘“国破山河在，城春草木深”的残破之景，以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”抒忧国伤时、思亲悲己之情，“白头搔更短”尽显愁苦。《闻官军收河南河北》则以“初闻涕泪满衣裳”起笔，借“漫卷诗书喜欲狂”等句，直白抒发平叛捷报传来的狂喜，“即从巴峡穿巫峡”的想象更添归乡急切。一悲一喜，皆扎根时代，是诗人家国之心的真实写照。 【16题详解】 本题考查诗歌内容及艺术特色分析。 B.根据甲诗“国破山河在，城春草木深”“烽火连三月”可知，诗人的愁情不仅源于与亲人书信中断的思念之情，更源于对国家沦陷、战乱不止的忧国伤时之情，是家国之愁与思亲之痛的交织，并非仅因思念亲人所致，该说法片面。 故选B。 【17题详解】 本题考查诗歌情感的比较。 甲诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：感伤时局的动荡不安，看到盛开的花朵也会忍不住落泪；痛恨离别带来的伤痛，听到鸟儿的鸣叫也会感到心惊不已。此句中的“泪”是诗人触景生情所流之泪。当时安史之乱初起，国家沦陷，都城残破，诗人目睹“城春草木深”的荒凉景象，既为山河破碎、时局动荡而悲痛，又因战乱导致亲人离散、音信难通而哀愁，这泪水饱含着深沉的忧国思亲之情。 乙诗“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”意思是：在剑门关以南的偏远地区，忽然传来了收复蓟北的捷报，我刚一听到这个消息，激动的泪水就沾满了衣裳。此句中的“泪”是诗人听闻捷报后欣喜之泪。安史之乱后期，官军收复叛军根据地蓟北，战乱即将结束，诗人长期积压的愁苦瞬间消散，内心满是极度的喜悦与激动，这泪水承载着对国家重归安定的期盼，以及对自己终于能重返故乡的迫切憧憬。 四、整本书阅读（5分） 18. 中国革命之所以成功，是因为他团结了一切可以团结的力量，站在人民的立场上，始终代表着人民的根本利益，一切工作以人民为基础。——这便是正道。 下面两部名著分别是如何体现语段中“始终代表着人民的根本利益”的？请选择其一，结合具体内容在校团委“人间正道是沧桑”主题学习活动中分享你的阅读感悟。 ①《红岩》 ②《红星照耀中国》 【答案】①示例：《红岩》中，侧重写重庆地下斗争和川北的武装斗争。由余新江、成岗的活动，引出工人运动；由江姐工作调动，带出华釜山根据地的武装斗争；由陈松林、成瑶的活动，引出学生运动……为配合工人运动，许云峰命蒲志高筹建沙坪书店；为恢复工人生产，成岗冒险带领工人抢修机器设备，参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作……故而，中国共产党是从人民的根本利益出发，多范围同反动派展开斗争的。（从“狱中斗争、城市地下斗争、学生运动、工人运动、农村武装斗争”等情节分析亦可） ②示例：《红星照耀中国》中，代表中国劳苦大众的农民阶级对红军的欢迎与支持随处可见。中国共产党深得民心，正因为其为人民的根本利益而战斗。斯诺问的最多的话题是“农民喜欢红军吗？”“不用问他是不是喜欢他的同志，十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。” 【解析】 【详解】本题考查名著阅读赏析。开放性试题，作答时，明确需要从“始终代表着人民的根本利益”这一角度分析给定的两部名著中的一部。如果选择《红岩》，要回忆书中主要人物的经历和行为，提取与人民利益相关的情节和细节，比如江姐、许云峰、成岗等革命者为了人民解放事业所做出的牺牲和斗争，分析这些情节如何体现人民利益；如果选择《红星照耀中国》，可回忆书中所描述的共产党领导下的各种活动、政策以及与人民群众的互动等方面的内容。例如，红军在长征途中严格遵守纪律，不拿群众一针一线，始终维护人民的利益；共产党推行的土地改革政策，让广大农民拥有了自己的土地，极大地改善了人民的生活状况；还有共产党领导下建立的根据地，开展的教育、医疗等工作，都是为了满足人民的基本需求。最后总结强调共产党在书中的所作所为是如何始终代表人民根本利益的，以及从中得到的启示和对现实的意义。 《红岩》，是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。 《红星照耀中国，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 示例一：《红岩》中，江姐在丈夫牺牲后强忍悲痛，毅然投身到紧张的革命工作中。她组织领导出版《挺进报》，向人民传递革命的希望和力量；她在被捕后，面对敌人的酷刑折磨，始终坚守党的秘密，毫不屈服。成岗日夜赶印《挺进报》，不顾个人安危，将革命的声音传播到更广泛的群众中。刘思扬出身豪门，却放弃优渥的生活，投身革命，为了人民的解放事业不惜一切。可见，中国共产党人为了人民的根本利益，英勇无畏，舍生忘死。 示例二：《红星照耀中国》中，红军在长征途中，严格遵守纪律，不拿群众一针一线，甚至还帮助沿途的老百姓解决生活困难。比如帮助农民收割庄稼、为村民修缮房屋等。毛泽东、周恩来等领导人与战士们同甘共苦，始终把人民的利益放在首位。在陕北根据地，共产党开展大规模的生产运动，解决了人民的温饱问题，赢得了人民的衷心拥护。因此，中国共产党始终代表着人民的根本利益，为人民谋福祉。 五、作文（50分） 19. 写作。 有人说，能读的不仅有书，还有人心。的确，大千世界，林林总总，有太多的事情都需要你去像阅读一本书那样去“读”，去品味，去揣摩。否则，你就会变成一个冷漠麻木的“空心人”。希望你能做一个有心人，去观察自然万物的美好，去发现自己身边的爱与感动，读出自然之美，读懂亲情、友情、师生情……读出成长过程中的点滴美好。 请你“读懂”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读懂 成长的道路上，我们总会遇到各种挑战，而每一次克服困难，都是一次读懂生活真谛的契机。对我来说，学会骑自行车的经历，让我读懂了坚持的意义。 那是一个阳光明媚的周末，看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我满心羡慕，缠着爸爸教我骑车。爸爸欣然答应，推出了那辆崭新的自行车。 我信心满满地跨上自行车，双手紧紧握住车把，双脚踩在踏板上。可还没等我用力蹬，车子就像个调皮的孩子，猛地向一边倒去。我惊慌失措，“啪” 的一声摔倒在地，膝盖擦破了皮，钻心地疼。我委屈地看着爸爸，本以为他会立刻过来安慰我，可他只是站在一旁，平静地说：“自己站起来，这点挫折算什么。” 我忍着疼痛，重新站了起来，心里有些埋怨爸爸的冷漠。 再次尝试，我小心翼翼地蹬着踏板，车子缓缓向前移动。 可没骑多远，车把又开始不受控制地摇晃起来，我拼命想稳住，却无济于事，又一次摔倒在地。此时的我，灰头土脸，满心沮丧，望着那辆自行车，心中打起了退堂鼓。 爸爸似乎看出了我的心思，他走过来，语重心长地说：“孩子，做任何事情都不可能一蹴而就，遇到困难就放弃，永远都学不会。只有坚持下去，才能成功。” 爸爸的话如同一束光，照亮了我心中的灰暗角落。 我深吸一口气，再次扶起自行车。 这一次，我不再盲目地骑行，而是静下心来，仔细回想爸爸教我的技巧，眼睛平视前方，保持身体平衡。一次又一次地摔倒，我又一次又一次地爬起来。终于，在无数次的尝试后，我感受到了那期盼已久的平衡，自行车稳稳地向前行驶着。 那一刻，微风拂过脸颊，带来丝丝凉意，路边的花草似乎也在为我鼓掌。 我成功了！在这个过程中，我读懂了坚持。坚持，不是一句空洞的口号，而是在面对挫折时的不放弃，是一次又一次地重新站起。它让我明白，成长的路上，只要怀揣着坚持的信念，就没有克服不了的困难，没有到达不了的远方。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。精准理解“读懂”：“读懂”意味着从不理解到理解，从表面认知深入到本质领悟，有一个认识上的转变过程。不能仅停留在看到或知道的层面，要展现出内心的感悟与思考。引导语提示了丰富的写作方向，如自然万物的美好、身边的爱与感动、亲情友情师生情、成长中的点滴美好等。可以选择其中一个方向深入挖掘，也可综合多个角度，围绕“读懂”展开对生活、人性、情感的感悟。立意要积极向上，从“读懂”中获得成长的力量、人生的启迪。 二、选材构思。①从自然万物选材：观察四季更迭、花草树木的生长变化。比如写春天的新芽，从最初对其萌动的好奇，到看到它在风雨中顽强生长，读懂了生命的坚韧与希望；或是秋天的落叶，起初觉得是衰败的象征，深入观察后，读懂落叶归根蕴含的奉献精神。以自然之景为线索，穿插自己的感悟变化，由景及情，升华主题。②从情感关系选材：聚焦亲情，回忆父母在生活中的默默付出，如父亲在自己生病时彻夜照顾，之前只觉得是理所当然，某一刻突然读懂了这份深沉的父爱；关于友情，可能经历过与朋友的争吵，在矛盾化解后，读懂了友情需要包容与理解；师生情方面，老师严厉的批评背后，是对自己学习成长的殷切期望，从而读懂了老师的良苦用心。通过具体事例，细腻描写人物的语言、动作、神态，展现情感变化过程。③从成长经历选材：成长路上的挫折、成功都可作为素材。比如参加比赛失败，一开始满心沮丧，后来回顾备赛过程，读懂了努力与坚持的意义；或是学会新技能，在克服困难的过程中，读懂了挑战自我的价值。按照事情发展顺序叙述，重点突出“读懂”那一刻的心理活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $