云南昆明市第一中学西山学校2025-2026学年八年级下学期语文收心练习

昆一中西山学校八年级（下）开学检测 语 文 （全卷四个大题，共23小题，共8页；满分100分，用时150分钟） 注意事项： 答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、班级、座位号填写在答题卡及试卷上， 并在答题卡的规定位置用2B铅笔准确填涂准考证号。 一、积累与运用。（含1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（     ）（2分） A. 溃退（kuì） 翘首（qiào） 屏息敛声（liǎn） 殚精竭虑（dān） B. 悄然（qiǎo） 遒劲（jìn） 振聋发聩（kuì） 深恶痛疾（wù） C. 绯红（fēi） 黝黑（yǒu） 杳无消息（yǎo） 颔首低眉（hàn） D. 胆怯（qiè） 粗糙（cāo） 抑扬顿挫（cuò） 春寒料峭（qiào） 2.下列词语书写全部正确的一项是（     ）（2分） A. 燥热 狼籍 络绎不绝 眼花缭乱 B. 隧道 凋谢 长途跋涉 无动于忠 C. 遏制 推崇 巧妙绝伦 俯仰生姿 D. 斟酌 咆啸 坦荡如砥 自出新裁 3. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（     ）（2分） 古代的乐钟往往专指“编钟”，形状扁圆而中空，多用青铜制造。大小不同的钟有______地悬挂在木 制钟架上，编成一组或几组，且每个钟敲击的音高各不相同，便______了编钟。编钟在春秋战国至秦 汉时达到______。汉以后，编钟虽然渐趋没落，但作为雅乐的代表，其地位在宫廷和贵族生活中______。 A顺序 组成 繁盛 独一无二B. 次序 构成 鼎盛 无可替代 C顺序 构成 繁盛 无可替代D次序 组成 鼎盛 独一无二 4.下列句子中，没有语病的一项是（     ）（2分） A.由于她的出色表演，赢得了观众的热烈掌声。 B.我国人工林面积居世界之首，但是土地沙漠化仍在蔓延，森林覆盖率不足16%，人均占有森林面积 还远低于世界水平。 C.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 D.学校开展地震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知预警信号和掌握逃生要领。 5.给下列句子排序 最恰当的一项是（     ）（2分） ①而传统戏曲也在不断吸收新元素，尝试与现代生活结合。 ②戏曲是中华优秀传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史。 ③比如有的戏曲院团会制作短视频，用流行的方式传播戏曲知识。 ④近年来，随着文化自信的提升，越来越多的人开始关注传统戏曲。 ⑤这样的尝试，让传统戏曲焕发出了新的活力。 A.②④①③⑤ B.④②①③⑤ C.②①③⑤④ D.④①③⑤② 6.古诗文背诵积累（每空1分，共6分）。 （1）寒假里同学们背诵《关雎》前，其实“ ，君子好逑。”已是耳熟能详的句子；背诵《蒹葭》时“ ，在水一方。”也能脱口而出。 （2）从初春的一抹新绿中，感悟自然之趣、人生之理，生命的悸动充盈内心却难以言传，此时此刻的心境恰好就是陶渊明《饮酒》中那句“ ， ！”。 （3）《与朱元思书》中表达作者鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是： ，望峰息心；经纶世务者， 。 二、综合性学习。（含7～9题，共10分） 7.下表是同学们对“云南非遗项目知晓度”的调查结果。请根据表格，概括出两条主要信息。（2分） （1） （2） 8.班级准备邀请非遗传承人张老师到校举办讲座，下面是邀请函的正文部分，有两处表达不妥，请找出并修改。（4分） 为了让同学们更好地了解云南非物质文化遗产，我们决定邀请您来我校举办讲座。您在这方面有深厚的功底，我们期待您能带来精彩的分享。讲座时间定于7月5日下午，地点在学校报告厅。希望您务必准时参加。 （1）不妥一：________________ 修改：________________ （2）不妥二：________________ 修改：________________ 9. 阅读《昆虫记》，我们如同走进了一个精彩的昆虫世界。（4分） 法布尔通过观察发现，（1）_____ 这种昆虫善于用“心理战术”迷惑敌人，甚至会吃掉自己的伴侣；而 （2）_____ 则会不厌其烦地从事“装死”的实验，以此证明其行为与真正的死亡有着本质区别。除此之外，书中还为许多昆虫取了生动的绰号，例如，作者称赞 （3）_____ 为“田园中的提琴家”，而将 （4）_____ 描绘为“夏日里的歌唱家”。 三、阅读与理解（10～23题） （一）阅读下面两首诗，完成下面10～11小题。 【 甲 】使至塞上 萧关逢候骑，都护在燕然。 单车欲问边，属国过居延。 【 乙 】竹里馆 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 大漠孤烟直，长河落日圆。 深林人不知，明月来相照。 10.下列理解和分析不恰当的一项是（     ）（2分） A. 甲诗写于诗人出使边塞途中，叙述所见所闻所感，写尽边塞奇观，抒尽胸中豪情。 B. 甲诗颔联以“征蓬”自比，写出自己如蓬草一般无依无靠，表达作者的飘零之感。 C. 乙诗前两句以动衬静，人物和景物融合为一，共同构成幽静脱俗的隐居生活画面。 D. 两诗都用比喻手法写眼前所见之景，体现了王维“诗中有画，画中有诗”的特点。 11.甲乙两诗写于诗人不同的人生阶段，表达的情感有何不同？（2分） 【链接材料】甲诗是王维以监察御史身份出使凉州时所作。乙诗是王维晚年隐居时所作。 __________________________________________________________ （二）阅读下面两段文言文，完成下面12～15小题。 【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《列子·汤问》） 【乙】 灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。余以愚触罪，谪①潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家②焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂（yín）龂然③，不可以不更也，故更之为愚溪。宁武子“邦无道则愚”④，智而为愚者也；颜子“终日不违如愚”⑤，睿而为愚者也。皆不得为真愚。今余遭有道⑥而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。（节选自柳宗元《愚溪诗序》，有删改） 【注释】①谪：古代官吏因罪贬谪流放。②家：居住。③龂（yín）龂然：争辩样子。④邦无道则愚：意为宁武子乃装愚，并非真愚。⑤终日不违如愚：意为颜回听孔子讲学，从不提不同看法，好像很愚笨。但考察他私下的言行，发现他并不愚。⑥有道：政治清明的时代。 12. 解释下列句中加点词的意思。（2分） 文言现象 原文语句 释义方法 解释加点词 通假字 （1）甚矣，汝之不惠 【指出通假】无陇断焉（同“垄”，高地） （1）__________ 古今异义 （2）曾不能毁山之一毛 【语境推断】联系上下文推断 （2）__________ 词类活用 （3）东流入于潇水 【课内迁移】任意东西 （3）__________ 一词多义 （4）今余遭有道而违于理 【查阅字典】①邪恶。②错误。③避开。④违抗，违背。 （4）__________ （此处填序号） 13. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）汝心之固，固不可彻。 （2）余以愚触罪，谪潇水上。 14.【甲】文结尾段写到“帝感其诚”，请联系上下文，展开想象，用第一人称描写“天帝”当时的心理活动，不少于40字。（3分） 15.【甲】文作者称移山的老人为“愚公”，【乙】文作者更改溪名为“愚溪”，二者用意有何不同？请结合【甲】【乙】两文及【助读链接】简要分析。（3分） 【助读链接】唐顺宗永贞元年，乙文作者柳宗元参与“永贞变革”，革除弊政，做了一些对人民有利的事情。结果被豪门贵族镇压，柳宗元被贬永州期间写下此文。 （三）阅读下面文章，完成16～18题。（6分） 大风车原来是这样发电 陈海伦 ①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 ②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。 ③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风轮轴的机械能，发电机在风轮轴的带动下旋转发电。它和纸风车结构相似，由风轮、机舱、塔筒组成。但是，纸风车为了更漂亮可以折出很多个叶片，而风机的风轮一般为3个叶片，因为这样便于平衡，性价比更高。 ④对于风力发电来说，风速达到2.5～3m/s（微风拂面）就可发电。风越大，风轮转得越快，发的电能也越多。但是当风速达到25～30m/s（狂风大作）时风机就会停止工作，进入“防御姿态”。因为这个时候的风可以拔起树木，摧毁房屋，如果风机继续工作就会损坏发电机组。 ⑤随着风力发电的发展，风机的叶轮直径也逐渐增大，近15年间，叶轮直径已经从70m增大到250m。目前我国陆上风电机组叶轮直径处于200m水平，其扫风面积超过32000m2，相当于4.5个标准足球场。 ⑥从远处看，人们可能会觉得风机的叶片转得很慢。但事实上，由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片的尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。不同功率、不同类型的风机转一圈产生的电量也不同，有的可发1.4度电，相当于一个普通家庭一晚上空调用电量；而有的可产生5.8度电，能供一个普通家庭用一天。 ⑦与传统发电方式相比，风力发电具有很多优势。相比火力发电，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放；相比水力发电，风力发电没有库区移民问题和蓄水对地质构造的影响，建成周期短。 ⑧近年来，风力发电在国家政策支持和能源供应紧张的背景下迅速发展。比如北京冬奥会全部场馆的用电主要是河北张家口的风力和光伏发电输入的。相信，“十四五”时期风力发电必将实现高质量跃升发展。 （选自“学习强国”，有删改） 16. 下面的说法不符合原文意思的一项是（     ）（2分） A. 风力发电机组在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。 B. 风力发电机的工作原理就是把风轮轴的机械能转变为风的动能。 C. 由于机舱齿轮的加速作用，风机叶片尖部线速度有时和高铁运行速度不相上下。 D. 与火力发电相比，风力发电没有粉尘、硫化物、二氧化碳等的排放。 17. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（     ）（2分） A. 使用举例子的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 B. 使用作比较的说明方法，说明人类利用风能、建设“风车”的历程十分艰辛。 C. 使用举例子的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 D. 使用作比较的说明方法，说明很早以前人类就开始利用风能、建设“风车”了。 18. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（     ）（2分） A. 文章开头以儿歌引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。 B. 第④段中加点的“这个时候”是指风速达到25～30m/s（狂风大作）时。 C. 第③段和第⑤段中加点词“一般”“目前”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D. 本文采用“分——总”结构，以空间顺序重点介绍了大风车的构造和风力发电的优势。 （四）阅读下面文章，完成19～22题。（12分） ①母亲是孩子的第一任老师，耳濡目染，潜移默化，每一个孩子身上都会打上母亲给予的烙印。母亲是人生所有问题的答案。 ②东晋名将陶侃出身贫寒，少年丧父，与寡母相依为命。后来陶侃做了一个管理鱼梁（在水中筑堰用于捕鱼的装置）的小官。一天，他把鱼品腌制坊的一罐鱼干托人送给母亲。陶母经年累月吃着粗茶淡饭，面对如此美味的食物和儿子的拳拳孝心，她没有欣然接受，相反忧心忡忡。她把鱼干重新封好，让来人带了回去，并给儿子写了一封信：汝为吏，以官物见饷，非唯无益，乃增吾忧也。意思是说，你用官家的东西来孝敬我，对我来说非但无益，相反让我很为你担忧。陶侃看到母亲的信后非常羞愧，从此清白做人，廉洁为官，为后世景仰。 ③陶母真不愧是一位贤德的母亲。她终日以粗糙的饭菜果腹，面对从天而降的美味佳肴，却没有喜出望外，大快朵颐。相反，她保持了足够的冷静，她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口，必将如洪水泛滥，一发而不可收拾，所以她流露出对儿子深深的忧虑。她的信如当头棒喝，给陶侃敲响了警钟，从此时刻保持警惕，严于律己。 ④苏轼的母亲程夫人也是一位见识不凡的母亲。苏轼幼年时，程夫人曾以古代志士的事迹勉励儿子砥砺名节。一天，程夫人给苏轼兄弟讲《范滂传》。范滂为官忠贞不阿，最后受到奸党陷害而死，临行前母子诀别。范滂说：“我今天离您而去，请您不要太过悲伤。”母亲含泪说：“你今日有了这样好的名声，我还有什么好悲伤的呢？” ⑤故事讲完后，苏轼说：“母亲，我长大了要做范滂那样的人，您允许吗？”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那样的人，我难道就不能做范滂母亲那样的人吗？” ⑥正是因为少年时经常得到母亲的勉励，苏轼不仅从小立下远大志向，而且养成了坚毅豁达的性格，尽管一生历尽磨难，饱尝贬谪之苦，但总能苦中作乐，从容地面对人生的风霜雨雪。 ⑦作家梁晓声的母亲亦是如此。梁晓声在长篇小说《母亲》中记述了这样一件事：小时候，家里缺粮，饥饿困扰着他们。一天，他拿着布袋到母亲工作的厂子里摘了满满一袋榆钱儿。心想，终于可以填饱肚子了。回家的路上，遇到几个同样饥肠辘辘的孩子。其中一个孩子央求说：“给我一点儿吧。”梁晓声紧紧捂着袋子，坚决地说：“不给。”另一个孩子也苦巴巴地请求道：“给我一点儿。”他还是说不给。后来，一个孩子喊道：“抢！”瞬间，五六个小孩围了过来，梁晓声拔足狂奔。他跑得快，后边的人追得更快。最后，榆钱儿被抢光了，连袋子也被抢走了。回到家里，他哭着告诉了母亲。母亲说：“孩子，这事怪你，好东西哪里能独自享用呢？你只要分给每个人一点儿，就不会发生这样的事了。” ⑧我们不得不佩服梁母对人情的练达。梁母的教导影响了儿子，梁晓声后来为人处世总是关怀别人，设身处地地为别人着想，他的作品中充满浓厚的悲悯情怀。 ⑨名人的母亲能给孩子以人生的指引，作为普通人的母亲又何尝不是如此呢？每个人的性格和命运，都能从母亲身上找到遗传密码。民间有一种说法：好女人福泽三代。可见母亲在家庭中所起的作用是多么重要。⑩母亲是人生所有问题的答案。 19.梳理文章内容，完成下面的表格，将对应内容补充完整。（4分） 人物 教子事件 产生影响 感悟主题 陶母 　　②　　 陶侃从此清白做人，廉洁为官 　　　　④　　　　 　①　 讲范滂的故事 苏轼从小立志，养成坚毅豁达的性格，饱受贬谪之苦也能从容面对人生风雨。 梁母 教导孩子学会分享 　　　　　　③　　　　　　 20.请从修辞手法角度赏析下面的语句。（2分） 她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口，必将如洪水泛滥，一发而不可收拾。 ___________________________________________________________ 21. 母亲在苏轼幼年时的教育，对他的人生态度产生了很大的影响。请结合下列苏轼作品简要分析。 （任意联系一句即可）（3分） 链接材料：①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——《水调歌头·明月几时有》 ②回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。——《定风波·莫听穿林打叶声》 ③何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——《记承天寺夜游》 22. 读完本文，相信你也会想起自己的母亲，请联系生活实际举一例，说说母亲给了你哪方面人生的 答案。（3分） 四、作文（第23题，40分） 题目一：生活并非全是平淡底色，只要用心，我们总会看见一些人、一些事、某个瞬间，像一抹亮 色，照亮黯淡时光。它或许是困境中的援手，是书页里的信仰光芒，是坚持后的成长，或是寻常日子 里的一句鼓励……那抹亮色，藏着感动与力量，也镌刻着成长的印记。 请以“看见那抹亮色”为题写一篇文章。 题目二：山东威海胶东花饽饽，河南确山铁花，安徽歙县汪满田鱼灯，广东汕头潮阳英歌……这些瑰 宝，既是时光馈赠的文化积淀，亦是焕新年味的精神密码，为团圆佳节注入独有的文化温度与时代光 彩。请以“年味藏在__________里”为题，写一篇文章。 要求： ①请从以上两个题目中，任选一个题目作文； ②不得套作、抄袭； ③不得泄露个人信息； ④字数不得少于700字。 试卷答案 1.D（2分） 2.C（2分） 3.B（2分） 4.B（2分） 5.A（2分） 6. （1）窈窕淑女 所谓伊人（2分） （2）此中有真意 欲辨已忘言（2分） （3）鸢飞戾天者 窥谷忘反（2分） 7. （1）同学们对傣族泼水节、彝族火把节的知晓度较高，对乌铜走银、白族扎染的知晓度较低。（1分） （2）同学们对云南非遗项目的知晓度存在差异。（1分） 8. （1）“深厚的功底”改为“深入的研究”（2分） （2）“务必”改为“能够”（2分） 9. （1）螳螂（1分） （2）大头黑步甲（1分） （3）蟋蟀（1分） （4）蝉（1分） 10.D（2分） 11. 甲诗表达了诗人对不畏艰苦、以身许国的守边战士的赞美之情，以及对建功立业的渴望。（1分）乙诗表达了诗人宁静、淡泊的心境和对大自然的热爱之情。（1分） 12. （1）同“慧”，聪明（0.5分） （2）草木（0.5分） （3）向东（0.5分） （4）④（0.5分） 13. （1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。（2分） （2）我因为愚笨而犯罪，被贬谪到潇水边上。（2分） 14. 示例：愚公虽年近九十，但仍有移山之志，且子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？他的决心和毅力令人敬佩，我应助他一臂之力。（3分） 15. 【甲】文作者称移山的老人为“愚公”，是对他坚持不懈、不畏艰难精神的赞美。（1分）【乙】文作者更改溪名为“愚溪”，是借“愚溪”自嘲，表达自己被贬谪后的愤懑和无奈。（1分）二者用意不同，前者是褒扬，后者是自嘲。（1分） 16.B（2分） 17.C（2分） 18.D（2分） 19. ①程夫人（1分） ②退回鱼干并写信告诫陶侃（1分） ③梁晓声后来为人处世总是关怀别人，设身处地地为别人着想（1分） ④母亲是孩子的第一任老师，对孩子的成长有着重要的影响（1分） 20. 这句话运用了比喻的修辞手法，将人的贪欲比作洪水，生动形象地写出了贪欲一旦打开缺口，就会一发不可收拾。（2分） 21. 示例：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这句词体现了苏轼乐观豁达的人生态度，这与他母亲在他幼年时的教育有关。母亲通过讲范滂的故事，激励苏轼要做一个有志向、有担当的人，这种教育使苏轼在面对人生的挫折时，能够保持乐观的心态。（3分） 22. 示例：我的母亲教会了我要诚实守信。有一次，我因为贪玩忘记了写作业，就对老师撒谎说作业忘在家里了。母亲知道后，严厉地批评了我，告诉我诚实守信是做人的基本准则。从那以后，我再也没有撒过谎。（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $