2.1 依宪治国 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册 2.1依宪治国 教学设计 课题 2.1依宪治国 课时安排 1课时 教材分析 本框是八年级下册《道德与法治》第一单元“坚持宪法至上”的第二课《维护宪法权威》的第一框题。教材围绕依宪治国的内涵和要求两大板块展开，通过生活观察、探究与分享等活动，帮助学生明确坚持依法治国首先是依宪治国，理解宪法作为国家根本法的权威性和实施的必要性。教材内容结构清晰，从“为何维护宪法权威”到“如何坚持依宪治国”，层层递进，贴近学生生活实际，注重法治意识的培养。 学情分析 八年级学生已初步了解宪法的基本概念，对国家治理有一定的生活感知，但对“依宪治国”的内涵、实施要求和宪法监督的具体机制理解较浅，抽象思维能力有待提升。本节课通过情境探究、案例引导和互动讨论等方式，将抽象的法治概念与生活实例结合，引导学生主动思考、积极参与。 核心 素养目标 政治认同：理解宪法是党和人民共同意志的体现，增强对中国特色社会主义法治道路的认同感，理解依宪治国就是坚持党的领导。 法治观念：明确依宪治国的具体要求，懂得加强宪法监督是维护宪法权威的关键环节，树立宪法至上的观念。 责任意识：认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则，增强维护宪法尊严和权威的责任担当 。 重点 如何坚持依宪治国。 难点 认识宪法监督的具体机制。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景，导入课题 习声回响 习近平总书记在二十大报告中指出:坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政.加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威。 思考：为什么说坚持依法治国首先要坚持依宪治国？如何坚持依宪治国呢? 引入课题:2.1依宪治国 学生讨论并思考 创设情境，激发探究兴趣，明确本课任务。 自主预习 认真阅读课本P11—P13，思考下面的问题，并在课本上作好标注，时间5分钟。 1、为什么要维护宪法权威、保证宪法实施? 2、依宪治国的地位、基本原则？ 3、如何坚持依宪治国？ 4、加强宪法监督实施、解释的主体？ 认真阅读课本，并在课本上做标记 帮助学生熟悉教材，培养学生自主学习能力 合作探究，交流分享 活动一:生活观察 (PPT图片+材料呈现) 思考：宣传栏中两条规定的内容共同强调什么？请你指出来，并谈谈你对此的理解。 教师总结：都在强调宪法的权威性。任何组织和个人都没有超越宪法法律的特权。 教师小结：为什么要维护宪法权威、保证宪法实施? ①宪法具有至高无上的权威; ②维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威； ③捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严； ④保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。 ⑤一切组织和个人都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。 活动二:探究与分享 材料一：习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政”。这一重大论断是习近平法治思想的重要内容，深刻揭示了宪法在治国理政中的根本性地位，为全面推进依法治国、建设社会主义法治国家指明了首要任务和基础性方向。 思考：1、“这一重大论断”揭示了依宪治国在全面推进依法治国中重要地位，请你作出概括？ 教师总结：坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 材料二：宪法条文 序言：中国各族人民将继续在中国共产党领导下，坚持人民民主专政，坚持社会主义道路。 第1条：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 第2条：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 思考：结合宪法原文，找一找:推进依宪治国必须坚持什么？教师总结：①坚持依宪治国，就要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。（两个不动摇） 材料三：我国宪法序言规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。” 材料四：宪法宣誓制度旨在强化公职人员的宪法意识，维护宪法权威。2023年3月10日,在北京人民大会堂，全票当选国家主席、中央军委主席的习近平左手抚按《宪法》，右手举拳，庄严宣誓：“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，…… 思考:3、上述材料对坚持依宪治国有什么启示? 教师总结：②依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。 材料五：我国民法典:第一条 为了保护民事主体的合法权益，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 材料六：某市人民政府发布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施方案》，该市人大常委会对该方案进行审查后认为，该方案超越权限规定市人民法院、市人民检察院的职责和任务，有悖于宪法、立法法等法律关于国家机关之间法律关系和权力运行的规定。随后，市人民政府对该方案进行修改，删除了相关规定。 思考:4、上述材料对坚持依宪治国有什么启示? 教师总结：③依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。 我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”它们都是根据宪法制定的，不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 材料七：2018年5月至10月，全国人大常委会法制工作委员会法规备案审查室对全国54个地方现行有效的57部道路交通安全法规进行了专项审查。审查研究发现，有两个省区关于公安机关交通管理部门调查交通事故时可以查阅、复制当事人通信记录的规定，侵犯了公民的通信自由和通信秘密（宪法规定公民的通信自由和通信秘密不受侵犯）。 2019年2月，全国人大常委会法制工作委员会向这两个省区地方人大常委会发出审查研究意见。两个省区地方人大常委会分别对法规进行了修订，确保合宪合法。 思考：5、上述事例中，全国人大常委会行使了什么职权? 6、上述事例对我们依宪治国有什么启示？ 教师总结：监督宪法实施的职权 ④依宪治国需要加强宪法实施和监督。 对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 活动三：讨论与交流 《中华人民共和国宪法》摘录： 第六十二条　全国人民代表大会行使下列职权： （一）修改宪法； （二）监督宪法的实施； （三）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律； 第六十七条　全国人民代表大会常务委员会行使下列职权： （一）解释宪法，监督宪法的实施； （二）制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律； 思考：1、结合材料一找一找，谁监督?谁解释? 教师总结：全国人大及其常委会监督宪法的实施； 全国人大常委会有权解释宪法和法律。 2、沙场练兵，连线 教师小结：如何坚持依宪治国? ①坚持依宪治国，就要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。（两个不动摇） ②依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 ③依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。 ④依宪治国需要加强宪法实施和监督。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 从学生熟悉的生活场景入手，激发兴趣。 结合材料，将空洞的理论知识具象化，便于学生理解与掌握依宪治国的要求。 通过宪法相关条文，引出宪法的监督主体 收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 让学生畅所欲言，谈本节课收获 对本节课进行总结 板书设计 2.1依宪治国 1、为什么要维护宪法权威 2、 依宪治国的地位 3、如何坚持依宪治国? ①坚持依宪治国，就要坚持两个不动摇 ②依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 ③依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。 ④依宪治国需要加强宪法实施和监督。 4、加强宪法实施和监督的主体 作业设计 见课件 教学反思 本课知识以依宪治国为主，较为枯燥，本节课通过情境探究、案例引导和互动讨论等方式，将抽象的法治概念与生活实例结合，引导学生主动思考、积极参与，激发学生学习兴趣。但在学生参与上仍需进一步加强。 。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $