精品解析：广西壮族自治区北海市合浦县2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

2026届北海市初三年级摸底考试 历史 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题：1～18题，每小题2分，共36分。下列各题的四个选项中只有一个符合题意。 1. 神秘的古埃及文明于2025年11月20日在香港故宫文化博物馆揭开了面纱，众多珍贵的文物吸引着世界各地的人们前来观赏。下列展出的珍贵文物中属于古埃及的是（ ） A. B. C. D. 2. 亚非文明古国多诞生于大河流域，如古埃及源于尼罗河、古巴比伦源于两河流域。其共同原因是大河流域（ ） A. 气候炎热干燥，适合游牧生活 B. 地势险要，便于军事防御 C 土壤肥沃、水源充足，便于农业生产 D. 海岸线漫长，便于海外贸易 3. 在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A. 动荡不安 B. 缺乏活力 C. 宗教盛行 D. 停滞不前 4. 人类早期文明时期，尼罗河流域的古代埃及、印度河流域的古代印度都建立起统一集权的君主制国家，而面积不大的古希腊却形成了小国寡民的城邦制格局。这一文明形态的差异主要源于（ ） A. 地理环境影响文明发展 B. 大河流域文明博大精深 C. 宗教信仰根植于文化传统 D. 古希腊的商品经济繁荣 5. 公元前509年，罗马共和国建立，公元476年，西罗马帝国在日耳曼人打击下灭亡，若以此为起止点来计算，罗马政权一共存在了（ ） A 509年 B. 985年 C. 33年 D. 984年 6. 目前世界上大部分国家都采用儒略历。儒略历也被称作格里高利历，即公历。主持制定儒略历的是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 凯撒 D. 伯里克利 7. 据下图可知，中世纪欧洲“赐予土地的人与接受封地的人”之间结成了（ ） A. 契约关系 B. 平等关系 C. 占有关系 D. 雇佣关系 8. 《中世纪人》一书中有这样描述：他有自己的房屋，有耕地、葡萄园。每周他应为主人劳作三天，……此外，为了使用共用地，需上交一些农产品，以此作为地租。材料中的“他”指的是（ ） A. 管家 B. 领主 C. 国王 D. 佃户 9. 大学是全人类共有的宝贵财富，是一种功能独特的社会组织，是人类文化发展到一定阶段的产物。大学兴起于（ ） A. 中世纪的西欧 B. 古代希腊 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 10. 拜占庭帝国的金币“索利都斯”，形制沿用了罗马帝国的圆形币制与皇帝头像浮雕传统，币面文字采用希腊字母标注，纹饰又加入了西亚波斯风格的联珠纹与几何图案。这体现拜占庭文化具有（ ） A. 融合性 B. 民族性 C. 野蛮性 D. 世俗性 11. 大化二年，日本朝廷废除贵族世袭制，以唐朝官制为蓝本设立中央和地方行政机构，将土地收归国有并分配给公民。材料叙述的事件使日本（ ） A. 幕府专制统治开始建立 B. 开始走上资本主义道路 C. 发展成为一个封建国家 D. 天皇统治大权开始旁落 12. 有这样一个群体，他们活跃于欧亚非大陆的广袤区域，在不同文明之间往来穿梭。他们将东方的造纸术、指南针等先进技术传到西方，又把西方的医学、哲学等知识带往东方，对东西方文化的交流融合起到了至关重要的作用。材料所描述的这个群体是（ ） A. 古希腊人 B. 阿拉伯人 C. 古印度人 D. 日耳曼人 13. 下图为12世纪手抄本的插图，图中一个农民掌控着带轮的重犁，他的妻子驱赶着拉犁的牛。图中技术的进步直接推动了西欧（ ） A. 旧的城市开始复苏 B. 分散手工工场出现 C. 垦殖运动广泛开展 D. 庄园经济开始产生 14. 考古证实，印第安人在距今2000—3000年已大量种植玉米，1493年人们将玉米种子带回欧洲，初期被欧洲人当作珍稀植物栽培观赏。这一作物的迁移主要缘于（ ） A. 地理大发现 B. 欧洲优越的自然条件 C. 药用价值高 D. 印第安人的远洋航行 15. 有同学在阅读历史著作时看到这样一段描述：“英国既不愿意再次见到内战时期的流血，也不能容忍君主专制制度的死灰复燃，所以把旧国王赶下了台，又请来了玛丽和威廉”。与此相关的历史事件是（ ） A 查理一世被推上断头台 B. “光荣革命”发生 C. 护国主克伦威尔的统治 D. 英国宣布为共和国 16. 美国1787年宪法关于奴隶制的妥协，毫无伟大可言。岂止不伟大，简直就是有罪，而且危险。材料叙述了关于该宪法的（ ） A. 背景 B. 条件 C. 过程 D. 评价 17. 自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革命（ ） A. 未得到人民支持 B. 领导派别立场不坚定 C. 道路曲折艰难 D. 遭到国际社会一致反对 18. 马克思著作有《法兰西内战》、《革命的西班牙》、《中国革命和欧洲革命》、《不列颠在印度的统治》等。据此可知，马克思（ ） A. 关注世界各国和地区的人民的斗争 B. 得到很多志同道合战友的支持 C. 创造性地揭示了人类社会发展规律 D. 批判地继承了前人思想的精华 二、非选择题：19～21题，共39分。 19. 九年级（1）班同学开展项目化学习，举办策展活动，搜集历史资料，感受人类的智慧结晶及生生不息的奋斗精神。 材料一 第一组同学以“艺蕴文华·创新求变”为主题，搜集了如下资料设计展览。 展板一 工业时代科学探索·硕果多 A. 展板二 海洋文明文学巨著·绽光芒 B. 展板三 欧洲建筑瑰宝·见匠心 C. 展板四 奴隶时代法学经典·文明传 D. 备选资料：①罗马大竞技场遗址；②瓦特肖像画；③《十二铜表法》书影；④哈格里夫斯肖像画；⑤《荷马史诗》书影；⑥《人权宣言》书影；⑦金字塔遗址；⑧克洛维肖像画；⑨《资本论》书影 （1）材料一中备选资料中属于实物史料的是____（写序号即可）请将备选资料的序号填入对应的A、B、C、D展板中。 材料二 第二组同学以“艺术乐章·才凝史魂”为主题，整理了下列信息。 艺术作品 ①戏剧《罗密欧与朱 丽叶(英国) ②《马赛曲》(法国) ③《公社在巴黎协和广场聚集》 油画(法国) 承载价值 入选理由： 入选理由：《马赛曲》创作于法国大革命时期，曲调激昂奋进，承载着法国人民追求自由平等的价值。它是一首自由的战歌，鼓舞民众战斗，推动革命发展，其价值影响深远。 入选理由： 艺术信息 爱情悲剧、人文主义 激昂奋进、自由战歌 武装起义、无产阶级政权 （2）请你根据材料二中的相关信息结合所学，分别为①、③歌曲写出其入选理由。 材料三 第三组同学以“商帆交响·潮起英国”为主题，整理了下列信息进行展览。 英国“三角贸易”路线图 英国进行工业革命 （3）根据材料三结合所学，为这一主题展板写介绍词。（介绍词主要是论述两者之间的关系） 20. 道路交通与人类生活和社会发展息息相关。阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马帝国时期，商品贸易非常发达，帝国境内各个地区，帝国与其他国家和地区都存在广泛的商业贸易往来，无数商队昼夜不停地跋涉在大大小小的道路上，每隔30000步设置一个旅店供过往旅行商队休息。各种商品通过发达的交通系统运销各地。 ——摘编自《浅析罗马道路建设及其历史作用》 （1）根据材料一，归纳古罗马道路结构图的特点。概括道路建设对古罗马的影响。 材料二 麦哲伦船队环球航行路线图 （2）根据材料二地图，写出麦哲伦船队环球航行依次经过的大洋。结合所学知识，归纳麦哲伦船队环球航行的意义。 材料三 1838年—1846年英国批准的铁路公司数量和里程 19世纪的英国经历了第一次工业革命的繁荣，社会生产力得到了巨大的进步，对交通运输的需求和要求也随之增加了。而蒸汽机的出现和运用则为这一变革提供了契机。随着这一时期铁路修建技术的发展，为铁路的修建和这一时期交通变革的产生奠定了基础。 年份 批准的铁路公司数量 批准的铁路里程（英里） 1838年 2 49 1839年 2 54 1842年 5 55 1844年 50 805 1845年 120 2896 1846年 272 4540 ——摘编自《维多利亚时期英国交通变革及其影响研究》 （3）根据材料三，分析1838年—1846年英国批准的铁路公司数量和里程的变化和出现这一变化的经济原因。 （4）综合上述材料，概括影响交通发展的因素。 21. 初三某校开展以“人类社会文明历程”为主题的探究性学习，同学们利用搜集整理的素材设计了板报，其内容如下。阅读材料，完成问题。 材料 版块 主题 板报图片（部分） 第一版块 人类社会的法制建设 《汉谟拉比法典》局部 《拿破仑法典》书影 第二版块 欧美的资本主义道路 英国资产阶级革命绘画 美国独立战争绘画 第三版块 社会革命的思想武器 《文艺复兴》书影 《共产党宣言》书影 第四版块 对外战争中的文明交流 亚历山大东征示意图 拿破仑帝国对外征战绘画 在板报内容第一、二、三版块中任选一个版块，运用该版块两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该版块的主题。 范例： 选择第四版块 解读：4世纪，亚历山大率军先后征服了波斯帝国、埃及、古巴比伦等地，建立跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。拿破仑帝国时代，拿破仑率军反抗反法联盟入侵，拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，废除各地封建特权，将法国大革命的自由民主思想传播到被征服地区，客观上促进了欧洲的文明交流与思想传播。 结论：这两幅图片反映的史事，揭示了战争在客观上影响了文明交流，客观上打破了区域文明的隔绝状态。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届北海市初三年级摸底考试 历史 （考试时间：75分钟 满分：75分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题：1～18题，每小题2分，共36分。下列各题的四个选项中只有一个符合题意。 1. 神秘的古埃及文明于2025年11月20日在香港故宫文化博物馆揭开了面纱，众多珍贵的文物吸引着世界各地的人们前来观赏。下列展出的珍贵文物中属于古埃及的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古埃及人创造了象形文字，这是世界上最早的文字之一，因此象形文字铭文属于古埃及的珍贵文物，B项正确。释迦牟尼佛像与古印度佛教文化相关，与古埃及文明无关，排除A项；梵文是古印度的古典文字，梵文印本属于古印度文明的产物，排除C项；楔形文字是古代两河流域（苏美尔人）创造的文字，与古埃及无关，排除D项。故选B项。 2. 亚非文明古国多诞生于大河流域，如古埃及源于尼罗河、古巴比伦源于两河流域。其共同原因是大河流域（ ） A. 气候炎热干燥，适合游牧生活 B. 地势险要，便于军事防御 C. 土壤肥沃、水源充足，便于农业生产 D. 海岸线漫长，便于海外贸易 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“亚非文明古国多诞生于大河流域，如古埃及源于尼罗河、古巴比伦源于两河流域。其共同原因是大河流域”和所学知识可知，古代文明以农业文明为主，大河流域因河流定期泛滥会带来肥沃的土壤，且能提供稳定的水源，这些条件便于发展农业生产，为文明的诞生和发展奠定了物质基础，C项正确；气候炎热干燥适合游牧生活与亚非文明古国以农业为基础的特点不符，且大河流域周边气候并非均为炎热干燥，排除A项；地势险要便于军事防御并非大河流域的普遍特征，也不是文明古国诞生于大河流域的核心原因，排除B项；亚非文明古国多为大陆文明，海岸线漫长便于海外贸易是海洋文明（如古希腊文明）的特点，与题干中“大河流域”文明的背景不符，排除D项。故选C项。 3. 在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新。这表明种姓制度使印度社会（ ） A. 动荡不安 B. 缺乏活力 C. 宗教盛行 D. 停滞不前 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在雅利安人创建的种姓制度之下，印度变得阶层高度分化，严重阻碍或禁止底层阶级（即大多数印度人）的文化创新”和所学知识可知，种姓制度下阶层分化，底层文化创新受阻碍，使社会缺乏因不同阶层创造力带来的活力，B项正确；题干强调文化创新受阻，未体现社会动荡不安，排除A项；题干没提及宗教盛行，排除C项；“停滞不前”表述太绝对，种姓制度虽有阻碍但印度社会仍有发展，排除D项。故选B项。 4. 人类早期文明时期，尼罗河流域的古代埃及、印度河流域的古代印度都建立起统一集权的君主制国家，而面积不大的古希腊却形成了小国寡民的城邦制格局。这一文明形态的差异主要源于（ ） A. 地理环境影响文明发展 B. 大河流域文明博大精深 C. 宗教信仰根植于文化传统 D. 古希腊的商品经济繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“人类早期文明时期，尼罗河流域的古代埃及、印度河流域的古代印度都建立起统一集权的君主制国家，而面积不大的古希腊却形成了小国寡民的城邦制格局”和所学知识可知，早期文明的政治形态差异主要受地理环境影响，大河流域地势平坦、土地肥沃，便于灌溉农业发展和集中管理，从而易于形成统一集权的国家；而古希腊多山环海、地形破碎、土地分散，这种地理条件不利于大规模统一，却促进了彼此独立、自治的城邦的形成，A项正确；“博大精深”属于文化评价，与政治体制差异无必然因果关系，排除B项；题干并未涉及宗教因素，且早期埃及、印度和古希腊均有各自的宗教信仰，并非造成政治形态差异的主因，排除C项；古希腊的商品经济繁荣确实是城邦时期的经济特征之一，但它是城邦制度形成后的结果或伴随现象，而非城邦制格局产生的根本原因，排除D项。故选A项。 5. 公元前509年，罗马共和国建立，公元476年，西罗马帝国在日耳曼人打击下灭亡，若以此为起止点来计算，罗马政权一共存在了（ ） A. 509年 B. 985年 C. 33年 D. 984年 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元前509年，罗马共和国建立，公元476年，西罗马帝国在日耳曼人打击下灭亡”和所学知识可知，罗马政权从公元前509年持续至公元476年，计算其存在时间时需注意公元纪年无零年，因此总年数为476年加上509年再减去1，即984年，D项正确；509年仅为从共和国建立到公元前1年的时间段，未涵盖公元后部分，排除A项；985年为未进行零年调整的错误计算结果，排除B项；33年与题干所涉时间跨度完全不符，排除C项。故选D项。 6. 目前世界上大部分国家都采用儒略历。儒略历也被称作格里高利历，即公历。主持制定儒略历的是（ ） A 穆罕默德 B. 屋大维 C. 凯撒 D. 伯里克利 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，儒略历是由罗马共和国时期的凯撒主持制定并推行的历法，C项正确；穆罕默德是伊斯兰教的创始人，与儒略历的制定无关，排除A项；屋大维是罗马帝国首位元首，曾对儒略历进行过修正，但并非最初制定者，排除B项；伯里克利是古希腊雅典的政治家，与儒略历的制定无关，排除D项。故选C项。 7. 据下图可知，中世纪欧洲“赐予土地的人与接受封地的人”之间结成了（ ） A. 契约关系 B. 平等关系 C. 占有关系 D. 雇佣关系 【答案】A 【解析】 【详解】据图片和所学可知，8世纪前期，法兰克国王对土地分封进行了改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，A项正确；双方不是平等关系，排除B项；占有关系说法错误，不是占有关系，双方都有一定的权利和义务，排除C项；雇佣关系属于经济关系，与材料封君封臣制不符，排除D项。故选A项。 8. 《中世纪人》一书中有这样的描述：他有自己的房屋，有耕地、葡萄园。每周他应为主人劳作三天，……此外，为了使用共用地，需上交一些农产品，以此作为地租。材料中的“他”指的是（ ） A. 管家 B. 领主 C. 国王 D. 佃户 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“《中世纪人》”“他有自己的房屋，有耕地、葡萄园。每周他应为主人劳作三天，……此外，为了使用共用地，需上交一些农产品，以此作为地租”和所学知识可知，佃户是庄园里的主要劳动者，他们从领主处租种土地，以劳役地租（每周为领主劳作数天）和实物地租（缴纳农产品）的形式向领主履行义务，同时拥有自己的份地和独立经济，D项正确；管家是领主的代理人，负责管理庄园事务，不需要亲自从事农业劳作，也无需向领主缴纳地租，排除A项；领主是庄园的所有者，是收取地租和劳役的一方，而不是提供劳役、缴纳地租的一方，排除B项；国王是最高统治者，通过分封土地与领主形成封建等级关系，不直接参与庄园的日常劳作与地租缴纳，排除C项。故选D项。 9. 大学是全人类共有的宝贵财富，是一种功能独特的社会组织，是人类文化发展到一定阶段的产物。大学兴起于（ ） A. 中世纪的西欧 B. 古代希腊 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，A项正确；古代希腊的教育体系在斯巴达和雅典两个城邦中表现得最为显著，分别代表了军事化和民主化的教育模式，未出现大学，排除B项；罗马帝国时期的教育为官府和教会服务，未出现大学，排除C项；大学的兴起是在中世纪欧洲，而不是阿拉伯帝国，排除D项。故选A项。 10. 拜占庭帝国的金币“索利都斯”，形制沿用了罗马帝国的圆形币制与皇帝头像浮雕传统，币面文字采用希腊字母标注，纹饰又加入了西亚波斯风格的联珠纹与几何图案。这体现拜占庭文化具有（ ） A. 融合性 B. 民族性 C. 野蛮性 D. 世俗性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“拜占庭帝国的金币‘索利都斯’，形制沿用了罗马帝国的圆形币制和皇帝头像浮雕传统，币面文字采用希腊字母标注，纹饰又加入了西亚波斯风格的联珠纹与几何图案”和所学知识可知，拜占庭文化在继承罗马传统的基础上，吸收了希腊文化和西亚波斯文化的元素，体现了对不同文化的兼收并蓄与融合创新，A项正确；题干体现的是文化融合，并未突出拜占庭单一民族的文化特性，排除B项；野蛮性通常指向暴力、落后的文化特征，而金币上精致的工艺和多元文化的融合，显然与“野蛮性”无关，排除C项；世俗性是指文化内容侧重世俗生活、与宗教相对，但题干仅描述了文化元素的融合，并未涉及世俗与宗教的区分，排除D项。故选A项。 11. 大化二年，日本朝廷废除贵族世袭制，以唐朝官制为蓝本设立中央和地方行政机构，将土地收归国有并分配给公民。材料叙述的事件使日本（ ） A. 幕府专制统治开始建立 B. 开始走上资本主义道路 C. 发展成为一个封建国家 D. 天皇统治大权开始旁落 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“日本大化改新废除贵族世袭制、以唐朝官制为蓝本建立行政机构、推行土地国有制”和所学知识可知，大化改新以唐朝制度为蓝本进行改革，推动日本从奴隶社会过渡到封建社会，C项正确；幕府专制统治开始建立是镰仓幕府设立后的结果，与大化改新无关，排除A项；日本开始走上资本主义道路是明治维新的影响，与大化改新无关，排除B项；天皇统治大权开始旁落是幕府统治时期的特征，与大化改新无关，排除D项。故选C项。 12. 有这样一个群体，他们活跃于欧亚非大陆的广袤区域，在不同文明之间往来穿梭。他们将东方的造纸术、指南针等先进技术传到西方，又把西方的医学、哲学等知识带往东方，对东西方文化的交流融合起到了至关重要的作用。材料所描述的这个群体是（ ） A 古希腊人 B. 阿拉伯人 C. 古印度人 D. 日耳曼人 【答案】B 【解析】 【详解】由题干“他们将东方的造纸术、指南针等先进技术传到西方，又把西方的医学、哲学等知识带往东方，对东西方文化的交流融合起到了至关重要的作用。”并结合所学可知，题目描述的群体在欧亚非大陆之间活跃，促进东西方文化交流，尤其是将东方的造纸术、指南针等技术传到西方，并将西方的医学、哲学等知识带到东方。这些特征与历史上的阿拉伯人相符。阿拉伯人在中世纪时期通过丝绸之路和海上贸易等途径，成为东西方文化交流的重要桥梁，B项正确；古希腊人与题干“活跃于欧亚非大陆的广袤区域，在不同文明之间往来穿梭”不符，排除A项；古印度人与题干“他们将东方的造纸术、指南针等先进技术传到西方，又把西方的医学、哲学等知识带往东方”不符，排除C项；日耳曼人没有对东西方文化的交流融合起到至关重要的作用，排除D项。故选B项。 13. 下图为12世纪手抄本的插图，图中一个农民掌控着带轮的重犁，他的妻子驱赶着拉犁的牛。图中技术的进步直接推动了西欧（ ） A. 旧的城市开始复苏 B. 分散手工工场出现 C. 垦殖运动广泛开展 D. 庄园经济开始产生 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干关键信息为“12世纪”“带轮的重犁”可知，12世纪时西欧使用带轮的重犁能够更有效地翻耕深厚土壤，提高农业生产效率，这直接促进了西欧大规模开垦荒地、扩大耕地面积的“垦殖运动”，C项正确；旧的城市开始复苏主要与商业发展和手工业兴起相关，非农业技术直接推动，排除A项；分散手工工场出现是14世纪后手工业发展的表现，时间不符，排除B项；庄园经济开始产生于9世纪，早于12世纪，且与重犁技术无直接因果关系，排除D项。故选C项。 14. 考古证实，印第安人在距今2000—3000年已大量种植玉米，1493年人们将玉米种子带回欧洲，初期被欧洲人当作珍稀植物栽培观赏。这一作物的迁移主要缘于（ ） A. 地理大发现 B. 欧洲优越的自然条件 C. 药用价值高 D. 印第安人的远洋航行 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“考古证实，印第安人在距今2000—3000年已大量种植玉米，1493年人们将玉米种子带回欧洲，初期被欧洲人当作珍稀植物栽培观赏”和所学知识可知，1493年正处于哥伦布发现美洲后不久，玉米作为美洲作物被带回欧洲，这一物种迁移的直接原因是新航路的开辟即地理大发现促进了全球范围内的物种交流，A项正确；欧洲优越的自然条件是玉米后来在欧洲广泛种植的潜在条件，但并非其从美洲迁移至欧洲的主要原因，排除B项；题干中明确提及玉米初期被当作观赏植物，并未涉及药用价值，排除C项；印第安人并未进行远洋航行将玉米带到欧洲，是欧洲航海者将玉米种子带回，排除D项。故选A项。 15. 有同学在阅读历史著作时看到这样一段描述：“英国既不愿意再次见到内战时期的流血，也不能容忍君主专制制度的死灰复燃，所以把旧国王赶下了台，又请来了玛丽和威廉”。与此相关的历史事件是（ ） A. 查理一世被推上断头台 B. “光荣革命”发生 C. 护国主克伦威尔的统治 D. 英国宣布为共和国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，1688年，英国资产阶级和新贵族为了避免内战、防止君主专制复辟，发动了“光荣革命”。他们通过不流血的方式，将旧国王詹姆斯二世赶下台，邀请荷兰执政玛丽和威廉入主英国，这一过程完全符合题干“不愿意再次见到内战时期的流血”“把旧国王赶下了台，又请来了玛丽和威廉”的描述，B项正确；查理一世被推上断头台这一事件伴随了内战和流血冲突，与题干中“不愿意再次见到内战时期的流血”不符，排除A项；克伦威尔的统治是英国资产阶级革命内战结束后的军事独裁阶段，其背景是内战与流血冲突，与题干中“不愿意再次见到内战时期的流血”的表述不符，排除C项；英国宣布为共和国是在查理一世被处决之后，是内战流血的结果，不符合题干中“不愿意再次见到内战时期的流血”的前提，排除D项。故选B项。 16. 美国1787年宪法关于奴隶制的妥协，毫无伟大可言。岂止不伟大，简直就是有罪，而且危险。材料叙述了关于该宪法的（ ） A. 背景 B. 条件 C. 过程 D. 评价 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“美国1787年宪法关于奴隶制的妥协，毫无伟大可言。岂止不伟大，简直就是有罪，而且危险”可知，题干信息反映了美国1787年宪法对于奴隶制规定的看法，属于对宪法的评价，D项正确；美国的独立战争后，建立邦联制，但政治上的松散状态无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序，保护国家的利益与主权，这是1787年美国宪法制定的背景，排除A项；1787年美国宪法根据三权分立原则确立了联邦制政体，排除B项；题干信息未涉及法律制定的具体经过，排除C项。故选D项。 17. 自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革命（ ） A. 未得到人民支持 B. 领导派别立场不坚定 C. 道路曲折艰难 D. 遭到国际社会一致反对 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。”可知，材料列举了法国大革命期间的一系列波折，包括国王叛国、外国武装干涉、反法联盟镇压、保王党复辟和革命派内部政变等。这些事件反映出革命过程中面临的内外阻力巨大，过程反复且充满挑战，C项正确；巴黎民众攻占巴士底狱就表明了人民对革命的支持与参与，法国大革命是有广泛的群众基础的，排除A项；题干反映了法国大革命的曲折过程，未体现领导派别的立场问题，排除B项；“一致反对”不准确，反法联盟并非涵盖所有国家，排除D项。故选C项。 18. 马克思著作有《法兰西内战》、《革命的西班牙》、《中国革命和欧洲革命》、《不列颠在印度的统治》等。据此可知，马克思（ ） A. 关注世界各国和地区的人民的斗争 B. 得到很多志同道合战友的支持 C. 创造性地揭示了人类社会发展规律 D. 批判地继承了前人思想的精华 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“马克思著作有《法兰西内战》、《革命西班牙》、《中国革命和欧洲革命》、《不列颠在印度的统治》等”和所学知识可知，这些著作分别探讨了法国、西班牙、中国、印度等不同国家和地区的历史事件与社会斗争，表明马克思的理论视野具有广泛的国际性，关注并分析了世界各国和地区的人民的斗争，A项正确；题干仅列举了马克思本人的著作，并未提及他人支持或合作的信息，排除B项；这些著作体现了马克思对具体历史事件的分析，但并未直接指向“创造性地揭示了人类社会发展规律”这一理论贡献，排除C项；题干仅列举了马克思本人的著作，未涉及马克思对前人思想的继承与批判过程，排除D项。故选A项。 二、非选择题：19～21题，共39分。 19. 九年级（1）班同学开展项目化学习，举办策展活动，搜集历史资料，感受人类的智慧结晶及生生不息的奋斗精神。 材料一 第一组同学以“艺蕴文华·创新求变”为主题，搜集了如下资料设计展览。 展板一 工业时代科学探索·硕果多 A. 展板二 海洋文明文学巨著·绽光芒 B. 展板三 欧洲建筑瑰宝·见匠心 C 展板四 奴隶时代法学经典·文明传 D. 备选资料：①罗马大竞技场遗址；②瓦特肖像画；③《十二铜表法》书影；④哈格里夫斯肖像画；⑤《荷马史诗》书影；⑥《人权宣言》书影；⑦金字塔遗址；⑧克洛维肖像画；⑨《资本论》书影 （1）材料一中备选资料中属于实物史料的是____（写序号即可）请将备选资料的序号填入对应的A、B、C、D展板中。 材料二 第二组同学以“艺术乐章·才凝史魂”为主题，整理了下列信息。 艺术作品 ①戏剧《罗密欧与朱 丽叶(英国) ②《马赛曲》(法国) ③《公社在巴黎协和广场聚集》 油画(法国) 承载价值 入选理由： 入选理由：《马赛曲》创作于法国大革命时期，曲调激昂奋进，承载着法国人民追求自由平等的价值。它是一首自由的战歌，鼓舞民众战斗，推动革命发展，其价值影响深远。 入选理由： 艺术信息 爱情悲剧、人文主义 激昂奋进、自由战歌 武装起义、无产阶级政权 （2）请你根据材料二中的相关信息结合所学，分别为①、③歌曲写出其入选理由。 材料三 第三组同学以“商帆交响·潮起英国”为主题，整理了下列信息进行展览。 英国“三角贸易”路线图 英国进行工业革命 （3）根据材料三结合所学，为这一主题展板写介绍词。（介绍词主要是论述两者之间的关系） 【答案】（1）实物史料：①⑦；A：②④⑨，B：⑤，C：①，D：③ （2）①入选理由：《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的代表作，体现了文艺复兴时期的人文主义精神，通过爱情悲剧反对封建束缚，强调人的情感和价值。③入选理由：《公社在巴黎协和广场聚集》油画描绘了巴黎公社的集会场景，巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权的尝试，体现了工人阶级的武装起义和社会主义运动，具有重要的历史意义。 （3）介绍词：三角贸易为英国工业革命的开展积累了巨额资本，提供了广阔的海外市场和充足的原料；而工业革命的完成又进一步增强了英国的殖民实力，推动其在全球范围内扩张，两者相互促进，共同奠定了英国“日不落帝国”的经济与殖民基础。 【解析】 【小问1详解】 实物史料：根据所学知识可知，实物史料是指历史上人类活动遗留下来的实体物品，①罗马大竞技场遗址、⑦金字塔遗址是古代人类活动的实体遗存，属于实物史料；其他如肖像画、书影等属于文献或图像史料。展板对应：根据所学知识，工业时代的核心事件是工业革命与相关思想发展，②瓦特改良蒸汽机、④哈格里夫斯发明珍妮机是工业革命的标志性发明，⑨《资本论》是工业时代的重要思想著作，因此A对应②④⑨。根据所学知识，海洋文明以古希腊罗马为代表，⑤《荷马史诗》是古希腊海洋文明的文学经典，因此B对应⑤。根据所学知识，①罗马大竞技场是古罗马建筑的杰出代表，属于欧洲建筑瑰宝，因此C对应①。根据所学知识，③《十二铜表法》是古罗马奴隶社会的成文法经典，因此D对应③。 【小问2详解】 ①入选理由：据所学知识可知，《罗密欧与朱丽叶》是文艺复兴时期英国剧作家莎士比亚的代表作，以爱情悲剧的形式批判了封建伦理束缚，宣扬人文主义思想，肯定人的价值与尊严，体现了文艺复兴时期的人文主义精神，通过爱情悲剧反对封建束缚，强调人的情感和价值。③入选理由：据所学知识可知，《公社在巴黎协和广场聚集》记录了巴黎公社集会的场景，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，该作品展现了无产阶级为争取自身权利而进行的英勇斗争，体现了工人阶级的武装起义和社会主义运动，承载着国际共产主义运动的重要精神价值，具有重要的历史意义，也为后世无产阶级革命提供了借鉴。 【小问3详解】 介绍词：据所学知识可知，三角贸易中，英国殖民者通过贩卖黑奴、掠夺原料，积累了巨额资本，为工业革命提供了资金支持；同时，三角贸易开拓的美洲、非洲市场，也为英国工业革命的产品提供了广阔的海外销路，推动了工业生产的扩张。工业革命完成后，英国的生产力大幅提升，需要更多的原料和市场，这又进一步推动英国扩大殖民扩张，强化了三角贸易等殖民活动的规模。两者相互促进，三角贸易的资本与市场支撑了工业革命的兴起，工业革命的成果又巩固了英国的殖民优势，共同推动英国成为“日不落帝国”。 20. 道路交通与人类生活和社会发展息息相关。阅读材料，完成下列要求。 材料一 罗马帝国时期，商品贸易非常发达，帝国境内各个地区，帝国与其他国家和地区都存在广泛的商业贸易往来，无数商队昼夜不停地跋涉在大大小小的道路上，每隔30000步设置一个旅店供过往旅行商队休息。各种商品通过发达的交通系统运销各地。 ——摘编自《浅析罗马道路建设及其历史作用》 （1）根据材料一，归纳古罗马道路结构图的特点。概括道路建设对古罗马的影响。 材料二 麦哲伦船队环球航行路线图 （2）根据材料二地图，写出麦哲伦船队环球航行依次经过的大洋。结合所学知识，归纳麦哲伦船队环球航行的意义。 材料三 1838年—1846年英国批准的铁路公司数量和里程 19世纪的英国经历了第一次工业革命的繁荣，社会生产力得到了巨大的进步，对交通运输的需求和要求也随之增加了。而蒸汽机的出现和运用则为这一变革提供了契机。随着这一时期铁路修建技术的发展，为铁路的修建和这一时期交通变革的产生奠定了基础。 年份 批准的铁路公司数量 批准的铁路里程（英里） 1838年 2 49 1839年 2 54 1842年 5 55 1844年 50 805 1845年 120 2896 1846年 272 4540 ——摘编自《维多利亚时期英国交通变革及其影响研究》 （3）根据材料三，分析1838年—1846年英国批准的铁路公司数量和里程的变化和出现这一变化的经济原因。 （4）综合上述材料，概括影响交通发展的因素。 【答案】（1）特点：人车分流；排水系统完备；修路技术高超；道路宽敞；（写出其中一点即可），影响：发达的交通系统有利于商品的运输，促进了罗马商品贸易发展。 （2）大洋：大西洋；太平洋；印度洋；意义：麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确性。 （3）变化：1838年—1846年英国批准的铁路公司数量和里程总体呈增长趋势。 原因：工业革命使社会生产力得到了巨大进步，对交通运输的需求增加。 （4）因素：政府的推动：商业发展的需要；科技的进步（写出其中一点即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一古罗马道路结构图及“人车分流、排水系统完备”等描述和所学知识可知，罗马道路采用多层结构，路面拱起便于排水，路基坚固，人车分流，排水系统完备，修路技术高超，道路宽敞，设计科学，注重实用性与耐久性。 影响：根据材料一“商品通过发达的交通系统运输各地”和所学知识可知，完善的道路网络极大地便利了军队调动、政令传递和商贸活动，所以道路建设对古罗马的影响是发达的交通系统有利于商品的运输，促进了罗马商品贸易发展，巩固了罗马的统治。 【小问2详解】 大洋：根据材料二麦哲伦船队环球航行路线图和所学知识可知，船队从西班牙出发，向西穿越大西洋，经南美洲南端海峡进入太平洋，之后继续西行到达亚洲，再穿过印度洋，绕非洲好望角返回大西洋，最终回到起点，所以依次经过的大洋是大西洋、太平洋、印度洋。 意义：结合所学知识，麦哲伦船队首次完成环球航行，以实践证实了地圆学说，打破了人类对地球形状的传统认知，同时开辟了新的航路，所以其意义是麦哲伦船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确性，扩大了人类的地理视野，促进了全球联系的开始。 【小问3详解】 变化：根据材料三表格中1838年至1846年“批准的铁路公司数量”从2家增至272家，“批准的铁路里程”从49英里增至4540英里和所学知识可知，这一时期英国批准的铁路公司数量和里程总体呈增长趋势。 原因：根据材料三“第一次工业革命……蒸汽机的出现和运用则为这一变革提供了契机”和所学知识可知，工业革命带来的技术进步（蒸汽机普及）和社会生产扩大，对原材料运输和商品流通提出更高要求，所以出现这一变化的经济原因是工业革命推动生产力飞跃，催生了对于更高效、大运量交通方式的迫切需求。 【小问4详解】 因素：综合上述材料，古罗马道路建设服务于帝国统治与商业贸易的需要，新航路开辟源于对财富与未知世界的探索，英国铁路发展则直接依托于工业革命的技术革新。因此，影响交通发展的因素包括：政府的推动；商业发展的需要；科技的进步等。 21. 初三某校开展以“人类社会文明历程”为主题的探究性学习，同学们利用搜集整理的素材设计了板报，其内容如下。阅读材料，完成问题。 材料 版块 主题 板报图片（部分） 第一版块 人类社会的法制建设 《汉谟拉比法典》局部 《拿破仑法典》书影 第二版块 欧美的资本主义道路 英国资产阶级革命绘画 美国独立战争绘画 第三版块 社会革命的思想武器 《文艺复兴》书影 《共产党宣言》书影 第四版块 对外战争中的文明交流 亚历山大东征示意图 拿破仑帝国对外征战绘画 在板报内容的第一、二、三版块中任选一个版块，运用该版块两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该版块的主题。 范例： 选择第四版块 解读：4世纪，亚历山大率军先后征服了波斯帝国、埃及、古巴比伦等地，建立跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。拿破仑帝国时代，拿破仑率军反抗反法联盟入侵，拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，废除各地封建特权，将法国大革命的自由民主思想传播到被征服地区，客观上促进了欧洲的文明交流与思想传播。 结论：这两幅图片反映的史事，揭示了战争在客观上影响了文明交流，客观上打破了区域文明的隔绝状态。 【答案】选择第二版块 解读：英国资产阶级革命中，议会军打败国王军队，1688年“光荣革命”后，英国议会通过《权利法案》，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，为英国资本主义发展开辟了道路；美国独立战争爆发，华盛顿领导美国人民反对英国殖民统治，颁布《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。美国成为资产阶级共和国，美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。独立战争胜利后美国社会快速发展。 结论：这两幅图片反映的史事，揭示了欧美国家通过资产阶级革命走上资本主义道路，革命是推动人类社会发展的重要方式。 【解析】 【详解】选择第二版块：欧美的资本主义道路 解读：根据材料第二版块图片英国资产阶级革命绘画和美国独立战争绘画，以及所学知识可知，英国资产阶级革命通过议会与国王的长期斗争，最终以“光荣革命”和颁布《权利法案》确立君主立宪制，限制了王权，所以它标志着英国通过革命方式推翻封建专制，为资本主义发展开辟了道路。根据所学知识，美国独立战争既是民族解放战争，也是资产阶级革命，它推翻了英国殖民统治，颁布《独立宣言》，建立了联邦制共和国，所以它标志着美国通过革命方式赢得独立并建立资产阶级共和国，为资本主义发展扫清了外部障碍。综上所述，两场革命尽管具体目标和形式不同，但都以暴力革命推翻旧秩序，建立了适应资本主义发展的政治体制，共同揭示了欧美国家通过资产阶级革命挣脱封建或殖民枷锁，从而走上资本主义发展道路这一主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $