第21章 第4节 人类的起源与进化-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册生物学同步练习（苏教版2024）

主加学八年级下册苏教版》 第4节人类的起源与进化 知识清单 1.人类和现代类人猿具有共同祖先 化石证据、比较解剖学等证据证明，人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的。 2.从古猿进化到人类历经不同阶段 (1)南方古猿：主要特征是能够直立行走。 (2)能人：主要特征是脑容量增大，可能具有语言能力。 (3)直立人：主要特征是脑容量进一步增大，能够使用火维持生活，能够制造石器，具有语 言能力。 (4)智人：主要特征是脑容量接近人类，能够制造和使用精细的工具。 基础巩固心达标闯关 知识点1人类和现代类人猿具有共同祖先 1.人类与老鼠的血红蛋白的氨基酸序列差异较大，人类与黑猩猩的血红蛋白的氨基酸序 列差异较小。该事实最能说明() A.人类与老鼠的血红蛋白运输气体种类不同 B.和老鼠相比，人类与黑猩猩的亲缘关系较近 C.人类由黑猩猩经若干万年进化而来 D.氨基酸序列差异是自然选择的结果 2.通过测序发现：黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个事实说明 () A.人类和黑猩猩有共同的祖先 B.人类由黑猩猩经过漫长的年代进化而来的 C.人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D.生物具有遗传和变异的特性 3.人与猿的区别主要体现在() ①运动方式不同 ②生殖方式不同 ③脑发育的程度不同 ④制造工具的能力不同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 094 第6单元第21章生命起源和生物进化《 4.现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中，适于树栖生活，虽然它们和人类的生活习性 差异很大，但它们是人类的近亲。现代类人猿和人类的共同祖先是() A.猩猩 B.长臂猿 C.黑猩猩 D.森林古猿 知识点2从古猿进化到人类历经不同阶段 5.人类祖先与猿分界的重要标志是() A.两足直立行走 B.脑部容量大大增加 C.会使用工具 D.彼此之间能够交流 6.在人类进化过程中发生的最显著变化是() A.后肢粗壮 B.直立行走 C.脑容量增加 D.快速奔跑 7.在森林古猿进化到人的进程中，最关键的过程是( A.使用火 B.产生语言 C.制造工具 D.使用工具 知识点综合训练 8.通过对周口店北京人的研究发现，他们能够按照自己的意愿制造石器，会使用天然 火，生活在距今70万年至20万年前。据此推断，北京人最可能属于() A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.现代智人 9.关于人类起源的说法，合理的是() A.人类起源于古猿 B.人类是由神创造来的 C.人类起源于大猩猩 D.人类是自然发生的 能力提升坤综合拓展 1.人类从哪里来？这个问题尽管历史悠久，扑朔迷离，但科学的发展，正在为此勾画出 日益清晰的轮廓。下列有关人类的起源和发展，说法正确的是() A.人类起源于长臂猿 B.用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育 C.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走发展没有直接关系 D.人类起源于非洲是很多人承认的事实 2.在距今1200万年以前，由于气候发生了剧烈的变化，大量森林消失，对古猿的影响 是() A.古猿开始会用火 B.古灵长类都灭绝消失了 C.古猿都开始从树上下到地面生活，自身形态结构发生了变化 D.古猿中的一部分开始从树上下到地面生活，自身形态结构发生了变化 3.达尔文指出人类和类人猿是由已经灭绝的某些古猿进化而来的。从森林古猿到人类的 漫长进化历程中，下列描述你认同的是（) A.现存条件下，现代的类人猿还可以进化为人类 095 主加学心八年级下册苏教版》 B.能否学会用火是人猿分界的重要标志 C.化石是研究人类起源于古猿最直接的证据 D.进化过程通常分为古猿→直立人→能人→智人 中考链接©真题演练 1.(2025·贵州)下列动物属于现代类人猿的是() A.卷尾猴 B.眼镜猴 C.长臂猿 D.金丝猴 2.(2025·泰安)为探究甲、乙、丙、丁四种生物之间以及与人的亲缘关系，科研人 员比较它们的某些结构特征和分子生物学的差异，结果如下表所示。下列叙述错误的是 比较项目 甲 乙 丙 细胞壁 无 无 有 有 成形的细胞核 有 有 有 无 与人的细胞色素c中氨基酸的差异数 21 43 45 A.据丙的结构特征，可推断其一定属于植物 B.乙与甲的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近 C.丁属于原核生物，是四种生物中最低等的 D.与人的亲缘关系最近的是甲，最远的是丁 3.(2024·德州)人和猿分界的重要标志是( A.能否用火 B.能否直立行走 C.能否制造工具 D.脑容量是否在1000mL以上 4.(2024吉林)关于人类和现代类人猿，下列叙述正确的是() A.都以直立行走为主 B.都能制造复杂工具 C.都起源于森林古猿 D.都用语言文字交流 5.(2024·云南)下列关于从猿到人进化过程的叙述错误的是()》 A.由四肢着地逐渐发展为直立行走 B.在群体生活中产生了语言 C.制造的工具越来越复杂 D.骨骼形态始终不变 素养探究。综合实践 阅读资料，分析回答下列问题 资料一：研究人员对比人类和黑猩猩的基因组后发现，两者之间的相似程度达到了96% 以上，其基因组的大部分排序几乎没有区别。 资料二：科学家曾在刚果国家公园捕捉到大猩猩使用工具的现场画面。一只被科学家称 096 第6单元第21章生命起源和生物进化《○ 为“利亚”的大猩猩打算蹚过一个看起来并不深的小水塘，但是它下水后刚走了几步就发现 水已经没到了它的腰部。于是“利亚”返回岸上，从一棵枯树上拽下一截长树枝，然后拿着 树枝再次走进水中，它一边走一边测量前方的深度，直到前进了9米多才返回。 资料三：在古人类“北京猿人”住过的山洞里有很厚的灰烬层，最厚处达6米，灰烬堆 中有烧过的兽骨树籽、石块和木炭块等。 (1)资料一说明人类和黑猩猩有着共同的 即古猿。 (2)资料二说明大猩猩具有 的能力。 (3)黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿都属于 一，它们在运动方式上与人类的本质 区别是它们不能真正地 d (4)资料三中“北京猿人”住过的山洞中有灰烬，说明他们具有 的能力，“北 京猿人”属于 的进化阶段。 097参考答案《 1.D2.B3.B4.A5.B6.D7.A8.C9. 6.C A10.A11.B12.C 【能力提升综合拓展】 二、非选择题 1.B2.B 13.(1)染色体蛋白质DNA (2)23对23条 【中考链接真题演练】 (3)基因 1.A2.C3.D4.B5.B6.B7.C 14.(1)隐性aa(2)单眼皮 (3)A或a (4) 【素养探究综合实践】 基因环境 1.(1)逐渐增加选择变异(2)自然选择(3) 15.(1)隐性基因AaAA或Aa(2)成对性染 抗药性变异（有利变异） 色体(3)22对常染色体+XX 2.(1)水中陆地水生到陆生(2)从简单到复杂 16.(1)遗传变异(2)不可遗传可遗传遗传 (3)证据低等到高等(4)自然选择 物质(3)同一性状红果皮与绿果皮圆形果与扁形果 第4节人类的起源与进化 17.(1)相对性状隐性性状(2)aaAa(3)变 【基础巩固达标闯关】 异遗传信息 知识点1人类和现代类人猿具有共同祖先 18.(1)相对性状(2)变异 (3)显性性状Aa 1.B2.C3.C4.D 和Aa 知识点2从古猿进化到人类历经不同阶段 第21章生命起源和生物进化 5.A6.C7.C 第1节生命起源的探索 知识点综合训练 【基础巩固达标闯关】 8.C9.A 知识点1生命起源学说争议不断 【能力提升综合拓展】 1.B2.D 1.B2.D3.C 知识点2生命最有可能形成于原始海洋 【中考链接真题演练】 3.D4.D 1.C2.A3.B4.C5.D 知识点综合训练 【素养探究综合实践】 5.B6.C7.D (1)祖先(2)使用简单工具(3)类人猿直立 【能力提升综合拓展】 行走(4)使用火直立人 1.D2.C3.C4.C 第21章章末测试题 【中考链接真题演练】 一、选择题 1.B2.B3.D4.D5.D 1.A2.B3.D4.B5.C6.D7.B8.D9. 【素养探究综合实践】 C10.B11.C12.B (1)原始大气二氧化碳闪电(2)原始海洋 二、非选择题 (3)氨基酸(4)有机小分子 13.(1)原始大气氧气(2)能量(3)水蒸气 第2节生物进化的证据 原始海洋(4)有机小分子物质 【基础巩固达标闯关】 14.(1)原始海洋(2)氧气(3)适宜(4)有 知识点1化石证据 机小分子物质有机大分子物质原始生命 1.C2.A3.A 15.(1)遗传和变异自然选择(2)两栖类爬行 知识点2其他证据 类生活环境(3)哺乳类(4)陆地水生到陆生 4.A5.A6.B7.A 16.(1)遗体、遗物或生活痕迹最直接的证据不同 知识点综合训练 地层(2)有利自然选择(3)复杂 8.D9.D10.C 17.(1)四肢着地两足直立行走 (2)制造和使用 【能力提升综合拓展】 大脑(3)火语言 1.B2.B 18.(1)抗药性(2)遗传和变异 (3)家用杀虫气 【中考链接真题演练】 雾剂自然选择 1.A2.B3.A 专项题型练习一识图题 【素养探究综合实践】 一、植物的有性生殖和发育 1.(1)原始海洋(2)黑猩猩化石 1.(1)雌蕊雄蕊子房卵细胞精子受精卵 2.(1)古老(2)CA(3)BCA (4)化石 (2)两性生殖 第3节生命进化的理论 2.(1)②③①④⑤(2)花药传粉精子卵细 【基础巩固达标闯关】 胞 (3)⑤子房⑥胚珠 知识点1生物进化理论的发展 二、昆虫的有性生殖和发育 1.C2.D3.B (1)受精卵→若虫→成虫不完全变态发育(2)受 知识点2生物进化的趋势 精卵→幼虫→蛹一→成虫完全变态发有(3)蛹 4.C5.C 三、哺乳动物的有性生殖和发育 知识点综合训练 (1)翠丸雄性激素卵巢卵细胞雕性激素