7.2 做中华人文精神的弘扬者-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版2024）

自癌与花方心七年级下册人教版》 ㄧ做中华人文精神的弘扬者 》情境导入 中华人文精神是中华民族屹立数千年不倒的精神支撑，有其独特的价值。中国特色社会 主义进入新时代，重新审视、深度挖掘中华优秀传统文化中蕴含的人文精神，通过创造性转 化、创新性发展，将之传承弘扬下去。 基础闯关实训达标 1.某社区开展“乐做文明邻里共享和谐社区”宣传活动，引导大家在日常生活中妥善 处理好邻里关系，同时邀请居民分享“和谐相处”的技巧和方法，号召大家从“和谐”出 发，用爱心和包容构建温馨和谐家园。此项活动的意义在于() ①说明人与人之间是难以实现和谐的 ②有助于居民学会正确运用求同存异、和而不同的处世方法 ③拉近了社区邻里之间的距离，营造了和谐文明的邻里关系 ④为形成人与人、人与社会之间团结友善、和谐相处的社会环境贡献了力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加 和谐美好。然而家庭成员之间的价值观念、生活方式的差异可能会带来家庭成员之间的矛盾 和冲突。为了家庭的和谐相处，成员之间应做到（) A.据理力争、互不相让 B.求同存异、和而不同 C.相互包容、消除差异 D.放弃自己的个性和原则 3.近年来，一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认 识正确的是（) ①中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中 ②中华人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③中华人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播 ④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.某校组织七年级的同学观看全国“新时代好少年”事迹展播，同学们纷纷表示要向 “新时代好少年”学习。作为校园小记者，请你为这件事拟写一个合适的标题() A.行己有耻，不断创新 B.见贤思齐，向上向善 C.拒绝诱惑，快乐成长 D.安于现状，平稳度过 5.2025年8月16日晚，《感动中国2024年度人物颁奖盛典》节目播出。感动中国人 物中的他们，虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度， 052 第三单元传承中华优秀传统文化【 传递出严谨务实、砥砺前行的精神力量。此次评选有利于() ①引导广大群众学会正确运用求同存异、和而不同的方法 ②引导广大群众奋发向上、积极进取 ③引导广大群众爱人利人，择善而行 ④激励青少年以此为榜样，做好身边小事，争做向上向善的好少年 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.2025年3月30日，2024中国正能量网络精品征集展播活动结果发布，综观脱颖而出 的50件十佳网络精品及499件网络精品，每一件都是值得反复欣赏的正能量佳作，都是让 亿万网民感受到温暖和力量的年度优秀作品。正能量网络精品征集展播活动( ①能为社会和谐稳定注入动力 ②能激发向上向善的行动力量 ③能传递美好情感，传播正能量 ④能引起所有人的共鸣与回应 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 7.阅读材料，回答问题 2024年10月17日，习近平总书记亲临安徽桐城市的六尺巷，深入了解张吴礼让的故 事。六尺巷承载着中国古人的智慧，倡导相互礼让、相互尊重、和谐共处，以解决民生问题 和社会矛盾，促进社会和谐。 (1)从弘扬中华人文精神的角度，谈谈习近平总书记为何要亲临六尺巷。 (2)和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。现代社会，我们应如 何弘扬促进社会和谐的思想文化？ 053 自癌与花泡七年级下册人教版》 8.阅读材料，回答问题。 2025年首次“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南 省安阳市红旗渠纪念馆举办。上榜好人中，有扶危济困，坚守公益之路二十载的爱心驾驶 员；有路遇车辆侧翻起火，果断出手挽救两人生命的好男儿；有守望乡土践诺言，呵护诗意 童心的女教师；有冲在救灾一线，用行动告慰逝者的村支书…他们是千千万万身边好人的 代表，他们是平凡人中的不平凡者，他们彰显了新时代中华儿女的坚定使命担当和奋发昂扬 精神。 (1)结合所学知识，谈一谈材料中这些榜样人物向我们传递了哪些向上向善的正能量。 (2)我们要汲取“中国好人”的力量，不断向上向善。作为新时代的中学生应如何做？ 思维创新知行合一 “新时代好少年”每年评选一次。他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱 亲、忠于祖国的宝贵品格和树立远大志向，为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当 代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。 (1)某校学生会准备在全校倡导向“新时代好少年”学习，但不知通过哪种方式宣传， 请贡献你的“锦囊妙计”。（答出两点即可） 04 第三单元传承中华优秀传统文化《 (2)为向榜样学习，请你从“向上向善”的角度，拟写一份倡议书提纲，鼓励大家积极 服务、奉献社会，争做新时代好少年。 争做新时代好少年，我们要： ① ② ③ 055参考答案《 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 (3)守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 丨历久弥新的思想理念1 (4)①待人真诚，为人坦荡，遵纪守法。②信守承诺， 【基础闯关实训达标】 言必信，行必果。③诚信考试，不抄袭作业，敢于揭发和 1.C2.B3.B4.D5.C6.D7.D8.B 检举考试作弊的行为。（言之有理即可） 【能力提升实践探究】 第七课弘扬中华人文精神 9.(1)道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与 ㄧ影响深远的人文精神1 天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而 【基础闯关实训达标】 万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天 1.C2.A3.C4.D5.B6.A7.C8.B 地万物和谐共生 【能力提升实践探究】 (2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读 9.(1)体现了求大同的核心思想理念。 中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念 (2)体会到了文以载道、以文化人的教化思想。各种 潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍 ·各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育 然散发着历久弥新的魅力。 人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化 10.(1)革故鼎新、与时俱进的思想 思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 (2)中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化 10.(1)俭约自守、中和泰和的生活理念。 的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与 (2)俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚 创新。 守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有 【思维创新知行合一】 利于真正实现人的价值。 大遗址保护利用2.0版，主动式保护，推进建筑复原、 【思维创新知行合一】 生态修复，体现了脚踏实地、实事求是，道法自然、天人 (1)求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就 合一的思想。 是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重 大遗址保护利用3.0版，创新式保护，体现了革故鼎 不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们 新、与时俱进的思想。 彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不 大遗址保护还与城市更新、乡村振兴、文旅产业和民：同意见，但不盲从苟同。 生改善深度融合，不断增强市民的幸福感、获得感，体现 (2)求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人 了惠民利民、安民富民的思想。 际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 」做核心思想理念的传承者」 」做中华人文精神的弘扬者 【基础闯关实训达标】 【基础闯关实训达标】 1.C2.A3.D4.D5.C6.D7.D8.C 1.D2.B3.B4.B5.D6.A 【能力提升实践探究】 【能力提升实践探究】 9.(1)关心帮助同学体现了“讲仁爱”：换位思考、宽 7.(1)我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和 容相待体现了“尚和合”：答应的事努力做到体现了“守 谐、向上向善的思想文化。六尺巷体现了先人化解矛盾的 诚信”。 智慧，作为弘扬中华优秀传统文化的教育场所，发挥的中 (2)崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义 华民族以和为贵的传统美德的作用，营造安居乐业的和谐 的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先： 社会环境。 位置，让我们的言行合乎道义。 (2)我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法， 10.(1)核心思想理念：重民本。 为促进社会和谐贡献力量。 (2)重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁” 8.(1)爱岗敬业、孝老爱亲、无私奉献、诚实守信。 的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民 (2)我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争 利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当： 做向上向善的好少年。 站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 【思维创新知行合一】 【思维创新知行合一】 (1)示例：主题班会、演讲比赛等。 (1)示例：创建诚信校园，争做诚信学子。 (2)①积极进取，向着更高更远的目标努力奋进」 (2)示例：曾子杀猪：商鞅立木取信。 ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③向榜样 33 值癌与法行心七年级下册人教版》 学习，勇担使命，久久为功。 ②参观纪念馆，听讲解员讲解 第八课践行中华传统美德 ③分享活动的感悟与收获 I薪火相传的传统美德 」做中华传统美德的践行者」 【基础闯关实训达标】 【基础闯关实训达标】 1.B2.B3.C4.A5.D6.A7.B8.C 1.B2.B3.C4.B5.A6.B7.C8.D 【能力提升实践探究】 【能力提升实践探究】 9.(1)中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传 9.(1)错误。我们要做孝老爱亲的人。百善孝为先。 统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、 “孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护 有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还 (2)“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道 要将爱的情感和责任扩展到全社会。 德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方 (2)我们可以陪父母聊聊天；在重要的节日和生日时， 方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 送上祝福和礼物；替父母做饭、洗衣服；等等。（言之 (3)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是 有理即可) 世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神 10.(1)当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他 财富。 人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和 10.(1)自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国： 力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱 (2)传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道 国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人· 德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 【思维创新知行合一】 (2)天下兴亡、匹夫有责的担当意识体现了中华民族 我们要做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应 的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要 当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语 支撑。 是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的 【思维创新知行合一】 社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 示例：①关向应纪念馆 第四单元 生活在法治社会 第九课法律为我们护航 I法律保障生活 【日益完善的法律体系1 【基础闯关实训达标】 【基础闯关实训达标】 1.B2.C3.B4.D5.D6.B 1.B2.C3.A4.B5.C6.A7.C8.D 【能力提升实践探究】 【能力提升实践探究】 7.(1)法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益 9.(1)法律是统治阶级利益和意志的体现」 与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律 (2)作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设 规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信 (2)法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的 仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法 有序运行：通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文 律，让法治成为社会共识和基本准则。 明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正 10.我们的生活离不开法律的规范和保障 义，保障人民安居乐业。 【思维创新知行合一】 8.法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、 (1)示例：法治守护青春，规则护航成长；知法明是： 富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。不断完 非，守法践言行。（符合题意即可） 善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治 (2)示例：模拟法庭 方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题， 设计思路：选取校园欺凌等与学生生活相关的案例， 实现社会生活的制度化、法治化。 由学生扮演法官、律师等角色，还原庭审流程。（言之有 【思维创新知行合一】 理即可) (1)示例：《中华人民共和国义务教育法》《中华人 民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国爱国主义教 育法》等」 34