18.天下第一楼(节选)-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级下册语文同步练习（统编版）

语入九年级下册人教版 领者、推动者 12.【示例】谭波尔老师关爱简·爱，在简·爱被诋 10.交代论点，激发读者阅读兴趣。 毁时，谭波尔老师安慰她，为她调查取证，为她澄清。 11.不能。这三句话按照创新使人进步、强大、胜 简·爱关心她的学生阿黛尔，当简·爱从罗切斯特那里 利的逻辑顺序展开，符合事物发展由弱到强的规律。 得知阿黛尔的身份的时候，她说：“我会比以前更亲密地 【学海泛舟广博见闻】 对她，我怎么可能撇下一个朋友似的信赖我的孤儿？” 第五单元 17.屈原（节选) 的壮举，激发了将士们精忠报国的爱国精神。③全文在 【课前预习奠定基础】 故事的高潮处戛然而止，言有尽而意无穷。 【示例二】 1.jue xue nan pi jing ting zhu qi chong 不赞同。①以最后一段结尾，让故事有了延续，交代了 躬揽犀 马援和火龙驹的最终结局。②火龙驹殉主而死，升华了 2.C3.D4.B 人马生死相依的主题。③最后一段强化了悲剧的氛围， 5.(1)屈原独白（2)风、雷、电(3)凭借权贵 增加了文本的感染力。 【温故知新学用相长】 【学海泛舟广博见闻】 课内阅读 14.A 6.舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、 18.天下第一楼（节选) 神态等，以推动剧情的发展。 【课前预习奠定基础】 7.虽然“我”被拘禁起来，“我”的佩剑被拔去， l.dao qi dong he ducòlie xing cha掇 但“我”惩奸除恶、报效国家的心依旧，“我”的志向 鼎幌缉怯讳 不会改变。 2.D3.C4.A 8.“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量， 5.(1)克五借机敲诈，卢孟实威严应付(2)卢 对电的呼唤与歌颂，表现了屈原对黑暗世界的强烈愤懑 孟实处罚小伙计，厚赏成顺(3)唐茂盛支钱要人，卢 和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望，也表明了他对光明 孟欲哭无泪 未来的热烈追求。 【温故知新 学用相长】 9.屈原是正义和光明的化身，他痛恨黑暗，向往光 课内阅读 明，为了捍卫真理奋不顾身，九死不悔。 6.善良有同情心 拓展阅读 7.肖像描写、神态描写、动作描写。写出了伙计们 10.“我”的坐骑火龙驹不慎掉人泥潭，经过一日一 的外表干净，仪态有礼，表现伙计们精神面貌好，侧面 夜努力仍未救出，“我”心如刀割；老人献计，让群马围 体现出掌柜的管理有方。 绕泥潭不断奔跑：最终火龙驹的潜能得以激发，成功 8.巧妙地交代了一些信息，使得剧情发展的前因后 脱困。 果更加清晰，也为后续戏剧冲突的发生、发展埋下伏笔。 11.保家卫国，开疆辟土，建功立业；爱马、惜马： 拓展阅读 壮志未酬，鞠躬尽瘁。 9.带回新疆的长在棉枝上的棉花送母亲一箱子白 12.细节描写，细致地描写了马援征战时的场景， 玫瑰花送“我”一架迷你天文望远镜 突出马援与火龙驹浴血奋战、出生入死的深厚情谊。 10.动作描写，生动地展现了父亲为我们煮昙花汤 13.【示例一】赞同。①以倒数第二段结尾，军营歌 时认真仔细的样子，传达出父亲对子女细腻深沉的爱。 声突起，与前文火龙驹的长啸形成呼应。②火龙驹自救 11.不能。“归来”比“回来”显得更隆重，与文 200 参考答案【 中“如彗星降临的那一天一样不可思议”相照应。更能 题，全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关；“枣儿” 体现父亲每次回来的变化之大，给“我们”带礼物的用 又是亲情的象征，是故乡的象征，更主要的是传统生活 心，以及礼物给“我们”带来的惊喜和启发之大。 的象征，是精神家园的象征。 12.父亲带回了临潼的石榴、新疆的棉花、云南的 7.“不认识回家的路”暗指人们在社会发展进程中， 鲜花等，来自全国各地，是“我”从来没有见过的，这 接受了新的价值观和新思想，遗忘了传统观念，迷失了 些东西激起了“我”走出去探索世界的好奇心。父亲用 人生方向。 这样的方式启发“我”跳出个人的狭窄视野去看待世界， 8.结尾也用了和开篇一样的童谣，但情境有所变 表现了父亲对“我”的良苦用心和睿智，以及作者对父 化，由幕后换为前台，由哼唱变成呼喊，由没人回应转 亲的感激。 为“响起无数个童声呼唤声”，既与开头相呼应，又丰富 读写结合 了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想内涵。 13.略 拓展阅读 【学海泛舟。广博见闻】 9.(1)父亲发短信告诉“我”祖父去世(2)恍 14.丙同学。体现了作品中的浪漫主义色彩。 惚间开始明白(3)“我”终于开始了解父亲 19.枣儿 10.坐在柜台后的父亲像是蜷在角落里，几乎要与 【课前预习：奠定基础】 墙壁融为一体；父亲不善言辞，把他对“我”的爱默默 1.chan nan mo nie hu lun ning chou 地藏在心里；曾经父亲在“我”心里没有一席之地， chú严奈望 “我”也未曾深人了解、关心过他。 2.D 11.神态描写、动作描写。生动形象地写出父亲担 3.梳理主要情节分析人物形象关注舞台说明 心蜡烛熏到“我”的眼睛，默默地把蜡烛移走的情景， 4.B 表现了父亲对“我”深沉的关爱。 5.(1)老人驮男孩摘枣儿并引出对儿子的回忆 12.①“徐尤志”：他的沉寂、冷漠令“我”对他 (2)男孩想带枣儿回家等爹吃，老人舍不得男孩走 产生了疏远、排斥感。②“父亲”：葬礼上谈话过后， (3)老人思念儿子等他回来，男孩哄老人开心 “我”理解了他的不易，内心感到释怀。 【温故知新学用相长】 【学海泛舟广博见闻】 课内阅读 13.(1)简·爱得知罗切斯特的妻子还活着，自己 6.全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全 不能成为罗切斯特真正意义上的妻子，所以她决定离开。 剧；“枣儿”是全剧情节发展的线索，是人物对白的话 (2)自尊自爱。 第六单元 20.曹岁刿论战 遍 (7)虚夸，夸大(8)使信服(9)明察 【课前预习奠定基础】 (10)指诉讼事件（11)诚，诚实。这里指诚心 l.gui jian bI bófu zhe shi fu jiéying (12)类(13)在(14)驱车追赶(15)就，于 mi 是(16)鼓起(17)第二次(18)穷尽(19) 2.(1)左传春秋左氏传左氏春秋儒左丘明 已经(20)充满，这里指士气正旺盛(21)埋伏 (2)长勺春秋鲁 (22)倒下 3.(1)军队(2)参与(3)浅陋。这里指目 4.(1)曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋 光短浅(4)安身(5)独自享有(6)遍及，普 远虑。” 201第五单元《● C.老舍的《骆驼祥子》阐述这样一个道理：金钱有时候的确可以改变一个人的命运， 但是它也能把好人变成坏人。 D.吴承恩的《西游记》中观音菩萨领如来法旨，在去东土寻找取经人的路上，先后收 服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。 18 天下第一楼（节选） 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 捣蛋( 凄惨（ 雕梁画栋(）赫赫扬扬() 咬牙跺脚（） 骂骂咧咧（) 行头() 打镲（) 拾duo（) ding()盛 huang（）子 侦亦（) qie（）懦 忌hui() 2.下列各项中表述不正确的一项是（ A.《天下第一楼》是编剧家何冀平创作的一部三幕话剧，1988年首演，获得巨大 成功。 B.《天下第一楼》被誉为《茶馆》的姊妹篇，其共同点都是立足于中国特有的饮食文 化，不同点是《茶馆》中的政治、文化氛围更浓，本文经济意识更突出。 C.矛盾冲突是戏剧的生命，戏剧的矛盾冲突，实际上就是人物性格的冲突。 D.戏剧的要素是舞台说明、戏剧冲突、人物台词以及塑造人物的手法。 3.戏剧冲突在故事情节上有着非常重要的作用，下列表述不正确的一项是（) A.唐茂昌的出场，实际上是一场经济文化的冲突，构成第一场戏剧冲突。 B.克五的出场，暗含着封建残余势力的破坏威肋之大，是福聚德走向破败的重要原因 之一，构成第二场戏剧冲突。 C.处罚小伙计，厚赏成顺，常贵的“爆发”构成第三场和第四场戏剧冲突。 D.唐茂盛上场，既要拿聚福德的钱，更要抽聚福德的人，构成第五场戏剧冲突。 4.课文的台词具有突出的特点，下列各项中分析不正确的一项是（)》 A.多用方言、俗语，带有浓郁的天津风味和行业特点，鲜明地突出了人物的身份、性 格、处境等。 B.台词中有很多用词、表达，符合老北京人的语言习惯，俗白、鲜活，比如，“不开 眼的”，指没见过世面。 C.台词中多体现当时的民俗风情、行业特点，如“瑞蚨祥”“致美斋”等。 D.“鸭架桩”“鸭汤欠火”等行业性话语，使课文充溢着浓郁的世俗生活气息。 语文九年级下册人教版 5.本文剧情紧凑，矛盾冲突尖锐，请根据情节填写下面结构图。 唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对 （1) 天下第一楼 (2)】 (第三幕节选) 罗大头羞辱卢孟实 (3 温故知新 学用相长》 》课内阅读 阅读下面选文，完成6~8题。 福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年 里的第一批客人。 王子西福顺，盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊一声。 福顺（已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜！（下) 王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。 常贵咱们大开张，对过儿大关张。 王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿，伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。 常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济一下。 王子西这事儿他想得到，别忘了，他爹也当过伙计。 常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿？ 王子西就为丢了几两金子，用这样的大秤（指墙上挂着的丈把长的大秤）把柜上的 伙计，出门称一次，进门称一次。 常贵老爷子就这么窝囊死的？ 王子西要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。 6.从选文看，常贵是个 的人。 7.选文中画直线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 8.王子西和常贵的对话有什么作用？ 82 第五单元《● 》拓展阅读 阅读下面选文，完成9~12题。 父亲归来那一天 明前茶 ①在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。 ②父亲是天文望远镜工程师，20世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不 少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安 装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个 月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言，因为我和母亲都发现，当父亲归来 时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。 ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回 了六个硕大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外 皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖 着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。 我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎 样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北 方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说，只有排水良好的沙质土 壤中，才能结出如此硕大的石榴。 ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲 是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在 棉枝上的一朵一朵的棉花哟。 ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田， 被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地 问他：要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑着 说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样 子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛 中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉 籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎， 可以用20年都不会扁塌。” ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼 儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系 的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步， 所以，他必须去。父亲承诺，等他归来时，会带给我们惊喜。 ⑦父亲去了40天，回来时，带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊， 这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有赶得及扔掉的 白醋瓶、腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白 83 语入九年级下册人教版 玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞，也是洁白的。看上去已经调谢的花，他 为什么还要带回来？父亲说：“你们不懂，这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀！”昆明人 喜欢用昙花做甜汤，父亲买了八朵昙花，想让我们尝一尝昙花汤的味道。 ⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，将那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40分钟后，起锅前放入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。 父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年 才会开花，要学会耐心等待。 ⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时， 我的高考成绩已经出炉。高过一本线1分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为 考上大学的奖赏，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨 制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮 上，有山地，有凹坑，还有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。 四我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界他曾经说过，孩子 成长中最要紧的事，就是别局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水、 春华秋实，看到在宇宙星际之间，我们是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是鸟 云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。 ①归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看 待这个世界的别致角度。小到一颗石榴、一枝棉花，大到一架望远镜，他做到了。 (选自《北京日报》2021年7月16日，有删改) 9.父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”，请依据提示概括内容。 带回了六个硕大的石榴， 亲手给“我们”做县花汤， 10.请从描写的角度赏析第⑧段画直线的句子。 11.题目中的“归来”能否换成“回来”？请说明理由。 12.第⑩段画波浪线句子的含义是什么？谈谈你的理解。 84 第五单元《● 读写结合 13.学校戏剧节要开展“我喜爱的戏剧人物”推介活动，请从课内或者课外阅读的戏 剧中选择一个人物，为他（她)写一篇人物小传，200字左右。 学海泛舟广博见闻 14.班级开展了一次关于《简·爱》的讨论会，第一小组的三名同学纷纷发言。 甲说：“这部小说以第一人称叙述，亲切感人，是一部带有自传色彩的长篇小说。” 乙说：“小说塑造了一个独立自尊、敢于反抗的女性形象，她虽貌不惊人，矮小瘦弱， 但人格独立，心灵强大。” 丙说：“简·爱在罗切斯特残疾和破产后仍不畏艰难地与他在一起，充分体现了作品中 的现实主义色彩。” 你认为以上哪位同学的发言有错误？请改正过来。