18.井冈翠竹-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册语文同步练习（统编版2024）

参考答案与提示【 恶的例子。引用使观点的提出更有权威性和说服力。 (2)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映人竹帘， 6.不能互换位置。第②段写了日常生活中的小善小 使室内染上青色。(3)水上、地上各种草木的花，可 恶，第③段写的是历史上的大善。第②③段之间存在由 爱的很多。(4)莲是花中的君子。 浅人深的逻辑关系，符合人的认知规律。同时第②③段 5.《陋室铭》骈散结合，以骈句为主，句式整齐 与第④段首句形成照应。 节奏分明、音韵和谐。《爱莲说》骈散结合，以散句为 7.[示例]白求恩同志不远万里，来到中国，他毫 主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 不利己，专门利人。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白 【温故知新学用相长】 求恩医生的医治和亲眼看过白求恩医生工作的，无不为 6.(1)斯是陋室惟吾德馨(2)谈笑有鸿儒 之感动，他是真正的共产主义者。这就是大善。（其他符 往来无白丁 (3)苔痕上阶绿草色入帘青(4)予 合要求的例子也可以) 拓展阅读 独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖 8.场合限度 7.(1)①主渭之间，取消句子独立性②宾语前置 9.灵丹妙药，指非常灵验、能起死回生的奇药。运 的标志③的④它，代优点(2)①表顺承②表转 用比喻，指“知足常乐”能帮助那些不安分守己的人少 折，却(3)①认为②对…说 栽跟头，语言形象生动。 8.生藤蔓生枝茎 10.不可以。第⑦段引用中国老话，强调知不足的 9.①少②新鲜③只④一个 重要，第⑧段引用古希腊的名言，强调自知之明的可贵， 10.(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的 两段从古今中外多角度证明“知不足”的重要性，使论 品德好（就不感到简陋了）。(2)没有世俗的乐曲扰 证更全面、更有说服力。 乱心境，没有官府公文劳神伤身。(3)孔子说：“有 【学海泛舟广博见闻】 什么简陋的呢？” (4)我只喜爱莲从淤泥里生长出来， 11.B 却不受泥的沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳。 12.[示例]意志顽强：在修筑铁路的工地上，在天 (5)对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？(6)对 寒地冻、武装土匪骚扰、食物和补给短缺的情况下，保 于牡丹的爱好，应当人很多了。 尔不顾伤病，以顽强的意志和极大的热情投人到工作中， 拓展阅读 最终在一个半月的期限内，完成博亚尔卡到伐木场的轻 11.A 便铁路的修建，解决了燃料运输的问题。 充满温情：当保尔家被搜查时，保尔为哥哥的安全 12.竹心空/空以体道/竹节贞/贞以立志 担忧，并积极寻找解决办法。 13.像这样，以有德行的人大多种植（竹子）作 17.短文两篇 为院子里有价值的东西。 【课前预习奠定基础】 14.以“竹性直”赞美贤德的人正直；以“竹本 1.xin ru tigo du fan yu zhuo xian xie 固”赞美贤德的人根基牢固；以“竹心空”赞美贤德的 2.D 人谦虚；以“竹节贞”赞美贤德的人有气节。 3.(1)出名，有名(2)博学的人(3)调弄， 【学海泛舟广博见闻】 弹奏(4)多(5)只(6)洗(7)更加 15.①保尔的腿受伤并得了伤寒②在骑兵部队的 (8)少 战斗中③在修铁路时④保尔得了伤寒和大叶性肺炎 4.(1)山不一定要高，有神仙（居住）就有名。 ⑤他对于革命事业的无比忠诚和坚定信念 第五单元 18.井冈翠竹 7.“示威”的本义是为了威吓对方而显示自己的力 【课前预习莫定基础】 量，这里是以毛竹年年生长的旺盛生命力展现井冈山人 1.ao bigo kan xiu yu chong san jiǎo 民战胜敌人的坚定信念。 hung撼殷勋崖 8.既写出了竹子的特征，也写出了井冈山的竹子在 2.袁鹰田钟洛作 革命战争年代发挥的重要作用，作者通过描绘井冈山竹 3.D 子的形象，表达了对中国革命先辈们的敬仰和对革命精 4.C 神的传承与弘扬。 5.①英勇顽强②不屈不挠③献出一切 拓展阅读 【温故知新学用相长】 9.开篇点题，交代写作对象，写山桃花顽强绽放的 课内阅读 姿态，表达作者的赞美之情，为全文奠定感情基调，激 6.运用拟人、反复的修辞手法，赋予毛竹以人的性 发读者的阅读兴趣。 格特征，生动形象地突出毛竹顽强的特点，体现其坚贞 10.“席卷而下”的本意是在一股巨大的力量推动下 不屈的精神。 全部被吞噬，本文指山桃花在风雪中被连根拔起，生动 语入七年级下册人教版 地写出山桃花的惨状，为下文写山桃花盛开作铺垫。 【学海泛舟广博见闻】 11.写出了“我”看到山桃花即将开放时的紧张、 15.C 担忧和期待。 20.”外国诗二首 12.“我”因为写剧本的条件艰苦，想要逃离，在目 【课前预习奠定基础】 睹了山桃花经历一场劫难之后仍然顽强地盛放，深受触 1.shùnian涉qi幽 动，决定返回村庄，表达了作者对山桃花的赞美和它给 2.(1)俄致大海叶甫盖尼·奥涅金文学语 予自己鼓舞的感激之情。 言(2)诗人 【学海泛舟广博见闻】 3.某一景物或形象的某些特征 13.B 4.C 19.紫藤萝瀑布 【温故知新学用相长】 【课前预习奠定基础】 课内阅读 L.pùbeng ning mi jin笼槐憾挑浆 5.遭遇困难，身处逆境的人。 2.铁箫人语宗璞 6.要镇静，要用乐观的态度面对。 3.D 7.现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要 4.C “镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时 5.①忆花②花瀑③花朵④蓬勃、旺盛⑤生 候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极 命的顽强、美好、永恒 向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外 【温故知新学用相长】 一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的， 课内阅读 各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 6.“不由得”点明了一种心有所动后自然而发的心 拓展阅读 理状态，“停住”写出此时的行为状态，“我”停住了脚 8.恬静、欣喜的心境 步，是什么让“我”停住脚步呢？引人遐想，制造悬念 9.不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪 引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝引人驻足、炫人眼目 水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地歌唱”，突出了夜 的美丽。 的静谧，去掉则没有这种表达效果。 7.运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出藤 10.把夜莺、秧鸡、溪水、大自然、明月等当作人 萝花盛开的数量之多、气势之大，突出了藤萝花的蓬勃 来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的 旺盛，表达了作者对藤萝花的喜爱和赞美之情。 感觉，更生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更 8.“迸溅”一词形象传神地写出了藤萝花色彩的夺 富有感染力。 目耀眼和生命力的充沛饱满；“挑逗”一词用拟人的修 11.略 辞，形象生动地写出了藤萝花在阳光下盛开的风姿，同 【学海泛舟广博见闻】 时也写出藤萝花的调皮可爱，充满了生机与活力。 12.B项最能印证这个观点。在抢修铁路时，保尔经 9.春红已谢、景物凄凉，人也稀少，藤萝花却充满 受了极端恶劣的环境，身受伤病的折磨，也不放弃革命 蓬勃生机，二者对比，衬托出作者看到藤萝花时内心的 的信念，坚持革命工作。 喜爱和欣悦。 拓展阅读 21.古代诗歌五首 10.热爱生活，善良（和善），对人友善（友爱、友 【课前预习奠定基础】 好)，乐于助人，有社会责任感等。（写出任意两点即可） 1.chuang liao ceng zi dang tun 11.运用比喻的修辞手法，把叶子比作碧玉雕琢的 2.(1)陈子昂唐代(2)杜甫子美现实 宝剑，生动形象地描绘出叶片厚实，色泽光亮，姿态挺 诗圣诗史(3)王安石北宋政治文学思想 拔的特点，表现君子兰旺盛的生命力，表达作者的珍爱 (4)陆游南宋(5)龚自珍清代 (喜爱）之情。 3.(1)念天地之悠悠独怆然而涕下(2)念天 12.承上启下的过渡作用，承接上文多年培育的君 地之悠悠独怆然而涕下(3)会当凌绝顶一览众山 子兰终于开花了，为下文写养君子兰的经历（故事）以 小(4)荡胸生曾云决眦入归鸟(5)岱宗夫如何 及抒发情感作铺垫。 齐鲁青未了(6)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 13.君子兰是明线，张老师的精神品质是暗线。故 (7)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(8)山重 事因张老师送君子兰而展开。借物喻人，深化主旨，热 水复疑无路柳暗花明又一村(9)莫笑农家腊酒浑 情赞美了张老师君子般的美好品质。 丰年留客足鸡豚(10)山重水复疑无路柳暗花明又 读写结合 一村(11)落红不是无情物化作春泥更护花(12) 14.略 浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯 80第五单元《。 第五单元 单元导航 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这意在表明诗文 中描写的景物往往浸透着作者的情感，抒发作者对社会人生的感悟等。本单元的课文或 借景抒情或托物言志，在学习的过程中，要认真体会作者是如何运用生动形象的语言写 景状物，寄托自己的情感的。 18 井冈翠竹 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 深坳() 梭镖（) 砍伐() 修长()》 郁郁苍苍（) 重重叠叠（) 魂飞魄散（） 绞尽脑汁（) 幽谷荒滩（) 摇han() yin()切 功un() 悬yá( )绝壁 2.文学、文化常识积累。 《井冈翠竹》一文的作者是 原名 江苏淮安人， 家。 3.对下列句子所使用的修辞手法判定有误的一项是()】 A.到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。（比喻) B.用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭…（排比） C.如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？（反问) D.毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。（排比） 4.反复是为了强调某个意思，突出某种感情，而有意识地重复某个相同的词语、句子 等语言成分。下列句子没有运用反复修辞手法的是() A.你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？ B。去吧，去吧，快快地去吧！ C.朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。 D.多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着 你们！ 语入七年级下册人教版 5.阅读文本，概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 井冈翠竹 葱郁秀美 坚贞不屈 建立功勋 特点 井冈山人 ① ② ③ 温故知新 学用相长 》课内阅读 阅读下面的选文，完成6~8题。 毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不 屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还 有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹 又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ 毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等 待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也 等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山 终于换了人间！ 6.从修辞的角度赏析画直线的句子。 7.请分析加，点词语的表达效果。 8.结合选文，说说你对课文标题《井冈翠竹》的含义的理解。 78 第五单元《● 》拓展阅读 阅读下面的选文，完成9~12题。 山桃花 李修文 ①那山桃花，不是一树一树，而是一簇一簇，从黄土里钻出来，或从岩石缝里活生生挤 出来，渐成连绵之势，被风一吹，就好像世间的全部酸楚和苦难都被它们抹消了。我知道， 在更广大的地方，干旱和寡淡、贫瘠和荒寒，仍然在山坡与山谷里深埋。但是，风再吹时， 这些都将变成山桃花，一簇一簇现身。 ②多年以前，为了写一部电影剧本，我一个人来到陕北角落里一座名叫“石圪梁”的 村庄。夜晚北风大作，“倒春寒”明白无误地来临，雪粒子纷纷砸入窑洞，我心头生出一股 巨大的悔意。我决定就此离开一一不是等到天亮，而是现在就走。我拎起行李，爬上了窗外 那座山的山脊。我大概记得，在山脊上一直走到天亮，就会看见山下公路上的大客车。就在 此时，我看见那些司空见惯的山桃花好像被雪粒子砸得清醒了。雪粒子像携带着微弱的光， 照亮了我身旁西坡上一片还未开放的山桃花，看上去，好似它们在天亮之前就会被冻死。我 蹲在它们身边看了一会儿，叹息一声，接着往前走。哪知道，刚走几步，身后便传来一阵含 混的轰鸣声。我回过头去，一眼看见途经的西坡好似蛰伏多年的龙王在此刻出世，沙块、黄 土、断岩和碎石，瀑布一般，泥石流一般，不由分说地流泻、崩塌和狂奔…猛然间又平静 下来。唯有尘土四起，穿过雪粒子，在山巅、山坡和山谷里升腾。 ③也不知道为什么，尘雾里，我却心疼起那些快要被冻死的山桃花：经此一劫，它们恐 怕全都气绝身亡了吧？我不禁返回去，走近山体滑坡的地方，想再看它们一眼。果然，那些 山桃花全都被席卷而下，连根拔起，散落在地。我靠近了其中的一簇，伸手去抚一抚它们， 看上去它们像是早已对自己的命运见怪不怪。 ④哪里知道根本不是一突然，像是雪粒子瞬时绽放成雪花，一颗花苞，对，只有一 颗，轻轻地抖动了一下，然后，叶柄开始轻微地战栗，萼片随即分裂。我心里一紧，死死地 盯着它看。我看着它吞噬了雪粒子，再看着花托竟然在慌乱中定定地稳住了身形。 ⑤我知道，一桩莫大的事情就要发生了，即使如此，花开得还是比期待的更快：是的， 一朵花，一朵完整的花，闪电般开了出来。在尘雾里，它被灰尘扑面；在北风里，它静止不 动，小小的，但又是嚣张的。灾难已然过去，分散的河山，失去的尊严，必须全都聚拢和卷 土重来！我看看这朵花，再抬头看看昏暗的天光，一时之间，震惊、激奋和仓皇全都不请 自来。 ⑥可是，就在此时，山巅上再次传来巨大的轰鸣声。轰鸣声越来越近，越来越近，尘雾 愈加浓烈，所谓兵荒马乱，所谓十万火急，不过如此。但我还是屏住呼吸等待着发落一是 的，最后那几朵还未开出来的花，我要等它们来发落我。 ⑦它们终归没有辜负我：就在即将被彻底掩埋时，它们开了。我迅疾跑开，远远站在一 边，看着它们盛放一阵子，随即，被轰隆隆滚下的黄土和碎石吞没。 79 语入七年级下册人教版 ⑧那一刻，我清清楚楚地知道，我目睹了一场盛大的抗争。也许，我也该像那最后时刻 开出的花，勇敢地迎战：每个人都有必须面对的命运，它来了，你就走不掉，必须面对。 ⑨这么想着，天也快亮了，远远地，我又看见了我的窑洞。我的鼻子一酸，干脆发足狂 奔，跑向了我的命运。 （选自《山花》2019年第7期，有删改) 9.说说文章第①段的作用。 10.赏析第③段中加点词的表达效果。 11.第④段画直线的句子写出了“我”怎样的心理？ 12.怎样理解第⑧段中画波浪线的句子的含义？ 学海泛舟广博见闻 13.下列对《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是（) A.《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义的长篇小说，表现了主人公坚 强勇敢、甘于奉献的精神品格。 B.《钢铁是怎样炼成的》作者是保尔·柯察金，他从小就在社会最底层饱受折磨和侮 辱，后来在妻子达雅的影响下逐步走上革命道路。 C.保尔返回省城后，在铁路总厂做一名普通电工，带领工人利用业余时间打扫卫生、 擦拭机器，同那些对集体事业不负责的现象作斗争。 D.保尔瘫痪后，历经种种困难终于写完一部关于英雄骑兵师的中篇小说《暴风雨所诞 生的》。 80