4.灯笼-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册语文同步练习（统编版2024）

语文八年级下册人教版 灯笼 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 争讼() 领域( 斡旋（)】 怅惘() 锵然( 褪色( 熙熙然( iao()原 静mù( 马前zú（ 人情shi( )故 2.文学、文化常识积累。 《灯笼》作者 ,原名熙成，山东莱芜人，教育家、 3.本文作者在行文过程中综合运用了多种表达方式，请判断下面句子主要运用了哪种 表达方式。 (1)放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。（ (2)于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！( (3)你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。( 4.概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 引出话题：由小孩子喜欢火、亮光引出“灯笼” 提灯迎祖父 ① ② 元宵张灯 灯笼{回忆与联想 ③ 纱灯描红 ④ 愿做灯下马前卒 升华主旨：从历史转向现实，抒发爱国情怀 温故知新 学用相长 课内阅读 阅读下面选文，完成5~7题。 宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵，西宫南内有人在趁 了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“…好 一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境 14 第一单元《● 可悯，蜡泪就怕数不着长了。 最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写 的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的 故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马 前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ 5.作者借“处境可悯的汉献帝”发历史之幽情，有什么特殊意味？ 6.从修辞手法角度赏析文中画线的句子。 7.结尾段表达了作者怎样的观点态度？ 》拓展阅读 阅读下面选文，完成8~12题。 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出机场出港口，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆轿车像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核 实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人？” 他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备 厢，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ⑤突然，手机响了，小伙子摁下接听键，是一名客人去机场，预约的车没到，怕耽误行 程，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会 15 语入必八年级下册人教版 儿。挂断电话，他看看仪表盘上的时间，摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到， 真可能会误机。”这时，手机又响了一原来网约车停在小区的拐弯处，客人没看见，一场 乌龙。小伙子如释重负，忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自 内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路 边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑥闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到这座城市闯世 界。他先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。看得出，在部队，他得到过 很好的锻炼，说话不紧不慢，很有气场。红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说： “你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书， 也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑦乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染 了，笑问：“哎，你怎么断定出我们是‘候鸟族’？” ⑧小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段飞过 来，入住的是‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，是什么特点？” 小伙子握着方向盘，头也不回地回答：“头发白，穿衣多，箱子大。当然，如果加上米色礼 帽和拐杖，就更容易识别了。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可 以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑨“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑩“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ①一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我忽然想起， 在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说： “办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了是因为珍惜：他不用同样是因 为珍惜。 ②正聊着，妻子突然提出一个问题：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。” 小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年，我还是你们这个小区的租户呢。” ④妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点儿 面熟。” ⑤小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。” ⑥“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸 牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。 ⑦小伙子点点头，没有否认。 ⑧妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你 还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” 四小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯 定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定 16 第一单元《● 有个人企图，不然，怎么会千得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿 过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。一个人的 一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷， 发乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 四车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉 我们，三角梅是这座城市的市花，只要有适宜的阳光，它就可以一年四季把城市，点缀得生机 盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游 轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。 ①我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情， 由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着 心中的美好与未来。 (选自《人民日报》2024年3月22日，有删改) 8.结合选文，简要概括小伙子的热心肠表现在哪些地方。 9.请赏析第⑧段加点词语的表达效果。 小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段飞过来， 入住的是‘候鸟’集中的小区。” 10.结合选文内容，分析第①段画波浪线的句子中两个“珍惜”分别指代什么内容。 他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 语入心八年级下册人教版 11.从修辞手法角度赏析第9段画直线的句子。 我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉 淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 12.“三角梅”在文中多次出现，有哪些作用？请结合选文，谈谈你的理解。 《学海泛舟 广博见闻 13.阅读《经典常谈》第五篇《三礼第五》，下列对相关内容的表述不正确的一项是 () A.君师们认为社会混乱，所以需要排列次序制定礼法，人人各得一份应有的。 B.有人攻击礼教，说“礼教是吃人的”。这都是指着那些个伪礼说的。 C.从来礼乐并称，乐是礼的一部分。歌词就是诗，诗与礼乐是分开的。 D.《礼记》是一个广泛的名称。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》。 14.下列句子中，语序正确的一项是（) A.得到了财富未必拥有名望，获得了名望未必能拥有快乐，拥有快乐又未必能健康享有。 B.让我们对着我们这颗无数美丽星球上的生灵，响亮地宣布—一我很重要。 C.对回馈最好的恩惠，便是将助人之心传递。 D.我们应将有限的生命投入到值得热爱、创造价值、温暖他人的事业之中去。 18语入八年级下册人教版 诗人对延安旧貌换新颜的喜悦和赞美之情。 拓展阅读 拓展阅读 7.“雪”具有象征意义，含蓄隽永；运用比喻，把 9.A:敷衍、冷漠B:父亲进城送梨，“我”和妻 新婚夫妇比作火焰，新颖别致；激发读者的阅读兴趣。 子埋怨父亲C:辛酸、愧疚D:吃梨感受梨的甜美， 8.动作描写，语言描写。“主人走上前道歉”体现 得知父亲的付出（意思对即可） 了主人待客的热情周到。主人和客人的对话体现了众人 10.神态和动作描写。生动形象地写出了父亲被 豁达爽快、乐观积极的美好品质，表达了作者对陕北淳 “我们”埋怨后伤心、愧疚的样子，表现出父亲内心的痛 朴热情的民风的赞美和对陕北的热爱。 苦，也为下文“我”的愧疚和感动作铺垫。 9.不能。第⑨段承上启下，写襁褓中小婴儿脸蛋落 11.①补充交代了父亲为使梨变得更甜所做的努力， 雪，承接上文露天雪中饮宴的场景，引出下文作者“艰 使情节更完整。②突出了父亲对子女无私的爱，深化了 难困苦，玉汝于成”的感悟，进而表达作者对陕北这片 文章主题。③借母亲的话，解开前文“我”和妻子吃梨 土地的赞美和热爱。 时觉得梨很甜的悬念，使文章情节有波澜。 10.表达了作者对陕北淳朴热情的民风的赞美；对 12.①作为文章线索，贯穿全文，文章围绕“挂满 陕北这片土地的赞美和深挚热爱；对人与大自然完美融 爱的梨树”展开叙述。②点明主旨，揭示了文章中父亲 合的沉醉：对人们强健灵魂和璀璨的精神世界的追求： 通过梨树传达对子女的爱这一主题。③吸引读者的阅读 对新婚夫妇的祝福和参加雪中宴饮的愉悦。 兴趣。 读写结合 【学海泛舟广博见闻】 11.略 13.(1)D(2)诰誓命谟 【学海泛舟广博见闻】 14.C 12.A13.D 3.安塞腰鼓 4.灯笼 【课前预习莫定基础】 【课前预习 奠定基础】 1.kang hui ji tong tian bo rong fú 1.sòngy心wòwang giang tui xi燎穆 miǎojùn撼缚叹彻 卒世 2.刘成章 2.吴伯箫散文家 3.①激昂②雄壮的声响③击鼓的后生 ④奇丽 3.(1)记叙 (2)议论(3)抒情 的舞姿 4.①上灯学②乡俗还愿挂红灯③族姊远嫁挂华 【温故知新学用相长】 灯 ④想象宫灯 课内阅读 【温故知新学用相长】 4.不能。“震撼”“烧灼”“威逼”词义和力量程度 课内阅读 一个比一个深，三个短句构成排比，层层递进，突出强 5.从写作背景和文章结尾部分的内容来看，很有可 调了安塞腰鼓中体现出的昂扬勃发、充满力量的生命力。 能与抗战有关。献帝是东汉末代皇帝，国破家亡，暗示 5.突出人物身份平凡与生活质朴，点明他们是普通 当时中国面临的险恶处境。 的劳动者。平凡躯体迸发奇伟的力量，反衬出安塞腰鼓 6.用典。李想、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击 中生命力的爆发不受物质限制，凸显其力量的震撼和原 敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人。 始性。 作者愿做“灯笼下的马前卒”，表达了他对这些英雄的敬 6.运用了比喻的修辞手法，把多水的江南比作易碎 慕和自己的报国宏愿。 的玻璃，将多水的江南与黄土高原进行对比，突出黄土 7.表达作者对古代将军塞外点兵、英勇杀敌的气概 高原的原始、粗犷和厚重，表达了作者对雄浑有力的鼓 的热烈赞颂；表达作者的爱国情怀和报国宏愿；表达作 声的赞美。 者对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量、 74 参考答案与提示【○ 更有凝聚力的精神，团结抗战，保家卫国。 坚定，即使受到质疑（被泥沙侵袭），也能坚守本心，突 拓展阅读 出了他真诚无私的品质。 8.抢着帮“我们”搬行李；安慰去机场的客人耐心 12.营造氛围（环境烘托）：第一次描写路边三角梅 等预约的车子：每到周六下午在小区门口免费给人理发 热烈盛开，渲染出鲜艳、动人的氛围，烘托出小伙子热 并为高龄老人提供上门服务；为八十岁以上的独居老人 心助人带给“我们”温暖、美好的感受。象征人物：三 免费提供买菜、就医服务。 角梅像一簇簇燃烧的火苗，象征着小伙子热情、真诚、 9.“狡黠”原指狡猾，在这里贬词褒用，展现了他 积极向上的精神品质，以及他给城市带来的生机与活力。 的聪明和自信，使人物形象更加鲜活、有趣。 深化主题：三角梅是这座城市的市花，代表着这座城市， 10.第一个“珍惜”：是珍惜自己曾经的从军经历， 它一年四季把城市点缀得生机盎然，暗示着像小伙子这 珍视军人的身份和荣誉，这是对那段光荣岁月的尊重和 样的人用心守护城市，如同三角梅守护城市的美丽，深 铭记。第二个“珍惜”：是珍惜军人在大众心中的良好形 化了文章关于城市之魂以及人们守护城市和美好未来的 象，维护军人的尊严和荣誉，体现了他的自律和高尚 主题 品格。 【学海泛舟广博见闻】 11.运用比喻的修辞手法，把小伙子的真诚比作清 13.C14.D 澈的湖水，生动形象地写出他的真诚如同湖水一般纯净 第二单元 5.大自然的语言 全；确山打铁花2008年被列入第二批国家级非物质文化 【课前预习莫定基础】 遗产名录，符合活动主题。 1.谚第殊孕棠萌衰销qi0 sù 读写结合 zai zhang 14.略 2.一门丰产的科学一—物候学竺可桢宛敏渭 【学海泛舟广博见闻】 3.D4.C5.C (1)古代记事史书编年史（2)左传公羊传 【温故知新学用相长】 左传公羊传榖梁传(3)①明辨是非，分别善 课内阅读 恶，提倡德义，从成败里见教训。②夸扬霸业，推尊周 6.草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民 室，亲爱中国，排斥夷狄，实现民族大一统的理想。 称之为物候。 6.阿西莫夫短文两篇 7.选文先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣 【课前预习奠定基础】 枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联， 1.qiy心nsùshi piao褶骼致劫彗 最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。 携汐缝 8.使说明文语言更加生动、典雅。 2.科幻小说家基地 9.略（答案不唯一) 3.C4.D5.B 拓展阅读 【温故知新学用相长】 10.起源表演流程打花者不被烫伤的原因 课内阅读 11.时间顺序。条理清晰地介绍了表演的流程。 6.[A]作比较。把一立方英寸被压扁的沙子和一 12.摹状貌、打比方。生动形象地写出了击打出的 立方英寸普通的沙子的重量作比较，突出地说明了被压 铁花的绚烂、美丽。 扁的沙子更致密。[B]列数字。具体准确地说明了高温 13.可行。12月是冬季，能确保打铁花表演者的安 会加速斯石英返回原始状态。