1.邓稼先-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册语文同步练习（统编版2024）

第一单元《 第一单元 单元导航 本单元为我们展现了杰出人物的光辉。科学家博学睿智，革命家为民族解放奔走呼 号，文学艺术家为人民奉献精神食粮…让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力 和精神世界。学习本单元首先要精读课文，把握人物的主要特点；其次要在通览全篇、 了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处： 还要透过细节描写，并结合人物生平及其所处时代，理解人物的思想感情。 itii 邓稼先 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 元勋（ 奠基( 选聘（ 谣言（) 背诵（) 当之无愧（) 昼夜( 昆仑( ) 挚友（) 鲜为人知( 至死不懈( 鞠躬尽瘁() 可歌可qi(） 家yù()户晓 锋芒毕ù( 妇rú（)皆知 2.文学、文化常识积累。 邓稼先为中国核武器的研制作出了卓越的贡献，被誉为“ ”。《邓稼 先》的作者 是美籍华裔物理学家，他与李政道共同获得1957年诺贝尔物理学奖。 杨振宁与邓稼先同窗数载，文章表达了作者纪念挚友的深情。 3.下列各项中分析有误的一项是（) 新中国成立以来，从“两弹一星”到第一次人工合成牛胰岛素，从成功提取青蒿素到 联合研制我国第一台百万次集成电路电子计算机，北大科技工作者始终在科学技术领域攻坚 克难，取得了一系列突破性、原创性科技成果和科研进展。 A.“青蒿素”是名词，“合成”是动词 B.画线句有语病，应把“科研进展”与“科技成果”互换位置。 C.“提取”是动词，“第一”是数词。 D.“始终”是动词，“领域”是名词。 4.指出下列句子所运用的修辞手法。 “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方 语入七年级下册人教版 案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。( 5.小李结合课文内容画了一幅结构图，请你帮他把课文结构图补充完整。 黑 ③ 民族感情？ 种情 邓稼先与 从“任人宰割” 友情？ 奥本海默 到“站起来了” 邓稼先 永恒的骄傲 “我不能走” “两弹”元勋 头9垫多彩 小李：如果参照③处，①②两处该怎么填？ 我：我认为①处应填 ②处应填 温故知新 学用相长 课内阅读 阅读下面的选文，完成6~8题。 “我不能走” 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明 时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。 蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆 三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方 案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键 性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的 问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核 武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去， 他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作 为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 第一单元《● 碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。 6.文章引用《吊古战场文》有什么作用？ 7.选文的标题有什么作用？ 8.如果有导演要摄制《邓稼先传》，作者建议他采用“五四”时代的一首歌曲作为背 景音乐，请说说你的看法。 》拓展阅读 阅读下面的选文，完成9~12题。 陆元九：“一百分才及格” 陈海波 ①又一次成功发射！ ②4月16日，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号乙运载火箭，成功将风云三号07 星发射升空。这是长征系列运载火箭的第471次飞行任务。 ③471，一个了不起的数字！在一次又一次的“飞天”中，中国航天成了“靠谱”的 代名词。此刻，我们想起了中国航天界流传甚广的一句“名言”：“上天的产品，99分不及 格，相当于零分。100分才及格，及格了还要评好坏。” ④“名言”来自一位老航天人一一两院院士、航天科技集团科技委顾问陆元九。两年 前的“七一”前夕，这位出生于1920年的老人，以101岁的高龄成为“七一勋章”最年长 的获得者。 语入七年级下册人教版 “不把技术问题吃透是要吃亏的” ⑤1996年，经过多年研制的长征三号乙运载火箭，在西昌迎来首次发射。突然，火箭 姿态发生异常。20余秒后，坠毁爆炸。 ⑥76岁的陆元九坐不住了，立即赶赴西昌，接下来的三个多月，他沉浸在一种专注、 焦虑、亢奋叠加的状态里。甚至经常睡不着觉，要靠安眠药才行。经过抽丝剥茧般地层层分 析，最终在千丝万缕的线索中找到一根小小的“金丝”一双向可控硅，这就是问题的 关键。 ⑦翌年，长三乙在西昌第二次起飞，并把一颗国外卫星顺利送入远离地球数万千米的轨 道。于是，就有了上文陆元九的那句“名言”。 ⑧此后的日子里，陆元九经常向同事，特别是向年轻人提起这次发射失败后的西昌之 行，以此警醒自己，也劝诫他人：“如果不把技术问题吃透，是要吃亏的。” “一定要学新东西” ⑨“技术问题搞不清楚，腰杆子就不硬”，这或许正是陆元九走上“科学救国”道路的 原因。 ⑩20世纪40年代中期，陆元九抱着“学好科学救中国”的信念，远渡重洋到美国麻 省理工学院航空工程系求学。“既然来留学，一定要学新东西”的他，选择了仪器学专业， 研究当时很少有人听过的“惯性导航”技术。 ①惯性导航相当于飞行器的“眼睛”，确保它能飞得更准。第二次世界大战后，惯性技 术在航空和导弹上开始应用，但作为导航，尚处于萌芽阶段。在留学的前两年，陆元九一直 是这门学科唯一的博士生。 ②1949年，拿到了世界上第一个惯性导航博士学位的陆元九，被麻省理工学院聘为副 研究员、研究工程师。而更让他兴奋的是，大洋彼岸诞生了中华人民共和国。 ③回国后的陆元九，深刻感受到这片土地上跳动的脉搏。此后，陆元九在惯性导航技术 等领域不断开拓，为我国惯性技术的发展及其在火箭、导弹、卫星和载人飞船方面的应用作 出了突出贡献，还为以载人航天、探月工程为代表的国家重大科技工程的规划和论证贡献了 自己的智慧。 “要求严格，可以进步快一点” ④“只要一听说他要参加评审、论文答辩等，大家就格外紧张。”这是同事和学生对陆 元九的评价—一他是个性极其倔强的人，这种倔强，“本质特征就是要求严”。 ⑤2021年，有媒体向陆元九抛出问题：我们应该有什么样的科学精神？这位百岁老人 言辞恳切：“一定要认真，老老实实地干活，不能说任何假话。” ⑥这个回答，也是陆元九等许多航天人的写照。他们将梦想投射向星空，但双脚将大地 抓得更紧，“差一分”就不行。正如航天员王亚平致信陆元九时所说：“是你们的高标准、 严要求和无数个夜不能寐的坚持，成为今天我们在太空自信、自由翱翔的底气。” (选自《光明日报》2023年4月25日，有删改) 第一单元《。 9.请结合选文内容，按照时间顺序梳理陆院士的相关生平事迹，完成下面表格。 时间 20世纪40年代 1996年 2021年 2023年 ③接受记者采访时，他言辞恳 ④长征系列运载火箭第471 相关 ① ② 切，彰显严谨的科学精神；获 次飞行任务成功后，人们想 事迹 得“七一勋章” 起了他流传甚广的“名言” ① ② 10.请结合语境，品析第⑥段加点词语的表达效果。 11.选文第④段画直线的句子有什么作用？ 12.《邓稼先》和选文都采用“横式结构法”，将表面上没有必然联系的生活场景和故 事情节平列起来安排，从不同的侧面或角度表现文章的主题。请你结合两篇文章内容分析这 种结构的好处。 学海泛舟广博见闻 13.下列对文学名著相关内容的表述不正确的一项是（) A.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫祥子的一生， 反映了一个有良知的作家对社会底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B.《骆驼祥子》的主人公祥子，本是城市人，他到北平谋生创业，选择了当时城市底 层老百姓常见的职业一拉洋车，想凭自己的力气赚钱。 C.小说结尾，祥子已经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年，变成了麻木、潦 语入七年级下册人教版 倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 D.《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣、有点儿变 态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，还有大学教授曹先生。 说和做 记闻一多先生言行片段 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 梳头（ ) 抱歉( ) 秩序() 深宵() 伴侣（) 小楷( 硕果( 卓越() 迭起（) 澎湃( 大无畏() 锲而不舍（ 慷kai()淋漓 目不kui( )园 l )尽心血 心不在yan( 气冲dǒu()牛 2.下列关于文学常识的表述不正确的一项是( A.《说和做一记闻一多先生言行片段》是臧克家写的，《烙印》是其代表作。 B.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》等。 C.臧克家和闻一多都是充满爱国热情的诗人，同属于新月派。 D.文章从作为学者和革命家两个方面写闻一多先生的“说”和“做”。 3.下列句子标点符号使用有误的一项是（) A.闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们 站出来！你们站出来！” B.“做了再说，做了不说，”这仅是闻一多先生的一个方面，一作为学者的方面。 C.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ D.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（) A.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 B.全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。 C.经过锲而不舍地实验，科研团队终于发现了高效储能材料。 D.鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的局限性。 5.读课文，梳理内容，完成结构图。 《唐诗杂论》1 学者《楚辞校补》 ① 《古典新义》] 口的巨人 说和做 ② 行的高标 革命家群众大会演说 说了就做，言行一致 1③参考答案与提示《 参考答案与提示 第一单元 1.邓稼先 diépeng wèiqie慨窥沥焉斗 【课前预习奠定基础】 2.C(臧克家不是新月派诗人) 1.xun dian pin yao song kui zhou lun 3.B(“做了再说，做了不说，”逗号应放在引号外) zhi xian xie cui泣喻露孺 4.D 2.‘两弹’元勋杨振宁 5.①做了再说.做了不说②起草政治传单③参 3.D(“始终”是副词) 加示威游行 4.排比 【温故知新 学用相长】 5.两段历史两位科学家 课内阅读 【温故知新学用相长】 6.完成《唐诗杂论》、校补楚辞、研究“古典新 课内阅读 义”。 6.表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作环境的 7.细节描写，写出闻一多的小楷字写得密集而小的 艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的 特点，侧面烘托了闻一多一丝不苟的严谨态度。 厚重感。 8.“何妨一下楼”是闻一多先生的斋名，这里用来 7.标题引用邓稼先在一次试验出现意外，他坚持不 形容他潜心研究，达到了忘我的境界，很少下楼的状态。 愿离开时所说的话，表现他坚忍不拔的意志和身先士卒、 无私奉献的精神。 句子通过引用斋名，体现闻一多先生对学术研究的专注 8.“五四”时代的这首歌曲，反映了那个时代年轻 和执着。 人的精神追求，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿， 拓展阅读 他有着为祖国献身的崇高品质，同时这首歌曲也更能体 9.不可以。原题目点明了闻一多先生与众不同的形 现邓稼先的功劳是具有历史价值的。 象特征，突出了闻一多先生洒脱而刚强的个性和伟大的 拓展阅读 人格。题目意蕴丰富，能激发读者的阅读兴趣，改后题 9.①远渡重洋留学，学成归国后在惯性导航技术等 目只是点明了回忆对象，没有上述表达效果。 领域不断开拓②火箭发射失败后，高龄的他日夜钻研， 10.(1)动作描写，“钉满”“临摹”等动作，体现 找到了问题的关键（意思对即可） 了闻一多先生潜心治学，用心甚笃，表达作者对他的钦 10.“立即”指立刻行动，体现了陆元九想要破解火 敬之情。(2)侧面描写，通过描写闻一多先生讲课时 箭发射失败问题的急切；“沉浸”多用来形容人处于某种 教室里的状况和学生的反应，间接烘托了闻一多先生讲 气氛或思想活动中，体现了陆元九探究问题时的专注、 课很有号召力，引人入胜，表达对闻先生治学精神的 丝不苟。 赞佩。 11.引用同事和学生对陆元九的评价，从侧面表现 11.①抗战不胜，誓不剃须。②治学严谨，考证精 他的个性倔强、要求极其严格。 严，而又极富想象。③个性很强，潇洒而又坚毅、刚强。 12.采用“横式结构法”巧设小标题，打破时空界 ④面对民族危难，拍案而起，献身民主运动。⑤心口如 限，多侧面多角度表现人物精神。课文《邓稼先》将邓 一，义无反顾。 稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱 12.都体现了对闻一多先生治学严谨、言行合一等 联系起来，不仅表现人物性格、赞美人物精神，而且还 去探求其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质： 美好人格的赞颂，都表达了对闻一多先生爱国精神的 本文将陆元九求学道路、科学精神和载人航天联系起来， 敬佩。 多方面赞美了人物身上所体现的航天精神。 【学海泛舟广博见闻】 【学海泛舟广博见闻】 13.B(描写的人物是虎妞) 13.B 3.列夫·托尔斯泰 2.说和做一—记闻一多先生言行片段 【课前预习奠定基础】 【课前预习奠定基础】 1.yǒu cao mei zhi yu si岖庸垢危 1.shu gian zhi xiao lu kai shuo yue 2.(1)鹤立鸡群(2)诚惶诚恐