第3章 第3节 生物进化的原因-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册生物学同步练习（人教版2024）

主加学心八年级下册人教版 【能力提升综合拓展】 9.(1)森林大量消失，环境改变(2)直立行走 1.D2.D3.A4.C5.C6.D 制造和使用工具(3)工具脑(4)语言 【实战中考真题演练】 【实战中考真题演练】 1.B2.B 1.C2.A 【思维拓展综合实践】 【思维拓展综合实践】 D A 第二节生物进化的历程 第四章生物多样性及其保护 【基础巩固达标闯关】 第一节进化与生物多样性 1.B2.C3.A4.D5.B6.B7.A 【基础巩固达标闯关】 8.B9.B10.A 1.B2.A3.B4.C5.C6.A7.D 【能力提升综合拓展】 8.C9.B 1.C2.C3.D4.C5.A6.C 【能力提升综合拓展】 7.(1)爬行动物(2)胎生哺乳(3)被子种子 1.D2.C3.A4.D5.C6.B (4)变态(5)蝗虫外骨骼(6)复杂陆生 7.(1)相似亲缘(2)物种(3)①④③② 【实战中考真题演练】 (4)基因(5)生物 1.C2.C3.B 8.(1)脊椎(2)生态系统(3)自我(4)每 【思维拓展综合实践】 种原因求平均值或求和物种引进 【实战中考真题演练】 第三节生物进化的原因 1.B2.B 【基础巩固达标闯关】 3.生物影响环境遗传或基因多样性 1.A2.C3.B4.B5.B6.B7.D 4.(1)恒温翼(2)遗传（或基因）精子卵 8.C9.D10.D11.C12.D 细胞 【能力提升综合拓展】 【思维拓展综合实践】 1.D2.D3.C4.D5.C6.D B 7.(1)生活环境(2)不同体色的变异类型 第二节人与自然和谐共生 (3)捕食者猎物(4)遗传红绿(5)B (6)适应不适应 【基础巩固达标闯关】 【实战中考真题演练】 1.C 1.C2.A3.B 2.(1)非法捕捞栖息地丧失(2)遗传生存 【思维拓展综合实践】 环境 1.C2.B 3.A4.C5.D6.C7.D 第四节人类的起源 【能力提升综合拓展】 【基础巩固达标闯关】 1.A2.B3.A4.B5.C 1.B2.D3.D4.C5.B6.A7.D 6.(1)生态系统物种遗传（或基因）(2)人 8.A9.C10.C 类活动影响（(3)生态系统 【能力提升综合拓展】 7.(1)物种生态(2)减小实验误差，实验结论 1.A2.D3.A4.C5.C6.D7.B 更科学准确(3)假臭草(4)抑制(5)减少对环 8.(1)观点(2)直立行走(3)使用和制造工具 境的污染 (4)使用火语言 8.(1)气義(2)环境生态系统(3)法律 02主加学山八年级下册人教版 第三节 生物进化的原因 知识清单 1.分析生物进化的实例 (1)桦尺蛾体色变化的实例 1850年前后，英国曼彻斯特地区林木葱茏，空气清新，树干上长满地衣。大多数桦尺蛾的体色 是浅色的，只有少数是深色的。 1950年前后，英国曼彻斯特地区工厂林立，烟雾弥漫，树皮裸露并被熏成黑褐色。大多数桦尺 蛾的体色是深色的，只有少数是浅色的。 (2)保护色：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，它就不易被其他动物发现。类似这样的 体色，对于躲避敌害或捕食猎物是十分有利的，称为保护色。 (3)模拟保护色的形成过程：不同体色变异的生物中具有与环境颜色相近的变异个体比较容易 存活下来，而这样的个体一代代积累着这种变异，从而形成保护色。 2.自然选择 (1)过度繁殖：在自然界中，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖 以生存的食物和空间都非常有限。 (2)生存斗争：任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。 (3)遗传变异：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性。 (4)适者生存：具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下 一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。 (5)自然选择学说：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰， 这就是自然选择。 基础巩固代)达标闯关 知识点1分析生物进化的实例 1.1850年前后的英国曼彻斯特地区绿树如茵，生活在这里的桦尺蛾大多是浅色型，深 色型极为少见。随着该地区工业的发展，大量煤烟排放，树皮被熏成黑色，深色型桦尺蛾变 成常见类型，而浅色型却成为少数。对这一现象的解释，不符合达尔文观点的是() A.环境变化使桦尺蛾由浅色向深色变异B.桦尺蛾由浅色向深色变化发生了进化 C.桦尺蛾的体色变化是自然选择的结果D.桦尺蛾体色变化是对环境的一种适应 2.雷鸟的羽色会因季节变化而变化，与周围环境的色彩非常相似。下列关于雷鸟体色 的分析错误的是（) A.是一种保护色 B.是有利变异 C.雪把羽毛染白的结果 D.自然选择的结果 第六单元第三章生物的进化《● 3.螽斯，俗称“蝈蝈”，多数为绿色或灰色，这是在进化中形成的适应森林和草地环 境的保护色。下列有关螽斯保护色形成的叙述不正确的是() A.螽斯保护色的变异属于有利变异 B.螽斯为适应环境产生了颜色变异 C.具有保护色的螽斯将这一变异遗传给下一代 D.体色与环境颜色差距较大的螽斯更易被天敌发现 知识点2自然选择 4.进化论被誉为19世纪自然科学的三大发现之一，其核心思想是自然选择学说。提出 该学说的科学家是（) A.巴斯德 B.达尔文 C.弗莱明 D.孟德尔 5.按照达尔文的自然选择学说，生物进化的结果是( A.生存斗争 B.适者生存 C.遗传变异 D. 过度繁殖 6.下列有关达尔文自然选择学说的叙述，不正确的是( A.生物一般都具有很强的繁殖能力 B.生物产生的变异都有利于适应环境 C.生物常为争夺食物和生存空间进行生存斗争 D.在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 7.关于长颈鹿长颈形成的原因，下列叙述符合自然选择学说的是() A.颈长者繁殖能力比颈短者强 B.长颈鹿产生的变异都能适应环境 C.经常伸长脖子吃高处树叶，颈就越来越长 D.经过环境的选择，颈长者更容易生存下来 知识点综合训练 8.下列观点不符合自然选择学说的是（) A.过度繁殖加剧了生存斗争 B.生物的变异是普遍存在的 C.进化的方向是由遗传决定的 D.自然选择的结果是适者生存 9.竹节虫在爬行时左右不停地摆动身体，就像风中摇曳的枝条或树叶，就算天敌有火 眼金睛也很难发现。下列对其形成原因的解释，正确的是（) A.长期人工选择的结果 B.长期发生变异的结果 C.长期过度繁殖的结果 D.长期自然选择的结果 10.在某个经常刮大风的海岛上，无翅和残翅的昆虫特别多。下列叙述不正确的是 A.无翅和残翅的昆虫在繁殖过程中会发生变异 B.无翅和残翅的昆虫不容易被吹到大海而淹死 C.无翅和残翅的昆虫生存、繁殖后代的机会更多 D.无翅和残翅的昆虫特别多，不是自然选择的结果 53 主加学山八年级下册人教版 11.养牛场饲养员用杀虫剂消灭苍蝇，第一次使用时效果显著，随着使用次数增加，药 效逐渐下降。按照达尔文的自然选择学说，下列解释正确的是() A.杀虫剂使苍蝇产生了抗药性变异 B.杀虫剂增强了苍蝇的繁殖能力和免疫力 C.杀虫剂对苍蝇进行了选择，具有抗药性的个体存活下来 D.苍蝇为了生存下来而产生了抗药性的变异 12.叶海龙是一种海洋动物，以漂浮的海藻和游近的小虾为食。它全身覆盖的叶状附肢 并非用来游泳，而是使自身完美地融入周围的大型海藻中。图中①~④代表的生物与其存在 或远或近的亲缘关系。下列关于叶海龙的叙述，错 误的是（) A.属于海洋生态系统中的消费者 B.叶状附肢有利于隐藏自身 叶海龙 C.其形态结构是自然选择的结果 第12题图 D.图中与其亲缘关系最远的是④ 能力提升坤综合拓展 1.达尔文自然选择的核心内容不包括（) A.生物普遍具有很强的繁殖能力 B.资源有限，生物需要进行生存斗争 C.生物都具有遗传和变异的特性 D.所有变异个体都能生存下来 2.生物在长期的进化过程中形成了对环境的适应，例如生活在绿草地的青蛙，背部多 是绿色的而不是褐色的。按照达尔文的进化观点分析，下列解释较为合理的是() A.被绿草地染的 B.绿色的青蛙繁殖能力强 C.绿色的青蛙捕食能力强 D.绿色的青蛙不易被天敌发现，生存的机会增大 3.炎热的夏季，睡觉时嗡嗡乱飞的蚊子令人讨厌，很多驱蚊效果良好的蚊香使用一段 时间后，效果越来越差。对此现象解释正确的是() A.蚊子接触蚊香后，慢慢产生了抗药性 B.因为燃烧的蚊香数量太少，蚊子没被杀死而产生抗药性 C.蚊子存在抗药性变异，蚊香对这种变异起到了选择作用 D.蚊子为了适应这种环境变化，产生了抗药性变异 4.根据达尔文的进化论，自然选择的结果是（) A.保留了新出现的物种，淘汰了古老的物种 B.保留了高等的生物类群，淘汰了低等生物类群 C.保留了有益于人类的物种，淘汰了有害于人类的物种 D.保留了适应环境的物种，淘汰了不适应环境的物种 54 第六单元第三章生物的进化《。 5.抗生素的滥用使具有耐药性的细菌越来越多，相关叙述错误的是() A.细菌中存在耐药和不耐药的个体 B.耐药性的性状可以遗传给后代 C.抗生素的质量下降，杀菌效果变差 D.自然选择筛选出有耐药性的细菌 6.达尔文发现在加拉帕戈斯群岛，源于共同祖先的、生活在不同岛上的地雀，经漫长 的进化逐渐形成了不同的特征。部分地雀喙的特征与其食性关系如图所示。下列相关叙述不 正确的是（) A.地雀喙的特征与其食性相适应 B.地雀喙的特征差异属于变异 食仙人掌花 食嫩芽 C.不同特征喙的进化是自然选择的结果 食种子 食昆虫 D.不同地雀的基因组成都相同 第7题图 7.自然界中的许多动物都具有保护色，动物的保护 色是怎样形成的呢？为了探究这一问题，生物学兴趣小组的同学进行了“模拟保护色的形 成过程”的探究实验。请分析回答下列问题。 (1)实验时，组长在桌子上展开一块面积为0.8米×0.8米的红色布料，用于模拟生物 的 (2)组内其他同学背对着桌子，组长将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各25张均匀 地撒在红色布料上。小纸片的颜色代表某种动物 (3)组内其他同学依次转向桌子，并快速选一张小纸片，直到红色布料上只剩下25张 小纸片，组长通知不再选择为止。“组内其他同学”模拟的是 ,“小纸片”模拟的 是他们的 （4)在每个“幸存者”下面补充上3张与其颜色相同的小纸片，模拟动物繁殖后代并 且具有 的现象。将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复4次上述实验。最后 “幸存者”中数量最多的是 色小纸片。如果改用绿色布料做背景，最后“幸存者” 中数量最多的是 色小纸片。 (5)此模拟实验说明（) A.体色鲜艳的动物容易生存 B.体色与生活环境颜色相似的动物容易生存 C.体色漂亮的动物容易生存 D.体色与生活环境颜色反差大的动物容易生存 (6)达尔文的自然选择学说可以合理地解释保护色的形成原因，该学说的主要观点是： 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 者生存下来， 者被淘汰。 实战中考©真题演练 1.（2025·南阳)下列有关达尔文自然选择学说的选项，不正确的是（) A.各种生物普遍都具有很强的繁殖能力 B.生物要生存下去，就得为了获得食物和空间而进行生存斗争 C.生物产生的变异一定都有利于适应环境 D.不适应环境的生物将被淘汰 注加学八年级下册人教版 2.(2025·内蒙古)为研究一种蚊对某种杀虫剂的耐药性，研究者进行相关实验，得 到如表所示数据，下列分析不合理的是（) 持续施用杀虫剂的时间 0个月 8个月 12个月 耐药蚊的比例 4% 45% 77% A.施用杀虫剂前蚊群中无耐药性的个体B. 施用杀虫剂后耐药性是蚊的有利变异 C.耐药蚊比例增加是杀虫剂选择的结果 D.随施用时间延长该杀虫剂的药效下降 3.（2025·山西)观察图中猫和兔子的双眼在头部的位置，根据它们的生活环境和习 性，可推测(） ①猫双眼的位置更有利于它捕捉猎物 ②兔子双眼的位置更有利于它躲避敌害 ③猫和兔子是同一物种但没有共同祖先 第3题图 ④猫和兔子双眼位置是自然选择的结果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 思维拓展 ● 综合实践 1.节肢动物的进化过程中，其祖先的鳃出现了图中的三种演变情况。下列叙述不正确 的是() 节肢动物类群 进化结果 未登陆 虾 登陆 m开 气管 节肢动物祖先 (生活在水中，具有鳃) 蝗虫 登陆 书肺 蜘蛛 第1题图 A.鳃的进化结果是不同的 B.鳃的进化是自然选择的结果 C.鳃的进化与遗传、变异无关 D.鳃的进化有利于适应生存环境 2.“鹬蚌相争，渔翁得利”是大家熟悉的寓言故事。蛎鹬喙长而锋利，常插入双壳类 (如蚌)贝壳内觅食。大型蚌的壳难以戳开，甚至会发生壳夹喙的现象。依据蛎鹬选择不同 长度双壳类的比例（如图），下列相关分析或推测不合理的是 个蛎鹬选择的双壳类比例(%) 3 A.蛎鹬喜欢取食30~50mm长的双壳类 15 B.双壳类体型越大，给蛎鹬提供的能量越多 5 2030405060 C.蛎鹬的喙和蚌的壳都是长期自然选择的结果 双壳类的长度(mm) D.捕食60mm以上的蚌时更容易导致“鹬蚌相争” 第2题图