第2章 第1节 基因与生物性状的关系-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册生物学同步练习（人教版2024）

主加学八年级下册人教版 第二章 生物的遗传与变异 知识网络 遗传 亲子代间的相似性 遗传和变异 变异 亲子代间及子代个体间的差异 基因与生物性状 形状 生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 的关系 生物的性状 相对性状 一种生物的同一种性状的不同表现类型 转基因生物生物性状是受基因控制的 基因控制生物的性状 生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的 基因是有遗传效应的DNA片段 基因、DNA和染色体 DNA是主要的遗传物质 基因在亲子 染色体由DNA和蛋白质组成 代间的传递 生殖细胞（精子和卵细胞）是基因传递的桥梁 基因的传递 生殖细胞中染色体和基因减少一半 有性生殖的后代发生变异的重要原因 孟德尔的豌豆杂交实验的过程 孟德尔的豌豆杂交实验 生物的遗传与变异 孟德尔对实验结果的解释 基因的显性和 基因的显性和隐性 基因的显性和 显性基因 控制显性性状 隐性 隐性是普遍存在的 隐性基因 控制隐性性状 直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚 禁止近亲结婚 近亲结婚遗传病出现的概率会增加 男性：XY 性染色体 男女染色体的差别 女性：XX 常染色体 22对 人的性别决定 精子 含X染色体 1:1机会均等 含Y染色体 生男生女的奥秘 卵细胞 含X染色体 生物性状的变异是普遍存在的 首先取决于遗传物质的不同 引起变异的原因 探究一种 其次与环境也有关系 变异现象 可遗传的变异一 遗传物质改变 变异的种类 单纯环境变化引起的 生物的变异 不遗传的变异 没有影响到遗传物质 选育}一 高产奶牛 杂交育种 高产抗倒伏小麦 人类应用遗传和变异原理培育新品种 诱导育种（航空育种）太空椒 基因工程 转基因抗虫棉 18 第六单元第二章生物的遗传与变异《 第一节基因与生物性状的关系 知识清单 1.生物的遗传和变异 遗传：是指亲子代间的相似性。 变异：是指亲子代间及子代个体间的差异。 2.生物的性状 (1)性状：是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。如番茄果实的颜色、黄刺玫花的花 瓣、家兔毛色等。 (2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。如番茄果实的红色和黄色、黄刺玫花 的单瓣和重瓣、家兔毛的黑色和白色等。 3.基因控制生物的性状 (1)基因控制生物的性状：把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中， 培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见，生物的性状是受基因控制的。 (2)生物体的性状是由基因组成和环境共同决定的。 基础巩固)达标闯关 知识点1生物的遗传和变异 1.下列描写生物具有遗传特性的是( A.蜻蜓点水 B.葵花朵朵向太阳 C.燕子的后代长大后也会飞行 D.人和动物是由细胞构成的 2.关于生物的遗传变异现象，下列说法正确的是() A.遗传和变异现象在生物界普遍存在 B.变异现象只由基因控制与环境无关 C.遗传现象只能在某些生物中出现 D.变异现象只能在某些生物中出现 3.生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。下列属于遗传现象的是 ( A.妈妈双眼皮，爸爸也是双眼皮 B.奶奶双眼皮，妈妈也是双眼皮 C.妈妈双眼皮，女儿也是双眼皮 D.妈妈双眼皮，儿子却是单眼皮 知识点2生物的性状 4.某同学晨跑时看到迎面跑来的人很像她的同桌，某同学的判断依据是（) A.基因 B.DNA C.染色体 D.性状 19 注加学必八年级下册人教版 5.下列描述属于相对性状的是（) A.番茄的黄果与樱桃的红果 B.绵羊的卷毛与山羊的直毛 C.玉米的黄粒与甜粒 D.爸爸的有酒窝和妈妈的无酒窝 知识点3基因控制生物的性状 6.新疆地区棉花产量高，品质好，特别是新疆长绒棉因其棉纤维长、柔软细腻，成为 棉花界的“明星”。控制棉纤维长短这一性状的是() A.基因 B.DNA C.染色体 D.细胞核 7.研究人员用显微注射器将大鼠生长激素基因注射到小鼠的受精卵内，再将受精卵注 入母鼠的输卵管中，培育出转基因鼠。下列说法不正确的是（) A.被研究的性状是鼠个体的大小 B.控制这个性状的是大鼠生长激素 C.在生物传种接代中，传下去的是基因D.转基因鼠比同胎所生的老鼠生长速度快 知识点综合训练 8.如图是“克隆羊”和“超级鼠”的研制过程，请据图回答下列问题。 提取黑脸母羊的提取白脸母羊的 卵细胞的细胞质乳腺细胞的细胞核 显微注射器 三0⊙ 大鼠生长 ● 固定细胞的吸管)激素基因 B ⊙细胞融合 核未融合的受精卵 7 将受精卵 注入输卵管 出生的幼鼠 两只鼠为一胎所 代孕母羊 生，左侧为超级鼠 第8题图 (1)超级鼠所采用的生物技术称为 技术，它是在分子水平上的操作，而克隆 羊的诞生是使用 技术，它是在细胞水平上的操作。 (2)超级鼠实验中要把受精卵植入代孕小鼠的输卵管，属于有性生殖；而克隆羊实验 中的胚胎要植入代孕母羊的子宫中，属于 生殖。 (3)克隆羊的性状与 母羊相似，因为它的 来自该羊，由此可知，控 制生物性状的遗传信息主要储存在 （4)在超级鼠研究项目中，被研究的性状是鼠个体的大小，控制这个性状的是 基因，说明生物体的性状是由 控制的。 (5)鼠体色的白色或灰色，在遗传学上称为一对 性状。 20 第六单元第二章生物的遗传与变异《● 能力提升螂综合拓展 1.下列语句描写出生物具有遗传特性的是( A.橘生淮南则为橘，生于准北则为枳 B.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C.春种一粒粟，秋收万颗子 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 2.指纹解锁是一种生物识别技术，在现代生活中应用广泛。研究显示，即使是同卵双 胞胎，其指纹也只是相似而非完全相同。下列相关说法正确的是() A.控制指纹的基因不能遗传 B.指纹的形成不受环境影响 C.指纹对于每个人而言是独特的 D.指纹不属于人体的一种性状 3下列属于相对性状的是() A.“少壮不努力，老大徒伤悲”中的“少壮”与“老大” B.“雄兔脚扑朔，雌免眼迷离”中的“脚扑朔”与”“眼迷离” C.“不管白猫黑猫，会抓老鼠就是好猫”中的“白”与“黑” D.“知否知否，应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦” 4.我国科学家将人的生长激素基因导入鲤鱼受精卵中，让其发育成幼体，在同等养殖条 件下，该幼体的生长速率比普通鲤鱼提高了42%~115%。该实例可得出的结论是（) A.基因是DNA片段 B.基因能够控制生物体的性状 C.基因位于染色体上 D.该培育过程涉及了克隆技术 5.腺病毒载体疫苗是指将病毒的部分基因序列插入到腺病毒中，构建出重组腺病毒疫 苗，该实例所运用的生物技术是() A.克隆技术 B.发酵技术 C.组织培养 D.转基因技术 6.为了培育不同性状的优质奶牛品种，科学家尝试了以下两种方法。请分析图中信息 并回答下列问题。 人的血清蛋白基因 公牛(A) 产精子 ·受精卵 产胚胎 牛(E) 方法1 ,卵细胞 (良种奶牛(B) -·母牛(D》 ,卵细胞 ·无核卵细胞 方法Ⅱ 融合细胞→胚胎 牛(F) 良种奶牛(C) →乳腺细胞 细胞核 第6题图 (1)方法I中将人的血清蛋白基因转入牛的受精卵中，最终在E牛乳汁中分离出人的 血清蛋白，说明生物的性状由 控制的。 注加学必八年级下册人教版 (2)F牛的性状与良种奶牛 高度相似，原因是融合细胞的 中含有与此 良种奶牛相似的遗传信息。 (3)方法I中将人的血清蛋白基因转入牛受精卵中的技术称为 技术。 《实战中考©真题演练 1.(2025·黑龙江)下列属于相对性状的是（) A.狗的长耳和卷毛 B.小华的A型血和小丽的B型血 C.羊的长毛和卷毛 D.人的身高和体重 2.(2025·贵州)我国科学家把细菌的抗虫基因导入棉花细胞中，该基因指导合成的 蛋白质可以杀死棉铃虫，从而获得抗虫棉。抗虫棉可减少农药使用量，增加经济效益。下列 分析不合理的是（) A.培育抗虫棉应用了转基因技术 B.抗虫基因可以直接杀死棉铃虫 C.该实例说明基因可以控制性状 D.种植抗虫棉可以减少环境污染 3.(2025·长沙)科研工作者将荧光蛋白基因导入蜘蛛卵细胞，进而培育出吐红色荧 光丝的蜘蛛。该过程运用的技术是( A.嫁接技术 B.杂交技术 C.转基因技术 D.组织培养技术 思维拓展·综合实践 中华农耕文化蕴含着深厚的文化内涵，彰显着中华民族的思想底蕴与精神追求。下列农 耕文化俗语体现了生物遗传现象的是（ A.有收无收在于水，收多收少在于肥 B.玉米带大豆，十年九不漏 C.山上多栽树，胜似修水库 D.桂实生桂，桐实生桐 2主加学必八年级下册人教版 参考答案 第六单元生命的延续和发展 16.(1)②→③→④(2)水水(3)大鲵或 第一章生物的生殖 蟾蜍 第一节无性生殖 17.(1)④(2)⑥(3)体外水①营养物 【基础巩固达标闯关】 质陆地 1.B2.C3.A4.C5.C6.B7.B 【能力提升综合拓展】 1.B2.C3.C4.C 8.D9.D 5.(1)有性雌蕊受精卵(2)接穗形成层 10.(1)嫁接无性接穗形成层(2)柿树 蜜桃(3)1 【能力提升综合拓展】 【实战中考真题演练】 1.C2.B3.A4.B5.C6.C7.C 1.B2.C3.D4.C 8.(1)10块无芽眼(2)温度低温条件抑制了 【思维拓展综合实践】 马铃薯的发芽(3)保证变量单一(4)无性母体 1.B2.D 【实战中考真题演练】 综合实践项目 1.C2.D3.B 【思维拓展综合实践】 设计并制作装置，饲养一种动物 一、选择题 A 1.D2.B3.D4.A 综合实践项目 二、非选择题 植物的扦插或嫁接 1.(1)鳃鳍(2)生物非生物 消费者 一、选择题 (3)水有性(4)水草→水蚤→热带鱼(5)热带鱼 1.C2.C3.B 的健康状况、水质管理等 二、非选择题 2.(1)温度空气桑叶(2)外骨骼(3)变 1.【项目一】(1)减少水分散失（或减少切口面积或 态(4)单一变量 减少营养流失)(2)控制单一变量(3)切口（或切 3.(1)受精细胞核(2)37.8℃(3)卵黄 口面积或切口水平或倾斜)(4)下方切口倾斜次数 氧气(4)卵白含有充足的水分，使胚胎发育脱离了对 【项目二】(1)留叶数量对月季扦插生根率有影响吗 水环境的依赖；卵壳和卵壳膜可以减少水分的丢失，更适 (2)留叶数量控制单一变量，避免其他因素影响实验结 应陆地生活：鸟类有筑巢、孵卵、育雏等行为，后代成活 果温度（或水分或光照等）(3)无性繁殖速度快 率较高等 (或后代可保留母体性状)(4)留叶数量对月季扦插生 第二章生物的遗传与变异 根率有影响，留2片小叶的月季枝条生根率最高 第一节基因与生物性状的关系 2.(1)无性接穗砧木(2)形成层（或分生 【基础巩固达标闯关】 组织)(3)水分 1.C2.A3.C4.D5.D6.A7.B 第二节有性生殖 8.(1)转基因克隆(2)无性(3)白脸 【基础巩固达标闯关】 细胞核细胞核(4)大鼠生长激素基因(5)相对 1.A2.B3.D4.A5.C6.D7.D 【能力提升综合拓展】 8.C9.A10.B11.D12.B13.C14.A 1.B2.C3.C4.B5.D 15.D 6.(1)基因(2)C细胞核(3)转基因 20 参考答案《 【实战中考真题演练】 第四节人的性别决定 1.B2.B3.C 【基础巩固达标闯关】 【思维拓展综合实践】 1.A2.D3.D4.A5.B6.D D 7.(1)23DNA (2)2(3)XY(4)X 第二节基因在亲子代间的传递 (5)50% 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.C2.D3.B4.D5.D 1.B2.A3.C4.B5.D 6.(1) 6.(1)遗传变异相对性状(2)一油耳 (3)AA或Aaaa(4)0(5)Y 能形成精子的细胞 精子 7.(1)Y黑受精卵(2)放回成对(3)50% 受精卵 (4)求和并计算平均值减少误差(5)生男生女的 机会均等 能形成卵细胞的细胞 卵细胞 【实战中考真题演练】 (2)染色体基因(3)父方 母方(4)基因 1.C 【能力提升综合拓展】 2.(1)②(2)相对变异56(3)Aa 1.A2.C3.C4.A 8(4)1/4 5.(1)DNA蛋白质1多(2)23 X 【思维拓展综合实践】 (3)性状环境(4)遗传物质 A 【实战中考真题演练】 第五节生物的变异 1.C2.A3.A4.B 【基础巩固达标闯关】 【思维拓展综合实践】 1.C2.B3.B4.B5.D6.C7.C B 8.B 第三节基因的显性和隐性 9.(1)不遗传环境球(2)基因可遗传 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.D2.C3.B4.B5.D6.B7.A 1.C2.A3.B4.A5.C6.D 8.B 7.(1)高秆和矮秆（或抗锈病和不抗锈病）遗传 9.(1)相对(2)显性Bh(3)50% (4)不 变异(2)杂交诱变(3)可遗传遗传物质 可以禁止近亲结婚 (4)不遗传遗传物质 【能力提升综合拓展】 8.(1)奶奶(2)不同的栽培条件(3)①没有 1.(1)C(2)C2.A3.D4.C5.A 随机取样②环境遗传物质(4)Rr长粒、短粒 6.B 【实战中考真题演练】 7.(1)28Z或W(2)白色Aa(3)AC 1.B2.D (4)有 【思维拓展综合实践】 8.(1)成对②DNA③基因(2)相对黑 B (3)可遗传的(4)D12/3 第三章生物的进化 【实战中考真题演练】 第一节地球上生命的起源 1.C2.C3.C4.B5.D 【基础巩固达标闯关】 【思维拓展综合实践】 1.C2.D3.A4.B5.D6.A7.C 1.B2.C 8.D9.D10.D 21