期末测试题(2)-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册生物学同步练习（北师大版2024）

主加学少七年级下册北师大版 活动二制作可调节的成像模型模拟眼球成像 应复杂环境(2)甲状腺海藻含碘，可补充碘元素， (1)瞳孔缩小扩大 促进甲状腺激素合成 (2)②①+③⑤ 期末测试题（一）】 (3)晶状体视网膜 一、选择题 (4)曲度晶状体的曲度过大凹 1.B2.C3.B4.B5.A6.D7.A8.A (5)连有注射器的水透镜（用波波球或其他材料制 9.D10.B11.C12.B 作)可调节曲度的大小睫状体大 二、非选择题 (6)大脑皮层 13.(1)氧气(2)B(3)④胰岛(4)2 (7)视神经 (5)结构和功能相适应 (8)读书、写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要 14.(1)呼吸运动(2)小肠吸收(3)呼吸 到室外活动或向远处跳望一会儿：要认真做眼保健操，所 心脏(4)2 按穴位要准确（合理即可） 15.(1)口腔小肠(2)收缩9→2→4→7 专项题型练习一一识图题 (3)1大脑皮层协调运动，维持身体平衡(4)关节 1.(1)谷(2)Ⅲ和N(3)Ⅱ(4)7小肠 软骨1关节腔(5)增加四 3肝脏(5)抽样 16.(1)样品B4(2)肾单位4、5、6（缺一 2.(1)肺动脉动脉左心房 (2)肾小管 不可)(3)肾小球 (3)组织细胞 17.(1)生长激素类药物口服无效(2)生长状况 3.(1)血液(2)肾小管(3)肾小球 (4)- 相同、个体大小相似的、健康的避免实验结果出现偶然 (5)3 性，使实验结果更准确(3)是否注射生长激素 4.(1)吸收毛细血管二氧化碳 肾小管 (4)①生长激素类药物口服无效②乙、丙组小鼠体长和 (2)反射(3)支点两 体重增大，甲组小鼠体长和体重明显较小(5)放在适 5.(1)神经⑤⑦突起(2)生物电细胞膜 于小鼠生长的环境 神经冲动（冲动）(3)大脑大脑皮层 期末测试题（二)】 6.(1)肌腱肌腹器官(2)⑥关节腔 一、选择题 (3)收缩 1.D2.C3.B4.A5.D6.B7.D8.B 专项题型练习一一实践探究题 9.A10.D11.B12.D 1.(1)口腔(2)未变蓝变蓝(3)①唾液 二、非选择题 唾液淀粉酶部分变蓝②不可以有两个变量（合理即可） 13.(1)肌腱器官 (2)关节腔关节韧带 2.(1)呼吸(2)完好(3)蛋白质(4)把 (3)肱二头肌收缩 菠萝放在盐水中浸泡一段时间后，还会破坏黏膜吗（合理 14.(1)条件反射视网膜(2)⑥氨基酸葡 即可) 萄糖(3)肝脏⑦(4)气管 3.(1)动脉尿素（合理即可）(2)⑤ 15.(1)肺泡毛细血管(2)一两气体交换 (3)肾小粪肾小管(4)塑料颗粒应有大小之分，漏 16.(1)②物像⑤(2)四(3)神经激素 斗中的透明塑料管用针扎出小孔，小孔大小以塑料小颗粒 17.(1)③(2)肾单位尿素、水、无机盐等 可以通过为宜（合理即可）(5)肾静脉不能模拟肾 (答出两种即可)(3)⑨右心房 小管的重吸收作用 18.1)2mL清水A(2)B组和D组(3)牙 4.(1)血液(2)神经和激素非条件 齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用(4)37(5) 5.(1)非条件角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体 适 淀粉遇碘变蓝 116注加学少七年级下册北师大版 期末测试题（二） 时间：45分钟满分：30分 一、选择题（本题包括12小题，每小题1分，共12分） 1.下列营养物质中，不经消化即可被人体吸收的是（) A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素 2.人体血液成分的变化可以作为诊断疾病的参考，如图为某人的血液化验单（局部）， 下列有关说法错误的是( 性别 科别： 标示种类：全血 年龄 送检医生： 备注： NO. 项目 结果单位 参考值 1 白细胞 28.92 ×10°个L 3.59.5 2 红细胞 3.35 ×102个L 3.8-5.1 血红蛋白 95.0 g/L 115~150 9 血小板 24 ×10°个/L 125-350 第2题图 A.若该患者身体出血则不易止血 B.应给该患者配制蛋白质含量较高的饮食 C.该患者血液中的有核细胞低于正常值 D.可对该患者进行成分输血以补充其血红蛋白含量 3.心跳骤停时，可采用胸外按压进行急救。向下按压可帮助心脏将血液泵入主动脉和 肺动脉。与这两种动脉相连的心脏结构分别是() A.左心房和右心房 B.左心室和右心室 C.左心房和左心室 D.右心房和右心室 第3题图 4.当人体处于如图甲所示状态时，呼吸肌的舒缩和气体经过的 路线分别是()》 A.收缩，外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 B.收缩，肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界 C.舒张，外界→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 D.舒张，肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界 第4题图 106 期末测试题（二）《● 5.为响应“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的号召，同学们积极参加体育锻炼， 增强身体素质，提高心肺功能。下列相关叙述错误的是() A.呼吸系统由呼吸道和肺组成 B.呼吸道使空气变得温暖、湿润、清洁 C.肺泡与血液之间的气体交换通过扩散作用完成 D.人在吸气时，胸腔容积变大，肺内气压高于外界气压 6.下列有关人体结构与功能的叙述，合理的是（) A.小肠绒毛壁很薄，有利于消化食物 B.肺泡表面缠绕着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换 C.毛细血管内血液血流速度快，有利于进行物质交换 D.心脏中有静脉瓣、动脉瓣和房室瓣，能防止血液倒流 7.1924年，科学家用微穿刺技术检测了肾单位内的葡萄糖含量变化情况。如图A、B、 C分别代表肾单位的结构，C的结构名称和生理过程分别是（) 葡萄糖 A.肾小球、滤过作用 含量/%个 B.肾小管、滤过作用 0.1 C.肾小球、重吸收作用 C D.肾小管、重吸收作用 第7题图 8.人刚进入较暗的环境时，感觉眼前一片漆黑，但稍停片刻，就可以看到周围的物体。 上述过程中，人体发生的反应是（) A.非条件反射，瞳孔缩小 B.非条件反射，瞳孔放大 C.条件反射，瞳孔放大 D.条件反射，瞳孔缩小 9.聆听音乐，感受旋律，让耳朵带你旅行。下列关于耳的表 ③④⑥ 述不正确的是（) A.人的听觉感受器和形成听觉的部位都是⑥ B.长时间戴着耳机高分贝听歌容易损伤② C.晕车可能与④对头部的位置变化过于敏感有关 第9题图 D.错误用药致耳聋可植人人工耳蜗恢复听力 10.此刻的你正在考场上认真答题，下列与此反射类型一致的是（)》 A.被强光照射时会闭上眼睛 B.吃杏子时口腔会分泌唾液 C.摸到刚出锅的热馒头时会缩手 D.看见红灯时会停车等候 11.皮肤是人体最大的器官。下列叙述不正确的是() A.皮肤由表皮、真皮和皮下组织构成 B.皮肤不能调节体内水和无机盐的平衡 C.皮肤能起到调节体温的作用 D. 皮肤能够接受冷、热、触、痛等刺激 107 注加学少七年级下册北师大版 12.下列描述不符合“结构与功能相适应”的观点的是（) A.鼻腔黏膜有丰富的毛细血管，可温暖进入肺内的气体 B.四肢静脉内有瓣膜，防止血液倒流 C.左心室壁最厚，能将血液泵至全身各处 D.动脉的管壁厚、弹性大，能将血液送回心房 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分) 13.(3分)生命在于运动。图甲、乙、丙分别是与人体运动相关的概念图和结构示意 图，请据图回答相关问题。 运动系统 组成 A骨连结骨骼肌肌肉) 组成 B 肌腹 甲 第13题图 (1)图甲中，B是 。从结构层次上来看，A属于 (2)图乙中，关节很灵活，离不开[③] 内的滑液和 (填结构名称)。 （3)图丙表示屈肘动作，此时[①] 处于 状态。 14.(4分)“密宇深房小火炉，饭香鱼熟近中厨。”丰盛的饭菜会激起食欲。 4 第14题图 (1)看到饭菜分泌唾液。从反射类型看，这属于 该反射的感受器 位于 (2)如图为人体消化系统示意图，鱼肉中的蛋白质在图中的[]内开始被消化， 在小肠内被彻底消化为 。同样在小肠中，淀粉被彻底消化为 (3)人体内最大的消化腺是[①] ,它能分泌胆汁。既是外分泌腺又是内分 泌腺的结构是[]。 (4)吃饭时不要大声说笑，防止食物误入 引起剧烈咳嗽。 108 期末测试题（二）《● 15.（2.5分)如图为呼吸系统部分结构示意图及局部放大图，请据图回答相关问题。 肺泡 内 第15题图 (1)图甲中表示支气管在肺内形成各级分支，并在末端形成许多 图乙表示 肺泡外包绕着丰富的 (2)图丙表示肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由 层上皮细胞构成。所以，肺 泡中的氧气进入毛细血管，只需经过 层细胞。上述结构特点，适于在肺泡与血液之 间进行 16.(3分)我们的学习和生活离不开感觉器官和脑的活动。请依据眼球及脑的结构示 意图回答相关问题。 第16题图 (1)课堂上，你一会儿看书，一会儿看黑板都能看清楚，主要是因为眼球结构中 (填序号)的曲度可以调节。黑板上的字反射来的光线进入眼睛，在视网膜上形成 但视觉的形成是在 (填序号)。 (2)儿童、青少年如果用眼不当，易引发近视。近视眼可通过配戴 透镜加以 矫正。 (3)小组讨论时，同学们争论得面红耳赤、心跳加快。此时，他们的大脑皮层特别兴 奋，同时肾上腺素的分泌明显增多。这说明人体生命活动的调节方式主要有 调节和 调节两大类型。 17.(2.5分)如图甲、乙分别是泌尿系统模式图和肾单位结构模式图，请据图回答相 关问题。 5 第17题图 109 注加学少七年级下册北师大版 (1)尿液的形成是连续的，尿液的排出是间歇的，因为有图甲中 (填序号)》 暂时储存尿液。 (2)图乙中的⑥⑦⑨构成了肾脏结构和功能的基本单位 从图中⑩流出 的血液中明显减少的是 (写两种即可)。 (3)某人尿液中出现了红细胞，推测图乙中的 (填序号)可能出现了病变。 医生对他进行静脉注射后，药物经血液循环到达心脏，最先进入心脏的 （填“右 心房”或“左心房”)。 18.（3分)某生物兴趣小组的同学设计了下表所示的实验方案，以探究“口腔中淀粉 的消化”。请分析并回答下列相关问题。 试管编号 加入的物质 反应时间 检测试剂 实验结果 A组 馒头（整块）+2mL清水+搅拌 8分钟 碘液 变蓝 B组 馒头（切碎）+2mL唾液+搅拌 8分钟 碘液 不变蓝 C组 馒头（整块） +2mL唾液+不搅拌 8分钟 碘液 变浅蓝 D组 馒头（切碎）+X+搅拌 8分钟 碘液 变蓝 (1)表中的“X”应该为 表中所设计的各组实验，非必须设置的一组是 组。 (2)若要探究唾液对淀粉的消化作用，实验时应该选择哪两组编号？ (3)B组和C组对照，探究 (4)为了更真实地模拟口腔条件，设计的各组实验应放在 ℃的水浴中进行。 (5)本实验检测是否有淀粉存在，用到的实验原理是