3.2 发生在肺内的气体交换-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册生物学同步练习（人教版2024）

主0学必七年级下册人教版 第二节 发生在肺内的气体交换 知识清单 1.肺与外界的气体交换 (1)肺一分钟大约呼吸16次。 (2)呼吸运动：肋间肌和膈肌的收缩和舒张引起的胸廓节律性的扩大和缩小称为呼吸运动，包 括吸气运动和呼气运动 ①吸气运动 肋骨间 肋骨向上 胸廓前后径、 肌肉收缩 向外运动 左右径增大 胸腔容 肺内气 气体 积增大 扩张 压降低 入肺 膈肌 膈顶部 胸廓上下径 收缩 位置下降 增大 ②呼气运动 肋骨间 肋骨向下 胸廓前后径、 肌肉舒张 向内运动 左右径缩小 胸腔容 肺 肺内气 气体 积减小 收缩 压升高 出肺 膈肌 膈顶部 胸廓上下径 舒张 位置上升 缩小 (3)模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系的实验。 玻璃管（模拟气管和支气管） 气球（模拟左、右肺） 玻璃罩（模拟胸廓） 橡皮膜（模拟膈） 左图：向上推橡皮膜时，橡皮膜顶部上升，气球缩小。模拟呼气过程。 右图：放松橡皮膜时，橡皮膜顶部下降，气球胀大。模拟吸气过程。 2.肺泡与血液的气体交换 (1)气体交换的原理。 气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。 (2)肺泡适于气体交换的结构。 ①肺泡数目多。 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。 ③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成的。 (3)肺泡与血液的气体交换。 肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管 壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 (4)呼出气体与吸入气体成分的比较。 与吸入气体相比，呼出气体中氧气的含量降低，而二氧化碳的含量升高。这是因为组织细胞要 不断利用氧分解有机物，释放能量，供生命活动利用；有机物氧化分解产生二氧化碳和水，其中二 氧化碳经血液循环到达肺部，再通过扩散作用进入肺泡，进而被呼出体外。 6 第四单元第三章。人体的呼吸《○ 基础巩固气)达标闯关 知识点1肺与外界的气体交换 1.与人体进行呼吸运动有关的肌肉是() A.膈肌 B.腹肌 C.肋间肌 D.肋间肌、膈肌 2.下列模拟肺呼吸的装置中，能正确表示人体呼气时肺和膈肌的活动情况的是( 3.平静吸气时，肋间肌的状态、胸腔容积和肺内气体压力分别是( 选项 肋间肌状态 胸腔容积 肺内气体压力 A 舒张 扩大 下降 B 收缩 缩小 上升 C 舒张 缩小 上升 收缩 扩大 下降 4.体育课上进行100米赛跑后，同学们的呼吸状态是（ ) A.呼吸深度和呼吸频率都不变 B.呼吸深度和呼吸频率都增加 C.呼吸深度增加，呼吸频率不变 D.呼吸深度增加，呼吸频率降低 知识点2肺泡与血液的气体交换 5.呼出的气体与吸入的空气比较，在组成成分上的变化是( A.氧气含量增加，二氧化碳增加 B.氧气含量增加，二氧化碳减少 C.氧气含量减少，二氧化碳增加 D.氧气含量减少，二氧化碳减少 6.下列关于肺泡的叙述中，不正确的是（ A.支气管最细的分支端形成肺泡 B.肺泡数量多且与毛细血管相通 C.肺泡壁很薄，仅由一层细胞构成 D.肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管 7.如图为肺泡与血液之间的气体交换的示意图，下列叙述不 氧气 正确的是（) 氧化碳 A.肺是进行气体交换的场所 肺泡 B.氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 C.肺泡壁很薄，只由一层扁平上皮细胞构成 D.肺泡与血液之间的气体交换通过呼吸运动实现 第7题图 8.人体生命活动不断地消耗氧气产生二氧化碳。消耗氧气、产生二氧化碳的部位是 ( A.肺和呼吸道 B.组织细胞 C.呼吸道和肺 D.肺和毛细血管 注加学心七年级下册人教版 知识点综合训练 9.呼吸是人类赖以生存的必要条件。表格为吸入与呼出气体的组成成分数据，图为肺 泡和血液之间的气体交换示意图。请结合图示回答相关问题。 支气管分支末端 不同气体的体积分数/% 气体的来源 毛细血管 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体（包括水汽） 吸入的气体 78 21 0.03 0.97 肺泡 呼出的气体 78 16 4 第9题图 (1)由表格可知，与吸入的气体相比，呼出的气体中 含量增加， 含 量减少。 (2)肺泡数日 外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁很 都是由 层扁平上皮细胞构成的。这些特点有利于肺泡和血液之间进行 (3)吸气时，吸入的气体顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端的 内。图中B表示 (填“氧气”或“二氧化碳”)透过肺泡壁和 进入血液的过程。 (4)血液流经肺泡周围的毛细血管后，氧气随血液循环最终被输送到全身各处的 里，在细胞的线粒体中参与 作用，释放能量供人们利用。 能力提升睡综合拓展 1.人体呼吸过程中，当肋间肌和膈肌同时舒张时，下列叙述不正确的是（) A.气体进入肺 B.气体排出肺 C.膈肌顶部上升D.胸廓由大变小 2.“478呼吸睡眠法”可帮助身体放松，不仅有助于睡眠，还能缓解焦虑。具体步骤 为：步骤一，慢慢用鼻子吸气4秒步骤二，憋气7秒；步骤三，嘴唇微开吐气8秒，下列 对此过程的描述正确的是（) A.进行步骤一时：呼吸肌收缩→胸廓容积缩小→气体入肺 B.进行步骤二时：呼吸肌收缩导致膈顶处于上升状态 C.进行步骤三时：呼吸肌舒张→胸廓容积缩小→气体出肺 D.进行步骤三时：气体依次经肺、气管、支气管、喉、咽、鼻 3.当有人被异物阻塞呼吸道时，应采用“海姆立克”急救法， 即从背后将其环抱，冲击其上腹部使异物排出（如图所示）。冲击上 腹时，其体内发生的变化是() 阻塞物 A.膈顶部下降 B.胸腔容积缩小 用力的方向 用力点 C.肺内气压下降 D.肺容积变大 第3题图 78 第四单元第三章人体的呼吸《● 4.一些呼吸道疾病可能会导致肺泡的弹性和回缩力减弱，此种情况将会直接影响（) A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液的气体交换 C.氧气在血液中的运输 D.肋间肌的收缩与舒张 5.如图为某同学绘制的肺泡与血液间的气体交换示意图。 下列相关叙述不正确的是( A.a和b表示的是肺泡与血液的气体交换过程 B.若c、d表示交换的气体，则c为二氧化碳 C.与血管甲相比，血管丙内的血液含有较多的氧气 血管甲 血管乙 血管丙 D.血管乙由一层扁平上皮细胞构成，利于进行气体交换 第5题图 6.冬季教室紧闭门窗，时间久了，同学们会觉得头晕，精神不振，下列叙述中最可能 的原因是（) A.教室里面的温度过高 B.同学们的呼吸受到阻碍 C.紧闭门窗后病毒和细菌数量增加 D.二氧化碳浓度增加，氧气浓度降低 7.2025年5月6日是第27个世界防治哮喘日，哮喘是一种常见慢性呼吸道疾病以反复 发作的喘息，气短、胸闷、咳嗽等症状为主要展现。请阅读下列资料后回答问题。 资料一：哮喘患者的呼吸道非常敏感，受到各种诱发因素刺激，哮喘患者的呼吸道肌肉 收缩痉挛、支气管变窄引起通气不畅，空气吸入和呼出受到限制，会出现喘息、气急、胸 闷、咳嗽等症状。哮喘会呈现气道高反应，气道容易痉挛，痉挛后会咳嗽，大量地生痰。 资料二：引起哮喘发病和触发哮喘症状的过敏原多达数百种，根据进入人体的方式，主 要分为吸入性和食入性两大类。治疗哮喘的首选药物是支气管扩张剂，多数采用气道雾化吸 入性糖皮质激素局部给药，与口服、肌肉注射和静脉给药等用药方式相比，雾化吸入治疗的 最大优，点是能将药物直接送达呼吸道或肺，发挥局部治疗作用，全身不良反应较少。 (1)据资料一可知，哮喘患者吸入和呼出空气受到限制，气道痉挛后会咳嗽生痰，痰 形成的部位的腺细胞能够分泌黏液，使气体 ，纤毛能把外来的尘粒、细菌和黏液送 到咽部， 肺部的气体。 (2)据上述资料，雾化吸入治疗可直接将药物送达呼吸道或肺，药物可以使患者的呼 吸道肌肉舒张，保证气体顺畅进出 ，达到缓解通气不畅的效果。雾化吸入药物时， 人体的肋间肌和膈肌都处于 状态。 (3)不管是吸入性还是食入性过敏原，进入人体都会经过的共同通道是 对 于吸入性过敏原哮喘患者，请你给他们的日常防护提出合理建议： (写出一点即可)。 8.为了探究人体呼出气体和空气中二氧化碳含量的差异，某兴趣小组的同学，利用二 氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，设计了如图所示实验装置。请结合图示回答相关 1 主加学必七年级下册人教版 问题。 (1)本实验中，A试管吸收 (填“空气”或“呼出气 呼吸处 空气进口」空气出口 体”)中的二氧化碳，B试管吸收 (填“空气”或“呼出气 体”)中的二氧化碳。设置A、B两试管的主要目的是设置 (2)同学们按照如下方式进行探究：在“呼吸处”缓慢地吸气和 橡皮管 呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮 澄清的 管。进行多次后，B试管内的石灰水变浑浊了。这说明了呼出气体中二 石灰水 B 氧化碳含量 (填“高于”或“低于”)空气中二氧化碳含量。 第8题图 (3)呼气时，由于肋间肌和膈肌 ，胸廓 气体就 被呼出。 中考链接©真题演练 1.(2025·重庆)某班同学制作了人体健康科普海报，部分内容如图所示，图中①与 ②应填入的是( 我是肺，我和①共同构成呼吸系统。我是气体交换 的主要器官，通过②实现与外界的气体交换。如果 我的主人经常参加体育锻炼和体力劳动，可以增进 我的通气能力，健康自身体质。 第1题图 A.膈，呼吸运动 B.呼吸道，呼吸运动 C.膈，气体扩散 D.呼吸道，气体扩散 2.(2025·齐齐哈尔)人体生命活动不断地消耗氧气产生二氧化碳。消耗氧气、产生 二氧化碳的最终部位分别是（ A.肺泡、组织细胞 B.组织细胞、组织细胞 C.组织细胞、肺泡 D.毛细血管、肺泡 素养探究· 综合实践 科学发现，蚊子的起飞和停落，可能与空气中的二氧化碳浓度有关系。人和动物呼吸作 用产生的二氧化碳，可以刺激蚊子脑中的“飞动命令中枢”，指挥蚊子找到你。下列有关叙 述正确的是（) A.二氧化碳在线粒体里产生 B.呼出的气体中，二氧化碳的含量是最多的 C.人将气体呼出去，是通过呼吸作用实现的 D.肋间肌舒张，膈肌顶部下移时，完成呼气 80参考答案《○ 增加小鼠体重，随着奶茶浓度的升高，小鼠体重增加值 【能力提升综合拓展】 越大(6)合理膳食、积极参加体育锻炼、限制高能量 1.C2.D3.D4.D5.(1)气体顺畅通过 食物摄入、避免盲目节食禁食等（合理即可） (2)温暖有限(3)不随地吐痰6.(1)支气管 【中考链接真题演练】 (2)①吸烟指数②偶然性因素③加重越大严重 1.D2.B3.C4.A (3)为了自己和他人的健康，请不要吸烟 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 A 1.B2.D 第二节消化和吸收 【素养探究综合实践】 【基础巩固达标闯关】 C 1.B2.B3.D4.B5.D6.C7.C8.C 第二节发生在肺内的气体交换 9.(1)小肠(2)胃(3)①肝(4)⑧ 【基础巩固达标闯关】 【能力提升综合拓展】 1.D2.B3.D4.B5.C6.B7.D8.B 1.D2.B3.C4.C5.C6.B7.C 9.(1)二氧化碳氧气(2)多薄一气体交换 8.(1)消化腺小肠(2)维生素A(3)葡萄糖 (4)健康饮食，积极运动（合理即可）9.(1)唾液淀 (3)肺泡氧气毛细血管壁(4)组织细胞呼吸 【能力提升综合拓展】 粉酶对淀粉消化作用的影响(2)1号(3)2毫升 1.A2.C3.B4.A5.A6.D7.(1)湿 唾液温度影响唾液淀粉酶消化（4)1号麦芽糖 10.(1)蛋花液胃液(2)蛋花液盐酸 润清洁(2)肺收缩(3)咽避免在过敏原浓度 【中考链接真题演练】 高的环境中长时间停留（或外出时佩戴口罩等防护用品； 1.C2.C3.D4.D5.B 保持室内环境清洁和通风；进行过敏原检测并采取相应的 【素养探究综合实践】 脱敏治疗措施)8.(1)空气呼出气体对照实验 D (2)高于(3)舒张缩小 第三节合理营养与食品安全 【中考链接真题演练】 【基础巩固达标闯关】 1.B2.B 1.C2.D3.C4.C5.B6.C7.B8.A 【素养探究综合实践】 9.(1)谷薯类(2)脂肪酸甘油(3)②③ A 蛋白质胃(4)① 第四章人体内物质的运输 【能力提升综合拓展】 第一节流动的组织一一血液 1.C2.D3.D4.D5.C6.(1)二五 【基础巩固达标闯关】 (2)蛋白质(3)葡萄糖(4)二7.(1)相同 1.D2.C3.A4.B5.A6.C7.B (2)与A组等量的普通饲料相同(3)A、B组鼠的体 8.(1)血浆血细胞(2)红细胞血红蛋白氧 长(4)大于对照(5)蛋白质对健康生长有重要作 (3)①血小板(4)防御 用8.(1)调查法随机抽取(2)合理运动(3) 【能力提升综合拓展】 合理营养体育锻炼 1.B2.B3.B4.(1)生理盐水(2)白细胞 【中考链接真题演练】 (3)血小板 (4)红细胞血红蛋白贫血铁、蛋 1.B2.C3.B4.A 白质 【素养探究综合实践】 【中考链接真题演练】 1.B2.D3.A 第三章人体的呼吸 【素养探究综合实践】 第一节呼吸道对空气的处理 C 【基础巩固达标闯关】 第二节血流的管道一一血管 1.C2.A3.B4.B5.B6.B7.D8.B 【基础巩固达标闯关】 9.(1)鼻咽气管支气管肺泡(2)呼吸道肺 1.A2.D3.C4.B5.C6.D7.C (3)黏膜清洁(4)②会厌软骨气管 8.(1)动脉快(2)④红细胞单行通过物质交换 15