12 任务八 文学类文本阅读-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考语文复习任务群PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦文学类文本阅读核心考点，严格对接中考要求，覆盖革命文化、中华优秀传统文化、社会主义先进文化等主题，分析不同主题考查权重，归纳理解赏析、句子赏析、作用分析等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“主题分类+真题训练+技巧指导”模式，如以“家国情怀”主题为例，通过原创题《我们都是收信人》详解标题妙处分析方法，培养文化自信与思维能力。包含易错点解析及新考法指导，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

1 2 任务八　文学类文本阅读 3 【分项探究】 (详见《考点速查本》) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 4 【任务融通】   一、【革命文化】 【原创题】 阅读下面文章，完成1～4题。(19分) 我们都是收信人 阿　成 　　①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 5 　　②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 　　③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 　　④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 6 　　⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北纪念馆”做考察，东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇的殊死战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 7 　　⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 8 ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 　　母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是有遗憾的事情。 　　母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 　　母亲和你在生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于(囚)车中 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 9 　　⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 　　⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 　　⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 10 　　⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实(际)行(动)来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” 　　⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 (选自《人民日报》，有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 11 1.下列对文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.文章第③段起到了承上启下的作用，写出了赵一曼在抗日斗争中的威慑力，突出其英雄形象。 B.赵一曼领导抗日队伍爬冰卧雪，组织有轨电车工人罢工，体现了她以文化力量唤醒民众的智慧。 C.作者在《赵一曼女士》中用“女士”而非“英雄”作标题，还原了赵一曼作为普通人的真实感。 D.第⑧段中“仅仅”一词强调了这封写给儿子的信不单是一封普通家书，还具有传承的精神价值。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 12 【解析】 B.“爬冰卧雪”属于武装斗争范畴，体现的是赵一曼在军事斗争中的坚毅；“组织工人罢工”“创作文艺作品”体现的是“以文化力量唤醒民众的智慧”，选项将二者混为一谈，表述错误。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 13 2.第⑥段画线句，如果写成“是一位宁死不屈的巾帼英雄，是一名伟大 的共产党员”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________ 原文采用反问句式，强调了赵一曼作为巾帼英雄和一名伟大的共产党 员的精神品质，表达了作者对她的敬佩与赞美之情，改句是陈述句， 情感表达不够强烈。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 14 3.文中两次出现“献上山花”的情节，请结合文章具体内容分析其作用。 (6分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________________ 第①段开篇点题，直接引出对赵一曼烈士事迹的回忆，为全文奠定缅 怀英烈的情感基调。第⑨段与开头献花的行为呼应，表达对英雄的敬 意与赞美，使文章结构完整。山花象征故乡的自然生命力，暗示英雄 精神在岁月中生生不息。两次献花使主题从“个体缅怀”升华为“集体传 承”，呼应标题，象征英雄精神在当代的延续。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 15 4.请分析文章题目《我们都是收信人》的妙处。(6分) _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________ ①这封家书不仅是赵一曼写给儿子宁儿的，更是写给所有后人的，凸 显了红色家书的精神传承价值；②让每一位中华儿女都成为“收信人”， 形象地揭示了英雄精神的代际传承，拉近读者与历史的距离，增强代 入感，引发“如何回信”的思考；③呼应文中“用实际行动教育”的嘱托， 号召当代人以实践回应英雄期待，深化“缅怀先烈、担当使命”的主题； ④作为全文的线索，使文章结构紧凑，浑然一体。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 16 二、【中华优秀传统文化】 阅读下面文章，完成1～4题。(15分) 最美的重逢 李竞辉 ①泱泱中华，五千年璀璨文明，每一件文物都承载着中华文明的历史。然而令人痛心的是，晚清以来，列强东顾，国力衰微，大量珍贵文物或被掠夺，或被倒卖，成为时代之痛，民族之殇。据不完全统计，目前世界各国公私单位收藏的中国文物总量超过一千万件。散若满天星，谁将是文物的搜寻者？悠悠回归路，谁又是文物回家的铺路人？ 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 17 永安故里 ②一架大型客机上，一位气质高雅的中年女士正在翻阅一张当天的香港报纸，一则报道吸引了她，清雍正粉彩蝠桃纹橄榄瓶在一个美国人家里做了几十年的台灯底座，近期将被拍卖。她就是香港著名的女实业家和爱国人士张永珍。她当即决定将国宝买回中国人手里。粉彩蝠桃纹橄榄瓶最终的成交价加上佣金高达四千一百五十万港元，这样的天价高过以往几乎所有清朝瓷器在全世界的拍卖价格。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 18 ③张女士在得到这件珍稀宝物之后，特意让人做了一个大保险箱，像爱护自己的孩子一样，将宝瓶好好地保护起来。可是过了不久，张女士就觉得，把这么漂亮的一个瓶子放在保险箱里太可惜了，也不想若干年后它再被别人拿出去拍卖。她生于上海，长于上海，本着为国家和社会多作一些贡献的初心，她做出了一个令人钦佩的决定——把宝瓶无偿捐献给上海博物馆永久收藏。张女士在捐赠仪式上致辞：“不想让这独一无二、具有历史传奇的稀有珍品再次流到国外，所以今天我把它捐给国家。它不会再流浪了，因为它回到了自己的祖国。”话音落下，全场沸腾，响起了经久不息的掌声。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 19 赤子情怀 ④陈哲敬先生1927年出生于福建莆田，是名噪一时的雕塑家。一次，他在美国的博物馆注视着残缺破损、伤痕累累的唐昭陵六骏浮雕石刻，心中的苦楚难以言明。“那时我的心也要跳出来了，我忽然意识到祖国正把收集流失海外石刻珍品的重任，放在我们游子的肩上。”他当即做出决定——毅然放弃自己颇为熟悉且收入不菲的雕塑专业，心甘情愿地选择一条抢救流失海外中国文物的坎坷道路。他竭尽所能、倾其所有，四处找寻流失海外的中国佛造像，并且几十年如一日，千方百计通过各种渠道收购这些国宝，帮助它们回归祖国的怀抱。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 20 ⑤陈先生生活简朴，他的钱财几乎全部用在抢救流失海外的文物上。他曾经接受过一年做十几个蜡像的苦差事，得到的报酬全部用于收购流失海外的佛造像；他也曾忍痛割爱卖掉了自己珍藏多年的齐白石、徐悲鸿和傅抱石等名家的三十多幅字画和高档古董；他还曾不惜变卖房产，一再降低自己的居住条件和生活条件。他的家人同样被他的情怀深深触动，一直心甘情愿地支持他的事业，并与他一起为国宝回归四处奔波。几十年岁月，他的足迹几乎遍及世界每个角落，倾囊相助国宝归国。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 21 缘悭一面 　　⑥2000年5月2日下午，位于香港的拍卖大厅气氛异常紧张，容纳三百人的拍卖大厅人头攒动、座无虚席。下午2时20分，拍卖师以四百二十万港元起价拍卖乾隆粉彩镂空六方套瓶。时任北京市文物公司总经理的秦公先生接到我方工作人员的电话，询问竞拍底数是多少，秦先生霸气地回答：“没有底数。”经过数轮叫价，价格抬高至一千八百五十万港元，这已经是同类拍品当时出现过的最高价格。坐镇北京的秦先生不断地来回踱步，一言不发。当拍卖师第四十四次叫价时，价格攀升到 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 22 一千九百万港元，秦先生在电话里果断地发出指令：“拿下！”随着拍卖师重锤落下，铭刻着英法联军火烧圆明园国耻的乾隆粉彩镂空六方套瓶终于重回祖国怀抱，连续五六个通宵不眠的秦先生安下了心。他感慨地说：“国宝回归，就事情本身而言，无疑是值得庆贺的，但是只有无偿地追索回归，才能真正维护国家的尊严。” 　　⑦为了促成国宝回归，秦先生马不停蹄、日夜操劳，身体超负荷运转。5月10日上午11时，在竞拍成功后的第八天，还没来得及看一眼自己努力为祖国夺回的国宝，秦先生不幸因心脏病突发，病逝在工作岗位上，给这件国宝的回归蒙上了一层英雄主义的悲壮色彩。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 23 山海无阻 ⑧众多文物流失海外，是中华文明之殇。让流失文物回家，是中华儿女责无旁贷的使命，政府也在不懈地努力。从1949年至今，我国通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等各种方式，坚定追索流失文物，成功促成了300余批次、15万余件流失海外中国文物的回归。但不能否认的是，国宝的回家之路在未来依然荆棘遍布。每一次激动人心的文物回家，亿万网友总是会用暖心的“欢迎回家”刷屏，表达了对最美重逢的欣喜，更折射出文化的认同与自信。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 24 　　⑨一念在兹，山海无阻；克艰克难，荣归故土！ (摘编自《归来——中国海外文物回归纪实》一书) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 25 1.以下表述不恰当的一项是(　　)(3分) A.第①段写“目前世界各国公私单位收藏的中国文物总量超过一千万件”，体现出文物回归之路“道阻且长”，与结尾段“国宝的回家之路在未来依然荆棘遍布”形成呼应。 B.第③段画线句子“像爱护自己的孩子一样”，运用比喻的修辞手法，写出了张女士对宝瓶的珍视。 C.陈哲敬先生放弃收入不菲的专业，倾囊相助国宝归国，体现出他不求名利、一心为国的高尚品质。 D.第三个小故事的标题《缘悭一面》，意思是没有和对方会面一次的机会，表达了对国宝遗失海外的痛心之情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 26 【解析】 D.“缘悭一面”在文中指秦先生成功拍得乾隆粉彩镂空六方套瓶后，因心脏病突发，在未亲眼见到国宝的情况下离世，表达的是对秦先生离世的惋惜，而非对国宝遗失海外的痛心。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 27 2.请结合上下文内容，为第⑥段画线句补充一段人物内心独白。(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________ 示例：这件乾隆粉彩镂空六方套瓶承载着圆明园的国耻，决不能再让 它流落在外！就算价格再高，哪怕倾尽所有，也要把它带回家！多希 望能亲自迎接它归国，让它不再漂泊…… 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 28 3.本文为何将文物回归称为“最美的重逢”，请结合文章谈谈你的理解。 (4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________ 示例：①“重逢”指流失海外的文物回归祖国，与故土、民族文明重新 相聚，是跨越时空的团圆。②“最美”体现在：文物承载着中华文明， 回归是文化力量的彰显；多位爱国人士以无私情怀助力文物回归，诠 释民族大义；政府与民众共同努力，凝聚文化向心力。这种重逢不仅 是器物的回归，更是民族精神的共鸣，故为“最美”。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 29 4.【新考法·应用性】 短剧《逃出大英博物馆》爆火出圈，该片运用拟人手法讲述了来自中国的小玉壶逃出大英博物馆，央求在国外工作的中国记者带其回国的故事。短片的结尾处： ……“小玉壶”回到中国之后，拿着书信给在中国博物馆的文物们念来自异国他乡文物写的家书： 龙耳虎足钢方壶和朝冠耳炉：“大丈夫生于天地之间，应自强不息，夫爱国之士，不惧九重之渊，前辈不必挂怀，我虽身在万里，仍不坠爱国之心。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 30 明代龙纹琉璃砖：“病骨支离，离家已有百年，哪怕分神魂断，也断不了这魂牵梦绕的乡愁啊。” 明代铜铸真武像：“关内的将士们，替我死守家国！四方鼠辈，凡有犯者，必诛其族，我军，需战无不胜，令无不从，待我归营时，还我一个，太平的万里江山！” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 31 众文物：“愿山河无恙，家国永安！愿山河无恙，家国永安！”“我们是泱泱大国，中国人不做那种偷鸡摸狗的事。总有一天，我们会风风光光，堂堂正正地回家！” (节选自《逃出大英博物馆》台词) 　　文物们的来信催人泪下，请你给他们写一封回信，表达内心的情感。(4分) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 32 _______ _______________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________ _________________ ______________ 示例： 亲爱的文物们： 　　见字如面！你们历经沧桑却始终心怀家国，龙耳虎足钢方壶和朝冠 耳炉的自强不息，琉璃砖的百年乡愁，真武像的铁血忠魂，都让我们泪 湿衣襟。如今，祖国已非往昔，正以坚定的步伐迎你们回家——张永珍 们用血汗守护你们的归途，秦公们用生命铺就回归之路，千万双手正穿 越山海，只为接你们“风风光光、堂堂正正”归来。待你们重归故土，定 能看见这盛世如你们所愿：山河无恙，家国永安，文明之火，代代相 传！我们等你们，一起续写中华文脉的璀璨新章！ 牵挂你们的中国人 某年某月某日 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 33 三、【社会主义先进文化】 阅读下面文章，完成1～4题。(15分) 风雪巡护路 胡美英 　　①那天太冷，马守东的摩托车始终发动不起来，无奈之下他的两个同事帮他在后面推，直到推了几百米远才听到摩托车“突突”的发动声。马守东和他的同事穿着藏青色的护林服，骑着摩托车一溜烟驶入戈壁中的小道，我紧随其后。 　　②遇到沟沟坎坎的地方，我们便下车步行。雪还在有一搭没一搭地下，我穿着防寒服，跟着马守东们深一脚浅一脚地走在巡护路上。风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 34 　　③“那一次，也是冬天，天快黑了，走到半道上摩托车坏了，只好推着摩托车磕磕碰碰地往管理站走。环顾白茫茫的戈壁，找不见任何参照物。这个时候最怕的是动物的袭击。”46岁的护林员马守东说，他已经骑坏很多辆摩托车了，他和他的伙伴们与这些高高低低的灌木丛已相守了17个春秋。哪儿的麻黄稠密、柽柳稀疏，哪儿常有狐狸、黄羊抑或大约有几只豺、几只白唇鹿，他们都了如指掌。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 35 　　④这片位于甘肃省嘉峪关市的小红泉国家级公益林，是祁连山最外围的生态绿色屏障。在这片古老又苍凉的戈壁上，风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞，恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一从丛骆驼刺、一片片麻黄草。马守东说，越是恶劣的天气，他们越要全力巡护。一年之中他们几乎有一半的时间行走在这样的风雪巡护路上，仔细检查每一棵灌木、林草的生长状况。遇到狂风骤雨，树木被吹倒、沙丘被移位，他们就要以最快的速度，扶正树木、固定沙丘，恢复原貌；有时候，还会遇到非法砍伐或盗猎。这时，他们会毫不犹豫地挺身而出。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 36 　　⑤因为天寒路滑、爬坡下坎，跟着马守东们巡护到麻黄河边，已近正午了。风在雪面上打着旋儿，雪粒在空中飞舞。巡护一趟下来，用了近4个小时，马守东们的脸被冻得紫红紫红。 　　⑥迎着纷飞的雪花，走进了马守东工作的小红泉国家级公益林管理站，管理站被一大片红柳环绕，是个二层小楼。二楼的监控室里，一整面墙大的显示屏连着高高的监控塔，林场的全貌一览无余。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 37 　　⑦窗外雪花飞舞，我蜷在马守东的办公室里翻看起他们的巡护笔记来： 　　⑧“今天是大年三十，管理站全体护林员继续坚守岗位，到自己责任小班巡护，没有发现异常情况。下午从戈壁回到管理站，贴春联，准备几样年夜饭。” 　　⑨“今天是大年初一。早上10点开始多次查看监控，未发现管护区异常。因管护区积雪覆盖，大雪纷飞，能见度很低。等下午雪停了再开展一次巡查。” 　　⑩“早上天气寒冷，门前树条结冰，有雾。无采挖放牧、无烧柴打柴，无可疑车辆和人员进入管护区域。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 38 　　…… 　　⑪辛勤的付出，必然有丰硕的收获。在马守东们的辛勤值守下，这片祁连山边的生态越来越好，昔日荒凉的戈壁滩草木渐渐葱绿茂密，野生动物的种类越来越多。走进戈壁深处，才发现这里的灌木有一人多高。这些戈壁里的花草，长出了树木的根须，牢牢地缚住每一粒供养它们的土壤。而戈壁里的树木，根须深深地扎进板结的沙砾土壤里，长出几年见不到雨滴还能生长的本领。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 39 　　⑫雪还在下，它怀抱着世间一切的生灵，赋予它们生长的希望。在祁连山边缘，每一片绿洲或防护林，都有一群像马守东一样的护林员在值守。他们集聚在一起就形成了一片片森林，捍卫着绿色，把自己长成生命最鲜活的模样。 (选自《人民日报》，有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 40 1.下列对文章内容的分析，有误的一项是(　　)(2分) A.文章开篇从马守东摩托车发动不起来、同事帮着推了几百米写起，表现天气的寒冷，让读者体验到他们巡山的艰辛。 B.文章多处以“我”的视角写跟随护林员们巡山的经历，让读者有亲临现场之感，增添了文本的感染力。 C.文中第⑪段中写戈壁里的花草牢牢地缚住供养它们的土壤，主要作用是表现它们不怕干旱的顽强生命力。 D.本文运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，展现了以马守东为代表的护林员们的日常工作。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 41 【解析】 C.文中写戈壁里的花草牢牢地缚住供养它们的土壤，主要作用是表现它们对戈壁生态的保护作用，而非仅仅表现它们不怕干旱的顽强生命力。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 42 2.文中第⑧～⑩段引用了马守东们的“巡护笔记”，请分析这样写的作用。 (4分) _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________ ①巡护笔记记录了护林员们在大年三十、大年初一等特殊时间仍坚守 岗位，应对恶劣天气等日常工作，表现了他们的无私奉献和敬业精神。 ②引用巡护笔记，使读者对护林员们的工作有更全面的了解，丰富了 文章内容，增加真实性，增强了文章的感染力和说服力。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 43 3.按照要求赏析句子。(5分) (1)风格外硬，像有无数的钢丝在扭动，咯吱作响。(赏析加点字的表达 效果)(2分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________ “硬”字运用触觉，将风的强劲、凛冽之感具象化，使读者能真切体会 到风的刺骨、难以抵御，生动地突出了巡护环境的恶劣，也从侧面烘 托出护林员们工作的艰辛。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 44 (2)风是永恒的主题，它呼啸着，狂叫着，在无垠的天地间，横冲直撞， 恣意咆哮，狠劲地撕扯着一株株柽柳、一丛丛骆驼刺、一片片麻黄草。 (从句式和修辞的角度赏析)(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________ 运用拟人的修辞手法，“狂叫”“横冲直撞”“恣意咆哮”等词语生动地表现 出风的凶猛、肆虐；运用短句，句式整齐，节奏感强，增强了语势。形 象地展现了风的凶猛、肆虐，渲染出自然环境的恶劣，展现护林员们工 作环境的艰苦，衬托出他们工作的艰难与不易。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 45 4.【新考法·开放性】 当地要评选“最美生态管护员”，表彰他们在平凡 岗位上的不凡坚守。请你根据文章内容为马守东们写一段推荐词。 (不少于80字)(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________ 示例：在祁连山边缘的戈壁滩，有这样一群人，他们在风雪中、在荒 漠里，坚守了17个春秋。他们用辛勤的付出，让昔日荒凉的戈壁滩草 木葱茏、野生动物增多。他们是生态的守护者，在平凡岗位上书写着 非凡坚守，他们就是当之无愧的“最美生态管护员”！ 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 46 一、【社会主义先进文化】 【原创题】 阅读下面文章，完成1～4题。(19分) 一株清贫的牡丹 李泓冰 　　①他安坐在沙发上，黑色的皮面磨得很旧了。背后是那幅他最爱的油画《清贫的牡丹》，清雅淡然，丝毫没有寻常牡丹花的馥郁浓艳。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 47 　　②2024年9月25日，一年中第12次去拜望王振义院士。拿了一束花送他：王老师，再过两个月，您一百周岁了。他笑，现在，我是99.9岁。我说，您“封神”了！他笑，哪里神了？倒是国家把这样重要的奖，给我这个普通医生，很神。这个月，王院士被授予“共和国勋章”，根据主席令，全国仅四人获此殊荣。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 48 　　③他在国内外获奖无数，但放弃了大部分奖金——那足够买几套上海的好房子，他也放弃了血液学著作稿费，放弃了“神药”专利，只为了奖励后学，为了让同行买得起书，为了让白血病人吃得起药。所以，在生活了100年的上海，他上无片瓦——这间房，不是他的：“瑞金医院为我租的，以后要还。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 49 　　④他捞起手机，播放贝多芬D大调小提琴协奏曲，他酷爱的第三乐章，辉煌而又轻松，那淳朴的色彩和充沛的活力，让窗外的雨丝都沾染上欢乐和热情。他陶醉地笑，我是学过小提琴的哟！ 　　⑤谈及荣誉，他很淡然；说到治病，那份医者的成就感，浓烈得灼人。“算了一下，我这个人，大约只做过四件事。”他当真掰起了手指头。 　　⑥“第一件，是解放初，到浙江嘉兴为解放军治疗血吸虫病。”当时战士们在太湖练兵，没想到被湖汉滋生的血吸虫“盯”上了，严重影响战斗力。青年医生王振义挺身而出，妙手回春，立了三等功。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 50 　　⑦“第二件，是抗美援朝，我去了东北中朝边境，为志愿军治病。”他遇到了“怪病”：一大群战士咳血、头痛，被诊断为肺结核并伴有结核性的脑膜炎，用药却不见效。他想起熟读的《实用内科学》相关描述，又到显微镜下观察病人的血痰，果然，原来是肺吸虫病！对症下药，战士们豁然而愈，部队领导授予他二等功。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 51 　　⑧“第三件，是发现了全反式维甲酸能治疗急性早幼粒细胞白血病。”这是最凶险的一种血癌，沾上几乎就意味着宣判死亡。王振义把精研了七八年的全反式维甲酸，用于临床，让病人起死回生。这样的奇迹一再发生，他的新药使95%的病人症状得到缓解。白血病治疗的“上海方案”，让他获得国际肿瘤学界最高奖凯特林奖。他的论文，成为全球百年来引证率最高和最具影响的86篇论文之一。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 52 　　⑨“第四件，是‘开卷考试’，我来做年轻医生的‘拐杖’。”这是他晚年自创的考试名目——血液科每周拿出一个真实疑难病例做课题，由年轻医生提出困惑，他提前查阅资料，深思熟虑，每周四给予回应，共同讨论。这一考，就是20年。“开卷考试”的结晶，《瑞金医院血液科疑难病例讨论集》已出版了三册。 　　⑩他的门下，不只桃李芬芳，更有众多足以自立门户的栋梁。他在血液学研究如日中天之际，把上海血液学研究所所长让位给得意门生陈竺，陈竺将之带入“基因研究”新境界，把研究推向新高峰。他用这种人才观，托举弟子们一代代攀向高处，成就国内科技界难得的“一门四院士”佳话。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 53 　　⑪聊天中，“为什么呢”，是他的口头禅，他会蹙着眉毛想想，自问自答。 　　⑫“阅读，思考，很要紧。要始终会提问题。我的习惯，凡事一定要问为什么，永远不要放过任何问号。” 　　⑬这话，听他说过N次了。这也是他对学生的期许。 　　⑭想起刚读到的一则故事：罗素问剑桥哲学教授摩尔：“谁是你最好的学生？”摩尔答：“维特根斯坦——学生中，只有他听课时老是有一大堆问题。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 54 　　⑮果然，他的预言成真。有人又问维特根斯坦：“罗素的哲学为什么落伍了？”维特根斯坦答：“因为他再也不问‘为什么’了。” 　　⑯看来，追问“为什么”，是成就大师最重要的力量。 　　⑰告别时，我说下次再聊。他笑：你也是蛮奇怪的，一直要和这么老的一个人聊天，为什么呢？——因为每次和你聊过，都像充了电一样呀！ 　　⑱就像贝多芬的小提琴协奏曲，明亮、温暖、快活…… (选自《新民晚报》，有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 55 1.下列对文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.第②段中加点的两个“神”字，前一个表达出作者对王振义的敬佩，后一个反映出王振义的谦逊。 B.王振义做的前两件事，都是关键时刻挺身而出，勇担重任，且能妙手回春，手到病除。 C.文章第④段提到小提琴协奏曲，强调音乐给人带来的愉悦，体现王振义对生活、艺术的热爱。 D.王振义将所长职位让给陈竺，直接促成“一门四院士”的佳话，表现了他对弟子们的托举。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 56 【解析】 D.“一门四院士”的成就是王振义长期“托举后学”的结果，而“将所长职位让给陈竺”是其人才培养的具体行为之一，选项中“直接促成”的表述夸大了单一事件的作用，与原文“他用这种人才观，托举弟子们一代代攀向高处”的语境不符。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 57 2.朗读时，有同学提出下面句子中的加点字要进行重音强调，请说说 这样处理的原因。(4分) 第四件，是“开卷考试”，我来做年轻医生的“拐杖”。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 这句话运用比喻的修辞手法，将“我”比作年轻医生的拐杖，生动形象地 写出了王振义在年轻医生成长过程中起到的支撑和引导作用，重读这个 词可以更好地体现王振义独特的教育方式和对年轻医生的关怀、支持。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 58 3.文章第⑪～⑱段围绕“为什么”的话题展开，试分析作者这样写的用 意。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________ “为什么”是王振义的口头禅，直接展现其“凡事追问”的科学精神，凸显 他严谨治学、不盲从权威的大师品格；插入维特根斯坦的哲学故事，侧 面说明了“追问精神”是成就大师的核心要素，使人物形象更丰满，深化 主题。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 59 4.牡丹一般被认为是富贵的象征，本文标题却说牡丹是“清贫”的，请结 合文章内容，说说你的理解。(6分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________ 标题中的“清贫”指王振义不注重物质条件，生活清贫，“牡丹”寓意王 振义在医学上孜孜以求作出重要贡献，甘为人梯培养大量杰出人才， 淡泊名利的品质如同牡丹那样高贵。文章标题与王振义最爱的油画 《清贫的牡丹》同题，表明了王振义人花合一的精神境界，表达了作 者对他的赞美和敬佩之情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 60 二、阅读下面文章，完成1～4题。(19分) 咳嗽天鹅 铁　凝 　　①天是越来越冷了，刘富早上醒来就想着院子里那只天鹅，得赶紧送去动物园。 　　②这时西屋传来香改的咳嗽声。香改是刘富的老婆，能干却生性邋遢。每次刘富要找件衣服就很不耐烦。一拉开柜门，里边的衣服犹如洪水猛兽奔涌而出，劈头盖脸倾泻在刘富身上。为了这个他和香改一直闹离婚，香改抗不住刘富的坚决，有一天气急地说：“离就离，缺了鸡蛋还不做槽子糕了！”话没说完突然咳嗽起来，从此这咳嗽就没断过。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 61 　　③刘富洗漱完毕，来到院里朝东窗根望望，那儿有个半人高的小窝棚，是刘富给天鹅搭的。两个月前，刘富和镇长去了一趟内蒙古正蓝旗看亲戚，临走时亲戚用竹筐把这只从芦苇丛里拾来的病天鹅塞进汽车的后备厢。回家后镇长说没工夫管病鹅，就把“麻烦”留给了刘富。 　　④刘富的女儿正念初中，欢喜着上网查天鹅的资料，对照着这只活生生的鹅，她得出结论：它的学名叫大天鹅，也叫咳声天鹅，属鸟纲，鸭科。全球易危物种，国家二级保护动物。女儿把这些信息告诉刘富，刘富记住了“咳声天鹅”四个字，只是把“咳声天鹅”听成了“咳嗽天鹅”，从此没改口。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 62 　　⑤天鹅整天不吃不喝，无精打采的，刘富对它很不耐烦，但还是和女儿琢磨怎么给它治病。网上说天鹅容易患肠胃炎，刘富观察后猜这只鹅说不定得的是肠胃炎，就大胆给它用药，只两天，这鹅竟然吃了喝了，那咳嗽一般的叫声也亮堂了。天鹅养了些日子，显出和刘富挺亲，每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝棚里“咳、咳、咳”地大叫几声，问好似的，这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似和天鹅比着赛。刘富不为天鹅的“问候”所动，他只觉得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鹅。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 63 　　⑥转眼间，天鹅来到刘富的家已经两个多月。一天早晨，刘富迎接了天鹅的“问候”之后，见它步履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不稳，走又走不好。刘富蹲在地上仔细观察，原来天鹅的脚蹼干裂了。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在切割，凉飕飕地刺痛。女儿放学回来，刘富催她赶快上网再查，原来天鹅离开水过久脚蹼就会皴裂。刘富这才用心想想“候鸟”这个词。天鹅是候鸟，小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管不了它的一世。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 64 　　⑦哪里能管它的一世呢？刘富问女儿。女儿想了想说：动物园。 　　⑧省城动物园有个天鹅馆。刘富查看网上的图片，见天鹅们成双结对地在天鹅馆的水池里自在地嬉戏。女儿查到了天鹅馆的电话，通话后对方同意接收这只天鹅。 　　⑨晚上，刘富对香改说明天你也跟我去趟省城，你那咳嗽从来也没好好治过，离婚之前，我得给你把咳嗽治好。香改“咳、咳”两声没说话，刘富只当是同意。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 65 　　⑩这天一早，刘富把天鹅装进当初那个竹筐，让天鹅和香改都坐在后排座椅上，直奔动物园。天鹅馆的景班长出来迎他。刘富把竹筐放在地上说，看它这脚蹼裂的，快让它进水里泡泡吧。景班长说不急，我们先要给它体检，这是规定。说话间两个穿灰大褂的工作人员就领走了刘富的天鹅。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 66 　　⑪在池边溜达了一会儿，景班长引刘富进了池旁一间小屋，说就在这吃了饭再走，这大冷的天……一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说：“来，尝尝鲜。”刘富问：“这是鸭呀？”景班长说：“是鹅，就你送来的那只鹅。”刘富放下筷子，似懂未懂地盯着景班长。班长解释说：“动物园医生为这只天鹅做了体检，它太老了，足有25岁了，脏器老化，养着它成本太高。”刘富问：“多老算是老啊？”景班长说：“天鹅寿命在25岁左右，你说它老不老？”刘富说：“可它正活着哪。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 67 　　⑫刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了饭碗。当他发动车子时，才觉出从脚趾缝传来一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯，这钝痛从下往上弥漫开来。该怨谁呢？他想不清楚。回到家又怎么向女儿交代呢？他更想不清楚。这时从后排座上传出一阵咳嗽声，刘富心里一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗？他的脖子僵直着不敢回头，生怕一回头那咳嗽声便消失了。但咳嗽声没有消失，只是由“咳、咳、咳”变成了“吭、吭、吭”，像是怕人不耐烦捂住了嘴。刘富迟疑地扭转头，他看见了歪坐在那里不急不火的香改。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 68 　　⑬刘富真的记不起香改还在车上等着他。早上来时他是想着在离婚前给香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶咳嗽声，每当女人和鹅同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活纷杂、烦乱。可就在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有了几分失而复得般的踏实感。 　　⑭刘富发动了车要快些回家。他想，往后给香改治咳嗽还有的是时间，又为什么非在今天不可呢？ (有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 69 1.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.第⑧段描写天鹅馆的图片，其用意是让刘富认定动物园是咳嗽天鹅最理想的去处，与下文病鹅被杀构成反讽；“成双结对”的天鹅喻示刘富与香改关系的修复。 B.第⑪段画线句以刘富的视角匆促地呈现了开饭的过程，在叙事的留白中酝酿情节的高潮。 C.天鹅被送到动物园，最后成了下酒菜，刘富感觉脚趾“像被长了锈的锯子在割锯”，反映了景班长的残忍。 D.这篇小说最突出的手法是欲扬先抑，从“咳嗽”这一日常生活中非常细微的现象入手，反映“生态”忧思、“人态”忧思的重大问题。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 70 【解析】 D.“欲扬先抑”说法有误。这篇小说最突出的手法是“以小见大”，文章从“咳嗽”这一日常生活中非常细微的现象入手，反映“生态”忧思、“人态”忧思的重大问题。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 71 2.结合文章内容谈谈对第⑬段中加点词语“失而复得”的理解。(4分) 可就在刚才，当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟意外地有 了几分失而复得般的踏实感。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________ “失而复得”指失去后又重新获得，文中写出了刘富在“咳嗽天鹅”被杀 之后的震惊，这促使他意识到自己对待妻子香改不够宽容，明白了妻 子需要他的爱惜与呵护。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 72 3.文章第②段采用了哪种记叙顺序？有何作用？(6分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________ 插叙。作用：补充相关情节，交代刘富因香改生性邋遢而坚持离婚， 香改气急落下咳嗽病根，为下文刘富误会天鹅的学名及带香改治病埋 下伏笔，使文章情节跌宕起伏。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 73 4.请结合全文谈谈小说以“咳嗽天鹅”为标题的作用。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________ “咳嗽天鹅”充当行文线索，文章以“咳嗽天鹅”的故事巧妙地勾连起刘富 与香改和天鹅的两种关系，结构紧凑便于叙事；“咳嗽天鹅”这一标题深 刻揭示了文章主题，以病且老的天鹅作为试金石，刻画出变得有人情 味的刘富、理性却不尊重生命的景班长等人物形象；天鹅“咳”声的停息 引发人们反思如何对待生命，对待身边人。这一标题内涵丰富，寓意深 刻，激发读者阅读兴趣。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 74 一、【革命文化】 阅读下面文章，完成1～4题。(16分) 我·动物·外祖父 张　炜 　　①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。 　　②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 75 　　③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 76 　　④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它的眼睛像人一样，会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 77 　　⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。 　　⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 78 　　⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了，她一直等人来取。 　　⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 79 　　⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的日子。”她说不下去了。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 80 　　⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 81 　　⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 82 　　⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂，我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摸麻雀。有一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下。“站起来！”她两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 83 　　⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到自己的地方。 (选自《人民文学》2025年第2期，有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 84 1.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分) A.小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历。 B.第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼帽非同寻常，更想了解背后的故事，也引发读者阅读兴趣。 C.外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。 D.第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可爱，也表现了学习生活对“我”的束缚。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 85 【解析】 D.第⑫段展现了“我”与动物之间的亲密关系以及童年的趣味性，并未表现学习生活对“我”的束缚。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 86 2.请赏析文中画线语句。(4分) (1)它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次 伏卧。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ 这句话通过细腻的动作描写，生动地展现了狐狸与“我”互动的情景。 狐狸提起前爪、望一眼、再次伏卧的动作，形象地表现了它的机警和 好奇，同时也反映了“我”与动物之间的默契和互动的趣味性。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 87 (2)起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的 各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 运用了环境描写和拟人的修辞手法，“深夜，大风刮起来”营造出一种 紧张不安的氛围；“它们和她一样，也在牵挂一个人”将动物拟人化， 赋予动物以人的情感。生动地表现出在外祖父参加起义的日子里，外 祖母和动物们对外祖父的牵挂，从侧面烘托出外祖父的英勇无畏。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 88 3.文章第⑥段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________ ①结构上：承上启下。承接上文“我”与动物友好相处的情节，引出下 文对外祖父的回忆，使文章过渡自然，结构严谨。②内容上：为后文 详细叙述外祖父与动物的故事以及外祖父的革命事迹作铺垫。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 89 4.【新考法·探究性】 下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小 说简要分析。(5分) ①陪伴与分离　　　　②温暖与力量 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例一：陪伴与分离。小说通过叙述“我”与外祖母、动物的相处以及外 祖父的故事，展现了童年时期人与动物、家人之间的陪伴和深厚情感。 同时，也透露出与亲人、动物终将分离的无奈和哀愁，如外祖父的离 世、动物们最终要回到自然等，这些都体现了“陪伴与分离”的主题。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 90 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例二：温暖与力量。　小说通过叙述外祖母对“我”的慈爱呵护、动物 们的灵性陪伴，以及外祖父与动物相处的温情画面，传递出质朴而深厚 的温暖情感。而外祖父的革命精神与坚定信念又给“我”带来精神力量。 这种温暖与力量的交织，既构成了“我”童年的底色，也深化了人与自 然、革命信念与亲情传承的内涵，这些都体现了“温暖与力量”的主题。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 91 二、阅读下面文章，完成1～4题。(17分) 微笑的茴香 周缶工 　　①午后小憩，梦见进入一片森林，那林中植物好生奇怪，郁郁葱葱，枝不像枝，叶不似叶，却遮天蔽日。找不到出口，最后爬上其中一株，费尽力气攀到梢头，发现顶端长满淡黄的小花，生出嫩绿的果粒。摘取一颗放入口中，浓郁的香甜瞬间盈满口腔，沁入心脾。原来是茴香！梦中察觉自己在枝头随风摇曳，大骇，无来由从高处掉落，就此惊醒。回想刚才那奇异的梦，床头柜上正放着未喝完的茴香茶，不禁哑然失笑。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 92 　　②在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。因而不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香。茴香样貌多变，刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。待第二年开春，老根再次长新苗，加上此前枝头掉落的籽也自然发芽，茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 93 　　③小时候，每到特定的节气，祖母总要在菜园种一大片茴香。它们长势蓬勃，很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。我问这一蓬绿色的火是何物，祖母答：是茴香苗，将来会生出你从娭毑(方言：祖母)茶碗里拈起的茴香。我问怎么只见枝叶，何时开花结果，祖母笑言：很快，心急吃不了热茴香茶。过些时日，我见那挺直碧绿的茎叶顶端，开出黄如新鹅的伞形花，而后，结出的果实也像朝天伸开的小伞，每一束都颗粒饱满，馨香诱人。阳光明媚的日子，祖母搬来木凳，让我爬上去，帮她用剪刀采茴香。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 94 　　④采茴香有讲究，要连同细枝剪下整个小伞部分，老家人习惯叫“一爪”。我在空中摘个不停，祖母站立一旁用竹篮接住，最后将满篮的茴香倒在篾盘里，不消一日就晒干了。原本青翠欲滴的颜色此时变得内敛，稍稍发白，整个小伞也收拢起来了。这时，就可以将干茴香装入茶叶筒中贮存，待客来时再取出泡茶。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 95 　　⑤泡茴香茶，先要在碗中放入几片老家的烟茶叶，再加一爪茴香，用滚烫的水沏开。茶叶未几沉入碗底，晒干的茴香则重又鲜活起来，恢复成长在枝头上的颜色，一把碧玉妆成的小伞再度撑起。客人端起茶水品尝，先用大拇指和食指将茴香拈出，放入口中细细品咂。此时近旁若有小孩，则对其招呼：来，吃茴香！小孩一把接过就送在嘴里，含着跑开。这是儿时的记忆，多年后，读到“拈花微笑”的典故，我总会想起故乡的女人家串门拉家常喝茶时拈着茴香的场景。想来，在她们喝下一碗碗茴香茶、打出无数哈哈的当口，或也体悟到了某些真谛——粗茶淡饭最养人，但凡俗日常之中间或有茴香般稍显辛辣的小小冲击，才会更有滋味。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 96 　　⑥或许，当年场屋里的小朋友愿意跟着大人去人家做客，其实就贪图茶碗里那爪茴香。说来奇怪，老家那边的小孩是一个心性，似乎莫不喜欢这特别的甜香味道。大人聚在一起喝茶，小家伙们在旁边嬉戏，往往一个细伢子口含茴香过来，其他人也就争抢着去找自家长辈索要。如今，过去围坐喝茶的女人家都老了，当年的很多小伙伴离乡在外，偶尔打电话回来，总要提醒家人，别忘了给自己寄过去茴香。茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身旁。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 97 　　⑦茴香一直在顽强地生长，不占空间，不费养分。风俗随时代变迁，但故乡喝茴香茶的习惯改不了。就像茴香那多年生的根系，早已植入本土老百姓的生命中。外乡人过来做客，或许吃不惯茴香那浓烈的味道，而当地人总会拈起茴香，像把小伞一样擎起，嘴角笑出花来。城里来客将茴香栽入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿。 (选自《散文》，有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 98 1.下列对文本分析，不正确的一项是(　　)(3分) A.选文以梦境开头来勾起读者的阅读兴趣，描写在奇异梦境中看到的遮天蔽日的茴香，惊醒后又看到未喝完的茴香茶，由此打开回忆的闸门。 B.第③段中“我问这一蓬绿色的火是何物”采用儿童视角，“绿色”是直接看到的茴香苗的颜色，喻体“火”写出茴香苗长势蓬勃，画面感强烈。 C.第⑥段中“茴香，回乡，喝一口茴香茶，父母亲人仿佛就在身边”一句巧用谐音，点明茴香于作者意味着对故乡的情思，一口茴香茶慰藉思念。 D.在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为在外的人应该回归田园，像茴香，扎根园间地头，就能活出生命的本色。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 99 【解析】 D.根据“城里来客将茴香栽入盆中，当作盆景带回，老家人对此颇不以为然。他们认为，只有扎根园间地头，放肆开花，随意结果，才是茴香最好的归宿”可知，在文末写老家人对来客将茴香做成盆景带回的行为不认同，他们认为茴香应该扎根园间地头，放肆开花，随意结果，这才是茴香最好的归宿，而不是说在外的人应该回归田园，该项表述有误。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 100 2.小阳同学制作了一系列“家乡风物”读书卡片，请你帮助他完成这张关于本文的卡片。(4分) 写作角度 要点概括 原文出处 功能用途 ①________ 在我的故乡，客人进门，总会泡上一杯茴香茶，这是本地人的待客之道。 生长环境 乡间空地 ②___________________________________________ ___________________________________________ 泡茶待客 不论乡野独居的人家，还是鸡犬相闻的屋场，门 前窗后的空闲地方，家家户户都会种上几株茴香 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 101 ③_____ _____ 长势蓬勃 很快高过我的头，高过菜园的篱笆，高过祖母的肩膀。 样貌多变 刚出土时嫩得像草，绿油油毛茸茸；长高点后一株株亭亭净植，似是文竹；成熟后主干拔节，又有丛竹的形态。 ④_________ __________ 入冬，其地表部分被冰冻后枯死，土里的根系安然保存下来。……茴香丛又蓊蓊郁郁地挺立在原处了。 生长 特点 容易成活 (生命顽强) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 102 3.回忆性散文中往往有两个“我”。选文第⑥段写到大人聚在一起喝茶， 小家伙们争抢着找自家长辈索要茴香吃。请你揣摩儿时的“我”作为小 家伙的一员那时是怎样的心理？“我”在写作这一场景时又是怎样的心 理？(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________ ①茴香好吃，其他小朋友吃到了自己也一定要立刻吃到的好强的儿童 心理。②写作时感受到儿时的欢乐(童趣)，这一场景的热闹(体现家乡 人情美)。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 103 4.文章的标题是“微笑的茴香”，在文中多次出现“笑”，请分析文中加点 的三处笑的不同意味。(6分) _____________________________________________________________ ___________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________ 第一处：祖母回答“我”的问题时看似嘲笑，实则慈爱的笑，体现祖母 对我的爱，我对祖母的思念。 第二处：用典故拈花微笑，表现故乡女人家串门拉家常时的欢乐。 第三处：当地人看到外乡人吃不惯茴香时的表情，暗含着故乡人对自 己能欣赏这浓烈味道的自豪(或对家乡味的骄傲)。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 104 一、【中华优秀传统文化】 【原创题】 阅读下面文章，完成1～4题。(19分) 老橹匠新事 金　波 　　①一阵鞭炮声中，小镇东街口，挂起了“陶记橹坊”的木牌。门前没装饰，不招摇，唯有坊间内壁贴一对联，道出业主心意：做橹兼修，传承为乐。据说这地段开过一家县农具厂，老橹匠陶金生就是从厂里下岗的。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 105 　　②陶家做橹，到陶金生已是第三代。老橹匠精心做的橹，要么左推右扳吃水匀，要么行船平稳成一线——陶金生听了这些好话不以为然，总觉得自己不如祖父。在他的记忆里，祖父的技艺更精湛，当年为新四军太湖游击队做的橹，风浪中掌橹人曾追击过日军的汽艇。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 106 　　③不过，也有的话让老橹匠听得入耳，一直记在心里。下岗前厂长在会上动员，他听到这么几句：水上活跃挂桨机船，手工做的橹末日到了，你们橹匠师傅还想干下去吗？老橹匠直摇头，眼里透出几分委屈、几分无奈。他不信，好端端的传统手工艺，会在自己手里断了根！来日方长，离厂时先带走那柄橹匠大板斧再说。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 107 　　④回家几天，老橹匠不出门，别人都以为这下他要与橹绝缘了。谁也没想到，他非但重操大板斧，还将昔日的徒弟招于门下，开起了“陶记橹坊”。 　　⑤一日，老橹匠早起，听邻居金娣说，古镇旅游开通水上游览，她报名当船娘，要在水上摇游船了。又一日，金娣陪同旅游公司丁经理登门，老橹匠笑脸相迎。得知丁经理带着定金来求他赶做五支新橹，游船上急着用，他脸上笑意淡了下来，脱口而出：“这事急不得。”终于，老橹匠想，人有难处，船有浅处，急人所急，一言九鼎，先做一支试试，不收定金。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 108 　　⑥手工做橹看似粗活，实际是个细致活、技术活。选材、解料、成型、做榫卯、打磨、衔接……七八道工序，每道都有讲究。衔接成功，“三段曲蛇状”，这是衡量橹外观可身得体的标准。若接不成，就得找上道工序的毛病，看各段榫卯咬合的程度。有时还需再找上道工序，看刀工妥不妥，以此类推，直到物件衔接成功。难怪徒弟阿昌称作“本末倒置法”。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 109 　　⑦阿昌是老橹匠关山门的徒弟，师徒俩同时下岗。这个徒弟有见识，听说师傅为游船做橹，且金娣去当船娘，就感觉到师傅和他的技艺有用武之地了。一日，阿昌见老橹匠伏在桌上画什么，白纸上线条弯弯曲曲，似一支橹的草图。阿昌很惊讶，往常师傅从不画图纸，橹的构件都在脑袋里装着。问及此事，师傅说：“游船载人，不仅要平稳，还要轻巧；相配的橹岂能一成不变，要变通，要改造！”老橹匠口气中充满着自信。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 110 　　⑧不多日，丁经理上门催货，却不知师徒俩去了古镇，只为去察看游船，专做与之相配的橹。丁经理没找到人，暗自发急。过了几天，老橹匠主动联系对方，只道是开工在即，要备料、利器、画草图，慢工出细活，急躁不得，马虎不得。丁经理听也不是，不听也不是，心里不是滋味。急惊风碰着慢郎中。 　　⑨转眼到了交货那天，丁经理跨进陶家宅院，见院墙上倚靠一支新橹，散发出木质的清香，仿佛正呼唤它的主人。他目光落下时，是那么的欣喜和激动，用手摸几下，摸不够，欲抱住橹往外走。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 111 　　⑩“慢，看验货！”老橹匠朗声相告。此刻，阿昌早有准备，赶紧把那柄大板斧递给师傅。经老橹匠一摆弄，大板斧倒置着与匠作凳成45度角，而一边的斧角尖朝天，逗引得丁经理怔怔地盯住。转脸间阿昌已搬过橹来，找准橹脐，正好落在斧角尖的位置上，任师傅捏住橹梭头猛一使劲，随着橹梢挑起与脚下的地面平行。老橹匠眯着眼，视线投在整个橹身上，却见它不偏不倚，左右持平，纹丝不动，手艺和汗水融合得如此合格！他感到满意了，才住手对丁经理说：“新橹初试成，凑合用吧！”不料阿昌抢过话，说这不是凑合，绝对匹配，并细数这橹的好处：梭手握处选择香木，橹轴削瘦而不失坚韧，橹梢缩身划水轻巧。随后索性搬出师傅的话，“好橹是好手艺做出来的”，他提到师傅时，连老橹匠平时教他什么是手艺——动手有艺，都告诉了丁经理。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 112 　　⑪丁经理这才知道，眼前这橹是量身定制的，跟原先的不一样。要在往常，徒弟这样夸夸其谈，师傅会骂他，可是眼下，老橹匠心里一亮，感觉到新兴行业为手艺人打开了一扇门，自己坚守的那门老手艺有了新生机。此番做橹的经历就是证明。看来师徒接力，一定能把传统手工艺传承下去。 　　⑫“村村有戏”的锣鼓，敲响了村巷宅院。有天老橹匠陪老伴看演出回来，听她说什么舞蹈《橹声里》，姑娘们不该空手跳呀跳。说话间，舞蹈队的姑娘小玉梅寻上门来了。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 113 　　⑬啥？做八支小橹，用于舞蹈表演？老橹匠立即想到演戏的道具，做道具大多仿真，精致工巧。就此问姑娘，她说：只需尺寸小、分量轻、小巧玲珑。老伴一直喜欢小玉梅，听说做橹，当着姑娘的面便要老橹匠答应下来。 　　⑭老橹匠点点头，心里一阵喜悦，或许那一刻，从游船上轻巧的橹，想到舞台上翩然起舞的工艺小橹，又想到“陶记橹坊”的明天，哈，他觉得手艺人又有一片新的领域啦！于是把手轻轻一挥，让老伴把阿昌叫来。 　　⑮夜深了，老陶抚摸着墙边的新橹，月光将它们的影子投在对联上，“传承”二字有了重量…… 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 114 1.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.文章通过记叙老橹匠为游船定制新橹、为舞蹈队制作工艺小橹等事件，写出了老橹匠做的“新”事。 B.第③段厂长认为手工做橹末日到了，而陶金生却不信这份手艺会断根，两人态度对比鲜明。 C.第⑩段画线句，从师徒两人的对话能够感受到老橹匠对新橹的信心满满以及徒弟的谦虚谨慎。 D.文章善用俗语，如“人有难处，船有浅处”“急惊风碰着慢郎中”，轻松幽默，增添了趣味性。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 115 【解析】 C.师徒两人的对话表现了老橹匠的谦虚谨慎以及徒弟对新橹的信心满满。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 116 2.文章第⑨段是如何表现老橹匠做橹的技艺高超的？(4分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________ 运用侧面描写，通过丁经理目光的欣喜和激动，以及“用手摸几下，摸 不够”等一系列表现，写出了丁经理对新橹的喜欢和认可，从侧面表现 了老橹匠手艺的技艺高超。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 117 3.阿昌作为次要人物，着墨不多，却有着重要的作用，请简要分析。 (6分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________ ①衬托主要人物：阿昌称师傅的做橹方法为“本末倒置法”以及对师傅 手艺的赞美，突出了师傅的技艺高超。②推动情节发展：阿昌陪同师 傅去古镇察看游船，并和师傅一起做橹，引出下文师傅为舞蹈队制作 工艺小橹等情节。③深化主题：师傅尝试了做橹手艺的一系列“新”事 后，最后将阿昌叫来，凸显了传统手工艺传承的主题。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 118 4.小说以省略号结尾，是经典的“留白式结尾”，请简析其表达效果。 (6分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________________________________ 小说以省略号结尾，省略了老橹匠和徒弟阿昌在做橹这件事上继续前 行，传承手工艺等内容，给读者留下想象的空间。这一结尾，突出了 做橹手艺的后继有人以及传承传统手工艺的主旨，深化主题。“留白 式”结尾言有尽而意无穷，引发读者思考。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 119 二、阅读下面文章，完成1～4题。(14分) 老　街 　　①古镇临河而建，河有个好听的名字，叫兰溪。兰溪弯弯曲曲流淌了数百年，古镇也经历了风云变幻的数百年。 　　②兰溪镇有条老街，街中央的大路是清一色的大青石，旁边是不同样的小青石，连接着每家每户。每块青石都被磨得溜光溜光，怎么也磨不去的石纹里压缩着岁月的痕迹，常令人感叹：时光无声，岁月有痕。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 120 　　③石板路的源头有一株三四人都抱不拢的大樟树，樟树下是孩子们的乐园，欢声笑语常伴着晚霞，染红了半边天，樟树边的石板竟也呈了褐红色。偶尔有外人问起这里的石板为何与众不同，老街的人也未多想，顺口就答了：“一直是这样的咧，打见到就是这样。” 　　④这几年，来老街的外人越来越多了，尤其是在老街拍的一部电影火了后，老街的名气一下就传开了，好多人千里迢迢地赶过来，就为看看老街。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 121 　　⑤为了更好地宣传老街，镇里做了一个决定：改建。石板路太滑，不小心就会摔跤。镇里决定撬掉大青石，铺上刻着防滑纹的仿青石板。 　　⑥没想到改建方案在第一户曾大爷那里就受了阻。曾大爷的宅子就在大樟树下。曾大爷的祖上是大户人家，宅子也是百来年的大宅子，一直没搬过。曾大爷听说要改石板路，就吐了两字：“不行！”再无二话。曾大爷的孙子小满是改建小组的副组长，为了这件事情急得上火了，和老爷子还吵了两回，但就是没效果。小满说：“我爷爷是老顽固，估计就是想多要点补贴款，别管他，咱们改就是了。”兼任组长的镇党委书记兰英是县里派来的女干部，她说：“不咧，我们一定要做通每一户的工作。每户都不能落下，是咱们工作的传统。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 122 　　⑦于是兰书记亲自到了曾大爷家，给曾大爷讲老街的发展前景，讲改建蓝图，讲这里的旅游发展起来后大伙的好日子……曾大爷好像听进去了，又好像没听进去，他先是一个劲地点头，最后却还是坚决地摇头：“老青石板不能撬！” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 123 　　⑧小满急得直跺脚，兰书记也觉得纳闷：这曾大爷到底是通事理还是不通事理呢？兰书记还想细问，却见曾大爷起身从屋角的五斗柜里翻出了一个蓝布包裹，打开好几层后，里面是一张发黄的旧报纸和一张更旧更黄写着“借据”的借条，报纸是20世纪50年代的省报，记载了老街的故事：当年缺衣少粮的八路军经过兰溪老街，找到曾大爷的父亲曾老板筹粮，曾老板二话没说，押上了自己的大部分家当筹了粮，筹到粮的连长留下了一张借据。不料，运粮的那天遇上了日军，为了保护粮食，连长带人在大樟树下与日军激战，战士们的鲜血染红了周围的青石板，从此，这里的青石板就呈现了褐红色…… 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 124 　　⑨兰书记看了后眼角已经湿润，她也想起了听到的许多关于兰溪老街的传说：那光滑的青石板上，印下过无数先人的脚印。有当年热血的老街青年穿着草鞋跟着红军上了井冈山；有穿着长褂的老街读书人毅然脱了长褂换了军衣，牺牲在抗日战场上；还有改革开放初期，敢闯敢做先富起来的老街人，捐资捐款，在老街办起了第一所私立学校，对家境困难的老街子弟，分文不收…… 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 125 　　⑩想到这，兰书记激动地说：“这段历史，我们不能忘，要传下去啊！”兰书记紧握住了曾大爷的手：“大爷，您放心，我们知道该怎么做啦！” 　　⑪第二天，兰书记主持召开了改建小组会议，修改了改建方案，修改后的方案保留了青石板路，另外在青石板路旁加修两条仿石板路。同时，还特意新增一个项目：在大樟树旁，建一个文化馆，陈列募集的老街历史文化物件，展播老街历史故事、革命故事及爱心故事视频，不仅让游客了解这里的历史文化，更让老街的子孙后代牢牢记住老街的传统。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 126 　　⑫改建方案公布的第三天，在改建小组办公会上，小满笑容满面地报告了一个好消息：“仅仅两天，老街所有住户都签字同意了改建方案！”小满又将那个蓝布包裹递给了兰书记，说：“我爷爷说把这个捐给文化馆，让更多人看到。” 　　⑬“还有，”小满又掏出了一个更小的蓝布包包，“我爷爷说了，咱家的补贴款全部捐建文化馆，另外爷爷还要我将这个交给镇里，他还说，老曾家的传统要代代相传！” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 127 　　⑭兰书记一层一层地打开蓝布包包，最里层是曾大爷不同时期不同颜色的存款单。 　　⑮兰书记眼眶湿润了，她说：“我提议，文化馆的馆名就叫‘传承’吧！” 　　⑯会场响起了热烈的掌声，久久不息…… 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 128 1.下列对文章的理解或分析正确的一项是(　　)(2分) A.本文按照时间先后顺序，真实而生动地讲述了兰溪老街的历史及改建的故事。 B.“青石板路”年代久远有安全隐患，是制约发展的旧事物的象征。 C.第⑥段中画线句，通过兰书记的话语展现了她认真细致、一心为民的工作作风。 D.文章详细描绘小满与爷爷的争吵，刻画了两人性格的差异及两代人观念的不同。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 129 【解析】 A.本文按照改造老街的事情发展顺序来组织材料，并非“时间”顺序。B.结合第⑤段和第⑧段可知，青石板路虽有安全隐患，但更是历史见证，象征文化传统而非“制约发展的旧事物”。D.结合第⑥段可知，文中仅简述小满与爷爷争吵，未“详细描绘”争吵过程、刻画性格差异。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 130 2.小说围绕老街的改建展开，采取了明暗结合的双线结构：明线是改 建老街，暗线是守护老街的传统。请从情节和主旨的角度说说这样安 排的好处。(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________ ①明暗双线结合，推动情节发展，突出守护老街传统与改建老街之间 的矛盾冲突。②更好地凸显了文章主旨：在城市创新发展过程中，应 守护和传承文化传统。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 131 3.请结合全文，探究兰书记给老街文化馆取名“传承”的用意。(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________ ①体现了对老街历史文化传统的尊重，以及对以曾大爷为代表的这一类 具有无私奉献精神、家国大义情怀的传承者的认可与赞扬。②希望老街 所代表的中华优秀传统文化和革命文化在新时代得以继承和发扬。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 132 4.【新考法·探究性】 学校戏剧社团准备将这篇小说改编成话剧，在舞台布景方面，你认为需要突出哪些元素来展现老街的特色？请结合文本谈谈理由。(4分) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 133 _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________ 示例：需要突出青石板路、大樟树、老宅院(如曾家大院)、仿古商铺、抗 日文化展板等元素。理由：①青石板路是贯串全文的重要意象，其光滑 的表面和褐红色的痕迹承载着历史记忆，能直观展现老街的沧桑感。② 大樟树下是孩子们玩耍的场所，也是战士抗第三季度激战的发生地，具 有象征意义，可增强舞台的历史厚重感。③老宅院(如曾家大院)体现大户 人家的建筑风格，其百年历史与家族传统呼应主题。④仿古商铺能还原 老街的商业氛围，增强生活气息。⑤抗日文化展板可悬挂在背景中，结 合借据故事，突出革命精神，深化“传承”主旨。这些元素共同构建老街 的历史风貌、生活场景与精神内核，帮助观众沉浸于剧情，理解“传统与 发展”的冲突与融合。(理由答出三点即可) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 134 三、【中华优秀传统文化】 阅读下面文章，完成1～4题。(19分) 戏　衣 聂鑫森 农历的六月初六，民间称之为晒书节。 江南悠长的梅雨季节早已过去，到了晒书节这一天，读书人把书拿出来晒，去霉祛湿，书香满院。晒书节晒的当然不仅是书，还有被褥、衣服及其他该晒的什物。在古城湘潭，家家都遵循古俗，格外珍惜这一天的阳光。 　　今天是星期日，来加班的高声，正孤零零地坐在办公室里发呆发愁。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 135 　　高声是个优秀的小生，自从当上团长，天天想的就是怎么让京剧团红火起来。现在京剧团真是凄惨，只有几出让人看厌了的戏，经济效益差，人心也散了。几个月前，他请编剧，将老本子《西厢记》改写成青春版的《红娘》，人物不变，名段不变，力图在音乐、服装、道具上符合青年观众的审美情趣。戏排好了，专家都赞不绝口，只对戏衣特意交代，要重新设计，既要古典，又要时新，要让人眼睛发亮。弄好了，争取一炮走红。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 136 　　说得简单，钱呢？光戏衣就要十几万，相关部门没资金，拉赞助没门路。“怎么办啊！” 就在他连连叹气的时候，电话铃响了，是寇晓丹打来的。 　　“小高啊，我快退休了。今天想请你、演红娘的文雯，还有操琴司鼓的几个乐手，十点钟，带上乐器到我家来一趟好吗？” 　　“好……吧。” 　　不能不重视这件事，谁都有退休的这一天啊。可为什么还要演员、乐手带乐器去呢？ 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 137 　　寇晓丹是团里的检箱人。京剧后台设有大衣、二衣、三衣(靴包)、套帽、旗把五个“箱口”，演员需要什么东西，由检箱人拿给他们并帮助束装；演出完毕，再由检箱人分类清点入箱。寇晓丹把这些烦琐的事，做得认真细致，从不出乱。平时她满脸微笑，话语轻柔，再傲气的名角也对她尊重三分。她原是花旦，眼看着大红大紫时，一场大病让她倒了嗓。不能成角儿了，她就当起检箱人。一辈子没结婚，孑然一身，一干就干了三十年。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 138 　　准十点，这一群人都站在小巷中这个庭院的门外了。高声正要敲门，院门忽地开了。 　　寇晓丹笑吟吟地拱了拱手，说：“惊动各位的大驾了，请进！” 　　一进门，所有的人都惊得敛声屏气，眼都直了。 　　院里立着好几个高高的木架，木架上横搁着长长的竹竿，竹竿上晾晒着五彩斑斓的戏衣，蟒、靠、帔、褶，竟有两三百件。戏衣“上五色”的黄、红、绿、白、黑，“下五色”的紫、蓝、粉红、湖色、古铜色，交相辉映，炫人眼目。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 139 　　文雯惊叫起来：“寇老师，您居然收藏了这么多戏衣，今天晒霉，您是让我们来开开眼？”寇晓丹矜持地一笑，说：“大家请坐，让大家来是请大家吃个饭。” 　　高声说：“您要退休了，应该团里请客，怎么还让您破费？” 　　“团里困难哩，由我做东吧。新排的戏多好，可惜没钱置办戏衣。这些戏衣，大部分是我那铁杆戏迷的爹收藏又传给我的，其余的是我自个儿置办的。可惜式样老套，青春版的《红娘》用不上，要不，我都捐给团里。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 140 　　院子正中的大树下，摆着一张八仙桌，大家谦让着围桌而坐，默然无语。 　　文雯的眼圈忽地红了。“我都想改行了。有模特队找我加盟，可我不甘心啊！” 　　高声坚定地说：“这个戏一定要演下去。我家里还有几万存款，再把房子抵押给银行，贷款十万……” 　　寇晓丹连连摇头，说：“不行！戏衣的钱，我有办法了。” 　　大家都直瞪瞪地看着她。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 141 　　“今天，是我最后一次晒这些戏衣了。我爹收藏戏衣，是因为他太爱京戏了。我呢，不能上台唱戏啦，看着戏衣算是我最大的安慰。京戏是我的命根子啊！” 　　说着说着，她眼泪也出来了，连忙揩去。 　　“团里缺钱，我不能袖手旁观。这些戏衣，我卖给外地的一个收藏家了，二十万，全捐给团里。约定明日在这里钱、货两清。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 142 　　所有的人都愣住了。 　　高声说：“这怎么行？就算团里借的吧。” 　　“不！若是借给团里，你们有了压力，戏还怎么能演好？是捐给团里！我一个老婆子，要这么多钱干什么。” 　　文雯嘤嘤地哭了起来。寇晓丹轻轻地拍着她的肩膀，柔声说：“小文，别哭！我还有件事拜托你们哩。我要退休啦，这么多年没当着人唱过戏了，今天劳烦大家陪我彩唱《红娘》中的几段，再让我过过戏瘾，好吗？” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 143 　　“好！好！” 　　“那我们化妆、穿戏衣去……” 　　锣鼓声、京胡声响了起来。晾晒戏衣的庭院成了舞台和布景。年过五十的寇晓丹，此刻成了风情万种的崔莺莺。 　　忽然院门外，传来一片叫“好”声。原来巷里的老少爷们，被锣鼓的声响引来一起听戏。高声忙把人都请进院来。今天寇晓丹，正正经经地面对众人唱一回戏…… 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 144 　　青春版的《红娘》，轰轰烈烈地上演了，红了大半边天。 　　退休了的寇晓丹，早就搬出了那个世居的庭院，悄悄地住在城郊两小间简陋的平房里。 　　一天，文雯哭着跑到办公室，“高团长——寇老师没卖戏衣，卖的是那个庭院。她现在的住房是租的！” 　　高声沉默了一会，朗声道：“我们都像她一样，这京戏不兴旺才怪！” (有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 145 1.下列对文本相关内容的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A.青春版《红娘》虽设计精巧，专家赞不绝口，但却缺少经费、求助无门，折射出传统京剧发展的困境。 B.寇晓丹退休前最后一次唱戏，赢得众人喝彩，可见其唱功仍不减当年，只是苦于没有登上舞台的机会。 C.团中众人协力克服困难，使得《红娘》最终成功上演，也暗含作者对传统文化能重新焕发活力的期盼。 D.小说文笔细腻，描摹戏衣华美绚丽，看似闲笔，实则是作者精心的设置和巧妙的安排。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 146 【解析】 B.“其唱功仍不减当年，只是苦于没有登上舞台的机会”说法有误。由“她原是花旦，眼看着大红大紫时，一场大病让她倒了嗓。不能成角儿了，她就当起检箱人”可知，其唱功已不复当年；“苦于”一词曲解文意，由“寇晓丹把这些烦琐的事，做得认真细致，从不出乱。平时她满脸微笑，话语轻柔，再傲气的名角也对她尊重三分”可知，寇晓丹甘于幕后工作。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 147 2.赏析“今天寇晓丹，正正经经地面对众人唱一回戏…… ”一句中加点 词语的表达效果。(4分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________ “正正经经”形容态度严肃认真或行为光明正大。这里表现了已年过半 百且多年不唱戏的寇晓丹沉浸于角色当中，专业精神不减当年，令人 由衷地敬佩。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 148 3.本文的主人公是寇晓丹，高声这一人物形象亦很鲜明，请结合文本简 要分析高声这一人物形象的作用。(6分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________ ①推动情节发展：从为团里现状发愁，到答应去寇晓丹家，再到为团 里积极想办法筹钱等情节的发展，均离不开高声的推动作用；②衬托 主要人物：高声想尽办法，也要帮团里渡过难关，衬托了寇晓丹宁愿 把父亲和自己心爱的戏衣和庭院都卖掉，也要弘扬京剧艺术的无私奉 献的执着形象；③揭示小说主题：高声的处境和经历，既折射出传统 京剧艺术所面临的困境，又揭示了京剧艺人献身京剧事业、弘扬传统 文化的崇高精神，增添了小说的艺术感染力。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 149 4.本文以独特的文化视角反映社会现实，体现出作者深刻的人文关怀。 请结合全文简要分析。(6分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ________ ①独特的文化视角：本文以京剧为切入点，文中众人在困境中团结进 取、精诚奉献，最终使得京剧艺术华丽变身的行为，也提醒我们在快 速变化的社会中，要坚守、继承和发展中国优秀的传统文化。②深刻 的人文关怀：文中体现出深切的人文关怀，一群普通的剧团演员，无 论是锐意进取的高声团长还是犹豫感性的文雯，抑或是有着崇高奉献 精神的寇晓丹，作者都给予其关怀或赞扬的目光，传达出真善美的价 值观。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 150 一、【革命文化】 阅读下面文章，完成1～4题。(20分) 耕【注释】 夏　蕾 ①对于土地的情爱，没有人能比赤着脚走过它之上的耕耘者更亲更热烈的了！这是我自己说过的话。然而，为什么，一个生长在都市中的人，如今，为什么…… ②“再给我一根线。” 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 151 ③我并不为我的伙伴的突兀的请求而打断我的冥想，我递给她一根线，同时，我又递给她我的思索的线。 ④我说：“如果现在是……不，假如我们是活在一百年之后，或者再说远些，是三百年之后，当你第一次选择你献身的工作时，你将选择什么？” ⑤“那不外是研究自然科学吧，我想。” ⑥“为什么？” ⑦“就因为你说是三百年之后。”她笑起来，为了笑，她把线头对着针孔，好几次都没有穿上。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 152 ⑧“你哩，假如是活在……” ⑨我不等她问完，就说：“我单纯地想做一个农民，也许不叫作农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人，就和三百年前的我的祖先一样。” ⑩“为什么？” ⑪“不知道为什么，也许是因为我很不喜欢拿针。” ⑫她又笑起来。而我虽然并不是为了表示不喜欢拿针，却也真的停下了针。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 153 ⑬静静的日午，温和的阳光满射在宿舍外的走廊上，射在坐在廊下缝纫的我们的身上。是四月了，北方的春寒已消逝了一半，加上庭院中树枝上耀眼的新芽，加上屋脊上野鸽的呼唤，使我忘记是处身在北国，那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着。暖风踏过水的波，踏过麦的波，也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么。没有歌声，但又好像有一种歌声在空中飘动着，从一个看不见的庞大的生命中唱出，诉说着一个动人的故事，一个人类与自然的恋情的故事。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 154 ⑭“为什么……” ⑮“什么为什么？” ⑯“我是说，为什么我老是想起南方的土地？” ⑰“那大概因为是已经失去的土地。” ⑱一个可怕的启示，像谁把自己不愿看见的东西显示在眼前，我闭起眼睑，愣了一下，就连忙拿针线来。 ⑲沉默从我感染到她，可是冥想的线又穿起了我无声的独白： 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 155 ⑳——是的，那是已经失去了的土地，是失去了的土地！ 我是失去了土地的人们中的一个。 ——他们现在怎样生活呢，在不是自己的土地上。 ——饥饿和死亡！ ——比死亡更可怕的屈辱的活！ ——比活着更光荣的悲壮的死！ ——和挽救死的艰苦的斗争，艰苦的工作！ 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 156 突然，我眼前现出一个银幕上的画面：战争，赤裸的田野，一个受伤的战士(他从前是个农民)躺在地上，用那多茧的染血的手在土地上划动着，抚摸着，像草写着一篇誓言。 土地啊，曾经以汗灌溉过的，现在以血来洗灌！ 土地啊，你所呈献出来的粮食，终究要回归到将血汗滋润过你的生产者的手里。 一阵沉重的脚步声打断了我的冥想，我抬起头，几个荷锄的身影在眼前掠过，锄头在阳光里闪光。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 157 我举起针，针尖也在阳光里闪光。 生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。 ——而一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料。 这样，我摊开膝头上的布，如同展开一遍丰富的平原，布上的格子花纹划出了纵横的阡陌。我，驱策着拿针线的手，像驱策一头拖着犁轭的牛，小心地耕耘着，低声地呵叱着，在这一块崭新的土地上。 “再给我一根线。” (有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 158 　　【注释】 本文是散文《生产插曲》第一部分，原作1940年发表于《中国文化》。当时女作者夏蕾是延安鲁迅艺术学院学员，响应毛泽东“自己动手”的号召，参加大生产运动。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 159 　　班级开展“学习革命作品，传承抗战精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：文本赏析 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) (3分) A.开头第一句使用叹号，表明做一个真正的耕耘者从事生产劳动是作者一直以来的强烈愿望。 B.“我是失去了土地的人们中的一个”，说明作者认识到日本侵略者伤害的不仅仅是个人，更是我们中华民族。 C.作者由眼前的景象联想到和平而富有诗意的江南劳动场景，浪漫优美，流露出炽烈的思归盼归之情。 D.作者用有形的线联结缝纫者的劳作与对话，用无形的线勾连作者的联想与思考，丰富文章内容，深化写作深度。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 160 【解析】 C.结合注释可知，文中作者身处延安(“北国”)，联想江南景象的触发点是“四月”“春寒消逝”“新芽”“野鸽的呼唤”等春日景象(第⑬段)。但结合抗战背景及后文第⑰段中“那大概因为是已经失去的土地”、第段中“战争，赤裸的田野，一个受伤的战士”等表述可知，这一场景并非“和平而富有诗意”，情感基调沉郁悲怆而非“浪漫优美”。因此作者表达的情感并非“思归盼归”，而是通过“失去土地”的痛苦呐喊，表达对侵略者的愤恨与投身生产(“耕耘”)的抗争意志。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 161 2.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。(6分) (1)他从前是个农民。(这个句子是作者在行文中放在括号里的补充说明 文字。请结合上下文，简析它的作用。)(3分) _____________________________________________________________ ______________________________________________ 补充说明受伤的战士本来是这土地的主人，因日本法西斯野蛮入侵， 被迫变成战士，暗示中国人民抗日战争的正义性。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 162 (2)生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。(分析句子含意。) (3分) _____________________________________________________________ ________________________________ ①人应该用自己的劳动去收获，不应该不劳而获；②致敬劳动者的生 产创造，谴责侵略者的野蛮洗劫。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 163 活动二：问题探究 3.本文题目为《耕》，而文章主要是写缝纫及缝纫时的思想活动，这是 为什么？请从思想内容、表现手法中选择一个角度，作简要分析。(5分) _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________ [示例一]思想内容角度：这是强调作者经过一番思想斗争，终于认识到鲁 艺学员廊下缝纫也是一种耕耘，赋予传统“耕作”新的时代内涵，反映敌 后抗日根据地大生产运动的教育意义。 [示例二]表现手法角度：这充分发挥了散文文体优势。从实处着笔写缝 纫，体现真实性；在虚处显精神，多写缝纫时的思想活动，最后把缝纫 归入“耕耘”，突出主题；行文用笔灵动，富有艺术性和创造性。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 164 活动三：创意表达 4.【新考法·开放性】 读完本文，根据要求与提示写一则随感。(6分) 　　要求与提示：①以“正义战胜邪恶”为主题；②最好不引述，立足 现实写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________ 示例：革命先辈用正义的犁轭、针线、鲜血战胜了日本法西斯邪恶的 机炮、刺刀和疯狂，有力捍卫了国家主权和领土完整，开辟了中华民 族伟大复兴的光明前景。我辈一定会铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平， 开创未来。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 165 二、阅读下面文章，完成1～4题。(11分) 深巷明朝卖杏花 顾晓蕊 ①江南，我转得最多的地方，是曲曲折折的小巷。 ②那一条条幽静的巷子，狭窄且悠长。小巷，是一首婉约的诗，亦似一阕清浅的词，它从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款走出。千百年过去了，多少往事淹没在岁月中，而小巷依然是旧时模样。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 166 　　③江南雨多，轻柔的雨如烟似雾，水汽迷蒙中，透着淡淡的忧愁。它滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上，犹如丝竹轻弹，声声清越，极为悦耳动听。 　　④倘若下了一夜的雨，次日放晴，小巷便会愈加清净、幽深，让人想起那句诗——“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。雨后幽长的小巷中，传来阵阵卖花声：“卖花嘞——”那软糯的叫卖声，在潮湿的深巷中滚动，声音幽邃，几许空灵。 　　⑤水乡小巷多，兜兜转转，不经意间，你就会误入小巷深处。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 167 ⑥那日，我到同里古镇，沿河道行至鱼行桥，过桥不远就是穿心弄，当地人又称串心弄。弄堂里幽深、逼仄，狭窄处，仅容一人通过。【A】迎面如有人过来，一人需侧身敬让，另一人方能通过。擦肩而过的瞬间，那一低头一浅笑，令你心湖轻荡，泛起点点涟漪。而这，恰好应和“串心”之意。 ⑦路两边的高墙斑驳老旧，阳光在墙面上闪烁着，似在诉说往日的沧桑岁月。高墙在经年风雨的冲刷下，呈现深浅不一的青灰色，好似洇开的山水画，柔润中带着浓浓古意。老旧的青石板路，常年受雨水滋浸。石隙间探出的苍苔，从明清蔓延至今。苔幽幽地生，寂寞地长，染绿了老街人的记忆。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 168 ⑧寻着卖花女子软糯的叫卖声，往巷子深处走，我遇上了一位唱昆曲的阿婆。 ⑨她身着蓝布衫子，花白的发，脸上皱纹如菊，眸光却清亮。她走过来对我说，姑娘，点首昆曲听吧。话落，她递来一张戏目单，我点了《牡丹亭》唱段。 ⑩“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣……”她一张口，那声音幽郁沉婉，有如染上苍绿，显得清寂、苍凉。刹那间，时光仿若凝滞，巷子愈加幽长寂寥。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 169 ⑪一曲唱罢，我与她闲聊起来。她说自己生在小镇上，住在小巷里，打小喜欢唱戏。后来日子好起来，她进到当地昆剧团，唱旦角，在堂子里演出，台下一片叫好声。几十年过去，她也老了，已登不了台，心里却放不下戏。她便想着，这古镇就是舞台，不如唱给游人听，即使只有一个听众，也要用心唱好每一段戏。 ⑫我心里明白，她唱了大半生戏，已入戏太深，为戏成痴。人生的喜也好，悲也罢，只要一唱起戏，她全都忘却。幽曲的街巷，是方寸的舞台，她深情地吟唱，只沉醉在戏里。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 170 ⑬这时，从巷口处走来一位阿公，将折扇和水杯递给阿婆，敦厚地笑笑，也不多语，转身又离去了。我正疑惑间，【B】阿婆说，那是我老伴，他以前在剧团弹三弦，退休后闲不住，做起水上清洁工，每天摇着船清理水上的落叶和垃圾。在他心里，河水是小镇的眼眸，只有河水清凌凌的，枕河人家的梦才会香甜。 ⑭离开穿心弄，接着往前走。同里的小巷子很多，如石皮弄、同泰弄、西弄、仓间弄等。狭窄细长的里弄，虽曲曲绕绕，却巷巷相通。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 171 ⑮小巷里的人爱花，亦喜养花。正走着，忽从墙头垂下一片绿藤，里面夹有如瀑的凌霄花，青红交映，一团喜气地绽放着。住在巷子里的人家，他们坐在花树下……生活过得闲适又有味。 ⑯就这么走着看着，一路飘香，处处花影摇曳。转到另一条小巷时，鼻息掠过一阵浓香，见有个女孩在串花，新摘的茉莉花，洁白的骨朵半开未开，小巧、素雅。“可真香啊！”我赞叹道。她笑着回道，自家种的花，宝珠茉莉，挑一串戴上，能香一整天。我当即付钱，买一串花别到衣襟上，缓缓朝巷口走去。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 172 ⑰“卖花嘞……”身后又传来温婉软糯的叫卖声，在街巷中回荡，袅袅不散。 (有删改) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 173 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(　　)(2分) A.文中描写江南小巷“狭窄且悠长”“从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款走出”，意在强调小巷历史悠久，充满古韵。 B.作者在叙述游览经历时，以时间为序，写了在小巷的见闻感受，条理清晰地展现小巷人的生活情趣和江南水乡的独特韵味。 C.作者写唱昆曲的阿婆这一人物，采用了正面描写与侧面描写相结合的方式，既描写阿婆的外貌、语言等，又借阿婆自述“台下一片叫好声”展现其对昆曲的热爱。 D.以“深巷明朝卖杏花”为题，引用诗句，营造出富有诗意的氛围，同时也暗示了文章所描绘的江南小巷的生活场景，含蓄而富有韵味。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 174 【解析】 B.联系第⑥段中的“那日，我到同里古镇，沿河道行至鱼行桥，过桥不远就是穿心弄，当地人又称串心弄”以及后文内容可知，作者是按照游览的行踪顺序写在小巷的见闻感受，并非以时间为序。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 175 2.选文为何多次写到卖花女子的叫卖声？(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________ ①作为线索，串联全文。卖花女子的叫卖声是行文线索，串联起作者在 同里古镇小巷的所见所闻所感，使文章结构紧凑。②照应标题。多次写 “卖花声”，呼应了题目“深巷明朝卖杏花”，结构圆融。③营造氛围。软 糯、温婉的叫卖声，凸显了江南的水乡风情，衬托了古巷幽静、悠长、 柔婉的环境氛围。④表达对小巷闲适有味生活的喜爱，叫卖声引出对小 巷人物和生活场景的描写，展现小巷人的生活状态与情趣。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 176 3.请从修辞的角度赏析选文第③段画线的句子。(3分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________ 运用比喻和拟人的修辞手法，将雨声比作丝竹声，生动形象地写出雨 声的清越悦耳；“敲”一词把雨人格化，赋予雨以人的动作，细腻地表 现出雨落下的动态过程，表达了作者对江南雨(巷)的喜爱之情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 177 4.【勾连教材】 这是一篇充满诗意的散文，除了有画面美、声音美、氛围美，还有人情美。请你仿照下面的示例，从选文中【A】【B】处任选一处来体会这种人情美。(3分) 【链接材料】 　　缅桂盛开的时候，房东就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖……时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 (节选自汪曾祺《昆明的雨》) 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 178 【阅读体会】 在战火纷飞的年代，房东生活不易，却仍毫不吝惜地把缅桂花无偿地送给远离家乡的房客，慰藉大家的思乡之情，让读者感受到人与人之间的关心与善意。 我选(　　 )句，【阅读体会】____________________________________ ______________________________________________________________ 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 179 示例一：【A】 在狭小的巷子里，人与人相遇时能够以侧身敬让和温柔浅笑相待，尽显小巷人之间的尊重、体谅，让我们感到人与人之间的温暖与友善，使古老的小巷弥漫着浓浓的温情。 示例二：【B】 阿公退休后，出于对家乡深深的热爱，主动承担起水上清洁的工作，默默无私地做家乡小河的守护者，为家乡的明净、美丽与安宁无私奉献，展现出淳朴而深厚的乡情。 主题一 主题三 主题五 题序 主题二 主题四 180 181 $