2026届福建福州市高三下学期三月质量检测（一模）历史试题

2025一2026学年福州市高三年级三月质量检测 历史试题参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 2 3 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D C C B D A B C A D C B 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(8分) 变化：从非正式到正式军官：军衔与权力提升：人员规模扩大。(4分) 影响：加速英国殖民统治的瓦解：为印度独立时军事权力的顺利交接奠定了人员基础。 (4分) 18.(8分) 九月说：材料一为事后多年的回忆文章，可能存在记忆偏差：材料一提及“丰收的南泥 湾”，但依据当地气候与农时，实际丰收季在10月而非9月：材料一的视察时间与材料三 彭德怀9月行程冲突。 十月说：材料二是当事人的日记，记载了视察通知、具体时间、人员名单及行程安排， 具有较高的原始性和真实性：材料三属于领袖年谱，以历史文献和档案材料为依据，具有较 高的权威性：材料二与材料三在视察时间、陪同人员的记载基本吻合，相互印证。(8分) 19.(24分) (1)功能：勾勒历史线索：彰显时代特点：刻画历史大势：补充纪传不足；记载史事： 保存史料。(8分) (2)特色：融合中西史学方法：运用统计学法则：关注社会整体变迁。(4分) 背景：救亡图存的需求：史学革命的推动：新文化运动的影响：西学的传播：传统史学 的积淀。(8分) (3)精神：求真务实：开拓创新：经世致用。(4分) 20.(12分) 略。 （在此卷上答题无效） 2025-2026学年福州市高三年级三月质量检测 历史 （完卷时间：75分钟；满分：100分） 友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．西周时期，除周初诸王的子嗣、裔孙外，某些非出自王室血统的姬姓别支，乃至由商入周的异姓世族都有机会进入统治核心阶层。这种做法 A．提升了政权的开放性 B．瓦解了宗法血缘关系 C．动摇了周天子的权威 D．践行了选贤任能理念 2．《居延汉简》记载了47例民间农贷债务关系。在可考的38例中，纯货币债务达35例，此外有1例为借实物而以货币偿还，另有1例为借实物但以货币计值。据此可知，汉代 A．实物借贷退出经济生活 B．商品经济发展水平较高 C．白银成为基本支付手段 D．农产品商品化程度加深 3．北魏鲜卑拓跋氏自称黄帝之苗裔，南朝史书《宋书》《南齐书》称其为汉将李陵之后。这反映了 A．武将地位提高 B．门第观念盛行 C．民族隔阂消解 D．华夏认同深入 4．北宋时期，东南沿海各地水军主要为从事杂役的厢军。南宋政府则以临安为核心，在江浙海域大规模建立新式水军，兵员总数达3万之众。这一变化的主要原因是 A．厢军制度弊端丛生 B．经济重心南移完成 C．政权安全形势严峻 D．航海技术取得突破 5．永乐年间，满刺加国王曾多次到访中国。《明实录》记载规模最大的一次，由国王亲率王妃、王子和陪臣540多人来访，永乐皇帝慷慨地赠送国王船只“归国守土”。这反映了明朝 A．统治版图广大 B．对外联系频繁 C．实行朝贡制度 D．陷入财政危机 6．图1是湖北织布局的经费来源情况。这表明，其创办主要得益于 A．中央财政的专项拨款 B．地方自筹经费的支持 C．民间资本的广泛参与 D．外国在华企业的投资 7．图2为1908年清政府实施的户口调查系统示意图。这体现了 A．新旧并存的特征 B．基层自治的传统 C．中央权威的式微 D．统治基础的扩大 8．1920年9月，上海共产党早期组织创办外国语学社并公开登报招生，“拟分设英法德俄日本各班”，实际开设的主要是俄文班。这表明 A．外语教育已形成完整体系 B．上海成为新文化运动中心 C．外语学习服务于革命需求 D．马克思主义得到广泛认同 9．针对日寇大肆发行使用伪钞的情况，晋察冀边区银行采取“坡度贬值”的做法：一元伪钞在根据地中心区域可兑换五角边币，稍远地区可兑六角，越接近敌占区，兑换价值越高。这种做法 A．维护了法币的本位地位 B．增加了边区的财政收入 C．打破了日军的囚笼政策 D．稳定了根据地金融秩序 10．1954—1957年，辽宁省共有46个区进行区界重组，重点扩大了沈阳、鞍山、本溪、抚顺等北部城市的辖区范围，打破了近代以来“小区划”格局。这一调整 A．适应了国家工业化发展战略 B．促进了东北地区的均衡发展 C．响应了抗美援朝战争的号召 D．标志着计划经济体制的确立 11．公元前539年，波斯国王居鲁士打败新巴比伦帝国，和平进入巴比伦城。他自称是巴比伦庇护神的侍从，修缮了城中原有的神庙，使神祇各安其位。居鲁士此举意在 A．宣扬神权至高无上 B．确保政权平稳过渡 C．维护王权核心地位 D．推动文化交汇融合 12．公元865年，拜占庭皇帝米海尔三世称拉丁语为“野蛮的语言”，教皇尼古拉一世则反讥其不懂“罗马人的语言”，不配称为罗马皇帝。双方争论的焦点是 A．希腊语与拉丁语的优劣 B．宗教教义的最终解释权 C．罗马正统继承者的归属 D．世俗权力的合法性来源 13．17世纪，法国皇家制图家尼古拉・桑松出版的《古代高卢地图》附有古今地名考据文章，此后在地图中增加历史与地理说明渐成惯例。桑松另一版《法兰西地图集》收录了古代高卢和当代法兰西两大系列地图。这种编纂方式意在 A．构建国家认同 B．展示疆域变迁 C．提升国民素质 D．追求商业利润 14．15世纪前，东非地区主要种植高粱、珍珠谷、豆类等传统粮食作物。到19世纪末期，东非已形成沿海地区的丁香、剑麻产区和内陆地区的茶叶、棉花、咖啡产区。这一变化缘于 A．本土农业的自然演化 B．环印度洋贸易的影响 C．气候变迁的连锁反应 D．欧洲殖民势力的扩张 15．1945年，苏联全国工业产值比战前低8%，而同年上半年东部地区工业产值却达到1941年上半年的210%。这体现了当时苏联 A．东部工业发展领先欧洲 B．已建立完善的工业体系 C．战时生产要素快速转移 D．经济体制改革成效显著 16．20世纪80年代，拉美陷入长达10年的债务危机，亚洲则实现了显著的集体性增长，欧盟也取得巨大突破。区域差异取决于 A．自然资源丰度 B．发展战略模式 C．政治体制类型 D．区域一体化水平 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 英印军队是英国在殖民统治印度时所建立的军队。20世纪之前，印度人可以担任士兵、士官和准尉（总督委任军官），但无法和英国人一样成为正式军官（国王委任军官）。20世纪上半叶，在印度民族主义者的不懈争取和两次世界大战的形势逼迫下，印度人被允许进入正式军官群体，军衔最高者升至准将，并获得了与其英国同僚相同的权力，即对英国军人的惩罚权。到二战结束时，军官群体的印度化已大有成效，这为印度独立时军事权力的顺利交接奠定了人员基础。 ——摘编自高学思《“不优雅的让步”：英印军队军官群体的印度化过程（1901—1945）》 根据材料并结合所学知识，概括20世纪上半叶英印军队中印度军官群体的变化、并分析其影响。 18．阅读材料，完成下列要求。（8分） 1941年春，八路军一二〇师三五九旅在王震率领下进驻南泥湾开展大生产运动。1943年秋，毛泽东视察了南泥湾。 材料一 1943年9月，毛泽东同志亲临丰收的南泥湾，视察我们部队。毛泽东同志走进刷得雪白的窑洞，看到桌子、凳子和一切家具都是战士自己做的，微笑着说：“你们这里什么都不花钱，同志们靠着自己的双手创造了一切。” ——摘编自王恩茂《南泥湾精神永远激励我们奋勇前进》（1977年） 材料二 （1943年）10月25日，昨天李主任打来一个电话，说：“毛主席等问我们哪天回来，他们即哪天来金盆湾。”因此我们回金盆湾，准备明天迎接毛主席。10月26日，毛主席、任弼时同志、林主席、彭副司令及柳、霍、贺等厅长上午9时到金盆湾，下午3时回南泥湾去了。” ——摘编自《王恩茂日记》 材料三 （1943年）9月10日，（彭德怀）奉中共中央之命，从麻田八路军总部启程返延安，准备参加中国共产党第七次全国代表大会。10月上旬，通过敌人重重封锁线和堡垒群，取道榆次、太谷、清源、绥德等地抵达延安。10月下旬，应毛泽东、任弼时之邀，在王震三五九旅开荒生产的南泥湾视察、休息，约住一周时间。 ——摘编自《彭德怀年谱》 学界对视察的具体时间存在“九月说”“十月说”两种看法。根据材料并结合所学知识，说明“十月说”更具有合理性的依据。 19．阅读材料，完成下列要求。（24分） 材料一 史表是中国古代史书的一种体例，以表格形式勾勒历史轮廓和历史线索。司马迁在《史记》中创设《三代世表》《十二诸侯年表》《六国年表》《高祖功臣侯者年表》等十表。其中，《十二诸侯年表》年经国纬，显示“春秋二百四十年之大势”；《六国年表》尽显六国并于强秦之迹；《高祖功臣侯者年表》则记录了大量未入纪传的开国功臣及其事迹。史表既独立承担记载史事的任务，又可“通纪传之穷”，经过历代史家的改进日臻完善。 ——摘编自施建雄《史表的功能及时代特点》 材料二 清末民初，梁启超在倡议“史界革命”之时，已利用统计数字述史。到1922年，他融合中西史学方法之精髓提出“历史统计学”的概念，“用统计学的法则，拿数目字来整理史料推论史迹”。他还强调研究历史真相，不能单看表面上的几个大人物、几件大事件，必须要探寻整个社会的活动变化，“发明出来极有价值的原则”。例如在佛教史研究中，梁启超统计了105位去印度求法高僧的籍贯、年代、事略，揭示了南北朝隋唐时期学术思想的变迁及中印文化交流状况。在梁启超的影响下，一批学人纷纷以统计法入史，形成了历史统计研究的热潮。 ——摘编自宋学勤《梁启超对历史统计学的倡导与实践》 （1）根据材料一，概括史表的功能。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出近代历史统计学的研究特色，分析其兴起并形成研究热潮的时代背景。（12分） （3）根据材料并结合所学知识，说明司马迁、梁启超等史学家的共同精神品质。（4分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 人类自近6000年前跨入文明时代，重要文明已出现数十个之多。 一类是当今依然存在、对现代世界具有广泛影响的文明。当前可予以重点关注的主要文明有：欧洲文明、美国文明、拉美文明、俄罗斯文明、阿拉伯—伊斯兰文明、印度文明、中华文明、日本文明。 另一类是历史上存在过、对世界历史发展起过重大作用或具有深远影响的文明。例如：游牧文明、古代中东文明、西方古典文明、中世纪拜占庭文明、近代奥斯曼文明。 ——摘编自刘景华《从人类文明新形态看文明比较、互动与互鉴》 从材料中选择一个文明，列举该文明具有世界影响的三件大事并阐明理由。（要求：明确写出事件，史实准确，阐述充分，逻辑清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $