2026年广东中考物理一轮复习练习：二力平衡专题

2026年广东中考物理一轮复习练习：二力平衡专题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共15小题，共30分。 1.下列不借助工具在水平地面上无法保持的动作是(    ) A. B. C. D. 2.在下列实例中，受平衡力作用的物体是(    ) A. 正在圆形轨道上运动的过山车 B. 减速进站的火车 C. 腾空而起正在加速上升的火箭 D. 在马路上匀速直线行驶的汽车 3.如图所示，探究二力平衡条件的实验中，纸片平衡后，再用力旋转纸片，放手后的瞬间，纸片不能保持静止，此操作可证明平衡的两个力两钩码完全相同(    ) A. 大小肯定是相等的 B. 方向不一定要相反 C. 要作用在同一物体上 D. 要作用在同一直线上 4.西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的奇妙景观如图，下列说法中正确的是(    ) A. 乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小 B. 甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力 C. 甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力 D. 地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生的 5.大小相等的两个力与作用于物体上，若物体不受其他的力，则能使物体处于平衡状态的是(    ) A. B. C. D. 6.下雨天，有的同学将带有弯柄的雨伞倒挂在课桌边，雨伞保持静止。下列四幅图中，对雨伞的受力分析可能正确的是(    ) A. B. C. D. 7.借助频闪相机拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球受平衡力作用的是(    ) A. B. C. D. 8.物理图像是直观形象地展示物理规律的一种物理教学方法。如图所示的图像和图像中，能反映出物体受平衡力的是(    ) A. B. C. D. 9.“年亚洲举重锦标赛”在我国举行，在比赛中，当运动员双臂竖直举起杠铃静止时，如图所示．与杠铃受到的重力是一对平衡力的是(    ) A. 杠铃对运动员的压力 B. 运动员对杠铃的支持力 C. 地面对运动员的支持力 D. 运动员对地面的压力 10.如图甲所示，风扇静止挂在天花板上，不计吊杆的重，风扇和吊杆的受力示意图如图乙所示．则(    ) A. 与是一对平衡力 B. 与是一对平衡力 C. 与是一对相互作用力 D. 与是一对相互作用力 11.质量相等的甲、乙两只降落伞在空中匀速下降，甲的速度是，乙的速度是，它们所受阻力、之比是(    ) A. B. C. D. 12.车站广场上，常常看到人们将旅行包放在行李箱上，如图所示，若地面和行李箱的上表面均水平，行李箱和旅行包在水平推力的作用下，一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，下列分析正确的是  (    ) A. 行李箱受到的支持力和重力是一对平衡力 B. 旅行包的重力和行李箱对旅行包的支持力是一对平衡力 C. 行李箱的重力和地面对行李箱的支持力是一对相互作用力 D. 旅行包对行李箱的压力和行李箱对旅行包的支持力是一对平衡力 13.如图是利用无人机送货时的简图，无人机用绳索吊着快递包裹靠近高层住户的快递接收窗台。在这个过程中，不考虑空气阻力，下列说法正确的是(    ) A. 包裹在匀速直线运动时不受力的作用 B. 包裹匀速直线下降过程中，运动状态发生改变 C. 无人机水平匀速直线飞行时，悬挂包裹的绳子不会偏离竖直方向 D. 悬停时，包裹的重力与包裹对绳子的拉力是一对平衡力 14.系统是由相互作用、相互依赖的各部分组成的整体，用系统观点分析、处理问题的方法称为整体法。请用整体法分析如图所示的静止放在光滑水平面上的系统，其运动情况应是(    ) A. 向左运动，越来越快 B. 向右运动，越来越快 C. 静止 D. 以上都有可能 15.如图所示是跳水运动员参加跳水比赛时的运动轨迹示意图下列说法正确的是(    ) A. 从起跳到入水前的过程中，运动员的惯性先增大后减小 B. 起跳后能继续向上运动，是由于运动员受到向上的力大于自身的重力 C. 运动员在最高点时，受到非平衡力的作用 D. 运动员静止站在跳台上时，跳台对运动员的支持力和运动员对跳台的压力是一对平衡力 二、填空题：本大题共5小题，共10分。 16.图中弹簧测力计与物体静止，物体受到的重力为          ；弹簧测力计对物体的拉力与          是一对平衡力；弹簧测力计受到的拉力和物体受到的拉力是一对          力。 17.如图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的图像。由图乙知，小强乘坐的电梯做的是          选填“匀”或“变”速运动，他搭乘垂直电梯受到的支持力          搭乘自动扶梯受到的支持力选填“大于”“等于”或“小于”。 18.在同学们训练投篮时的情景中：投球时，手对球的作用力的大小          选填“大于”“等于”或“小于”球对手的作用力的大小；球离开手后，球在空中继续向上运动，其运动状态          选填“改变”或“不变”，篮球运动到最高点时          选填“是”或“不是”处于平衡状态． 19.若一辆质量为的小汽车静止在水平路面上时，它受到的支持力为           ，汽车受到的支持力与地面受到的压力是一对          选填“平衡力”或“相互作用力”。如图所示，当小强用水平力推这辆汽车，但没有推动，这时推力          选填“大于”“小于”或“等于”汽车所受阻力。当这辆汽车以的速度在水平路面上匀速行驶时，受到的阻力是，那么汽车受到的牵引力为          。取 20.将带有重物的降落伞从高处释放，速度增大至时打开降落伞，重物下落的图像如图．打开降落伞后，降落伞和重物受到的空气阻力与速度满足关系，为定值．降落伞和重物的总质量为在时，降落伞和重物的总重力          选填“大于”“等于”或“小于”降落伞和重物受到的空气阻力，此时它们处于          选填“静止”或“匀速直线运动”状态，           取 三、作图题：本大题共2小题，共4分。 21.如图所示，甲、乙两物体均在两个力的作用下处于静止状态，请在图中分别画出另一个力。 22.如图所示，苹果静止在水平桌面上，作出苹果的受力示意图。 四、实验探究题：本大题共2小题，共12分。 23.在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图的实验方案。 实验时要求桌面水平，这样可以使物体受到的______力和______力相平衡； 通过实验比较，小明发现采用乙方案实验效果更好，原因是乙方案中______。 在两盘中放入质量______选填“相等”、“不相等”的砝码，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且______，这两个力才能彼此平衡。 为了进一步验证二力平衡是否需要作用在同一物体上，将小车换成了质量忽略不计的卡片，装置如图 丙，则下一步的操作是______； 若装配两个滑轮时没有安装成相同高度图丁，对实验______选填“有”、“没有”影响。 24.某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为。 如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态。经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是          ，这时木块在水平方向上受到的力          选填“平衡”或“不平衡” 经过思考与交流后，实验小组决定改进实验设计。小明设计了如图乙所示实验装置，小丽设计了如图丙所示实验装置，你认为          选填“乙”或“丙”装置更好。 如图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在          上； 实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件。小明由此联想到以前在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时，如图丁所示，用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数          选填“大于”“等于”或“小于”木块受到的滑动摩擦力的大小，此处就用到了二力平衡的原理； 实验过程中，同学们发现在按照图丁的方法测摩擦力大小时，必须沿水平方向拉木块做匀速直线运动，难以操作。于是另一实验小组小丽同学就按图戊所示的方法对实验装置进行改进，重新实验小丽同学          选填“一定”或“不一定”要匀速拉动长木板。若在图戊方案中拉动木板时，测力计的示数仍不稳定，忽大忽小，原因可能是          。 五、计算题：本大题共2小题，共16分。 25.一个氢气球下面吊着一个吊篮，吊篮里装有货物，氢气球、吊篮和货物的总重力为，它们受到竖直向上的浮力为，它们正在匀速下降。氢气球受到的浮力和空气阻力的大小不变。求： 在这一过程中它们受到的合力； 它们受到的空气阻力； 如果想使它们匀速上升，那么应该向外面扔掉重力为多大的货物。 26.一辆总质量为的汽车，在平直公路上匀速行驶时受到的阻力是车总重的。取 汽车受到的支持力大小为多少？ 汽车匀速行驶时，发动机对汽车的牵引力是多大？ 答案和解析 1.【答案】  【解析】选项中，人受到重力和地面对脚的支持力，由图可知支持力和重力的作用线不可能在同一直线上，所以人在这两个力的作用下不可能平衡，故A符合题意。 2.【答案】  【解析】略 3.【答案】  【解析】由图可知，纸片两端受到的拉力大小相等，方向相反，没有作用在一条直线上，放手后纸片不能保持静止，这样操作是为了探究平衡的两个力是否作用在同一直线上，等到纸片静止时会发现两个力作用在一条直线上，所以可证明平衡的两个力要作用在同一直线上。故选D。 4.【答案】  【解析】由题知，叠放在一起的甲、乙、丙三块石头均处于静止状态，由平衡条件可知，丙对乙的支持力等于甲、乙的重力之和，所以乙受到的重力小于丙对它支持力的大小，故A错误；甲对乙的压力与乙受到的重力是方向相同，大小不相等，所以二者不是相互作用力，故B错误；甲受到的重力与乙对甲的支持力作用在同一个受力物体上，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；物体发生了弹性形变，要恢复原状，就会对使其发生弹性形变的物体施加弹力，因此地面受到丙的压力，是由于丙发生弹性形变后要恢复原状所产生的，故D错误故选C． 5.【答案】  【解析】选项A和中与均没有作用在一条直线上，与均不是一对平衡力，不能使物体处于平衡状态，故 A、不符合题意；选项C中两个力没有作用在同一个物体上，这两个力不是一对平衡力，不能使物体处于平衡状态，故C不符合题意；选项D中两个力作用在同一个物体上，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力是一对平衡力，能使物体处于平衡状态，故D符合题意。故选D。 6.【答案】  【解析】雨伞静止，处于平衡状态，受平衡力作用。重力的方向始终是竖直向下的，故B错误。、图中，重力和支持力没有作用在同一直线上，、D错误。图中重力与支持力作用在同一物体上，作用在同一直线上，大小相等，方向相反，符合平衡力的条件，故C正确。故选C。 7.【答案】  【解析】小球受平衡力作用时，处于平衡状态，可能静止，也可能做匀速直线运动，选项A、中小球做的是曲线运动，运动状态发生了改变；选项D中，在相同时间内小球通过的路程越来越大，说明速度越来越大，运动状态发生了改变；选项B中，在相同时间内小球通过的路程相等，做的是速度不变的直线运动，即匀速直线运动，故处于平衡状态，受平衡力作用。故选B。 8.【答案】  【解析】略 9.【答案】  【解析】略 10.【答案】  【解析】略 11.【答案】  【解析】略 12.【答案】  【解析】【点拨】地面对行李箱的支持力等于旅行包与行李箱的总重力，行李箱的重力和地面对行李箱的支持力大小不相等，既不是一对平衡力也不是一对相互作用力，AC错误；旅行包的重力和行李箱对旅行包的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，B正确；旅行包对行李箱的压力、行李箱对旅行包的支持力，二力作用在两个物体上，大小相等，是一对相互作用力，不是一对平衡力，D错误。 13.【答案】  【解析】无人机用绳索吊着快递包裹，若不考虑空气阻力，包裹受到重力和绳子的拉力两个力的作用。包裹在做匀速直线运动时，受到的重力和绳子的拉力是一对平衡力，而不是不受力的作用，故A错误；包裹匀速直线下降过程中，处于平衡状态，其运动状态不发生改变，故B错误；无人机水平匀速直线飞行时，包裹同样在做匀速直线运动，此时包裹的重力和绳子对包裹的拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上，重力方向竖直向下，则悬挂重物的绳子不会偏离竖直方向，故C正确；悬停时，包裹处于静止状态，包裹的重力与绳子对包裹的拉力是一对平衡力，故D错误。故选C。 14.【答案】  【解析】【点拨】由图可知，将小车、人和磁体作为一个整体时，并没有受到外力的作用水平面光滑，整体不受摩擦力；磁体间的力属于内力，不属于外力，也就是说没有外力能改变整体的运动状态，所以这个整体将保持静止状态。故选C。 15.【答案】  【解析】物体的惯性只与其质量有关，从起跳到入水前的过程中，运动员的质量不变，则其惯性大小不变，A错误 起跳后能继续向上运动，是因为运动员具有惯性，运动员没有受到向上的力，B错误 运动员在最高点时，只受到竖直向下的重力，即受到非平衡力的作用，C正确 运动员静止站在跳台上时，跳台对运动员的支持力和运动员对跳台的压力是一对相互作用力，D错误． 16.【答案】 物体受到的重力 相互作用   【解析】略 17.【答案】匀 等于   【解析】略 18.【答案】等于 改变 不是   【解析】略 19.【答案】 相互作用力 等于   【解析】略 20.【答案】等于 匀速直线运动   【解析】略 21.【答案】  【解析】略 22.【答案】如图所示   【解析】略 23.【答案】重支持  减小了摩擦力对实验的影响  相等作用在同一条直线上  用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片  没有  【解析】桌面水平时，物体受到的支持力和重力方向相反、大小相等、作用在一条直线上，作用在同一物体上，是一对平衡力； 通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是滚动摩擦小于滑动摩擦，减小了摩擦力对实验的影响； 保持两盘砝码质量相等即让两边的拉力相等，把小车扭转一个角度，使拉力和不在同一条直线上，观察到小车发生转动，当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力和作用在同一条直线上；这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力才能彼此平衡； 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小的卡片是否平衡； 两个滑轮虽然没有安装成相同的高度，但两个拉力的大小仍然相等，方向仍然相反，且作用在同一直线上，没有影响实验。 故答案为：重；支持；减小了摩擦力对实验的影响；相等；作用在同一条直线上；用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片；没有。 桌面水平时，物体受到的支持力和重力方向相反； 其他条件相同时滑动摩擦力大于滚动摩擦力，摩擦力对实验的影响较大． 分析实验现象可知，当两个力大小相等、方向相反时、作用在同一直线上、作用在同一物体上时，两个力平衡； 探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体； 根据二力平衡的条件分析。 此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，熟练应用控制变量法是正确解题的关键． 24.【答案】木块受到摩擦力作用 平衡 丙 同一直线 等于 不一定 接触面的粗糙程度不一致   【解析】若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，木块处于平衡状态，受到平衡力作用，这是因为此时木块和桌面之间的摩擦力对实验产生了影响。 图乙代替图甲，滚动摩擦代替滑动摩擦，可以减小摩擦力；图丙代替图甲使接触面脱离则不受摩擦力，消除了摩擦力对实验的影响，所以丙装置更好。 如图丙所示装置中，在左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，使得作用在卡片上的两个力不在同一条直线上，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 二力平衡的条件是，平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体，同一直线上；在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计水平拉着放在长木板上的木块匀速运动，此时物体受力平衡，弹簧测力计的拉力与物体受到的摩擦力是一对平衡力；弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力的大小，就是利用了二力平衡的原理。 用图戊所示的装置进行实验，当拉动长木板运动的过程中，木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，这样拉力等于摩擦力，所以不一定要匀速拉动长木板。 若在图戊方案中拉动木板时，测力计的示数仍不稳定，忽大忽小，原因可能是接触面的粗糙程度不一致。 25.【答案】解：当氢气球、吊篮和货物在空中竖直匀速下降时，它们处于平衡状态，故这一过程中它们受到的合力： 它们匀速下降时，受到竖直向下的重力  、竖直向上的空气阻力、竖直向上的浮力，此时它们处于平衡状态，  故它们受到的空气阻力：  当它们匀速上升时，受到的空气阻力的方向竖直向下，大小仍等于，  此时它们的重力：    故应该向外面扔掉的货物的重力：    【解析】略 26.【答案】汽车的总质量：， 汽车的总重力：， 汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，公路对汽车的支持力和汽车受到的总重力是一对平衡力，则汽车受到的支持力：。 汽车受到的阻力：， 因为汽车在平直公路上匀速行驶，受力平衡，所以汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，则发动机对汽车的牵引力：。   【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $