河北省秦皇岛市2025-2026学年高二下学期政治学科教学计划

河北省秦皇岛市 2026年春高二下学期政治学科 教学计划 学科：思想政治 年级：高二 学期：2025-2026学年下学期（2026年春） 核心教材：统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》、选择性必修3《逻辑与思维》 教学周期：2026年3月4日—2026年7月21日 一、学期教学总纲 （一）指导思想 以《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，紧扣立德树人根本任务，立足高二学生选科后的升学发展需求，坚持“素养导向、学练结合、知行合一、双线备考”的教学原则。将《法律与生活》的法治实践、《逻辑与思维》的思维培养与新课标要求、新高考命题趋势深度融合，兼顾学业水平合格性考试（学考）与高考选择性考试的双重目标，夯实学生学科基础，提升核心素养与应试能力，为高三一轮复习筑牢根基。 （二）学情精准分析 1. 知识基础：学生已完成必修4本教材的系统学习，具备基本的政治学科知识框架与学科思维，对法治建设、哲学方法论有初步认知，但对专业法律条文、形式逻辑规则的系统性掌握不足，知识零散化、碎片化问题突出。 2. 能力分层：学生已完成选科分流，呈现明显的分层特征：选考政治的学生有较强的学习主动性，需对接高考难度深化能力培养；非选考学生以通过学考为目标，侧重基础知识点的落实；同时存在尖子生拔高需求与后进生补弱需求的两极分化。 3. 认知特点：《法律与生活》内容贴近生活，学生有一定的场景感知，但对复杂民事法律关系、侵权责任认定的逻辑分析能力薄弱；《逻辑与思维》抽象性强，尤其是演绎推理、辩证思维、创新思维模块，学生普遍存在“听懂易、会用难”的问题，逻辑严谨性不足。 4. 时间特征：本学期教学周期内穿插清明、五一、端午等法定节假日，以及高考、学考停课调休，教学时间被分割，需合理规划新授与复习节奏，避免前松后紧，保障教学任务按时完成。 （三）教材整体解读 教材模块 核心主线 单元逻辑 核心素养指向 高考/学考定位 选择性必修2《法律与生活》 公民民事权利与义务的行使与保护 以“个人生活”为起点，从民事权利基础→家庭婚姻关系→劳动创业就业→纠纷多元解决，层层递进、由私域到公域，形成完整的生活法律体系 法治意识、科学精神、公共参与 学考核心考查模块，高考选考必考主观题模块，侧重案例分析与法律应用能力考查 选择性必修3《逻辑与思维》 科学思维的培养与应用 以“思维进阶”为核心，从思维基础原理→形式逻辑规则→辩证思维方法→创新思维应用，由基础到进阶、由理论到实践，构建完整的思维训练体系 科学精神、政治认同、公共参与 学考基础考查模块，高考选考高频考点，侧重逻辑推理、论证辨析能力考查 （四）学期教学总目标 1. 知识目标：按计划完成2本选修教材全部新授内容，学生100%掌握教材核心知识点、法律条文、逻辑规则；构建“法律生活”“逻辑思维”两大完整知识体系，厘清知识点间的内在关联，实现与必修教材的融会贯通。 2. 能力目标： 1　 法律应用能力：能运用民事法律知识分析生活中的典型案例，准确认定权利义务、侵权责任，掌握纠纷解决的基本路径； 2　 逻辑思维能力：熟练运用形式逻辑规则进行规范推理，掌握辩证思维、创新思维方法，提升论证、辨析、反驳的严谨性； 3　 应试能力：掌握学考、高考各类题型的答题技巧，规范主观题答题格式，提升材料分析、知识迁移、规范作答的能力。 3. 核心素养目标： 1　 法治意识：树立宪法法律至上、权利义务统一的法治观念，养成学法、懂法、守法、用法的行为习惯； 2　 科学精神：掌握科学的思维方法，坚持实事求是、辩证分析，形成理性严谨的思维品质； 3　 公共参与：引导学生运用法律知识、逻辑思维参与社会生活，提升社会责任感与公共参与能力。 4. 备考目标：学考层面，实现班级全员合格通过，优秀率达标；高考层面，完成选考学生的基础夯实与题型突破，对接高三一轮复习要求，形成完整的学科知识储备。 （五）教学核心重难点 1. 整体重点： 1　 《法律与生活》：民事权利与侵权责任认定、合同订立与履行、婚姻家庭与继承法律规范、劳动者权利保护、诉讼的基本程序； 2　 《逻辑与思维》：逻辑的基本规律、概念与判断的逻辑规则、演绎推理与归纳推理方法、辩证思维的核心方法、创新思维的应用路径。 2. 整体难点： 1　 复杂民事案件的法律关系拆解与责任认定，法律条文在具体案例中的精准适用； 2　 形式逻辑推理的严谨性，三段论、假言推理的规则应用与常见谬误辨析； 3　 辩证思维与哲学方法论的融合，创新思维在现实问题中的落地应用； 4　 学考与高考的分层适配，主观题的答题逻辑、规范表达与分值突破。 二、学期详细教学进度计划表 周次 时段 核心教学内容 总课时 新授课时 复习巩固课时 备注 核心素养目标 1 3.4~3.10 选择性必修2第一课 在生活中学民法用民法第二课 依法有效保护财产权 6 3 3 开学第一周，完成学情摸底，明确学期学习目标 1. 法治意识：树立民法基本原则，树立权利与义务统一意识；2. 科学精神：学会用法律思维分析生活中的民事行为 2 3.11~3.17 选择性必修2第三课 订约履约诚信为本第四课 侵权责任与权利界限 6 3 3 完成第一单元（民事权利与义务）全部新授 1. 法治意识：树立契约精神，明确侵权责任的法律认定；2. 科学精神：掌握合同订立、侵权责任的分析逻辑 3 3.18~3.24 选择性必修2第五课 在和睦家庭中成长第六课 珍惜婚姻关系 6 3 3 完成第二单元（家庭与婚姻）全部新授 1. 法治意识：明确婚姻家庭中的权利与义务，树立正确的婚姻家庭观；2. 公共参与：引导学生关注家庭关系，传承优良家风 4 3.25~3.31 第二单元综合测试第一次月考（第一、二单元）月考试卷讲评+错题复盘 6 0 6 完成前两单元教学效果检测，针对性补弱 1. 科学精神：通过试卷分析，厘清知识漏洞，形成严谨的学习习惯；2. 法治意识：强化法律知识的综合应用能力 5 4.1~4.7 期中考试（前四课/第一、二单元）期中试卷讲评前两单元知识漏洞补弱 6 0 6 完成期中教学质量检测，全面复盘半学期教学效果 1. 科学精神：通过期中检测，系统梳理知识体系，弥补学习短板；2. 法治意识：提升法律知识的综合应用与应试能力 6 4.8~4.14 选择性必修2第七课 做个明白的劳动者第八课 自主创业与诚信经营第三单元综合测试 6 3 3 完成第三单元（就业与创业）全部新授 1. 法治意识：明确劳动者权利与义务，树立诚信经营、依法创业的法治观念；2. 公共参与：引导学生关注劳动就业，树立正确的就业观 7 4.15~4.21 假期自主复习+预习线上答疑+个性化辅导 0 0 0 清明节法定节假日，停课调休 培养学生自主学习能力，巩固已学知识，弥补个人短板 8 4.22~4.28 选择性必修2第九课 纠纷的多元解决方式第十课 诉讼实现公平正义第四单元综合测试《法律与生活》全册复盘 6 3 3 完成《法律与生活》全册新授内容 1. 法治意识：掌握纠纷解决的多元路径，了解诉讼程序，树立依法维权的意识；2. 科学精神：学会选择合理的纠纷解决方式，提升案例分析与逻辑论证能力 9 4.29~5.5 选择性必修3第一课 走进思维世界第二课 把握逻辑要义 6 3 3 开启《逻辑与思维》新授，完成第一单元前两课内容 1. 科学精神：了解思维的特征与形态，掌握逻辑思维的基本规律，树立科学的思维观念；2. 政治认同：理解科学思维对国家发展、个人成长的重要意义 10 5.6~5.12 选择性必修3第三课 领会科学思维第一单元综合检测试卷讲评 6 2 4 完成第一单元（树立科学思维观念）全部新授 1. 科学精神：掌握科学思维的特征与意义，学会运用科学思维分析问题；2. 公共参与：引导学生用科学思维参与社会生活，理性看待社会现象 11 5.13~5.19 假期自主复习+预习线上答疑+学考备考指导 0 0 0 五一劳动节法定节假日，停课调休 培养自主学习能力，巩固已学内容，启动学考基础备考 12 5.20~5.26 选择性必修3第四课 准确把握概念第五课 正确运用判断 6 3 3 完成第二单元前两课新授，掌握形式逻辑基础规则 1. 科学精神：掌握概念的逻辑规则、判断的类型与要求，形成严谨的逻辑思维习惯；2. 法治意识：运用逻辑规则分析法律条文、案例判决的逻辑严谨性 13 5.27~6.2 选择性必修3第六课 掌握演绎推理方法第七课 学会归纳与类比推理 6 3 3 完成第二单元（遵循逻辑思维规则）核心新授内容 1. 科学精神：熟练掌握演绎推理、归纳推理、类比推理的规则与方法，提升逻辑推理与论证能力；2. 公共参与：运用推理方法参与辩论、论证，提升表达的严谨性 14 6.3~6.9 第二单元综合测试选择性必修3第八课 把握辩证分合 6 2 4 完成第二单元检测，开启第三单元新授 1. 科学精神：通过单元检测复盘知识漏洞，掌握辩证思维的含义与分析综合方法；2. 政治认同：理解辩证思维是马克思主义的科学思维方法 15 6.10~6.16 选择性必修3第九课 理解质量互变第十课 推动认识发展 6 3 3 完成第三单元（运用辩证思维方法）全部新授 1. 科学精神：掌握质量互变规律、辩证否定观，提升辩证思维能力，坚持用发展、全面的眼光看问题；2. 政治认同：深化对马克思主义唯物辩证法的理解与认同 16 6.17~6.23 高考停课调休学考备考专项复习线上答疑+个性化辅导 0 0 0 高考考点停课调休，重点推进学考备考 落实学考备考目标，帮助学生夯实基础，突破学考高频考点 17 6.24~6.30 学考冲刺复习+模拟检测学考正式考试端午节假期自主学习 0 0 0 学考考试、端午节法定节假日，停课调休 完成学考考试目标，针对选考学生开启高考进阶复习 18 7.1~7.7 第三单元综合测试选择性必修3第十一课 创新思维要善于联想 6 2 4 学考结束，聚焦选考学生高考进阶教学 1. 科学精神：掌握创新思维的特征与联想思维的方法，提升创新思维能力；2. 公共参与：运用创新思维分析现实问题，提升解决问题的能力 19 7.8~7.14 选择性必修3第十二课 创新思维要多路探索第十三课 创新思维要力求超前 6 3 3 完成第四单元（提高创新思维能力）全部新授 1. 科学精神：掌握发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维的方法，提升创新思维的综合应用能力；2. 政治认同：理解创新思维对国家创新发展的重要意义 20 7.15~7.21 期末总复习分模块专项突破 6 0 6 期末冲刺复习第一阶段，分模块系统复盘 全面夯实2本教材核心知识点，突破重难点与高频考点，提升应试能力 （一）学考+高考双线备考专项规划 1. 学考备考规划 1　 启动阶段（第1-8周）：新授过程中同步渗透学考高频考点，每单元配套学考难度基础训练，让学生熟悉学考题型与难度； 2　 推进阶段（第9-15周）：穿插学考知识点复盘，每周发布学考核心考点背诵任务，完成2套学考模拟卷训练； 3　 冲刺阶段（第16-17周）：高考、端午假期集中开展学考冲刺复习，梳理高频考点、易错点，完成3套冲刺模拟卷，开展线上答疑与后进生一对一辅导，确保全员通过。 2. 高考备考规划 1　 基础夯实阶段（第1-19周）：新授过程中对标高考考试大纲，明确高频考点、重难点，每单元配套高考真题专项训练，同步培养主观题答题规范； 2　 体系构建阶段（第20周）：完成2本选修教材全册知识体系整合，实现与必修教材的融会贯通，构建完整的学科知识框架； 3　 能力突破阶段（第21-22周）：分模块开展高考题型专项突破，强化主观题答题逻辑、规范表达训练，通过综合模拟考试提升应试能力，为高三一轮复习筑牢根基。 （二）实践教学与核心素养落地计划 打破“纯理论授课”的局限，将实践教学融入日常课堂，实现知行合一： 1. 《法律与生活》实践教学 1　 第1-8周新授过程中，同步开展“身边的法律”案例收集与分享活动，每节课设置5分钟案例分享环节； 2　 第8周完成纠纷解决模块新授后，组织班级“模拟法庭”活动，选取校园侵权、消费维权等贴近学生的案例，分组完成剧本、庭审展示，深化对诉讼程序的理解； 3　 期中后开展“法治宣讲”实践活动，引导学生分组制作法治宣传手抄报、短视频，普及未成年人保护、劳动者权益等相关法律知识。 2. 《逻辑与思维》实践教学 1　 第12-13周完成推理模块新授后，组织班级“逻辑辩论赛”，选取社会热点话题，引导学生运用逻辑推理方法开展论证与反驳； 2　 第18-19周完成创新思维模块新授后，开展“创新思维方案设计”活动，引导学生运用发散思维、逆向思维等方法，针对校园生活、社会热点问题设计优化方案； 3　 日常课堂设置“逻辑谬误辨析”环节，引导学生发现生活中、网络上的逻辑谬误，提升科学思维能力。 （三）教学教研与课堂质量提升方案 1. 集体备课：每周参与政治教研组集体备课，提前打磨下周教学内容，统一教学重难点、教学进度，共享优质教学资源、案例、习题，解决教学中遇到的问题； 2. 听课评课：每月至少完成2节组内听课，学习优秀教师的课堂设计与教学方法，课后参与评课研讨，优化自身课堂教学； 3. 课堂优化：坚持“学生为主体、教师为主导”的教学理念，采用议题式教学、案例教学、探究式教学等多种教学方法，提升课堂趣味性与实效性，杜绝满堂灌； 4. 教学反思：每节课后撰写教学反思，记录课堂中的亮点、不足与改进方法，每周完成1篇完整的教学反思，每月完成1次教学复盘，持续优化教学能力。 （四）教学质量监控与动态调整机制 1. 日常监控：每节课设置随堂小测，每周检查学生作业、错题本完成情况，及时掌握学生学习状态与知识掌握情况，针对共性问题在课堂集中讲解，个性问题单独辅导； 2. 单元检测：每完成一个单元的新授，同步组织单元闭卷测试，及时检测教学效果，统计错题率，调整后续教学节奏与侧重点； 3. 阶段检测：通过月考、期中考试、模拟考试等阶段检测，全面复盘教学效果，针对班级整体薄弱模块，补充专项复习课时，确保教学目标按时完成； 4. 动态调整：根据学生学习反馈、检测结果、节假日调休等情况，灵活微调教学进度与教学内容，避免前松后紧，保障教学任务高质量完成。 （五）期末收尾与暑假衔接教学安排 1. 期末收尾：完成期末考试后，做好班级成绩分析，针对每一位学生的学习情况进行个性化评价，总结学期教学中的亮点与不足，形成完整的学期教学总结； 2. 暑假衔接：针对不同层级学生发布差异化暑假学习任务： 1　 非选考学生：布置法治实践、社会调研等暑假实践作业，引导学生运用所学知识参与社会生活； 2　 选考学生：发布高三一轮复习预习任务单，梳理必修教材知识体系，完成高考真题基础题型训练，提前适应高三复习节奏，实现学期无缝衔接。 袁佳明 2026年3月1日 学科网（北京）股份有限公司 $