第9课《木兰诗》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《木兰诗》展开，涵盖朗读正音、诗意理解、结构梳理、人物品读等核心内容。以朗读为导入，通过字音标注、诗歌特点分析、乐府及互文知识卡片搭建学习支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过标注“机杼”“可汗”等字音、分析“东市买骏马”等互文句，培养学生语感与文化认同。采用任务驱动法，如梳理段意、圈画句子分析木兰形象，提升思维能力。学生能感受巾帼英雄魅力，教师可依托结构化设计高效教学。

9 木兰诗 北朝民歌 学习目标 1.朗读课文,感受诗歌特色,读懂诗意。 2.梳理故事,发挥想象,感受人物形象。 3.根据详略,结合背景,体会诗歌主旨。 任务一:朗读《木兰诗》 1、朗读课文,读准特殊字音。 1唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼(zh )声,唯闻女叹息。 2问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖(ti ),可汗(k h n)大点兵。军书十二卷(ju n),卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。 3东市买骏马,西市买鞍鞯( n ji n),南市买辔(p i)头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅(ji n)。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑(j )鸣啾啾(ji )。 4万里赴戎机,关山度若飞。朔(shu )气传金柝(tu ),寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 5归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转(zhu n),赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 6爷娘闻女来,出郭相扶将(ji ng);阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍(hu )向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著(zhu )我旧时裳(ch ng)。当窗理云鬓,对镜帖(ti )花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 7雄兔脚扑朔,雌兔眼迷