8.2 二力平衡 第1课时 课件-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦“二力平衡”核心知识点，通过“温故知新”回顾牛顿第一定律，结合匀速行驶的汽车、桌上花瓶等实例，搭建从物体受力与运动状态关系到平衡状态的学习支架，衔接前后知识。 其亮点是以科学探究为主线，用控制变量法实验探究二力平衡的“同体、等大、反向、共线”条件，结合评价任务与实例分析，培养科学思维与物理观念。对比平衡力与相互作用力，总结力和运动关系，帮助学生构建知识体系，提升探究能力，也为教师提供结构化教学资源。

第八章运动和力 §8.2 二力平衡 八年级物理（人教版） 温故知新 回忆：牛顿第一定律的内容 物体不受力时 静止状态 匀速直线运动状态 物体受力时 静止状态 匀速直线运动状态 变速运动状态 重点研究 运动状态不变 不存在 匀速行驶的汽车 放在桌上的花瓶 站立的卫兵 匀速下降的降落伞 物体各处于什么运动状态？ 它们的运动状态改变了吗？ 它们受到哪些力？ F支 G F G F支 G f F F支 G 1. 平衡状态：如果一个物体运动状态保持不变。我们就说该物体处于平衡状态。 静止状态 平衡状态 力的平衡 2. 力的平衡：一个物体在受 力的作用时，如果保持平衡状态我们就说这 力平衡。 二力平衡 两个 两个 几个 几个 二力平衡 多力平衡 匀速直线运动状态 4 1、平衡状态：如果一个物体在几个力的作用下运动状态保持不变。我们就说该物体处于平衡状态。 f F F支 G F支 G 匀速直线运动的汽车 平衡状态和平衡力 一 静止状态 匀速直线运动状态 2. 平衡力：一个物体在受 力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态我们就说这 力平衡。这几个力叫平衡力。 二力平衡 两个 两个 几个 几个 【评价任务1】 1.下列现象中,物体处于平衡状态的是(　　)A.汽车匀速转弯 B.放在不太光滑的滑梯上的木块匀速直线下滑C.苹果从树上落地 D.人造卫星绕地球匀速转动2在下列事例中,受平衡力作用的物体是(　　)A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车C.腾空而起正在加速上升的火箭 D.在马路上匀速直线行驶的汽车 B D 这两个力需要满足什么条件呢？ 影响 力的 作用 效果 的 因素 力的大小 力的方向 可以 从这 三个 因素 来 考虑 思考 力的作用点 猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在同一直线上 两个力可能在同一物体上 探究二力平衡的条件 提出问题： 研究方法： 控制变量法 研究对象： 实验器材： 探究二力平衡的条件 小车、钩码、滑轮、细绳 小车 探究二力平衡的条件 9 进行实验 1 大小 进行实验 10 进行实验 3 方向 进行实验 11 进行实验 4 是否在同一直线上 进行实验 12 进行实验 5 是否作用在同一物体上 进行实验 13 实验结论 作用在同一个物体上、大小相等、方向相反， 二力平衡的条件： 并且作用在同一直线上的两个力相互平衡。 同体 等大 反向 共线 【评价任务2】1.分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因. 2.分析1）2）3）中物体分别处于什么状态,分析物体所受到的力1）放在桌面上的书 书处于 状态，受到 个力，分别是 ； 2）静止的吊灯 吊灯处于 状态，受到 个力，分别是 ； 3）匀速上升的气球 气球处于 状态，受到 个力，分别是 。 静止 2 重力、支持力 静止 2 重力、拉力 匀速直线运动 2 重力、浮力 实验注意事项： （1）实验甲中通过改变砝码的________来探究二力的大小关系； （2）通过扭转小车松手后观察小车状态，来探究二力是否在______________ （3）实验中使用小车而不用木块是为了 。 （4）实验改进：：①用木块代替小车__ __(选填“可行”或“不可行”)，因为木块与桌面的摩擦力比小车的要__ __，对实验结果__ __(选填“会”或“不会”)造成较大影响。 ②如图所示，用一小硬纸板代替小车__ __(选填“可行”或“不可行”)，此时__ __(选填“考虑”或“不考虑”)硬纸板的重力，减小了__ __对实验结果的影响。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，将硬纸板__ __即可。 数量 同一直线上 减小摩擦对实验的影响 不可行 大 会 可行 不考虑 摩擦力 剪成两半 1 根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向 2 根据物体的受力情况判断物体的运动状态 二力平衡的条件的应用 例：悬挂的电灯，若已知电灯重力为10N,那么电线对电灯的拉力大小为_______N，方向_________。 F G 分析物体受到哪些平衡力 分析物体是否处于平衡状态 若已知其中一个力 求另一个力大小 1 根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向 10 竖直向上 19 平衡力 运动状态不改变 Ｆ Ｇ 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 一个物体只受拉力和重力的作用 二力平衡的条件的应用 直接用手以5m/s的速度匀速向上拉起100N的物体，所需拉力大小是_____N；如果以5m/s的速度拉着物体匀速下降，所需拉力大小是_____N；如果这个物体在匀速下降过程中受到水平方向一对平衡力的作用，则运动状态______（选填“会”或“不会”）发生改变。 100 100 不会 1.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为( )A 只有静止时,T=5×104N B 匀速上升时,T>5×104NC 匀速下降时,T<5×104N D 以上情况T均为5×104N2．放在桌子上的课本，受到向下的 和桌子对它的 ，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。3．如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这他们受的阻力是 。 D 重力 支持力 3 1500N 力和运动的关系 运动状态不改变 匀速直线运动状态 静止状态 运动状态发生改变 不受力 受平衡力 受非平衡力 2 根据物体的受力情况判断物体的运动状态 二力平衡的条件的应用 非平衡力 运动状态改变 Ｆ Ｇ 向上加速： 向下加速： F ＞G F ＜G 例题：火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上 力和 力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将 速；如果牵引力小于阻力，火车将 速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车 前进． 重 支持 加 减 匀速 一辆小车受到50N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？ v G N F1=50 N F2=30 N 有平衡力作用在物体上，运动状态不改变 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力 二力平衡的条件的应用 实例 类型 不同 作用点 相同 大小 方向 大小相等 方向相反，并且在同一条直线上 同一物体上 不同物体上 G F灯对绳 F绳对灯 F 一对平衡力与相互作用力的比较 灯所受到绳子的拉力 灯所受到的重力 灯对绳子的拉力 绳子对灯的拉力 平衡力 相互作用的力 例:放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一对平衡力是 （ ） A. 墨水瓶受到的重力和它对桌面的压力 B. 墨水瓶对桌面的压力和桌面对它的支持力 C. 地球对墨水瓶的吸引力和墨水瓶对地球的吸引力 D. 墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力 D 合力：如果作用在物体上的几个力的共同作用效果和一个力作用时的效果相同，则称这个力为那几个力的合力 （1）同一直线上的两个力F1和F2，若它们沿同一方向作用在同一物体上，则两个力的合力大小为________，方向_________________。 （2）若它们沿相反方向作用在同一个物体上，且F1＜F2，则这两个力的合力大小为_________，方向____________________。 F2-F1 与F1或F2相同 与F2相同 F1+F2 力和运动的关系： 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力 合力不为0 力是改变物体运动状态的原因 总结 二力平衡 平衡状态： ①静止 ②匀速直线运动 条件：等大 反向 共线 同体 应用： ①根据物体的平衡状态，分析作用力； ②根据物体受力情况判断物体的运动状态 平衡力与相互作用力的关系 $