精品解析：2025-2026学年辽宁省盘锦市盘山县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末考试小学三年级语文试卷 考试时间：80分钟 卷面满分：100分 1. 看拼音写词语，书写要整洁。 xùn sù（ ） ào mì （ ） chén sī （ ） wēn róu（ ） hǎi bīn（ ） méng fā（ ） shén shèng （ ） shī rùn（ ） 2. 选出读音完全正确的一组。 （　　） A. 人参（shēn） 骨碌（gu） 答应（dá） 中弹（dàn） B. 干吗（má） 挑战（tiǎo） 处分（chù） 挨打（ái） C. 联系（xì ） 不禁（jīn ） 兴奋（xīnɡ ） 角色（jué） D. 胳臂（bì ） 担架（dān ） 几乎（jī ） 呢喃（ní ） 按要求组字组词。 3. 扩词（给下面字组两个词） 凌（ ） （ ） 扬（ ） （ ） 4. 给下面偏旁找朋友，组成新字，再组词。 里 累 解 沙 争 乏 秋 者 例：鱼— （鲨） —（鲨鱼 ） 虫—（ ）—（ ） 目—（ ）—（ ） 5. 比一比，再组词。 晴（ ）坡（ ）界（ ） 睛（ ） 披（ ） 介（ ） 积累运用我都行。 6. 补全词语。 井然（ ）（ ） 秋（ ）气（ ） 大（ ）一惊 （ ） （ ）百态 （ ）分（ ）秒 一本正（ ） 7. 按要求写词语。 （1）两个描写春天的四字词语：_______ __________ （2）写出两个带有身体部位的成语（例：摇头晃脑） ______ ____________ 8. 我会查字典。 “除”字用部首查字法先查___部，再查____画。“除”在字典中的解释有：①去掉；② 算术中用一个数去分另一个数；③不在计算之内。给下面句子中的“除”字选择正确的意思，把序号填在括号里。 （1）农民伯伯顶着烈日在田里除草。（ ） （2）除了那道题，其它的我都做对了。 （ ） 9. 我会背，我来填。 （1）李白《望天门山》中“两岸青山相对出，___________。”两句诗生动形象地写出了天门山的壮丽之美。 （2）刘禹锡《望洞庭》中“遥望洞庭山水翠，___________。”两句诗想象丰富，把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现纸上。 （3）士不可以不弘毅，____________。 （《论语》） （4）群儿戏于庭，一儿登瓮，_____________。 （《司马光》） （5）它把红色给了枫树，____________， 飘哇飘哇，_________。（《秋天的雨》） 10. 快乐读书吧，读书收获多。 （1）《安徒生童话》是_______ （国家名）作家安徒生送给孩子们的礼物，善良的拇指姑娘和坚定的锡兵都是书里的人物。 （2）灰姑娘是《_______》中的人物，你觉得灰姑娘是个怎样的人？ _____________ 句子乐园。 11. 选词填空 乱糟糟 兴冲冲 闹哄哄 空荡荡 （1）放学后操场上（ ）的，只有秋千孤独地在风中来回摆着。 茂盛 茂密 （2）这片（ ）的森林，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 （3）一场春雨过后，公园里的草木长得更加（ ）了。 12. 1．在（　　）中写出下面句子运用的修辞方法。 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（ ） 2．请仿照上句的修辞方法，改写下面的句子，使其更生动。 风吹过，一丛丛花在草地上摇动。 __________ 13. 照样子写句子。 例：各种各样鱼多得数也数不清。 ________得_____________ 14. 在原句上用修改符号修改病句。 （1）我们要做到讲卫生的好习惯。 （2）看了这几篇童话，懂得了很多道理 （3）老屋自言自语地对自己说：“我到了倒下的时候了！” 阅读天地。 《搭船的鸟》（节选） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子（　　）进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴（　　）着一条小鱼。它（　　）在船头，一口把小鱼（　　）了下去。 ④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 15. 第①段是围绕哪句话来写的，在文中用“ ____”画出来。 16. 作者留心观察事物，在第①段从 ______、_______和________三方面生动形象地写出了翠鸟样子。 17. 请把“衔 吞 冲 站”四个表示动作的词语填在第③段的（）里。从这些词语我们可以体会到翠鸟 ，也能体会到作者观察 。 巧捞（lǎo）花瓶 ①我家搬家那天，奶奶一失手把花瓶掉到了新家门口的阴沟里。阴沟很深，还有很多泥，花瓶只露出半边瓶口。 ②爸爸见了，微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它。” ③我马上找来一把火钳（qián）子，可是火钳子太短了，怎么也够不着花瓶。我又弄来一根绳子，可是摇晃了半天也套（tào）不住花瓶。怎么办？我一边擦着头上的汗一边想。 ④忽然，我看到平时用来挤水玩的橡皮管子，灵机一动，有办法啦！ ⑤我拿来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管子，把橡皮管子和气球连接好，然后，小心地把气球垂着放进花瓶里。 ⑥ 我用力往管子里吹气，越吹气球越大，估计气球撑满整个花瓶，便用手捏（niē）紧橡皮管子上端，用力一提，管子就像吊（diào）车似的一下吊起了花瓶。花瓶终于被捞了上来。 ⑦我把花瓶冲洗干净。这时，我觉得花瓶更美了，它正在对我微笑哩！你想的办法真不错 爸爸抚摸着我的头夸奖道 接着爸爸摆好花瓶又问我 今天的事对你有什么启发 ⑧ 生活处处有学问 我想了想回答道 遇到难题要动脑筋想办法 18. 在短文空白处加上合适的标点。 19. 文中“灵机一动”的意思是：___________ 你是用什么办法理解的_______。 20. 读完第③段你预测到________ 预测依据是：__________。 21. 文中画线句子很有新鲜感，你怎样理解？ _______________ 22. 你认为“我”是个怎样孩子？ _______________ 23. 习作展示台。 童话世界很奇妙，在那里花儿会跳舞，鸟儿会唱歌，小兔能种菜，小狗上学堂……请你在你周围的一些事物（如文具、小动物、蔬菜水果……）中选两三种，发挥想象，编一个童话，要把故事写清楚，语句通顺，题目自拟，200字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末考试小学三年级语文试卷 考试时间：80分钟 卷面满分：100分 1. 看拼音写词语，书写要整洁。 xùn sù（ ） ào mì （ ） chén sī （ ） wēn róu（ ） hǎi bīn（ ） méng fā（ ） shén shèng （ ） shī rùn（ ） 【答案】 ①. 迅速 ②. 奥秘 ③. 沉思 ④. 温柔 ⑤. 海滨 ⑥. 萌发 ⑦. 神圣 ⑧. 湿润 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奥”“秘”“柔”“滨”“神”“润”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选出读音完全正确的一组。 （　　） A. 人参（shēn） 骨碌（gu） 答应（dá） 中弹（dàn） B. 干吗（má） 挑战（tiǎo） 处分（chù） 挨打（ái） C. 联系（xì ） 不禁（jīn ） 兴奋（xīnɡ ） 角色（jué） D. 胳臂（bì ） 担架（dān ） 几乎（jī ） 呢喃（ní ） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．骨碌（gu）——gū，答应（dá）——dā； B．处分（chù）——chǔ； D．胳臂（bì）——bei。 故选C。 按要求组字组词。 3. 扩词（给下面的字组两个词） 凌（ ） （ ） 扬（ ） （ ） 【答案】 ①. 凌乱 ②. 凌晨 ③. 张扬 ④. 飞扬 【解析】 【详解】本题考查组词。 凌组词：凌晨、凌乱、凌辱、欺凌等。 扬组词：飞扬、表扬、飘扬、张扬等。 4. 给下面偏旁找朋友，组成新字，再组词。 里 累 解 沙 争 乏 秋 者 例：鱼— （鲨） —（鲨鱼 ） 虫—（ ）—（ ） 目—（ ）—（ ） 【答案】 ①. 螺 ②. 海螺 ③. 睁 ④. 睁眼 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 题目要求从给定的8个语素（里、累、解、沙、争、乏、秋、者）中选择一个，与指定的两个偏旁（虫、目）分别组合，形成新字，并为新字组词。 严格遵循示例（鱼+沙→鲨→鲨鱼）“偏旁+给定字→新字→组词”的结构。答案不唯一。 示例：虫—螺—田螺、虫—蟹—螃蟹。 目—睁—睁眼、目—眨—眨眼、目—睹—目睹、目—瞅—瞅见。 5. 比一比，再组词。 晴（ ）坡（ ）界（ ） 睛（ ） 披（ ） 介（ ） 【答案】 ①. 晴天 ②. 上坡 ③. 世界 ④. 眼睛 ⑤. 披风 ⑥. 介绍 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 晴组词：晴天、晴朗、晴空、晴好、晴日。 坡组词：山坡、坡度、斜坡、上坡、陡坡。 界组词：世界、边界、界限、交界、国界。 睛组词：眼睛、定睛、画龙点睛、目不转睛、火眼金睛。 披组词：披着、披挂、披散、披露、披风。 介组词：介绍、中介、媒介、简介、介意。 积累运用我都行。 6. 补全词语。 井然（ ）（ ） 秋（ ）气（ ） 大（ ）一惊 （ ） （ ）百态 （ ）分（ ）秒 一本正（ ） 【答案】 ①. 有 ②. 序 ③. 高 ④. 爽 ⑤. 吃 ⑥. 千 ⑦. 姿 ⑧. 争 ⑨. 夺 ⑩. 经 【解析】 【详解】井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。形容事物安排得很有条理。 秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外和吃惊。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。 争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧，充分利用时间。 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 7. 按要求写词语。 （1）两个描写春天的四字词语：_______ __________ （2）写出两个带有身体部位的成语（例：摇头晃脑） ______ ____________ 【答案】 ①. 百花争艳 ②. 春意盎然 ③. 七手八脚 ④. 头重脚轻 【解析】 【详解】本题考查词语积累。 （1）描写春天的词语要突出春天的特点。答案不唯一。 示例：春暖花开、草长莺飞。 （2）带有身体部位的成语需明确包含身体部位（如例子“头”“脑”）。答案不唯一。 示例：眉开眼笑、手舞足蹈。 8. 我会查字典。 “除”字用部首查字法先查___部，再查____画。“除”在字典中的解释有：①去掉；② 算术中用一个数去分另一个数；③不在计算之内。给下面句子中的“除”字选择正确的意思，把序号填在括号里。 （1）农民伯伯顶着烈日在田里除草。（ ） （2）除了那道题，其它的我都做对了。 （ ） 【答案】 ①. 阝 ②. 7##七 ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】本题考查查字典和字义辨析。 “除”字部首为“阝”，总共9画。 部首查字法先查部首“阝”，再查除去部首外的“7”画。 （1）除草：意思是除去田间、地里的杂草。除：去掉，故选①。 （2）除了：表示不计算在内，排除某个对象或情况。除：不在计算之内，故选③。 9. 我会背，我来填 （1）李白《望天门山》中“两岸青山相对出，___________。”两句诗生动形象地写出了天门山的壮丽之美。 （2）刘禹锡《望洞庭》中“遥望洞庭山水翠，___________。”两句诗想象丰富，把色调和谐、淡雅无比的洞庭美景再现纸上。 （3）士不可以不弘毅，____________。 （《论语》） （4）群儿戏于庭，一儿登瓮，_____________ （《司马光》） （5）它把红色给了枫树，____________， 飘哇飘哇，_________。（《秋天的雨》） 【答案】 ①. 孤帆一片日边来 ②. 白银盘里一青螺 ③. 任重而道远 ④. 足跌没水中 ⑤. 红红的枫叶像一枚枚邮票 ⑥. 邮来了秋天的凉爽 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“孤、来”的正确写法。 （2）书写时注意“盘、螺”的正确写法。 （3）书写时注意“重、道”的正确写法。 （4）书写时注意“跌、没”的正确写法。 （5）书写时注意“像、爽”的正确写法。 10. 快乐读书吧，读书收获多。 （1）《安徒生童话》是_______ （国家名）作家安徒生送给孩子们的礼物，善良的拇指姑娘和坚定的锡兵都是书里的人物。 （2）灰姑娘是《_______》中的人物，你觉得灰姑娘是个怎样的人？ _____________ 【答案】 ①. 丹麦 ②. 格林童话 ③. 她是一个善良勤劳、内心坚韧且乐观的人。 【解析】 【详解】本题考查作家作品与童话人物形象分析。 （1）《安徒生童话》作者是丹麦的著名童话作家安徒生。这本书讲述了一系列充满奇幻色彩、温情与哲理的经典童话故事，书中塑造了善良的拇指姑娘、意志坚定的锡兵、勇敢的小美人鱼等众多鲜活的人物形象，故事既充满想象力，又传递出善良、勇敢、坚定、真诚等美好品质，是送给孩子们的经典童话礼物。 故①填：丹麦。 （2）《灰姑娘》收录于《格林童话》，作者是德国童话作家格林兄弟（雅各布·格林、威廉·格林）。这个故事讲述了灰姑娘失去生母后，遭受继母和两个姐姐的百般刁难与欺负，却始终保持着善良勤劳、乐观坚韧的品质，后来在仙女的帮助下，她穿上水晶鞋参加了王宫舞会，与王子相识，最终凭借善良的本心和坚定的信念，收获了幸福生活的故事。 从“灰姑娘每天做繁重的家务，却从不抱怨继母和姐姐的刁难”，能看出她勤劳能干、性格隐忍；从“她始终善待身边的人，心怀善意，不被恶劣的处境影响本心”，能看出她心地善良、淳朴真诚；从“她勇敢参加王宫舞会，面对未知的境遇不退缩”，能看出她乐观勇敢、向往美好。所以，灰姑娘是一个善良勤劳、乐观坚韧的人。 故②填：格林童话；③可填：灰姑娘是一个善良勤劳、乐观勇敢的人。 句子乐园。 11. 选词填空 乱糟糟 兴冲冲 闹哄哄 空荡荡 （1）放学后的操场上（ ）的，只有秋千孤独地在风中来回摆着。 茂盛 茂密 （2）这片（ ）的森林，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 （3）一场春雨过后，公园里的草木长得更加（ ）了。 【答案】 ①. 空荡荡 ②. 茂密 ③. 茂盛 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 乱糟糟：形容东西、场面杂乱无章，没有条理。 兴冲冲：形容人兴致很高、满心欢喜的样子。 闹哄哄：形容场面喧闹、嘈杂，人多声音大。 空荡荡：形容空间里什么都没有，很空旷，冷冷清清。 （1）“放学后的操场上　　　　的，只有秋千孤独地在风中来回摆着。”句子关键信息是“放学后”“只有秋千”，说明操场上没有其他人，空间十分空旷，符合“空荡荡”的词义。故①填：空荡荡。 茂密：侧重草木长得繁密、浓密，枝叶交错，遮挡性强，多形容森林、树林等大片植被。 茂盛：侧重草木长得茁壮、旺盛，生命力强，可形容花草、树木、草木等各类植物。 （2）“这片　　　　的森林，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”句子核心是森林“挡住视线、遮住天空”，说明树林的枝叶长得繁密、浓密，有很强的遮挡性，符合“茂密”的词义。故②填：茂密。 （3）“一场春雨过后，公园里的草木长得更加　　　　了。”春雨会滋养植物，句子侧重草木在雨水后长得更茁壮、更有生命力，符合“茂盛”的词义。故③填：茂盛。 12. 1．在（　　）中写出下面句子运用的修辞方法。 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（ ） 2．请仿照上句的修辞方法，改写下面的句子，使其更生动。 风吹过，一丛丛花在草地上摇动。 __________ 【答案】 ①. 拟人 ②. 风吹过，一丛丛花在草地上跑来跑去。 【解析】 【详解】1．例句中，把东风当作人来写，赋予它“走”和“吹着风笛”的人类动作，这种修辞手法是拟人。 2．仿写思路： 把“风吹过，一丛丛花在草地上摇动”改成拟人句，需要给花赋予人的动作或神态，比如“跳舞”“点头”“欢笑”等。 示例： 风吹过，一丛丛花在草地上跳着欢快的舞蹈。 13. 照样子写句子。 例：各种各样的鱼多得数也数不清。 ________得_____________ 【答案】 ①. 商店里的零食品类多 ②. 分不清 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句“各种各样的鱼多得数也数不清”可知，“各种各样的鱼”是描述的对象，“多”是对鱼的数量状态的描述，“得”字后面“数也数不清”则是对“多”这种状态进行更具体、形象的补充说明，强调鱼数量多到无法计数。仿写时，先确定一个描述对象，比如可以是自然景物、人物、动物等，接着思考这个对象具有某种突出的特点或状态，用“得”字连接一个能进一步生动展现该特点或状态的短语即可。 示例：爷爷的故事多得讲不完。 14. 在原句上用修改符号修改病句。 （1）我们要做到讲卫生的好习惯。 （2）看了这几篇童话，懂得了很多道理。 （3）老屋自言自语地对自己说：“我到了倒下的时候了！” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 （1）病因是搭配不当，“做到”与“好习惯”无法搭配。将“做到”换成“养成”。 修改后的句子：我们要养成讲卫生的好习惯。 （2）病因是成分残缺，句子缺少主语。在“看了”前加“我”（或“他/她”）。 修改后的句子：我看了这几篇童话，懂得了很多道理。 （3）病因是语义重复，“自言自语”已含“自己对自己说”的意思。删去“对自己”。 修改后的句子：老屋自言自语地说：“我到了倒下的时候了！” 阅读天地。 《搭船的鸟》（节选） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子（　　）进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴（　　）着一条小鱼。它（　　）在船头，一口把小鱼（　　）了下去。 ④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 15. 第①段是围绕哪句话来写的，在文中用“ ____”画出来。 16. 作者留心观察事物，在第①段从 ______、_______和________三方面生动形象地写出了翠鸟样子。 17. 请把“衔 吞 冲 站”四个表示动作的词语填在第③段的（）里。从这些词语我们可以体会到翠鸟 ，也能体会到作者观察 。 【答案】15. 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 16. ①. 羽毛 ②. 翅膀 ③. 嘴 17. 冲 衔 站 吞 捕鱼时的敏捷 仔细 【解析】 【导语】这篇《搭船的鸟》节选通过细腻的观察和生动的描写，展现了翠鸟的美丽与灵动。作者以第一人称视角，从色彩、动作到心理活动，层层递进地刻画了翠鸟的形象。文中对翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的描写，体现了作者敏锐的观察力；而翠鸟捕鱼的动作描写则生动传神，富有画面感。整段文字语言简洁优美，既展现了自然之美，也表达了作者对生活的热爱和对自然的细致观察，是一篇充满童趣和生活气息的优美短文。 【15题详解】 本题考查找关键句。 结合第①自然段“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！”可知，这句话是第①段的中心句，直接点明了小鸟的美丽，后面的句子（如羽毛、翅膀、嘴的描述）都是围绕这句话进一步展开的，具体说明小鸟如何美丽。 【16题详解】 本题考查内容理解。 结合第①自然段“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”中的“羽毛是翠绿的”“翅膀”“红色的长嘴”可知，这段从翠鸟的羽毛、翅膀、嘴三个方面写了鸟的美丽样子。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 衔‌：指用嘴含住或叼着某物。在文中，翠鸟“红色的长嘴衔着一条小鱼”的动作，形象地描绘了其用嘴叼住小鱼的情景，体现了其捕食时的准确和细致。 吞‌：指不嚼或不细嚼而咽入。在文中，翠鸟“把小鱼吞了下去”的动作，表现了其捕食的果断和迅速，也体现了其捕食成功的满足感。 冲‌：表示快速地、有力地向前移动或进入某个地方。在文中，翠鸟“冲进水里”的动作，体现了其迅速而有力地进入水中的迅猛，传达了捕鱼时的急切和速度。  站‌：指站立、停留的动作。在文中，翠鸟捕鱼后“站在船头”的动作，显示了其捕食成功后的稳定姿态。 “它一下子________进水里，不见了”。这里需要一个表示迅速进入水中的动词。“冲”字恰好表达了翠鸟捕鱼时迅猛、有力的动作，故选“冲”。 “红色的长嘴________着一条小鱼”。这里需要一个表示用嘴夹住或叼住小鱼的动词。“衔”字恰当地表达了翠鸟用嘴紧紧夹住小鱼的动作，故选“衔”。 “它________在船头”。这里需要一个表示翠鸟站立在某个地方的动词。“站”字直接对应了翠鸟在船头上站稳的姿态，故选“站”。    “一口把小鱼________了下去”。这里需要一个表示翠鸟将小鱼整个咽下的动词。“吞”字准确地表达了翠鸟进食小鱼的动作，即整个地将食物咽下，故选“吞”。 从这些词语我们可以体会到翠鸟 捕鱼动作的敏捷、熟练，体现了翠鸟的灵巧和捕鱼的高效；同时，作者使用这些具体动词，说明他观察得非常仔细（如捕捉到翠鸟捕鱼的完整过程）。 巧捞（lǎo）花瓶 ①我家搬家那天，奶奶一失手把花瓶掉到了新家门口的阴沟里。阴沟很深，还有很多泥，花瓶只露出半边瓶口。 ②爸爸见了，微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它。” ③我马上找来一把火钳（qián）子，可是火钳子太短了，怎么也够不着花瓶。我又弄来一根绳子，可是摇晃了半天也套（tào）不住花瓶。怎么办？我一边擦着头上的汗一边想。 ④忽然，我看到平时用来挤水玩的橡皮管子，灵机一动，有办法啦！ ⑤我拿来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管子，把橡皮管子和气球连接好，然后，小心地把气球垂着放进花瓶里。 ⑥ 我用力往管子里吹气，越吹气球越大，估计气球撑满整个花瓶，便用手捏（niē）紧橡皮管子上端，用力一提，管子就像吊（diào）车似的一下吊起了花瓶。花瓶终于被捞了上来。 ⑦我把花瓶冲洗干净。这时，我觉得花瓶更美了，它正在对我微笑哩！你想的办法真不错 爸爸抚摸着我的头夸奖道 接着爸爸摆好花瓶又问我 今天的事对你有什么启发 ⑧ 生活处处有学问 我想了想回答道 遇到难题要动脑筋想办法 18. 在短文空白处加上合适的标点。 19. 文中“灵机一动”的意思是：___________ 你是用什么办法理解的_______。 20. 读完第③段你预测到________ 预测依据是：__________。 21. 文中画线句子很有新鲜感，你怎样理解？ _______________ 22. 你认为“我”是个怎样的孩子？ _______________ 【答案】18. “！”。：“？”“。”，“。” 19. ①. 指“我”心中突然涌现出灵感或想法。 ②. 联系上下文 20. ①. 接下来“我”会想出新的办法来捞花瓶。 ②. “我”遇到困难没有放弃，还在继续想办法 21. 这个句子用拟人手法，把花瓶写成会“微笑”，生动地表现了“我”捞起花瓶后的开心心情，让句子有趣、鲜活。 22. “我”是一个善于思考，敢于实践，不断探索的孩子。 【解析】 【导语】这篇记叙文通过“巧捞花瓶”的生活小事，展现了儿童在解决问题时的智慧成长。文章以“花瓶掉落-尝试失败-灵光乍现-成功打捞”为叙事线索，运用动作描写（“擦汗”“吹气”）和心理描写（“灵机一动”）的交替呈现，生动刻画了一个善于观察（注意到橡皮管）、勤于实践（多次尝试）、勇于创新的儿童形象。结尾处“花瓶微笑”的拟人手法和父子对话，巧妙升华了“生活处处有学问”的主题，体现了叙事性与教育性的自然融合。全文语言朴实却充满童趣，展现了生活智慧的教育价值。 18题详解】 本题考查标点符号。 由第⑦段“爸爸抚摸着我的头夸奖道”可知，前面“你想的办法真不错”是爸爸的夸奖话语，属于感叹语气，应加引号和感叹号，话语结束后用句号分隔提示语； “接着爸爸摆好花瓶又问我”后面是爸爸的提问，“今天的事对你有什么启发”是疑问语气，提示语后加冒号，话语加引号和问号。 由第⑧段“我想了想回答道”可知，前后都是“我”的回答，属于陈述句，前面“生活处处有学问”加引号和句号，提示语在中间，后面用逗号，后面“遇到难题要动脑筋想办法”加引号，句末用句号，贴合人物对话的标点用法。 加上标点后的句子： “你想的办法真不错！”爸爸抚摸着我的头夸奖道。接着爸爸摆好花瓶又问我：“今天的事对你有什么启发？” “生活处处有学问。”我想了想回答道，“遇到难题要动脑筋想办法。” 【19题详解】 本题考查词语解释。 由第③段“我马上找来一把火钳子，可是火钳子太短了，怎么也够不着花瓶。我又弄来一根绳子，可是摇晃了半天也套不住花瓶。怎么办？我一边擦着头上的汗一边想”可知，“我”尝试用火钳子、绳子两种方法捞花瓶，都没有成功，正为捞不出花瓶而发愁、苦苦思索办法；由第④段“忽然，我看到平时用来挤水玩的橡皮管子，灵机一动，有办法啦！”可知，就在“我”一筹莫展的时候，看到橡皮管子后，突然就有了捞花瓶的办法，结合这两处原文的语境，就能清楚理解“灵机一动”就是突然想出好主意、瞬间有了解决难题的办法的意思。是结合文章上下文内容来理解这个词语的。 20题详解】 本题考查开放性作答。 预测要结合第③段内容，先写出“我”后续会做的事（围绕“捞花瓶”），预测依据需引用第③段原文，说明“我”当前的状态的和行为，体现预测的合理性，语句简短、贴合原文即可。 示例：读完第③段你预测到我会想出新办法捞花瓶。预测依据是：“我”两次失败后仍在思考，没有放弃。 【21题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 文中第⑦段画线句子“这时，我觉得花瓶更美了，它正在对我微笑哩！”运用了拟人的修辞手法，将花瓶当作人来写，赋予其“微笑”的动作，既写出了花瓶被冲洗干净后的洁净美观，更体现了“我”成功捞起花瓶后的开心与自豪。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 由第③段“我马上找来一把火钳子，可是火钳子太短了，怎么也够不着花瓶。我又弄来一根绳子，可是摇晃了半天也套不住花瓶。怎么办？我一边擦着头上的汗一边想”可知，“我”在捞花瓶时，第一次用火钳子失败、第二次用绳子也失败，但没有放弃，依然在努力思考解决办法，体现了“我”的坚持不懈； 由第④段“忽然，我看到平时用来挤水玩的橡皮管子，灵机一动，有办法啦！”和第⑤⑥段“我拿来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管子，把橡皮管子和气球连接好……管子就像吊车似的一下吊起了花瓶”可知，“我”能观察身边的物品，将橡皮管子、气球等平时用来玩的东西巧妙利用，想出捞花瓶的好办法并成功实施，体现了“我”爱动脑筋、乐于尝试； 另外，由第②段爸爸让“我”想办法捞花瓶，“我”立刻行动，没有推脱，也能看出“我”乐于挑战、懂事能干。 23. 习作展示台。 童话世界很奇妙，在那里花儿会跳舞，鸟儿会唱歌，小兔能种菜，小狗上学堂……请你在你周围的一些事物（如文具、小动物、蔬菜水果……）中选两三种，发挥想象，编一个童话，要把故事写清楚，语句通顺，题目自拟，200字以上。 【答案】例文： 笔盒里的月光课堂 我的铅笔盒里住着三兄弟：矮胖的橡皮总穿着蓝条纹衫，细高的铅笔戴着银帽子，圆滚滚的转笔刀像座小铁皮房子。他们白天沉默地工作——橡皮沙沙擦去错字，铅笔唰唰吐出工整笔画，转笔刀在我折断笔尖时张开嘴，咔咔几下又磨出崭新锋芒。 一个满月夜，我忘合笔盒。半梦半醒间听见窸窣声。偷眼瞧去，月光正为笔盒镀上银边：橡皮在磨平桌面毛刺，蓝衫沾满灰屑；铅笔在草稿纸上练习“勤练习”的笔画，模拟我握笔的姿势；转笔刀轻轻为铅笔修出圆润笔尖，转头提议：“东边还有道旧划痕，去处理一下？” 原来如此——我作业本上每个工整汉字，试卷里每道清晰辅助线，都经过这场月光下的预演。进步从非独行，是一支沉默小队在深夜托举着我向前。 晨光漫入时，笔盒已悄然合拢。我轻轻打开，橡皮微脏，笔尖圆润，转笔刀内留着碎末。握起铅笔，它在我掌心微微发热。这一天的书写，第一次成了心照不宣的共同奔赴。 从此，白日的沙沙、唰唰、咔咔声，在我听来都浸透了月光的温度。那不只是文具的声响，更是昨夜课堂的悠远回音，在阳光下轻轻续写着成长的秘密诗行。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是童话作文（需拟人化描写，赋予事物生命和情感）。内容要求：选择2-3种身边事物（文具/动物/果蔬等） 通过想象设计情节，体现“奇妙”的童话世界。字数要求：200字以上。 二、立意。通过平凡事物的奇妙互动，传递合作/成长/友爱的主题。 三、写作思路。 开头：交代背景，引出角色。 中间：按“起因→经过”的顺序写，加入1-2个细节，让故事更生动。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $