7.1 力 课件 -2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“力”展开，涵盖力的概念、作用效果、三要素及相互性等核心知识点，通过攀岩运动、竹排撑篙等生活现象导入，搭建从生活实例到物理知识的学习支架，帮助学生建立力学知识脉络。 其亮点在于融合科学探究（如磁体对铁球作用实验、钢片形变实验）、科学思维（力的示意图模型建构）和物理观念（力的定义与单位），结合鸡蛋碰石头、推墙等实例强化理解。学生能提升应用能力，教师可高效实施核心素养导向的教学。

第七章 力 在险峻的绝壁上，攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰。这项挑战自然、超越自我的惊险运动，被誉为勇敢者的“岩壁芭蕾”。说它惊险，是因为攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡，从而到达常人难以企及的 顶点。 像很多体育项目一样，攀岩运动中蕴含了非常丰富的力学知识。从本章开始，就让我们一起走进力学的世界，揭开它神秘的面纱吧! 1 第七章 力 7.1 力 2 目录 学习目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 2 3 4 课后作业 5 3 学习目标 学习目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 学习目标 1. 物理观念 ● 理解力的基本概念：知道力是物体对物体的作用，能识别施力物体和受力物体，理解力不能脱离物体而存在。 ● 掌握力的单位：认识力的单位牛顿（N），能通过生活实例建立力的大小的直观感受。 ● 理解力的作用效果：能举例说明力可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。 ● 掌握力的三要素：知道力的大小、方向、作用点影响力的作用效果，并能用力的示意图直观表示力。 ● 理解力的相互性：通过实验认识物体间力的作用是相互的，能解释生活中的相关现象。 4 学习目标 学习目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 学习目标 2. 科学思维 ● 模型建构：通过力的示意图的绘制，学会用几何模型简化物理问题，培养抽象思维能力。 ● 归纳推理：从掰手腕、推门等生活现象和实验中归纳力的三要素及相互性原理，提升从具体到抽象的逻辑推理能力。 3. 科学探究 ● 实验设计与操作：能设计简单实验验证力的作用效果，体验控制变量法在探究力的三要素中的应用。 ● 数据分析：通过记录实验现象，分析力的作用效果与三要素的关系，培养科学探究的实证意识。 5 学习目标 学习目标 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 学习目标 4. 科学态度与责任 ● 联系生活实际：能用所学知识解释生活中的力学现象，增强物理学习的兴趣与应用意识。 ● 培养合作精神：在小组实验中学会分工协作，养成严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。 ● 安全意识渗透：通过分析力的作用效果，理解交通安全的重要性，培养社会责任感。 6 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 想想议议 使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，并灵活调整前进的方向。你注意过没有，让竹排前行时，艄公是怎么撑篙的？让竹排转弯时，艄公又是怎么撑篙的？ 7 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 7.1.1 力 8 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 人推车 人用了力 车受到了力 9 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 手拉弹簧 手用了力 弹簧受到了力 10 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 推土机推土 推土机用了力 土受到了力 11 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 磁铁吸引铁钉 磁铁用了力 铁钉受到了力 12 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 想一想：单独一个物体也能产生力的作用吗？ 力不能脱离物体而存在！ 一个力涉及两个物体！ 13 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 想一想：物体之间不接触，能否产生力的作用？ 物体之间不接触也可以有力的作用！ 14 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 想一想：物体之间接触，是否一定产生力的作用？ 物体之间接触也可以没有力的作用！ 没有相互推、挤、拉、压等作用可能不会产生力的作用。 15 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 人 手 推土机 磁铁 推 拉 推 吸引 车 弹簧 土 铁钉 施力物体 受力物体 作用 A do B 力是 物体 对 物体 的作用 物体 物体 作用 受力 施力 力不能脱离物体而存在 一个力涉及两个物体 16 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力 区分施力物体与受力物体 拉着 狗 的力的施力物体是什么？ 绳子 17 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 单位： 牛顿（newton） 牛 简称： 力 力是 物体 对 物体 的作用 orce 符号： N 力不能脱离物体而存在 一个力涉及两个物体 物体之间不接触也可以有力的作用！ 物体之间接触也可以没有力的作用！ 接触与否与力的产生与否无关！ 托起 两个鸡蛋 所用的力大约是 1 N 18 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。 牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。 牛顿（1643-1727年） 19 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题1 下列关于力说法中正确的是 ( ) A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用 B．产生力的两个物体一定发生了作用 C．有力产生时，可能只有施力物体没有受力物体 D．一个物体也能产生力的作用 E．力能脱离物体而存在 F．相互接触的物体一定有力的作用 G．相互不接触的物体没有力的作用 H．力的单位是牛顿，简称牛，符号是N I．托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N J．一个物体受到了力，不一定有其他物体对它施加力 K．一个人可以左手拍右手，因为只有一个人，所以一个物体也可以有力的作用 A B H I 20 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题2 用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力， 此拉力的施力物体是（　　） A．地球 B．水桶 C．绳子 D．手 C 21 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 7.1.2 力的作用效果 22 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以使物体发生形变。 23 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以使物体发生形变。 24 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以使物体发生形变。 25 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以使物体发生形变。 26 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以使物体发生形变。 27 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态。 由静止到运动。 28 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态。 由运动到静止。 29 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态。 改变运动快慢。 30 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 力可以改变物体的运动状态。 改变运动方向。 31 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果 一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？ 2. 让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体， 观察小铁球运动速度的变化情况。 3. 再次让小铁球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体， 观察小铁球运动的变化情况。 力可以改变物体的运动状态。 32 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用效果（演示实验） 33 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 单位： 牛顿（newton） 牛 简称： 力 力是 物体 对 物体 的作用 orce 符号： N 力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果： 力可以使物体发生形变。 托起 两个鸡蛋 所用的力大约是 1 N 34 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题1 下列各种力的作用效果中，与其他三个力的作用效果不同的是（　　） A.手用力捏气球，气球瘪了 B.人坐在沙发上，沙发会凹陷 C.手拉弓箭弦，弓箭变形了 D.落到地面的篮球，被弹开 D 35 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题2 “足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是（　　） A．踢出的足球在草地上越滚越慢 B．足球在空中沿弧线飞行 C．守门员抱住飞来的足球 D．被踩在脚下的足球变扁 D 36 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题3 下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（　　） A．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 B．撑竿跳中跳高运动员将撑竿压弯 C．将橡皮泥捏成各种形状的小动物 D．将弹簧拉力器拉开 A 37 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题4 下列运动场景中，力的作用效果与其它不同的是（　　） A．百米短跑运动员加速跑过终点 B．跳水运动员压弯跳板 C．足球被踢出后沿曲线运动 D．篮球碰到篮板改变运动方向 B 38 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题5 如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力， 但这两个力的作用效果不同， 前者改变了撑杆的_____________； 后者改变了运动员的_____________。 形状 运动状态 39 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 7.1.3 力的三要素和力的示意图 40 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 想想议议 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 足球比赛中，赛况风云万变！运动员只要改变一下作用在足球上的力，就会使足球的运动大不相同。 那么，力的作用效果，与哪些因素有关呢？ 41 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的三要素 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 用力大小不同，效果不同 42 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的三要素 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 用力方向不同，效果不同 43 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的三要素 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 用力方向不同，效果不同 44 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的三要素 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 用力的作用点不同，效果不同 A B C 45 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的三要素 由此可见，力的大小、力的方向、力的作用点都会影响力的作用效果 打台球时，击球用力的大小和方向和击球点都会影响球能否入袋。 46 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 47 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 单位： 牛顿（newton） 牛 简称： 力 力是 物体 对 物体 的作用 orce 符号： N 力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果： 力可以使物体发生形变。 托起 两个鸡蛋 所用的力大约是 1 N 力的三要素： 大小、方向、作用点。 48 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的示意图 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。 在受力物体上沿着力的方向画一条线段， 在线段的末端画一个箭头表示力的方向， 线段的起点或终点表示力的作用点。 作用点 F=100N 在同一图中，力越大，线段应该越长。 有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。 F’= 50N 方向 49 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 单位： 牛顿（newton） 牛 简称： 力 力是 物体 对 物体 的作用 orce 符号： N 力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果： 力可以使物体发生形变。 托起 两个鸡蛋 所用的力大约是 1 N 力的三要素： 大小、方向、作用点。 50 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题1 在“五一”国际劳动节来临之际，学校开展了以“我劳动，我快乐”为主题的活动。小明在用扫把扫地时发现，用大小相同的力，握在扫把的不同位置扫地效果不同。这说明以下哪个因素影响了力的作用效果（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．扫把运动的速度 C 51 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题2 如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的不同位置，发现握在C点最容易拧动螺母，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．受力面积 B．力的大小 C．力的方向 D．力的作用点 D 52 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题3 力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来探究，如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤。（小明使用的钩码规格相同） （1）通过比较（a）和（c）两图，可以发现：力的作用效果与力的________有关； （2）通过比较（b）和（c）两图， ________（选填“能”或“不能”）探究力的作用效果与力的大小的关系，判断理由是______________________________； （3）若要研究力的作用效果与力的作用点的关系，应选择___________ 两幅图。 大小 不能 力的作用点、大小都不同 a、b 53 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题4 确定受力物体，力的作用点和方向 沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小 F=80N 作图步骤 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。 54 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题5 1.用100N的力提水桶 4.用300N的力向右上方拉小车 3.用150N的力按图钉 2.用200N的力向右推小车 F=100N F=200N F=150N F=300N 画出下列力的示意图 力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。 55 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 7.1.4 力的作用是相互的 56 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 想想议议 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。 不但手对桶施加了力，桶对手也施加了力。 F手对桶 F桶对手 57 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 想想议议 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 让一位同学穿上旱冰鞋， 向前推墙， 观察发生的现象。 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。 58 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用是相互的（演示） 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 将质量相等的两个磁体分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。 59 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用是相互的 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。 60 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用是相互的 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 B A 施力物体 受力物体 作用力 反作用力 施力物体 受力物体 物体间力的作用是相互的 施力物体同时也是受力物体 受力物体同时也是施力物体 作用力与反作用力同时产生、同时消失、同时增大、同时减小 力总是成对出现 61 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用是相互的 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 大小相等 方向相反 作用在同一直线 相互作用力 作用在不同物体 62 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用是相互的 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 气体喷出受到力的作用， 喷出的气体对火箭也有力的作用 船，桨对水有力的作用 水对桨也有力的作用 63 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用是相互的 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 物体间力的作用是相互的 F1 F2 = 64 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 力的作用是相互的 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。 物体间力的作用是相互的 F1 F2 = 65 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 单位： 牛顿（newton） 牛 简称： 力 力是 物体 对 物体 的作用 orce 符号： N 力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果： 力可以使物体发生形变。 托起 两个鸡蛋 所用的力大约是 1 N 力的三要素： 大小、方向、作用点。 力的作用是相互的 相互作用力： 大小相等 方向相反 同一直线 不同物体 66 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题1 小莉穿着旱冰鞋推墙，如图所示，发现墙不动， 但小莉却倒退了，下列说法正确的是（　　） A．使小莉倒退的力的施力物体是小莉本人 B．使小莉倒退的力的施力物体是墙 C．小莉推墙的力小于墙对小莉的力 D．小莉推墙的力大于墙对小莉的力 B 67 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题2 如图，小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（ ） A．F1与F2方向相同 B．F1与F2大小相等 C．F1先于F2产生 D．F1与F2的作用点相同 B 68 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题3 小华从背后推小明，小明前进，小华后退。使小明由静止变为运动的作用力的施力物体是_______。小明前进，小华后退，说明 物体间力的作用是__________。 小华 相互的 69 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题4 2022年2月，中国女足在亚洲杯决赛中顽强拼搏，勇夺冠军。如图是女足队员正在比赛的情景，下列说法不正确的是（　　） A．脚对球施加力的同时球也对脚施加力的作用 B．脚将球踢出，说明力可以改变物体的运动状态 C．足球在空中飞行时相对于地面是运动的 D．向前运动的足球一直受到踢力的作用 D 70 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 例题5 鸡蛋碰石头，鸡蛋被碰破而石头却完好无损，下列对该现象的解释正确的是（　　） A．鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用 B．碰撞时鸡蛋先受到力，然后石头再受到力 C．它们之间的作用力一样大，只是石头比鸡蛋硬 D．鸡蛋是受力物体而石头是施力物体 C 71 知识总结 3 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟。铯原子钟的精确度非常高，上千万年 误差不超过1 s。 新课讲授 单位： 牛顿（newton） 牛 简称： 力 力是 物体 对 物体 的作用 orce 符号： N 力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果： 力可以使物体发生形变。 托起 两个鸡蛋 所用的力大约是 1 N 力的三要素： 大小、方向、作用点。 力的作用是相互的 相互作用力： 大小相等 方向相反 同一直线 不同物体 72 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 1．人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小和方向都不同，作用点相同 C．大小、作用点相同，方向相反 D．大小相同，方向和作用点都不同 D 73 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 2．“女排精神”永远值得我们学习。如图所示，中国女排以11战全胜的战绩获得第13届国际排联女排世界杯冠军，第十次在世界三大赛（奥运会、世锦赛、世界杯）登顶。下列对运动员发球情景的分析正确的是（　　） C．发球时，排球由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态 D．发球时，排球飞出去说明手给排球的作用力大于排球给手的反作用力 C 74 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 3．小明用100N的拉力，作用在小车上的A点，沿与水平方向成30°角斜向右上方拉车，请在图中画出此拉力的示意图。 F=100N 30° 75 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 4.下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　　） A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒 C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去 D．游泳运动员向后划水，身体前进 B 76 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 5.几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题，其中看法错误的是（　　） A．力是物体间的相互作用，力有大小、方向、作用点 B．可以用一个图形直观地表示出力的三要素 C．力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它 D．力是看不见摸不着的，是不能够认识的 D 77 课后作业 课后作业 新课讲授 核心素养 知识总结 5 课堂练习 兴趣 行动 专注 效率 自律 导学案本节内容 78 ENDING！！ 谢谢观看 79 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 $