1.1+孟德尔的豌豆杂交实验-课件-第1课时-2025-2026学年高一下学期必修2（2019）

第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第 1 章 遗传因子的发现 1 (一)教学目标 1.阐明分离定律，并能运用分离定律解释或预测一些遗传现象。 2.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎，抽象与概括的科学思维，体会假说一演绎法和孟德尔的创新思维。 3.认同在科学探究中正确地选用实验材料，运用数学统计方法，提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。 (二)教学重点和难点 2.教学难点 1.教学重点 (1)对分离现象的解释。 (1)对分离现象的解释和验证，分离定律。 (2)假说一演绎法。 (2)假说一演绎法的研究思路。 第 1 课时 孟德尔，奥地利人，天主神父。 孟德尔 孟德尔从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后，他利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。 1865年发表了题为《植物杂交实验》的划时代论文，但当时并未引起人们注意。 直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视，被誉为遗传学的奠基人。 1.问题探讨 红牡丹和白牡丹杂交，后代牡丹花会是什么颜色？ 融合遗传 是否正确？ = 不高不矮? 高 + 矮 人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。 这种观点也称作融合遗传。 孟德尔冲破了这个错误观点的“束缚”，提出了完全不同的理论。 1.自花传粉 2.自交 3.闭花受粉 4.纯种 5.人工杂交 6.异花传粉 7.去雄 8.父本♂ 9.母本♀ 10.性状 11.相对性状 12.两性花 一.阅读课本P2-P3，找名词 13.单性花 一.阅读课本P2-P3，找名词 1.两性花 既可以自身完成受粉，也可以借助外界的帮助完成授粉。 常见的两性花有: 豌豆、小麦、水稻、百合花、樱花、桃花、蔷薇花、梅花、杏花等。 ①定义： 是指所开的花朵中同时具有雌蕊和雄蕊的被子植物，这种花叫做两性花， ②举例： 一.阅读课本P2-P3，找名词 指所开的花朵中只有雄蕊或只有雌蕊的被子植物，对花的叫法是雄花或者是雌花， 2.单性花 常见的单性花有: ①定义： ②举例： 常见的单性花有玉米、柳树、瓜类、银杏以及葫芦科的花。 需要借助外界的帮助才可以完成受粉， 例如：风媒、虫媒、水媒、鸟媒等， 一.阅读课本P2-P3，找名词 ①.花蕊的分布不同 3.单性花和两性花，它们在花蕊的分布、受粉的方式、花朵区分上都有不同 两性花又称双性花，是指所开的花朵中同时具有雌蕊和雄蕊的被子植物。 单性花是指所开的花朵中只有雄蕊或只有雌蕊的被子植物， 雌雄异株 雌雄同株 如：柳树 如：玉米 一.阅读课本P2-P3，找名词 单性花大多数都需要借助外界的帮助才可以完成受粉，例如风媒、虫媒、水媒、鸟媒等 单性花和两性花，它们在花蕊的分布、受粉的方式、花朵区分上都有不同。 ③.花朵区分不同 两性花对外界帮助的需求较低，既可以自身完成受粉，也可以借助外界的帮助完成受粉。 ②.受粉的方式不同 单性花中具有雄蕊的叫雄花、具有雌蕊的叫雌花， 两性花则没有这样的区分。 桃花 自花传粉，也叫自交： 两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 闭花受粉 4.自花传粉 异花传粉（杂交）： 提供卵细胞 ♀母本 ♂父本 提供精子 不同植株上的两朵花之间的传粉过程。 5.异花传粉 高茎的花 矮茎的花 母本去雄 传粉 提供花粉——父本 接受花粉——母本 套袋 再套袋 6.人工异花传粉（人工杂交） 7.人工异花传粉的操作要点 1.去 雄 将母本未成熟花的雄蕊全部去除 2.套 袋 防止外来花粉的干扰 3.人工授粉 采集父本的花粉涂（撒）在去雄花的雌蕊的柱头上 4.再套袋 保证杂交后得到的种子是人工传粉后所结 17 8.人工异花传粉示意图 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 二.豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆的特点 优势 自花传粉、闭花受粉 用豌豆做人工杂交实验，不受影响，结果既可靠，又容易分析，一般是纯种 具有易于区分的相对性状，且能够稳定地遗传给后代 实验结果易观察和分析 花较大 易于做人工杂交实验 生长周期短、易于栽培 子粒较多 实验周期短，实验更容易进行 用数学统计方法分析结果更可靠 2.相对性状： 1.性状： 生物体表现出来的形态特征、生理特征和行为方式等的总称 同一种生物的同一种性状的不同表现类型 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料，找出了七对易于区分的相对性状。 三.一对相对性状（茎的高矮）的杂交实验 23 孟德尔对这7对相对性状分别展开了研究 1.这么多的性状，该如何研究呢？ 简单 复杂 2.科学研究常用方法：假说—演绎法 P7 假说一演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。 如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。 这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说-演绎法。 想一想，这种方法与传统的归纳法（是一种由个别到一般的推理）有什么不同? 孟德尔对这7对相对性状分别展开了研究 3.孟德尔的研究过程： 实验 假说 验证 总结规律 1.下列性状中属于相对性状的是( ) Ａ.猫的白毛与蓝眼 Ｂ.兔的短毛与长毛 Ｃ.人的身高与猴的身高 Ｄ.棉花的细绒与长绒 B 2.下列生物性状中，不属于相对性状的是（　　） A.豌豆的高茎和矮茎 B.兔的灰毛和白毛 C.狗的长毛和卷毛 D.人的双眼皮和单眼皮 C 课堂练习 再 见 $