学易金卷：高一历史下学期第一次月考（黑吉辽蒙专用）

2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《中外历史纲要下》（第1—6课） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在9000年前；东亚则有粟、黍、水稻，距今都有上万年的历史；美洲在7000年前就培育了土豆、玉米、红薯等。这反映出古代人类文明的产生（  ） A．具有地域差异性 B．依赖外来作物引进 C．分布在大河流域 D．均发源于温带地区 【答案】A 【解析】依据材料可知西亚、东亚、美洲培育的农作物各有不同，体现了古代人类文明产生的地域差异性，A项正确；材料中仅提及各地区自主培育本土农作物，未体现外来作物引进的相关内容，排除B项；西亚、东亚培育的农作物主要分布在大河流域，但美洲土豆、玉米起源地并非大河流域，排除C项；美洲的部分区域并非温带，且材料也未体现文明发源地的温度带特征，表述与史实不符，排除D项。故选A项。 2．（新情境）安纳托利亚高原的加泰土丘遗址（约公元前7500年）考古发现：该聚落存在小麦大麦种植痕迹，驯养绵羊和山羊，并出土大量来自叙利亚的黑曜石工具和地中海贝壳饰品。这说明（  ） A．早期聚落已形成跨区域贸易网络 B．农业革命最早发生在小亚细亚地区 C．宗教祭祀活动推动手工业发展 D．游牧民族主导了青铜时代商贸 【答案】A 【解析】根据材料可知，遗址中出现了来自叙利亚、地中海的物品，说明该聚落和这些地区存在物品交换，能体现早期聚落已形成跨区域贸易网络，A项正确；题干仅能说明小亚细亚地区出现了农业发展的痕迹，但无法证明“农业革命最早发生”在这里，排除B项；题干没有任何关于宗教祭祀活动的相关内容，无法得出宗教祭祀推动手工业发展的结论，排除C项；公元前7500年属于新石器时代，还未进入青铜时代，排除D项。故选A项。 3．（真题改编）公元前18世纪，西亚古巴比伦王国国王在颁布的法典中明确宣称：“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者……千秋万世的国王，都必须遵守铭刻在石柱之上的法律条文，不得更改我的判决，不得破坏我的创制。”这一规定（ ） A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威 C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治 【答案】B 【解析】根据材料“公元前18世纪”“西亚古巴比伦王国国王”可知，是《汉谟拉比法典》。法典强调“千秋万世的国王都必须遵守”“不得更改我的判决”，体现了国王的至高权威，符合《汉谟拉比法典》的特点，B项正确；波斯君主专制的权力与古巴比伦王国无关，时间和主体都不匹配，排除A项；题干内容没有涉及军事成就的相关表述，排除C项；埃及主要是对尼罗河流域的统治，和古巴比伦王国没有关联，排除D项。故选B项。 4．（原创）印度教经典《摩奴法典》规定，婆罗门种姓因“纯净”而掌握宗教权力，首陀罗则因“不洁”只能从事低贱职业。该教义强调，个体需严守当前种姓义务，通过“达摩”（法）的实践才能在来世提升种姓。这一理论本质上（ ） A．为阶级压迫提供神圣化依据 B．鼓励底层民众积极反抗不公 C．体现了众生平等的佛教思想 D．推动印度手工业技术的革新 【答案】A 【解析】根据材料可知，题干描述的是印度《摩奴法典》中的种姓制度规定，种姓制度将不同阶层的地位和职业用宗教教义来固化，为统治阶层对底层的阶级压迫提供了神圣化的依据，A项正确；该教义强调严守种姓义务、追求来世提升，并不会鼓励底层民众反抗不公，反而会强化他们的顺从心态，排除B项；题干体现的是种姓制度的等级差异，而佛教的众生平等思想是反对种姓制度的，排除C项；题干内容和手工业技术革新没有任何关联，排除D项。故选A项。 5．史学界认为，在世界最早的文明中一切事务都以农业剩余产品的存在为基础。但是，还有另外一个很重要的因素，即人们利用环境的优势或应对挑战的能力，这一方面，外部联系可能和内部传统一样重要。对“另外一个……因素”体现最为典型的是（ ） A．古巴比伦文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 【答案】D 【解析】根据所学可知，希腊半岛多山、耕地较少，港湾众多，这使得古希腊人积极开展海外贸易和对外殖民活动，非常典型地体现了利用环境优势进行外部联系，弥补农业资源的短板，最终孕育出独特的城邦文明，D项正确；古巴比伦文明依托两河流域的冲积平原发展灌溉农业，文明根基是内部农业剩余产品，外部联系（如商业）虽存在，但并非应对环境挑战的核心手段，排除A项；古埃及文明依赖尼罗河定期泛滥形成的肥沃土壤，属于典型的大河农业文明，发展高度依赖内部自然条件，外部联系的重要性远低于内部传统，排除B项；古印度文明以印度河、恒河流域的农业为基础，同样是大河文明，文明发展的核心驱动力是内部农业生产，而非外部联系，排除C项。故选D项。 6．早在古王国时期，埃及势力已伸展到巴勒斯坦地区，到新王国时代，其统治区域一度达到幼发拉底河。与此同时，西亚文明也从两河流域不断向外扩展，古巴比伦王国已把势力伸展到两河流域北部和地中海东岸。这可用来说明（ ） A．古代文明的多元化特征 B．古代帝国都实行君主制 C．文明的扩张与帝国形成 D．战争有利于文明的交流 【答案】C 【解析】根据材料可知，古埃及的统治区域扩展到幼发拉底河，古巴比伦统治区域更是扩展到地中海沿岸，这是文明扩张与帝国形成的表现，C项正确；材料中强调的是两个文明的统一性而不是差异性，无法体现多元化特征，排除A项；材料未提及政治制度相关内容，且“都实行君主制”说法过于绝对，排除B项；材料也并未说明文明的扩展和战争有关，排除D项。故选C项。 7．（真题改编）波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施（ ） A．提升了波斯文化的影响力 B．消除了境内各民族的差异 C．实现了帝国权力高度集中 D．确立了政教合一的统治模式 【答案】A 【解析】根据材料可知，波斯帝国早期保留被征服地区的官吏和制度，外来文字、宗教广泛传播；大流士推广波斯主导的制度、文字，确立祆教为国教，这些举措都在提升波斯文化的影响力，A项正确；题干提到早期保留了被征服地区的许多制度和文化，说明并没有消除境内各民族的差异，排除B项；题干仅提到推广行省、军区制度，没有体现“权力高度集中”的相关内容，排除C项；确立祆教为国教只是宗教层面的举措，不能直接说明确立了政教合一的统治模式，排除D项。故选A项。 8．下图是公元前4世纪时期某帝国的形势图。在该帝国的统治下（  ） A．东西方商贸受到阻碍 B．基督教影响日益扩大 C．罗马法体系逐渐成熟 D．希腊文化得到了推广 【答案】D 【解析】根据材料“公元前4世纪时期某帝国的形势图”，该帝国地跨欧亚非三大洲，但主要疆域在亚洲、希腊地区，结合所学可知应为亚历山大帝国，亚历山大东征后在其统治区域内推广希腊文化，促进了希腊化时代的形成，D项正确；亚历山大帝国的建立打通了东西方商路，客观上促进了贸易交流，而非阻碍，排除A项；基督教产生于公元1世纪，与公元前4世纪的亚历山大帝国时间不符，排除B项；罗马法体系的成熟是在罗马帝国时期，与亚历山大帝国无关，排除C项。故选D项。 9．2世纪的演说家阿利斯提德对某一商品汇聚地的描绘是：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。根据上述材料，该地所属的国家（  ） A．3世纪基督教成为国教 B．是第一个地跨亚欧非的帝国 C．4世纪末分裂为两部分 D．向被占领地区推广希腊文化 【答案】C 【解析】据“2世纪……商品汇聚地……这里看不到……不存在于这个世界上”并结合所学，可判断该地所属是罗马帝国，395年罗马帝国分裂为东西罗马，C项正确；4世纪基督教成为国教，排除A项；波斯帝国是第一个地跨亚欧非的帝国，排除B项；亚历山大帝国向被占领地区推广希腊文化，排除D项。故选C项。 10．考古发现，公元前三四千年，亚述人与埃及人掌握玻璃制造配方；公元前100年，中国玻璃制造技术传入古希腊、古罗马；公元1世纪，罗马人用玻璃制成镜子。对此解读最准确的是（  ） A．技术传播加速古代文明同质化进程 B．跨文明技术交流推动手工业的拓展 C．技术的传播路径以海路为唯一载体 D．罗马手工创新完全依赖于外部输入 【答案】B 【解析】亚述、埃及的基础配方结合中国传入的技术，促使罗马将玻璃从原料和配方发展为实用的镜子制品，体现跨文明技术交流推动了玻璃手工业从原料制备到功能应用的拓展，B项正确；A项“同质化”表述错误，古代文明交流是多元互补而非同质化，排除A项；“唯一载体”过于绝对，材料未明确传播路径，排除C项；D项“完全依赖”不符合史实，罗马的技术创新是内外因素共同作用的结果，排除D项。故选B项。 11．在中世纪欧洲，领地内的领主拥有极大的权力，他们不仅可以合法地向领地内的农民征税，还能在领地内行使司法终审权，对于他们的权力来源——上一级封建领主，他们需要履行相应的义务，特别是在战争发生时，需提供军事援助。这一现象对当时欧洲的影响是（  ） A．削弱了国王对地方的控制力 B．形成了封建等级君主制 C．推动了中世纪民族国家形成 D．导致了基层治理的混乱 【答案】A 【解析】依据材料可知中世纪欧洲的封建领主在自己的领地内有征税权、司法终审权，同时对上级领主有军事等义务，因为权力分散在各级领主手中，国王往往只是最高领主，对封臣的封臣没有直接控制，所以王权较弱，A项正确；题干现象本身就是封君封臣制度的体现，而不是影响，排除B项；封君封臣制导致封建割据，这是民族国家形成的阻碍，后来王权加强、打破封建割据才推动民族国家形成，排除C项；在封建体系内，领主在领地内有司法和行政权，其实是一种相对稳定的基层治理模式，未必混乱。题干未体现混乱，更多是权力分散，排除D项。故选A项。 12．11至13世纪，欧洲的城堡建设日益兴盛，塔楼等要塞不断被加固和改进。14世纪，塔楼等要塞受重视的程度下降，城堡成为所在地区的政治中心，城堡中的大厅常用于领主会见宾客、处理政务、洽谈商务、举行司法活动。15至16世纪，英国甚至掀起了摧毁城堡的运动。这一变化反映了（  ） A．圈地运动的兴起 B．宗教改革运动的推进 C．民族国家的形成 D．封君封臣制度的衰落 【答案】D 【解析】根据材料可知，城堡功能从军事要塞（11—13世纪）转向政治与司法中心（14世纪），再到被大规模摧毁（15—16世纪），这反映了随着王权强化、战争形式变化及中央集权国家的发展，封建领主依托城堡的军事自治地位逐渐削弱，传统的封君封臣制度走向衰落，D项正确；圈地运动主要影响农村土地关系，与城堡功能变化无直接关联，排除A项；宗教改革运动始于16世纪，其核心是宗教教义与教会权力，非城堡变迁的主因，排除B项；民族国家形成是15—16世纪的政治趋势，城堡被摧毁是其结果之一，材料变化更直接体现封建军事权力的消解，即封君封臣制度的衰落，排除C项。故选D项。 13．（原创）西欧中世纪的封建庄园中，耕地、牧场、作坊、教堂等设施一应俱全。庄园内部自行生产粮食、衣物、工具等各类物资，很少与外部进行商品交换，生产主要满足庄园内部成员的基本生活需求。这反映出西欧庄园经济的本质特征是（ ） A．分裂割据，王权弱小 B．自然经济，自给自足 C．农奴劳作，承担劳役 D．城市兴起，商贸繁荣 【答案】B 【解析】根据材料“庄园内部自行生产粮食、衣物、工具等各类物资，很少与外部进行商品交换，生产主要满足庄园内部成员的基本生活需求”和所学知识可知，这正是自然经济、自给自足的典型表现，B项正确；“分裂割据，王权弱小”是西欧中世纪的政治特征，不是庄园经济的本质，排除A项；“农奴劳作，承担劳役”是庄园经济的生产方式，而非本质特征，排除C项；“城市兴起，商贸繁荣”与庄园经济“很少与外部进行商品交换”的特点不符，排除D项。故选B项。 14．（新情境）中世纪挪威在长期内战之后，王权逐步崛起。斯维雷国王在位期间，沉重打击了地方贵族势力，使贵族从相对独立的地方首领转变为依附于王室的官员。到13世纪中期，哈康国王进一步颁布规范，对贵族的礼仪、举止、服饰、言行等作出严格规定，以此强化等级秩序，突出君主的核心地位。哈康国王这些举措的主要意图是（） A．规范贵族日常行为 B．彻底消除贵族势力 C．加强中央世俗王权 D．建立民主共和体制 【答案】C 【解析】根据材料可知，挪威国王先是沉重打击地方贵族势力，让贵族从独立首领变为依附王室的官员；之后又通过规范贵族的礼仪、举止、服饰、言行来强化等级秩序、突出君主核心地位，C项正确；规范贵族日常行为只是手段，不是最终目的，排除A项；“彻底消除”表述过于绝对，国王只是削弱贵族势力、让其依附王室，并非完全消除，排除B项；中世纪的挪威是君主制，并非民主共和体制，不符合历史事实，排除D项。故选C项。 15．（原创）中世纪后期，西欧自治城市与王权的结盟逐渐成为潮流：英国国王亨利二世时期，伦敦等城市向王室缴纳巨额税金，获得国王颁发的自治特许状，国王则借助城市财力打击地方贵族；法国腓力二世在位时，与巴黎、里昂等城市结盟，城市提供财政支持，国王则保护城市工商业发展、确认城市自治权。这一现象（ ） A．打破了封建土地国有制 B．致使贵族退出历史舞台 C．有利于西欧向近代转型 D．强化了西欧的封建制度 【答案】C 【解析】题干描述了中世纪后期西欧自治城市与王权结盟的现象：城市向王室缴纳税金换取自治特许状，国王借助城市财力打击地方贵族，同时保护城市工商业发展、确认城市自治权。城市自治权的确认、工商业的发展，以及王权的加强（打击地方贵族），都为西欧资本主义萌芽和近代民族国家的形成奠定了基础，C项正确；题干中没有涉及土地制度的变革，排除A项；国王只是借助城市财力打击地方贵族，并没有让贵族完全退出历史舞台，排除B项；城市与王权的结盟实际上是在削弱封建割据势力，推动社会向近代转型，而非强化封建制度，排除D项。故选C项。 16．11世纪中叶的“东西教会大分裂”并非一个突发性事件，而是长期以来罗马教廷在神权政治上试图挣脱拜占庭皇帝权威，并最终在意识形态上与君士坦丁堡分庭抗礼的必然结果。这次“分裂” （  ） A．致使欧洲古典文化传承彻底中断 B．催生了西欧教权与王权的二元结构 C．重塑了中世纪欧洲政教互动格局 D．解除了东正教对拜占庭王权的依附 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，“分裂”前，欧洲基督教世界名义上统一，政教互动呈现“拜占庭皇权试图掌控全欧教会，罗马教廷被动抗争”的隐性冲突；“分裂”后，格局彻底重塑，形成东西两大独立体系：西欧地区，天主教廷完全脱离拜占庭皇权控制，后续通过“授职权之争”等事件，与西欧王权形成“相互制衡、彼此博弈”的二元政教模式；东欧地区，东正教仍依附于拜占庭皇权，延续“皇权高于教权”的政教合一模式。这种“东西分野、模式各异”的政教格局，是教会分裂对中世纪欧洲最核心、最长远的影响，C项正确；中世纪早期“黑暗时代”，世俗政权动荡，教会垄断教育与文献保存，是古典文化延续的重要载体；东正教所在的拜占庭帝国，始终以希腊-罗马文化为根基，延续古典文学、艺术、法律传统，“分裂”并未冲击其文化传承，排除A项；早在查理曼大帝加冕（800年）时，教权与王权相互依存又博弈的关系就已显现，“分裂”强化和加速了这一二元结构的演进，而非“催生”，排除B项；“分裂”后，东正教与拜占庭王权的依附关系并未“解除”：拜占庭帝国长期实行“凯撒教权主义”，皇帝拥有任命教会领袖、干预教会事务的最高权力，东正教始终是维护皇权的工具。直到15世纪拜占庭帝国被奥斯曼土耳其灭亡才真正解除这一依附关系，排除D项。故选C项。 17．15世纪后期，莫斯科公国不断对外宣称莫斯科是正统教义的守护者，自称莫斯科公国不同于周边政权，是罗马帝国及拜占庭帝国的合法继承者。莫斯科公国的这些举措（  ） A．体现出沙皇对外扩张的野心 B．缓和了与东罗马帝国的关系 C．有利于强化其政权的合法性 D．得到西欧诸国统治者的认可 【答案】C 【解析】据材料可知，莫斯科公国宣称自己是正统教义的守护者，且是罗马帝国及拜占庭帝国的合法继承者，这种宗教和历史传承上的宣称，能够树立起一种正统的形象，让民众认为其政权是有深厚根基和合法性的，从而有利于强化其政权的合法性，C项正确；“沙皇”称号是1547年伊凡四世才开始使用的，此时还没有“沙皇”，排除A项；此时东罗马帝国已经灭亡，排除B项；材料只强调了莫斯科公国如何强化其政权合法性，未表明这些举措得到了西欧诸国统治者的认可，排除D项。故选C项。 18．（真题改编）阿拉伯帝国时期，哈里发不再依靠传统部落势力维持统治，转而依靠俸禄制的官僚体系与常备军管理国家，成为拥有最高权威的君主。这一变化说明阿拉伯帝国（ ） A．中央集权体制逐步形成 B．部落贵族主导国家政治 C．王权与神权彻底相互对立 D．军事扩张导致政权分裂 【答案】A 【解析】根据材料可知，官僚体系和常备军是中央集权的典型特征，哈里发依靠这些工具取代部落势力，说明中央对地方的控制加强，中央集权体制逐步形成，A项正确；题干明确说哈里发不再依靠传统部落势力，所以部落贵族不再主导国家政治，排除B项；阿拉伯帝国的哈里发兼具宗教和世俗权威，二者并非彻底对立，排除C项；题干没有提到军事扩张和政权分裂的内容，排除D项。故选A项。 19．（原创）一位中世纪欧洲翻译家在日记中写道：“我们通过阿拉伯文的译本重新发现了亚里士多德的著作，这些译本像一座横跨地中海的桥梁，一端连着古希腊的智慧，另一端伸向我们的大学。”这段记述最能说明（ ） A．阿拉伯帝国垄断了古典文献的传播 B．欧洲中世纪文化完全依赖阿拉伯翻译运动 C．阿拉伯人通过翻译保存并传递了古希腊文明 D．亚里士多德著作最初是用阿拉伯语写成的 【答案】C 【解析】根据材料可知，阿拉伯文译本将古希腊的亚里士多德著作传递到欧洲，说明阿拉伯人在翻译过程中保存并传播了古希腊文明，C项正确；题干只提到阿拉伯文译本起到了传播作用，并没有“垄断”的相关表述，这个说法过于绝对，排除A项；“完全依赖”的表述过于绝对，欧洲也有其他文化传播的途径，排除B项；亚里士多德是古希腊哲学家，他的著作最初是用古希腊语写成的，排除D项。故选C项。 20．古代世界历史上出现过地跨欧亚非三大洲的几个强盛帝国，有的昙花一现，有的立国千年。古代地跨欧亚非三洲的大帝国按照出现的时间顺序依次是（  ） A．波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼上耳其帝国 B．罗马帝国、波斯帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国、亚历山大帝国 C．亚历山大帝国、阿拉伯帝国、波斯帝国、奥斯曼土耳其帝国、罗马帝国 D．波斯帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】根据材料及所学可知，波斯帝国是古代伊朗高原上的一个强大帝国，其兴起时间大约在公元前550年，是这些帝国中最早出现的。亚历山大帝国是在波斯帝国之后兴起的，由亚历山大大帝在公元前4世纪建立，时间大约在公元前336年至公元前323年之间。罗马帝国是在亚历山大帝国之后逐渐兴起的，其建立时间通常认为是公元前27年，由屋大维成为罗马帝国第一任皇帝开始。阿拉伯帝国兴起时间大约在公元7世纪，即632年穆罕默德去世后，阿拉伯半岛逐渐统一并向外扩张，8世纪中期起建立地跨三洲的庞大帝国。奥斯曼土耳其帝国是这些帝国中最晚出现的，其建立时间大约在公元13世纪末，即1299年奥斯曼一世宣布独立后逐渐扩张成为地跨欧亚非三洲的大帝国。根据以上分析，我们可以得出这些帝国按照出现的时间顺序依次是：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国，A项正确；波斯帝国建立了第一个地跨三洲的庞大帝国，排除B项和C项；亚历山大帝国是在波斯帝国之后兴起的，由亚历山大大帝在公元前4世纪建立，而罗马帝国是在亚历山大帝国之后建立的，排除D项。故选A项。 21．有学者评价某政权是“传承伊斯兰文明的历史载体，继承了哈里发时代的宗教政治传统，实行君主至上和教俗合一的政治体制，世俗权力与宗教权力错综交织……在世界历史的舞台上历经600余年的沧桑，可谓亚非欧大陆中央地带最后的封建国”。该政权是（  ） A．古波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．阿克苏姆帝国 D．奥斯曼帝国 【答案】D 【解析】根据材料及所学可知，奥斯曼帝国建立后，传承伊斯兰文明，推行君主至上、教俗合一的政治，其存续时间长达600余年且地处亚非欧大陆中央，D项正确；波斯帝国是古代前伊斯兰时期的君主制国家，信仰琐罗亚斯德教，与伊斯兰文明无关，排除A项；拜占庭帝国以基督教为国教，延续罗马帝国政治传统，1453年被奥斯曼灭亡，与伊斯兰文明无关，排除B项；阿克苏姆帝国是非洲古代帝国，兴起于公元前后，4世纪左右进入极盛期，也不是伊斯兰政权，排除C项。故选D项。 22．（新情境）德里苏丹国时期（1206-1526年），统治者推行“吉兹亚税”政策：所有非穆斯林成年男子需缴纳人头税，但印度教寺庙仍被允许存在，部分地方王公甚至保留自治权。这一现象最能说明（  ） A．伊斯兰教法全面取代了印度教法典 B．统治者通过经济手段强化宗教差异 C．印度本土宗教被系统性清除 D．苏丹政权完全依赖外来军事贵族 【答案】B 【解析】根据材料可知，吉兹亚税是针对非穆斯林成年男子征收的人头税，这是通过经济手段区分穆斯林与非穆斯林，强化了宗教差异，B项正确；题干明确提到印度教寺庙仍被允许存在，说明伊斯兰教法并没有全面取代印度教法典，排除A项；题干提到印度教寺庙仍被允许存在，说明本土宗教并没有被系统性清除，排除C项；题干中没有涉及苏丹政权是否依赖外来军事贵族的内容，该选项与题干无关，排除D项。故选B项。 23．据9世纪末的《日本国见在书目录》记载，当时日本的汉文书籍达1579部、16000余卷，内容涉及文学、历史、天文、历法、哲学、科技、艺术等各个方面。这可说明（  ） A．唐朝政府重视文化输出 B．日本已经实现全面汉化 C．日本社会走向了封建化 D．中日两国文化交流广泛 【答案】D 【解析】根据材料“日本的汉文书籍达1579部、16000余卷，内容涉及文学、历史、天文、历法、哲学、科技、艺术等各个方面”可知，《日本国见在书目录》记载的汉文书籍数量庞大、内容广泛，说明日本大量吸收中国文化，反映了中日文化交流的广泛性，D项正确；题干未提及唐朝政府主动输出文化的行为，属于过度推断，排除A项；“全面汉化”表述错误，日本虽吸收中国文化，但仍保留本土文化，未完全汉化，排除B项；日本封建化的标志是7世纪大化改新，9世纪时早已完成封建化，不是“走向”，排除C项。故选D项。 24．新罗（674—935年）统一朝鲜半岛后，建立修史机构，崔致远、金大问、僧人慧超等人皆曾编撰史书。高丽王朝（918—1392年）建立起比较完备的史馆制度，设立春秋馆，实行监馆事制度，由宰相监修。史官品位不高，但职责重大。这些活动（  ） A．重在传承优秀民族文化 B．具有强烈的政治意图 C．引发了史学体例的变革 D．强化了社会思想控制 【答案】B 【解析】根据材料可知，新罗和高丽王朝建立官方修史机构（如春秋馆），由宰相监修，强调史官“职责重大”。这些举措凸显官方主导修史的核心目的是记录政治活动、维护统治合法性，具有明确的政治意图，B项正确；可能一定程度上有利于“传承文化”，但题干未强调文化的传承，排除A项；史学体例是指史书编纂的体裁与方法，是中国古代史学的重要组成部分，材料未涉及相关内容，排除C项；社会思想控制是指通过各种手段对社会成员的思想观念、价值取向、行为规范等进行引导、约束或塑造的过程，其目的通常是维护特定的社会秩序、政治稳定或意识形态主导地位，材料强调的是修史的政治意义，排除D项。故选B项。 25．（真题改编）16世纪，廷巴克图通过尼日尔河航运汇集了杰内城产的铜器、北方商队运来的羊毛织物，以及南方森林区的象牙。来自北非的学者在此交易书籍，当地工匠用铜器加工精美饰品远销地中海。这反映出廷巴克图（ ） A．因大西洋三角贸易兴起而繁荣 B．手工业生产依赖奴隶劳动力 C．经济活力源于跨区域资源流通 D．是西非伊斯兰文化唯一中心 【答案】C 【解析】根据材料可知，廷巴克图汇集了不同区域的商品（铜器、羊毛织物、象牙），学者交易书籍，工匠加工的饰品远销地中海，这些都体现了跨区域的资源流通为其带来经济活力，C项正确；题干中提到的是尼日尔河航运、北方商队、南方森林区、北非学者，和大西洋三角贸易没有关联，排除A项；题干中没有任何关于奴隶劳动力的相关内容，排除B项；“唯一中心”的表述过于绝对，不符合历史事实，排除D项。故选C项。 26．（原创）古代玛雅城邦林立时期，各地神祇众多、信仰分散，各城邦都尊崇本地保护神。随着玛雅城邦联盟逐渐形成与扩张，原本分散的诸神体系出现等级分化，少数神祇被提升为全联盟共同尊崇的主神，地位远超其他神灵。这一变化可以用来说明玛雅文明（ ） A．深受外来文明影响 B．具有多元文化特征 C．政治权力逐渐集中 D．缺乏系统宗教思想 【答案】C 【解析】根据材料可知，玛雅城邦的宗教信仰从分散到统一、神祇出现等级分化，对应着城邦联盟的形成与扩张，这是政治权力逐渐集中的表现，C项正确；题干没有提到任何外来文明的相关内容，排除A项；题干强调的是从分散信仰到统一主神的变化，不是多元文化的体现，排除B项；题干中诸神体系的等级分化和主神的出现，说明玛雅文明有逐步系统化的宗教思想，排除D项。故选C项。 27．印第安人的宗教信仰极度混乱，语言杂乱，交通工具匮乏，这从侧面反映出印第安人各文明之间的交往极其缺乏；再加上几乎没有文字，更加剧了各文明的孤立，生产力也就难以迅速发展。材料意在说明（  ） A．世界文化的多元性 B．文字产生的必要性 C．美洲文明的落后性 D．文明交流的重要性 【答案】D 【解析】题干通过印第安文明因交流缺乏导致孤立、生产力难发展，侧面体现了文明交流对文明发展的重要性，D项正确；题干重点是印第安文明因交流少而落后，并非突出文化多元，排除A项；题干虽提到没有文字加剧孤立，但更强调的是“交往极其缺乏”（文明交流不足）的根本问题，文字只是其中一个影响因素，并非核心要说明的内容，排除B项；题干是在分析美洲文明（印第安文明）落后的原因，而非单纯说明其落后，排除C项。故选D项。 28．下图中航海路线与之对应信息正确的是（ ） A．通过A航线到达的新大陆是印度 B．B航线沟通了欧洲和印度的联系 C．通过C航线绕过好望角到达太平洋 D．沿着D航线可以实现环球航行 【答案】D 【解析】根据材料可知，1519—1522年麦哲伦经由西班牙—大西洋—太平洋—印度洋—欧洲完成了环球航行的探索，D项正确；A航线是哥伦布的航线，他到达的是美洲（误以为到达印度，把当地居民称为印第安人），并非真正的印度，排除A项；B航线是迪亚士的航线，他只是到达了非洲南端的好望角，并没有沟通欧洲和印度的联系。达·伽马的航线才沟通了欧洲和印度的联系，排除B项；C航线是达·伽马的航线，他绕过好望角到达了印度，而不是太平洋，排除C项。故选D项。 29．1497年，英王亨利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特许权，准许他将新发现的地区打造成英国的殖民地。亨利七世还派遣“马修”号载着卡伯特及英、法两国的船员向西航行，使北美纽芬兰岛得以被发现。这说明（ ） A．欧美之间的新航路由此开辟 B．国家力量推动航海事业发展 C．私人商业活动受到严格限制 D．欧洲国家间的航海竞争激烈 【答案】B 【解析】据材料“英王享利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特许权”“亨利七世还派遣‘马修’号载着卡伯特及英，法两国的船员向西航行，使北突纽芬兰岛得以被发现”等信息可知，英王享利七世大力支持航海家的航海行动并取得一定成果，这说明国家力量推动了航海事业发展，B项正确；欧美之间的新航路由哥伦布开辟，排除A项；材料只体现了国家支持航海事业，但材料信息不足，不能体现私人商业活动是否受到限制，也不能体现欧洲国家间航海竞争是否激烈，排除C项和D项。故选B项。 30．下表关于15、16世纪东西方航海活动的相关信息说明（ ） 船队 航次 装船货物清单 主要从事活动 哥伦布 首航 花布尖顶帽、玻璃串珠、小铃铛、小镜子、种子、牲畜 武力征服、欺诈性贸易、殖民掠夺 达伽马 首航 条纹棉布、帽子、橄榄油、蜂蜜、玻璃球、铃铛、珊瑚 麦哲伦 首航 帽子、小铃铛、小镜子、小刀和剪子、玻璃球、花瓶 郑和 首航 大量瓷器、丝绸、茶叶、铁器、金银珠宝、永乐通宝等 政治、朝贡贸易 A．生产力水平影响海洋道路的抉择 B．早期航海都以抢掠财富为目的 C．明王朝缺乏对外侵略扩张的能力 D．人类由孤立走向整体的必然性 【答案】A 【解析】15、16世纪东西方航海活动中，西方航海主要进行武力征服、殖民掠夺，中国郑和下西洋主要是政治、朝贡贸易，这是因为东西方生产力水平不同，影响了海洋道路的抉择，A项正确；郑和下西洋是为了宣扬国威，不以抢掠财富为目的，排除B项；明王朝不对外侵略扩张是出于多种因素，并非缺乏能力，排除C项；材料并未涉及当时航海活动的内在动力，无法说明人类由孤立走向整体的必然性，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 31．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料二 经历罗马人的统治在一定程度上是“成为罗马人”的过程，该过程被称为“罗马化”，这是行省精英选择接受罗马文化的结果。罗马的势力让罗马文化成为渴望的目标。考古学证据清楚地显示，公元1～2世纪，在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格。在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上。在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物，比如，罗马皇帝在埃及行省被描绘成传统上埃及法老的样子，在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及。 ——摘编自玛丽·比尔德《罗马元老院与人民一部古罗马史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。（8分） 【答案】（1）体现：建立君主专制制度；实行行省制，设立总督管理；军队中大量吸收并启用东方人；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。（每点1分，答出4点即可，共4分） （2）表现：不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；高卢工匠在手工产品上印罗马化的名字；各种文化混合物的出现；罗马皇帝被描绘成法老的样子；罗马力量影响希腊语文学（或希腊语作品中的罗马力量）。（每点1分，答出4点即可，共4分） 影响：有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；密切帝国各地联系；加强了各地区对罗马的文化认同；推动了文化的交流和融合；为后世留下了丰富的文化遗产。（每点2分，答出2点即可，共4分） 【解析】（1）据材料一“亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。”可知，建立君主专制制度；据材料一“帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。”可知，实行行省制，设立总督管理；据材料一“……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。”可知，军队中大量吸收启用东方人；据材料一“亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，……都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。”可知，鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。 （2）表现：据材料二“在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格”可知，不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；据材料二“在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上”可知，高卢工匠在手工产品上印罗马化的名字；据材料二“在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物”可知，各种文化混合物的出现；据材料二“在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物”可知，罗马皇帝被描绘成法老的样子；据材料二“在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及”可知，罗马力量影响希腊语文学（或希腊语作品中的罗马力量）。影响：据材料二“经历罗马人的统治在一定程度上是‘成为罗马人’的过程，该过程被称为‘罗马化’。这是行省精英选择接受罗马文化的结果”可知，有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；据材料二“在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格”及结合所学可知，密切帝国各地联系；据材料二“在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上”可知，加强了各地区对罗马的文化认同；据材料二“在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物”可知，推动了文化的交流和融合；结合所学从后世留下了丰富的文化遗产的角度分析。 32．在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。阅读材料，回答下列问题。（14分） 材料一 公元500—1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——摘编自【美】斯图亚特·戈登《极简亚洲千年史》 材料二 中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 ——据马克垚《世界文明史》（上） 材料三 中世纪后期，欧洲的国王们肩负保护民众安全的责任，并为此建立了一套行之有效的行政和司法制度，以获得对封臣和臣民的有效控制权。11-12世纪，这些制度在西欧逐渐确立起来，它们正是民族国家形成的核心。而且，当时商人和市民也开始发挥重要作用，民族的行政机构、军队政体、司法和教会不再被一些世袭家族控制着。与此同时，语言的多样性在欧洲形成并保留下来，而这对民族国家形成的作用是显而易见的。罗马法成为中世纪政治理论的基础，而罗马人相信国家是至高无上的。13世纪，“国家利益高于一切”的思想就已经存在。 ——摘编自刘成《欧洲民族国家的形成及其意义》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举中古时期亚洲伊斯兰文明的代表国家。（3分） （2）根据材料二并结合所学，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。（3分） （3）根据材料三并结合所学知识，阐释中世纪后期是“孕育了西方近代文明的重要时期”。（8分） 【答案】（1）代表国家：阿拉伯帝国；德里苏丹国；奥斯曼帝国。（每点1分，共3分） （2）特征：政治：实行封君封臣制度；经济：盛行庄园与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。（每点1分，共3分） （3）政治上，中世纪中后期，西欧各国王权有不同程度的加强，为西欧民族国家的发展奠定了基础；经济上，随着西欧封建社会走向稳定，封建经济和城市商品经济有所发展，孕育了资本主义萌芽；城市兴起并获得自治，市民阶层的兴起，自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒；文化上，兴办大学，发展世俗教育，促进思想解放，为文艺复兴和宗教改革做了准备。（每点2分，共8分） 【解析】（1）代表国家：根据材料一可知，中古时期亚洲伊斯兰文明发展呈现出多元且繁荣的景象。阿拉伯帝国作为伊斯兰文明的先驱和核心代表，在其鼎盛时期，疆域辽阔，涵盖了广泛的地区，在政治、经济、文化等诸多方面都取得了辉煌成就，对周边地区产生了强大的辐射和影响。德里苏丹国是伊斯兰文明在南亚地区的重要体现，它将伊斯兰文化与南亚本土文化相融合，形成了独特的文化风貌，在南亚历史发展进程中占据着重要地位。奥斯曼帝国横跨欧亚非三大洲，凭借其强大的军事力量和独特的政治制度，在长达数百年的时间里，成为伊斯兰世界的重要力量，对欧洲、亚洲和非洲的政治、经济和文化格局都产生了深远影响。 （2）特征：政治：根据材料二“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度”并结合所学可知，封君封臣制度是中古时期西欧政治的典型特征。经济：根据材料二“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度”可知，经济上盛行庄园与农奴制度；思想文化：根据材料二“教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰”可知，基督教会占有重要地位。 （3）根据材料三“中世纪后期，欧洲的国王们肩负保护民众安全的责任，并为此建立了一套行之有效的行政和司法制度，以获得对封臣和臣民的有效控制权。11—12世纪，这些制度在西欧逐渐确立起来，它们正是民族国家形成的核心。”可知，政治上，中世纪中后期，西欧各国王权有不同程度的加强，为西欧民族国家的发展奠定了基础；根据材料三“当时商人和市民也开始发挥重要作用，民族的行政机构、军队政体、司法和教会不再被一些世袭家族控制着。”可知，经济上，随着西欧封建社会走向稳定，封建经济和城市商品经济有所发展，孕育了资本主义萌芽；城市兴起并获得自治，市民阶层的兴起，自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒；根据材料三“语言的多样性在欧洲形成并保留下来，而这对民族国家形成的作用是显而易见的。罗马法成为中世纪政治理论的基础，而罗马人相信国家是至高无上的。”和所学知识可知，文化上，兴办大学，发展世俗教育，促进思想解放，为文艺复兴和宗教改革做了准备。 33．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 8世纪建立的阿拉伯帝国（阿拔斯王朝）境内阶级构成、民族成分空前复杂。这使得帝国各地区、各民族的经济生活、文化水平、风俗习惯等方面存在较大差异。帝国内部各区域的社会经济和文化极不平衡引起帝国分裂和走向衰落。阿拉伯帝国是通过民族征服强行建立的，内部充满着阶级矛盾、民族矛盾和宗教矛盾。尽管统治者积极调整各种社会关系，但并未从根本上解决诸多矛盾。与军费支出直线上升和统治者的挥霍无度成反比，阿拉伯帝国的财政收入却因版图缩小和其他因素呈现江河日下的趋势。这促使阿拉伯帝国从10世纪中叶后加速走向衰落，最终被东方的游牧民族所征服。 ——摘编自许晓光《试论阿拉伯帝国衰亡的原因》 材料二 作为封建帝国，印加帝国是11世纪至16世纪南美洲的专制帝国。15世纪末，帝国统治集团因争夺皇位引发了多次内战，不仅皇室、贵族、军事指挥员和普通战士分成两个对立阵营，互相厮杀，就是村社居民也卷到分裂里去，互为水火，国力损耗严重。但在16世纪20年代，由欧洲人带到美洲的天花等疾病从墨西哥向南蔓延，两三年内就传至印加境内，造成其首都库斯科的大批贵族死亡，帝国中枢机构几乎停摆。1526年，印加帝国遭到强烈地震破坏的同时，西班牙远征队进攻印加帝国。在多支远征队的攻击下，印加帝国于16世纪30年代初灭亡。 ——摘编自严中平《印加帝国的灭亡》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国走向衰亡的原因。（6分） （2）根据材料二，指出与阿拉伯帝国相比，印加帝国衰亡原因的不同之处，并结合所学知识分析印加帝国衰亡的影响。（8分） 【答案】（1）原因：帝国内部发展不平衡，中央集权弱化；帝国内部民族、阶级、宗教等多重矛盾交织；统治集团的横征暴敛；战争频繁，军费开支过大，造成国家财政枯竭；游牧民族入侵。（每点2分，答出3点即可，共6分） （2）不同：内战消耗国力；外来疫病冲击；自然灾害影响；西班牙殖民者的侵略与扩张。（每点1分，答出2点即可，共2分） 影响：打断了美洲南部地区正常的历史进程；加速了欧洲对美洲的资源掠夺与文化渗透；导致印加文明遭受毁灭性打击，本土人口因疾病、战争大量死亡，社会结构瓦解；印加帝国的建筑、记事载体等文明成果因殖民破坏而大量流失，给人类文明史留下遗憾（每点2分，答出2点即可，共4分）；客观上冲击了当地传统的生产、生活方式，有利于其走向现代化。（2分） 【解析】据材料一“帝国内部各区域的社会经济和文化极不平衡引起帝国分裂和走向衰落”可得，帝国内部发展不平衡，中央集权弱化；据材料一“阿拉伯帝国是通过民族征服强行建立的，内部充满着阶级矛盾、民族矛盾和宗教矛盾”可得，帝国内部民族、阶级、宗教等多重矛盾交织；结合所学可得，统治集团的横征暴敛；游牧民族入侵；据材料一“军费支出直线上升”“阿拉伯帝国的财政收入却因版图缩小和其他因素呈现江河日下的趋势”可得，战争频繁，军费开支过大，造成国家财政枯竭。 （2）不同：据材料二“帝国统治集团因争夺皇位引发了多次内战，不仅皇室、贵族、军事指挥员和普通战士分成两个对立阵营，互相厮杀，就是村社居民也卷到分裂里去，互为水火，国力损耗严重”可得，内战消耗国力；据材料二“由欧洲人带到美洲的天花等疾病从墨西哥向南蔓延”可得，外来疫病冲击；据材料二“印加帝国遭到强烈地震破坏的同时，西班牙远征队进攻印加帝国”可得，自然灾害影响；西班牙殖民者的侵略与扩张。影响：据材料二“在多支远征队的攻击下，印加帝国于16世纪30年代初灭亡”并结合所学，从历史进程、欧洲侵略、社会结构、破坏文明、客观作用角度分析可得，打断了美洲南部地区正常的历史进程；加速了欧洲对美洲的资源掠夺与文化渗透；导致印加文明遭受毁灭性打击，本土人口因疾病、战争大量死亡，社会结构瓦解；印加帝国的建筑、记事载体等文明成果因殖民破坏而大量流失，给人类文明史留下遗憾；客观上冲击了当地传统的生产、生活方式，有利于其走向现代化等等。 14 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《中外历史纲要下》（第1—6课） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在9000年前；东亚则有粟、黍、水稻，距今都有上万年的历史；美洲在7000年前就培育了土豆、玉米、红薯等。这反映出古代人类文明的产生（  ） A．具有地域差异性 B．依赖外来作物引进 C．分布在大河流域 D．均发源于温带地区 2．（新情境）安纳托利亚高原的加泰土丘遗址（约公元前7500年）考古发现：该聚落存在小麦大麦种植痕迹，驯养绵羊和山羊，并出土大量来自叙利亚的黑曜石工具和地中海贝壳饰品。这说明（  ） A．早期聚落已形成跨区域贸易网络 B．农业革命最早发生在小亚细亚地区 C．宗教祭祀活动推动手工业发展 D．游牧民族主导了青铜时代商贸 3．（真题改编）公元前18世纪，西亚古巴比伦王国国王在颁布的法典中明确宣称：“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者……千秋万世的国王，都必须遵守铭刻在石柱之上的法律条文，不得更改我的判决，不得破坏我的创制。”这一规定（ ） A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威 C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治 4．（原创）印度教经典《摩奴法典》规定，婆罗门种姓因“纯净”而掌握宗教权力，首陀罗则因“不洁”只能从事低贱职业。该教义强调，个体需严守当前种姓义务，通过“达摩”（法）的实践才能在来世提升种姓。这一理论本质上（ ） A．为阶级压迫提供神圣化依据 B．鼓励底层民众积极反抗不公 C．体现了众生平等的佛教思想 D．推动印度手工业技术的革新 5．史学界认为，在世界最早的文明中一切事务都以农业剩余产品的存在为基础。但是，还有另外一个很重要的因素，即人们利用环境的优势或应对挑战的能力，这一方面，外部联系可能和内部传统一样重要。对“另外一个……因素”体现最为典型的是（ ） A．古巴比伦文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 6．早在古王国时期，埃及势力已伸展到巴勒斯坦地区，到新王国时代，其统治区域一度达到幼发拉底河。与此同时，西亚文明也从两河流域不断向外扩展，古巴比伦王国已把势力伸展到两河流域北部和地中海东岸。这可用来说明（ ） A．古代文明的多元化特征 B．古代帝国都实行君主制 C．文明的扩张与帝国形成 D．战争有利于文明的交流 7．（真题改编）波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施（ ） A．提升了波斯文化的影响力 B．消除了境内各民族的差异 C．实现了帝国权力高度集中 D．确立了政教合一的统治模式 8．下图是公元前4世纪时期某帝国的形势图。在该帝国的统治下（  ） A．东西方商贸受到阻碍 B．基督教影响日益扩大 C．罗马法体系逐渐成熟 D．希腊文化得到了推广 9．2世纪的演说家阿利斯提德对某一商品汇聚地的描绘是：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。根据上述材料，该地所属的国家（  ） A．3世纪基督教成为国教 B．是第一个地跨亚欧非的帝国 C．4世纪末分裂为两部分 D．向被占领地区推广希腊文化 10．考古发现，公元前三四千年，亚述人与埃及人掌握玻璃制造配方；公元前100年，中国玻璃制造技术传入古希腊、古罗马；公元1世纪，罗马人用玻璃制成镜子。对此解读最准确的是（  ） A．技术传播加速古代文明同质化进程 B．跨文明技术交流推动手工业的拓展 C．技术的传播路径以海路为唯一载体 D．罗马手工创新完全依赖于外部输入 11．在中世纪欧洲，领地内的领主拥有极大的权力，他们不仅可以合法地向领地内的农民征税，还能在领地内行使司法终审权，对于他们的权力来源——上一级封建领主，他们需要履行相应的义务，特别是在战争发生时，需提供军事援助。这一现象对当时欧洲的影响是（  ） A．削弱了国王对地方的控制力 B．形成了封建等级君主制 C．推动了中世纪民族国家形成 D．导致了基层治理的混乱 12．11至13世纪，欧洲的城堡建设日益兴盛，塔楼等要塞不断被加固和改进。14世纪，塔楼等要塞受重视的程度下降，城堡成为所在地区的政治中心，城堡中的大厅常用于领主会见宾客、处理政务、洽谈商务、举行司法活动。15至16世纪，英国甚至掀起了摧毁城堡的运动。这一变化反映了（  ） A．圈地运动的兴起 B．宗教改革运动的推进 C．民族国家的形成 D．封君封臣制度的衰落 13．（原创）西欧中世纪的封建庄园中，耕地、牧场、作坊、教堂等设施一应俱全。庄园内部自行生产粮食、衣物、工具等各类物资，很少与外部进行商品交换，生产主要满足庄园内部成员的基本生活需求。这反映出西欧庄园经济的本质特征是（ ） A．分裂割据，王权弱小 B．自然经济，自给自足 C．农奴劳作，承担劳役 D．城市兴起，商贸繁荣 14．（新情境）中世纪挪威在长期内战之后，王权逐步崛起。斯维雷国王在位期间，沉重打击了地方贵族势力，使贵族从相对独立的地方首领转变为依附于王室的官员。到13世纪中期，哈康国王进一步颁布规范，对贵族的礼仪、举止、服饰、言行等作出严格规定，以此强化等级秩序，突出君主的核心地位。哈康国王这些举措的主要意图是（） A．规范贵族日常行为 B．彻底消除贵族势力 C．加强中央世俗王权 D．建立民主共和体制 15．（原创）中世纪后期，西欧自治城市与王权的结盟逐渐成为潮流：英国国王亨利二世时期，伦敦等城市向王室缴纳巨额税金，获得国王颁发的自治特许状，国王则借助城市财力打击地方贵族；法国腓力二世在位时，与巴黎、里昂等城市结盟，城市提供财政支持，国王则保护城市工商业发展、确认城市自治权。这一现象（ ） A．打破了封建土地国有制 B．致使贵族退出历史舞台 C．有利于西欧向近代转型 D．强化了西欧的封建制度 16．11世纪中叶的“东西教会大分裂”并非一个突发性事件，而是长期以来罗马教廷在神权政治上试图挣脱拜占庭皇帝权威，并最终在意识形态上与君士坦丁堡分庭抗礼的必然结果。这次“分裂” （  ） A．致使欧洲古典文化传承彻底中断 B．催生了西欧教权与王权的二元结构 C．重塑了中世纪欧洲政教互动格局 D．解除了东正教对拜占庭王权的依附 17．15世纪后期，莫斯科公国不断对外宣称莫斯科是正统教义的守护者，自称莫斯科公国不同于周边政权，是罗马帝国及拜占庭帝国的合法继承者。莫斯科公国的这些举措（  ） A．体现出沙皇对外扩张的野心 B．缓和了与东罗马帝国的关系 C．有利于强化其政权的合法性 D．得到西欧诸国统治者的认可 18．（真题改编）阿拉伯帝国时期，哈里发不再依靠传统部落势力维持统治，转而依靠俸禄制的官僚体系与常备军管理国家，成为拥有最高权威的君主。这一变化说明阿拉伯帝国（ ） A．中央集权体制逐步形成 B．部落贵族主导国家政治 C．王权与神权彻底相互对立 D．军事扩张导致政权分裂 19．（原创）一位中世纪欧洲翻译家在日记中写道：“我们通过阿拉伯文的译本重新发现了亚里士多德的著作，这些译本像一座横跨地中海的桥梁，一端连着古希腊的智慧，另一端伸向我们的大学。”这段记述最能说明（ ） A．阿拉伯帝国垄断了古典文献的传播 B．欧洲中世纪文化完全依赖阿拉伯翻译运动 C．阿拉伯人通过翻译保存并传递了古希腊文明 D．亚里士多德著作最初是用阿拉伯语写成的 20．古代世界历史上出现过地跨欧亚非三大洲的几个强盛帝国，有的昙花一现，有的立国千年。古代地跨欧亚非三洲的大帝国按照出现的时间顺序依次是（  ） A．波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼上耳其帝国 B．罗马帝国、波斯帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国、亚历山大帝国 C．亚历山大帝国、阿拉伯帝国、波斯帝国、奥斯曼土耳其帝国、罗马帝国 D．波斯帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国 21．有学者评价某政权是“传承伊斯兰文明的历史载体，继承了哈里发时代的宗教政治传统，实行君主至上和教俗合一的政治体制，世俗权力与宗教权力错综交织……在世界历史的舞台上历经600余年的沧桑，可谓亚非欧大陆中央地带最后的封建国”。该政权是（  ） A．古波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．阿克苏姆帝国 D．奥斯曼帝国 22．（新情境）德里苏丹国时期（1206-1526年），统治者推行“吉兹亚税”政策：所有非穆斯林成年男子需缴纳人头税，但印度教寺庙仍被允许存在，部分地方王公甚至保留自治权。这一现象最能说明（  ） A．伊斯兰教法全面取代了印度教法典 B．统治者通过经济手段强化宗教差异 C．印度本土宗教被系统性清除 D．苏丹政权完全依赖外来军事贵族 23．据9世纪末的《日本国见在书目录》记载，当时日本的汉文书籍达1579部、16000余卷，内容涉及文学、历史、天文、历法、哲学、科技、艺术等各个方面。这可说明（  ） A．唐朝政府重视文化输出 B．日本已经实现全面汉化 C．日本社会走向了封建化 D．中日两国文化交流广泛 24．新罗（674—935年）统一朝鲜半岛后，建立修史机构，崔致远、金大问、僧人慧超等人皆曾编撰史书。高丽王朝（918—1392年）建立起比较完备的史馆制度，设立春秋馆，实行监馆事制度，由宰相监修。史官品位不高，但职责重大。这些活动（  ） A．重在传承优秀民族文化 B．具有强烈的政治意图 C．引发了史学体例的变革 D．强化了社会思想控制 25．（真题改编）16世纪，廷巴克图通过尼日尔河航运汇集了杰内城产的铜器、北方商队运来的羊毛织物，以及南方森林区的象牙。来自北非的学者在此交易书籍，当地工匠用铜器加工精美饰品远销地中海。这反映出廷巴克图（ ） A．因大西洋三角贸易兴起而繁荣 B．手工业生产依赖奴隶劳动力 C．经济活力源于跨区域资源流通 D．是西非伊斯兰文化唯一中心 26．（原创）古代玛雅城邦林立时期，各地神祇众多、信仰分散，各城邦都尊崇本地保护神。随着玛雅城邦联盟逐渐形成与扩张，原本分散的诸神体系出现等级分化，少数神祇被提升为全联盟共同尊崇的主神，地位远超其他神灵。这一变化可以用来说明玛雅文明（ ） A．深受外来文明影响 B．具有多元文化特征 C．政治权力逐渐集中 D．缺乏系统宗教思想 27．印第安人的宗教信仰极度混乱，语言杂乱，交通工具匮乏，这从侧面反映出印第安人各文明之间的交往极其缺乏；再加上几乎没有文字，更加剧了各文明的孤立，生产力也就难以迅速发展。材料意在说明（  ） A．世界文化的多元性 B．文字产生的必要性 C．美洲文明的落后性 D．文明交流的重要性 28．下图中航海路线与之对应信息正确的是（ ） A．通过A航线到达的新大陆是印度 B．B航线沟通了欧洲和印度的联系 C．通过C航线绕过好望角到达太平洋 D．沿着D航线可以实现环球航行 29．1497年，英王亨利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特许权，准许他将新发现的地区打造成英国的殖民地。亨利七世还派遣“马修”号载着卡伯特及英、法两国的船员向西航行，使北美纽芬兰岛得以被发现。这说明（ ） A．欧美之间的新航路由此开辟 B．国家力量推动航海事业发展 C．私人商业活动受到严格限制 D．欧洲国家间的航海竞争激烈 30．下表关于15、16世纪东西方航海活动的相关信息说明（ ） 船队 航次 装船货物清单 主要从事活动 哥伦布 首航 花布尖顶帽、玻璃串珠、小铃铛、小镜子、种子、牲畜 武力征服、欺诈性贸易、殖民掠夺 达伽马 首航 条纹棉布、帽子、橄榄油、蜂蜜、玻璃球、铃铛、珊瑚 麦哲伦 首航 帽子、小铃铛、小镜子、小刀和剪子、玻璃球、花瓶 郑和 首航 大量瓷器、丝绸、茶叶、铁器、金银珠宝、永乐通宝等 政治、朝贡贸易 A．生产力水平影响海洋道路的抉择 B．早期航海都以抢掠财富为目的 C．明王朝缺乏对外侵略扩张的能力 D．人类由孤立走向整体的必然性 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 31．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料二 经历罗马人的统治在一定程度上是“成为罗马人”的过程，该过程被称为“罗马化”，这是行省精英选择接受罗马文化的结果。罗马的势力让罗马文化成为渴望的目标。考古学证据清楚地显示，公元1～2世纪，在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格。在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上。在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物，比如，罗马皇帝在埃及行省被描绘成传统上埃及法老的样子，在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及。 ——摘编自玛丽·比尔德《罗马元老院与人民一部古罗马史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。（8分） 32．在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。阅读材料，回答下列问题。（14分） 材料一 公元500—1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——摘编自【美】斯图亚特·戈登《极简亚洲千年史》 材料二 中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 ——据马克垚《世界文明史》（上） 材料三 中世纪后期，欧洲的国王们肩负保护民众安全的责任，并为此建立了一套行之有效的行政和司法制度，以获得对封臣和臣民的有效控制权。11-12世纪，这些制度在西欧逐渐确立起来，它们正是民族国家形成的核心。而且，当时商人和市民也开始发挥重要作用，民族的行政机构、军队政体、司法和教会不再被一些世袭家族控制着。与此同时，语言的多样性在欧洲形成并保留下来，而这对民族国家形成的作用是显而易见的。罗马法成为中世纪政治理论的基础，而罗马人相信国家是至高无上的。13世纪，“国家利益高于一切”的思想就已经存在。 ——摘编自刘成《欧洲民族国家的形成及其意义》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举中古时期亚洲伊斯兰文明的代表国家。（3分） （2）根据材料二并结合所学，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。（3分） （3）根据材料三并结合所学知识，阐释中世纪后期是“孕育了西方近代文明的重要时期”。（8分） 33．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 8世纪建立的阿拉伯帝国（阿拔斯王朝）境内阶级构成、民族成分空前复杂。这使得帝国各地区、各民族的经济生活、文化水平、风俗习惯等方面存在较大差异。帝国内部各区域的社会经济和文化极不平衡引起帝国分裂和走向衰落。阿拉伯帝国是通过民族征服强行建立的，内部充满着阶级矛盾、民族矛盾和宗教矛盾。尽管统治者积极调整各种社会关系，但并未从根本上解决诸多矛盾。与军费支出直线上升和统治者的挥霍无度成反比，阿拉伯帝国的财政收入却因版图缩小和其他因素呈现江河日下的趋势。这促使阿拉伯帝国从10世纪中叶后加速走向衰落，最终被东方的游牧民族所征服。 ——摘编自许晓光《试论阿拉伯帝国衰亡的原因》 材料二 作为封建帝国，印加帝国是11世纪至16世纪南美洲的专制帝国。15世纪末，帝国统治集团因争夺皇位引发了多次内战，不仅皇室、贵族、军事指挥员和普通战士分成两个对立阵营，互相厮杀，就是村社居民也卷到分裂里去，互为水火，国力损耗严重。但在16世纪20年代，由欧洲人带到美洲的天花等疾病从墨西哥向南蔓延，两三年内就传至印加境内，造成其首都库斯科的大批贵族死亡，帝国中枢机构几乎停摆。1526年，印加帝国遭到强烈地震破坏的同时，西班牙远征队进攻印加帝国。在多支远征队的攻击下，印加帝国于16世纪30年代初灭亡。 ——摘编自严中平《印加帝国的灭亡》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国走向衰亡的原因。（6分） （2）根据材料二，指出与阿拉伯帝国相比，印加帝国衰亡原因的不同之处，并结合所学知识分析印加帝国衰亡的影响。（8分） 14 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B A D C A D C B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D B C C C C A C A 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D B D B C C D D B A 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 26．（1）体现：建立君主专制制度；实行行省制，设立总督管理；军队中大量吸收并启用东方人；鼓励马其顿人与东方人联姻；尊重东方宗教崇拜和信仰。（每点1分，答出4点即可，共4分） （2）表现：不列颠的建筑、城市设计、社会生活等学习各种罗马风格；高卢工匠在手工产品上印罗马化的名字；各种文化混合物的出现；罗马皇帝被描绘成法老的样子；罗马力量影响希腊语文学（或希腊语作品中的罗马力量）。（每点1分，答出4点即可，共4分） 影响：有利于巩固罗马帝国的统治（或强化对帝国的有效治理）；密切帝国各地联系；加强了各地区对罗马的文化认同；推动了文化的交流和融合；为后世留下了丰富的文化遗产。（每点2分，答出2点即可，共4分） 27．（1）代表国家：阿拉伯帝国；德里苏丹国；奥斯曼帝国。（每点1分，共3分） （2）特征：政治：实行封君封臣制度；经济：盛行庄园与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。（每点1分，共3分） （3）政治上，中世纪中后期，西欧各国王权有不同程度的加强，为西欧民族国家的发展奠定了基础；经济上，随着西欧封建社会走向稳定，封建经济和城市商品经济有所发展，孕育了资本主义萌芽；城市兴起并获得自治，市民阶层的兴起，自由、平等、民主、权利的意识逐步觉醒；文化上，兴办大学，发展世俗教育，促进思想解放，为文艺复兴和宗教改革做了准备。（每点2分，共8分） 28．（1）原因：帝国内部发展不平衡，中央集权弱化；帝国内部民族、阶级、宗教等多重矛盾交织；统治集团的横征暴敛；战争频繁，军费开支过大，造成国家财政枯竭；游牧民族入侵。（每点2分，答出3点即可，共6分） （2）不同：内战消耗国力；外来疫病冲击；自然灾害影响；西班牙殖民者的侵略与扩张。（每点1分，答出2点即可，共2分） 影响：打断了美洲南部地区正常的历史进程；加速了欧洲对美洲的资源掠夺与文化渗透；导致印加文明遭受毁灭性打击，本土人口因疾病、战争大量死亡，社会结构瓦解；印加帝国的建筑、记事载体等文明成果因殖民破坏而大量流失，给人类文明史留下遗憾（每点2分，答出2点即可，共4分）；客观上冲击了当地传统的生产、生活方式，有利于其走向现代化。（2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂 ][1[/I 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[AJ[B][C][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][G] [D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C] [D] 3[A][B][C] [D] 8[AJ[B][C][D] I3[A][B][G][D] 4 [A][B][c][D] 9[AJ[B][C][D] 14 [A][B][c][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][G][D] 16[AJ[B][C][D] 21[A][B][C][D] 26[AJ[B][CG][D] 17[AJ[B][G][D] 22[AJ[B] [c][D] 27[A][B][C] [D] 18[AJ[B][G][D] 23[AJ[B][G][D] 28[A][B][C][D] 19[AJ[B][G][D] 24[A][B][C][D] 29[A][B][CI[D] 20[AJ[B][G][D] 25[AJ[B][C][D] 30[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 31. (12分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32.(14分) 33.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《中外历史纲要下》（第1—6课） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在9000年前；东亚则有粟、黍、水稻，距今都有上万年的历史；美洲在7000年前就培育了土豆、玉米、红薯等。这反映出古代人类文明的产生（  ） A．具有地域差异性 B．依赖外来作物引进 C．分布在大河流域 D．均发源于温带地区 2．（新情境）安纳托利亚高原的加泰土丘遗址（约公元前7500年）考古发现：该聚落存在小麦大麦种植痕迹，驯养绵羊和山羊，并出土大量来自叙利亚的黑曜石工具和地中海贝壳饰品。这说明（  ） A．早期聚落已形成跨区域贸易网络 B．农业革命最早发生在小亚细亚地区 C．宗教祭祀活动推动手工业发展 D．游牧民族主导了青铜时代商贸 3．（真题改编）公元前18世纪，西亚古巴比伦王国国王在颁布的法典中明确宣称：“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者……千秋万世的国王，都必须遵守铭刻在石柱之上的法律条文，不得更改我的判决，不得破坏我的创制。”这一规定（ ） A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威 C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治 4．（原创）印度教经典《摩奴法典》规定，婆罗门种姓因“纯净”而掌握宗教权力，首陀罗则因“不洁”只能从事低贱职业。该教义强调，个体需严守当前种姓义务，通过“达摩”（法）的实践才能在来世提升种姓。这一理论本质上（ ） A．为阶级压迫提供神圣化依据 B．鼓励底层民众积极反抗不公 C．体现了众生平等的佛教思想 D．推动印度手工业技术的革新 5．史学界认为，在世界最早的文明中一切事务都以农业剩余产品的存在为基础。但是，还有另外一个很重要的因素，即人们利用环境的优势或应对挑战的能力，这一方面，外部联系可能和内部传统一样重要。对“另外一个……因素”体现最为典型的是（ ） A．古巴比伦文明 B．古埃及文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 6．早在古王国时期，埃及势力已伸展到巴勒斯坦地区，到新王国时代，其统治区域一度达到幼发拉底河。与此同时，西亚文明也从两河流域不断向外扩展，古巴比伦王国已把势力伸展到两河流域北部和地中海东岸。这可用来说明（ ） A．古代文明的多元化特征 B．古代帝国都实行君主制 C．文明的扩张与帝国形成 D．战争有利于文明的交流 7．（真题改编）波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的祆教为国教。大流士上述举措的顺利实施（ ） A．提升了波斯文化的影响力 B．消除了境内各民族的差异 C．实现了帝国权力高度集中 D．确立了政教合一的统治模式 8．下图是公元前4世纪时期某帝国的形势图。在该帝国的统治下（  ） A．东西方商贸受到阻碍 B．基督教影响日益扩大 C．罗马法体系逐渐成熟 D．希腊文化得到了推广 9．2世纪的演说家阿利斯提德对某一商品汇聚地的描绘是：所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。根据上述材料，该地所属的国家（  ） A．3世纪基督教成为国教 B．是第一个地跨亚欧非的帝国 C．4世纪末分裂为两部分 D．向被占领地区推广希腊文化 10．考古发现，公元前三四千年，亚述人与埃及人掌握玻璃制造配方；公元前100年，中国玻璃制造技术传入古希腊、古罗马；公元1世纪，罗马人用玻璃制成镜子。对此解读最准确的是（  ） A．技术传播加速古代文明同质化进程 B．跨文明技术交流推动手工业的拓展 C．技术的传播路径以海路为唯一载体 D．罗马手工创新完全依赖于外部输入 11．在中世纪欧洲，领地内的领主拥有极大的权力，他们不仅可以合法地向领地内的农民征税，还能在领地内行使司法终审权，对于他们的权力来源——上一级封建领主，他们需要履行相应的义务，特别是在战争发生时，需提供军事援助。这一现象对当时欧洲的影响是（  ） A．削弱了国王对地方的控制力 B．形成了封建等级君主制 C．推动了中世纪民族国家形成 D．导致了基层治理的混乱 12．11至13世纪，欧洲的城堡建设日益兴盛，塔楼等要塞不断被加固和改进。14世纪，塔楼等要塞受重视的程度下降，城堡成为所在地区的政治中心，城堡中的大厅常用于领主会见宾客、处理政务、洽谈商务、举行司法活动。15至16世纪，英国甚至掀起了摧毁城堡的运动。这一变化反映了（  ） A．圈地运动的兴起 B．宗教改革运动的推进 C．民族国家的形成 D．封君封臣制度的衰落 13．（原创）西欧中世纪的封建庄园中，耕地、牧场、作坊、教堂等设施一应俱全。庄园内部自行生产粮食、衣物、工具等各类物资，很少与外部进行商品交换，生产主要满足庄园内部成员的基本生活需求。这反映出西欧庄园经济的本质特征是（ ） A．分裂割据，王权弱小 B．自然经济，自给自足 C．农奴劳作，承担劳役 D．城市兴起，商贸繁荣 14．（新情境）中世纪挪威在长期内战之后，王权逐步崛起。斯维雷国王在位期间，沉重打击了地方贵族势力，使贵族从相对独立的地方首领转变为依附于王室的官员。到13世纪中期，哈康国王进一步颁布规范，对贵族的礼仪、举止、服饰、言行等作出严格规定，以此强化等级秩序，突出君主的核心地位。哈康国王这些举措的主要意图是（） A．规范贵族日常行为 B．彻底消除贵族势力 C．加强中央世俗王权 D．建立民主共和体制 15．（原创）中世纪后期，西欧自治城市与王权的结盟逐渐成为潮流：英国国王亨利二世时期，伦敦等城市向王室缴纳巨额税金，获得国王颁发的自治特许状，国王则借助城市财力打击地方贵族；法国腓力二世在位时，与巴黎、里昂等城市结盟，城市提供财政支持，国王则保护城市工商业发展、确认城市自治权。这一现象（ ） A．打破了封建土地国有制 B．致使贵族退出历史舞台 C．有利于西欧向近代转型 D．强化了西欧的封建制度 16．11世纪中叶的“东西教会大分裂”并非一个突发性事件，而是长期以来罗马教廷在神权政治上试图挣脱拜占庭皇帝权威，并最终在意识形态上与君士坦丁堡分庭抗礼的必然结果。这次“分裂” （  ） A．致使欧洲古典文化传承彻底中断 B．催生了西欧教权与王权的二元结构 C．重塑了中世纪欧洲政教互动格局 D．解除了东正教对拜占庭王权的依附 17．15世纪后期，莫斯科公国不断对外宣称莫斯科是正统教义的守护者，自称莫斯科公国不同于周边政权，是罗马帝国及拜占庭帝国的合法继承者。莫斯科公国的这些举措（  ） A．体现出沙皇对外扩张的野心 B．缓和了与东罗马帝国的关系 C．有利于强化其政权的合法性 D．得到西欧诸国统治者的认可 18．（真题改编）阿拉伯帝国时期，哈里发不再依靠传统部落势力维持统治，转而依靠俸禄制的官僚体系与常备军管理国家，成为拥有最高权威的君主。这一变化说明阿拉伯帝国（ ） A．中央集权体制逐步形成 B．部落贵族主导国家政治 C．王权与神权彻底相互对立 D．军事扩张导致政权分裂 19．（原创）一位中世纪欧洲翻译家在日记中写道：“我们通过阿拉伯文的译本重新发现了亚里士多德的著作，这些译本像一座横跨地中海的桥梁，一端连着古希腊的智慧，另一端伸向我们的大学。”这段记述最能说明（ ） A．阿拉伯帝国垄断了古典文献的传播 B．欧洲中世纪文化完全依赖阿拉伯翻译运动 C．阿拉伯人通过翻译保存并传递了古希腊文明 D．亚里士多德著作最初是用阿拉伯语写成的 20．古代世界历史上出现过地跨欧亚非三大洲的几个强盛帝国，有的昙花一现，有的立国千年。古代地跨欧亚非三洲的大帝国按照出现的时间顺序依次是（  ） A．波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼上耳其帝国 B．罗马帝国、波斯帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国、亚历山大帝国 C．亚历山大帝国、阿拉伯帝国、波斯帝国、奥斯曼土耳其帝国、罗马帝国 D．波斯帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国 21．有学者评价某政权是“传承伊斯兰文明的历史载体，继承了哈里发时代的宗教政治传统，实行君主至上和教俗合一的政治体制，世俗权力与宗教权力错综交织……在世界历史的舞台上历经600余年的沧桑，可谓亚非欧大陆中央地带最后的封建国”。该政权是（  ） A．古波斯帝国 B．拜占庭帝国 C．阿克苏姆帝国 D．奥斯曼帝国 22．（新情境）德里苏丹国时期（1206-1526年），统治者推行“吉兹亚税”政策：所有非穆斯林成年男子需缴纳人头税，但印度教寺庙仍被允许存在，部分地方王公甚至保留自治权。这一现象最能说明（  ） A．伊斯兰教法全面取代了印度教法典 B．统治者通过经济手段强化宗教差异 C．印度本土宗教被系统性清除 D．苏丹政权完全依赖外来军事贵族 23．据9世纪末的《日本国见在书目录》记载，当时日本的汉文书籍达1579部、16000余卷，内容涉及文学、历史、天文、历法、哲学、科技、艺术等各个方面。这可说明（  ） A．唐朝政府重视文化输出 B．日本已经实现全面汉化 C．日本社会走向了封建化 D．中日两国文化交流广泛 24．新罗（674—935年）统一朝鲜半岛后，建立修史机构，崔致远、金大问、僧人慧超等人皆曾编撰史书。高丽王朝（918—1392年）建立起比较完备的史馆制度，设立春秋馆，实行监馆事制度，由宰相监修。史官品位不高，但职责重大。这些活动（  ） A．重在传承优秀民族文化 B．具有强烈的政治意图 C．引发了史学体例的变革 D．强化了社会思想控制 25．（真题改编）16世纪，廷巴克图通过尼日尔河航运汇集了杰内城产的铜器、北方商队运来的羊毛织物，以及南方森林区的象牙。来自北非的学者在此交易书籍，当地工匠用铜器加工精美饰品远销地中海。这反映出廷巴克图（ ） A．因大西洋三角贸易兴起而繁荣 B．手工业生产依赖奴隶劳动力 C．经济活力源于跨区域资源流通 D．是西非伊斯兰文化唯一中心 26．（原创）古代玛雅城邦林立时期，各地神祇众多、信仰分散，各城邦都尊崇本地保护神。随着玛雅城邦联盟逐渐形成与扩张，原本分散的诸神体系出现等级分化，少数神祇被提升为全联盟共同尊崇的主神，地位远超其他神灵。这一变化可以用来说明玛雅文明（ ） A．深受外来文明影响 B．具有多元文化特征 C．政治权力逐渐集中 D．缺乏系统宗教思想 27．印第安人的宗教信仰极度混乱，语言杂乱，交通工具匮乏，这从侧面反映出印第安人各文明之间的交往极其缺乏；再加上几乎没有文字，更加剧了各文明的孤立，生产力也就难以迅速发展。材料意在说明（  ） A．世界文化的多元性 B．文字产生的必要性 C．美洲文明的落后性 D．文明交流的重要性 28．下图中航海路线与之对应信息正确的是（ ） A．通过A航线到达的新大陆是印度 B．B航线沟通了欧洲和印度的联系 C．通过C航线绕过好望角到达太平洋 D．沿着D航线可以实现环球航行 29．1497年，英王亨利七世颁发给威尼斯人卡伯特航海特许权，准许他将新发现的地区打造成英国的殖民地。亨利七世还派遣“马修”号载着卡伯特及英、法两国的船员向西航行，使北美纽芬兰岛得以被发现。这说明（ ） A．欧美之间的新航路由此开辟 B．国家力量推动航海事业发展 C．私人商业活动受到严格限制 D．欧洲国家间的航海竞争激烈 30．下表关于15、16世纪东西方航海活动的相关信息说明（ ） 船队 航次 装船货物清单 主要从事活动 哥伦布 首航 花布尖顶帽、玻璃串珠、小铃铛、小镜子、种子、牲畜 武力征服、欺诈性贸易、殖民掠夺 达伽马 首航 条纹棉布、帽子、橄榄油、蜂蜜、玻璃球、铃铛、珊瑚 麦哲伦 首航 帽子、小铃铛、小镜子、小刀和剪子、玻璃球、花瓶 郑和 首航 大量瓷器、丝绸、茶叶、铁器、金银珠宝、永乐通宝等 政治、朝贡贸易 A．生产力水平影响海洋道路的抉择 B．早期航海都以抢掠财富为目的 C．明王朝缺乏对外侵略扩张的能力 D．人类由孤立走向整体的必然性 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共40分） 31．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 亚历山大采取的治国政策，处处体现了东西方的融合。亚历山大把马其顿与东方政治制度相结合，实行一种特殊的君主专制政体。从公元前331年到公元前327年，帝国征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。亚历山大把波斯及其北方招募来的士兵，加以方阵和马队的特殊训练，在骑兵特别部队里……许多东方的官兵被选派担任了各级职务。亚历山大积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料二 经历罗马人的统治在一定程度上是“成为罗马人”的过程，该过程被称为“罗马化”，这是行省精英选择接受罗马文化的结果。罗马的势力让罗马文化成为渴望的目标。考古学证据清楚地显示，公元1～2世纪，在包括建筑和城市规划、陶器和餐具、织物、食物和饮料的一切东西上，不列颠都选择了新的罗马风格。在高卢南部，工匠将自己罗马化的名字印到出售的手工产品上。在整个罗马世界，出现了各种不同的文化混合物，比如，罗马皇帝在埃及行省被描绘成传统上埃及法老的样子，在希腊语作品中，罗马力量或隐约出现，或被直接提及。 ——摘编自玛丽·比尔德《罗马元老院与人民一部古罗马史》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳“东西方的融合”在亚历山大治国政策中的体现。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出“罗马化”的具体表现，并分析其影响。（8分） 32．在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。阅读材料，回答下列问题。（14分） 材料一 公元500—1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ——摘编自【美】斯图亚特·戈登《极简亚洲千年史》 材料二 中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 ——据马克垚《世界文明史》（上） 材料三 中世纪后期，欧洲的国王们肩负保护民众安全的责任，并为此建立了一套行之有效的行政和司法制度，以获得对封臣和臣民的有效控制权。11-12世纪，这些制度在西欧逐渐确立起来，它们正是民族国家形成的核心。而且，当时商人和市民也开始发挥重要作用，民族的行政机构、军队政体、司法和教会不再被一些世袭家族控制着。与此同时，语言的多样性在欧洲形成并保留下来，而这对民族国家形成的作用是显而易见的。罗马法成为中世纪政治理论的基础，而罗马人相信国家是至高无上的。13世纪，“国家利益高于一切”的思想就已经存在。 ——摘编自刘成《欧洲民族国家的形成及其意义》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举中古时期亚洲伊斯兰文明的代表国家。（3分） （2）根据材料二并结合所学，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。（3分） （3）根据材料三并结合所学知识，阐释中世纪后期是“孕育了西方近代文明的重要时期”。（8分） 33．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 8世纪建立的阿拉伯帝国（阿拔斯王朝）境内阶级构成、民族成分空前复杂。这使得帝国各地区、各民族的经济生活、文化水平、风俗习惯等方面存在较大差异。帝国内部各区域的社会经济和文化极不平衡引起帝国分裂和走向衰落。阿拉伯帝国是通过民族征服强行建立的，内部充满着阶级矛盾、民族矛盾和宗教矛盾。尽管统治者积极调整各种社会关系，但并未从根本上解决诸多矛盾。与军费支出直线上升和统治者的挥霍无度成反比，阿拉伯帝国的财政收入却因版图缩小和其他因素呈现江河日下的趋势。这促使阿拉伯帝国从10世纪中叶后加速走向衰落，最终被东方的游牧民族所征服。 ——摘编自许晓光《试论阿拉伯帝国衰亡的原因》 材料二 作为封建帝国，印加帝国是11世纪至16世纪南美洲的专制帝国。15世纪末，帝国统治集团因争夺皇位引发了多次内战，不仅皇室、贵族、军事指挥员和普通战士分成两个对立阵营，互相厮杀，就是村社居民也卷到分裂里去，互为水火，国力损耗严重。但在16世纪20年代，由欧洲人带到美洲的天花等疾病从墨西哥向南蔓延，两三年内就传至印加境内，造成其首都库斯科的大批贵族死亡，帝国中枢机构几乎停摆。1526年，印加帝国遭到强烈地震破坏的同时，西班牙远征队进攻印加帝国。在多支远征队的攻击下，印加帝国于16世纪30年代初灭亡。 ——摘编自严中平《印加帝国的灭亡》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯帝国走向衰亡的原因。（6分） （2）根据材料二，指出与阿拉伯帝国相比，印加帝国衰亡原因的不同之处，并结合所学知识分析印加帝国衰亡的影响。（8分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史下学期第一次月考卷（黑吉辽蒙专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 1[AJ[B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8 [A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 日 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 26[A][B][CI[D] 17[AJ[B][C][D] 22[A][B][c][D] 27[A][B][C][D] 18[A][B][c][D] 23[A][B][C][D] 28[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 29[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D] 30[AJ[B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 31.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 32.(14分) 33.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！