1.2 男生女生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

刘星班上的明明来刘星家参加他的生日party。 小雨对她说，你和鼠标、键盘是一样的，都是我哥的同学、朋友，没有什么区别，对吗？ 小丽说：“我和他们是有区别的–– “他们是男生，而我是女生。” 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 1.2男生女生 道 德 与 法 治 Morality and Law 核心素养目标 1.政治认同 : 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。 2.道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 3.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 4.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 3 目标导航 1.男生女生性别差异的表现：P6 2.如何对待男女生的性别差异：P6 3.异性交往的意义：P7 4.如何把握好与异性交往的尺度：P8 4 01 我们有差异——他和她 5 “ ” 性 别 他和她 含义 性别 在人类生活中指男女两性的区别。 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 猜性别：是他还是她 两组照片哪一组更容易区分性别？ 你是通过什么来区分性别的呢？ 结论一： 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显 ⒈甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。 ⒉甲豁达大度，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，喜欢打球。 活动：猜猜是男生（刘星）还是女生（夏雪）？这说明了男女生有什么差异? 甲： 乙： 甲： 乙： 甲： 乙： 男生 女生 男生 女生 女生 男生 结论二：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。（在社会文化、家庭环境等的影响下） 思维方式 性格特征 兴趣爱好 心理特征 1、男生女生性别差异的表现：P6 ① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 ②在社会文化的影响下，男生女生在 等方面，越来越多地表现出各自的特点。 性格特征、 兴趣爱好、 思维方式 开学了， 如果让夏雪带领全班同学完成以下任务：搬运新书、分发课本、挂窗帘、搬运桌椅、收班费、统计人数。 【想一想】夏雪该让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？ 角色扮演，小鬼当家 搬运新书、搬运桌椅、 挂窗帘 男生 分发课本、 统计人数、 收班费。 女生 女生细心认真 男生体力较好 分组讨论：你认为男女生各有还有哪些优势？ 女生优势 男生优势 优势 优势 细心认真 体力较好 善解人意 善于形象记忆 观察能力强 擅长抽象记忆 逻辑思维强 遇事果断 面对男女生各自的性别优势，应该怎么做？ 相互学习 相互欣赏 取长补短 2、如何对待男女生的性别差异：P6 我们要相互学习、 相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 02 我们共成长——优势互补 13 “我”很奇怪 看到有男生向我走过来，心跳加速，脸很红，我是不是变得不正常了呢？ 在女生面前，想多表现自己，做出一些自己以前没有的“奇怪”行为。 这样“奇怪”的我是不是不正常呢？ 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是正常的青春期心理现象。 最牛校规 思考：（1）你觉得这样的校规合理吗？为什么？ 刘星所在学校，近日做出以下规定: ●男生女生不得成对儿出现在校园； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得…… 不合理。与异性交往对我们的成长有积极作用。 你认识的异性同学，他们身上有哪些你所没有的、且值得你学习的有点？ 男 生 女 生 遇事果断，心胸开阔， 大胆理智，自信坦诚。 情感细腻，做事细心， 考虑周全，较为冷静。 结论：与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身。 3、异性交往的意义：：P7 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。 ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身。 学校制定这样的班规，是担心男女生之间出现不正常的交往现象。为了消除学校的担心，请你学会与异性交往的正确打开方式，判断下列情境中男女同学的交往方式正确吗？ ①下课后，男同学在教室里喂女同学吃零食 ③小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。 未注意言谈得当、举止得体 未注意交往的方式、场合、 为把握好尺度，掌握分寸 ②小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 ④男同学帮科代表（女生）抱作业 4、如何把握好与异性交往的尺度：P8 我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 青春烦恼录 张老师: 您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢? ——学生：刘星 1.刘星的“爱意”是真正的爱情吗？ 2.这个女孩儿的拒绝，启示我们怎样对待青春期的朦胧情感？ 结论：面对生活中可能出现的朦胧情感， 我们应该慎重对待，理智处理。 5、如何正确对待青春期的朦胧情感：P8 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 男生女生 他和她 男生女生性别差异 对生理性别特征的认识 对性别角色的认识 优势互补 正确认识性别优势 正确看待性别差别 取长补短 互帮互学 课堂小结 课堂练习 23 随堂练习 1.（24-25七年级下·河南新乡·期中）有的同学喜欢和异性同学开一些不适宜的玩笑，让当事人非常不开心。这给我们与异性交往带来的启示是（    ） ①要互相尊重，又要自重自爱，言谈举止不越界 ②为生活增添了乐趣，无所谓伤害 ③要主动热情，又要掌握分寸注意交往的方式 ④和异性同学交往太麻烦了，要远离异性同学 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 24 随堂练习 2.（23-24七年级下·贵州铜仁·月考）一天下午，晨晨怀揣着新的烦恼再次走进了心理咨询室，并向心理老师讲述了自己对阿清的好感。面对这份美好的情感，心理老师可能会建议晨晨（   ） ①不用在意，继续交往     ②慎重对待，理智处理     ③调整心态，守护友谊     ④压制情感，拒绝往来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 25 随堂练习 3.（23-24七年级下·贵州铜仁·月考）某中学规定“男女生交往距离必须大于50厘米”，该规定一出，网友大呼“雷人”，最后被叫停。网友之所以大呼“雷人”，是因为男女生正常交往有利于（    ） ①我们不断完善自己 ②发现对方性别优势，相互取长补短，可以让自己变得更优秀 ③我们了解异性的思维方式、情感特征等 ④男女同学间的交往必然诱发早恋 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ A 26 随堂练习 4.（25-26七年级上·山东烟台·期末）著名教育家陶行知曾对学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的，但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。”这告诉我们（   ） ①青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的 ②男女彼此欣赏和尊重，就一定是真正的爱情 ③真正的爱情需要责任、能力和担当 ④面对青春期的朦胧情感，要奋不顾身地去抓住 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 27 随堂练习 5.（25-26八年级上·山东威海·期末）最近，小阳和小丽经常共同进出排练室，商讨班级文艺汇演细节，这引起了同学们的议论。有人说他们的关系已经超越了朋友的界限，这让小丽非常困扰，不知道该怎么办。下列方法有助于帮助小丽解决困扰的有（    ） ①保持距离，打消怀疑 ②不用理会，毫无顾忌 ③注意方式，掌握分寸 ④言谈得当，举止得体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 28 随堂练习 6.（25-26八年级上·山东烟台·期末）女生双双和男生王选是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，两人的交往使双方成绩进步很快，原来沉默寡言的双双也变得豁达开朗了。双双和王选的交往使我们认识到（    ） ①男女生正常交往，能营造出一种和谐、合作的氛围 ②男女生正常交往，可以相互学习，相互帮助，共同进步 ③男女生正常交往，有利于优势互补，不断完善自己 ④男女生正常交往，会遭到质疑，让彼此的心灵受伤 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 29 随堂练习 7.（25-26七年级上·山东烟台·期末）“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这启示我们（   ） ①面对青春期朦胧的情感，慎重对待、理智处理 ②懂得身心发展尚未成熟，自重自爱、举止不越界 ③收到心仪同学的告白信，欣然接受、把握幸福 ④为了避免同学们的误会，同性交往，远离异性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 30 随堂练习 8.（25-26八年级上·山东威海·期末）研学活动中，小梅商量任务时经常和男生打交道，她妈妈有些担忧。对此，你的观点是（    ） ①这可以增进对异性的了解 ②这可以提高交往能力 ③适度、自然的异性交往促进彼此成长 ④在异性面前有表现欲望不是正常现象 A．①② B．①②③ C．①②④ D．③④ B 31 随堂练习 9.（25-26八年级上·山东威海·期末）2025年九三阅兵，女民兵方队身着戎装、手持钢枪，目光锐利坚毅，脚步铿锵有力，用50℃高温下的血泡与63℃铁板上的坚持，诠释了新时代女性的雷霆之势。这表明（    ） A．女性比男性更有优势参加阅兵 B．只有成为女兵，才能体现自身价值 C．男女性格特征、思维方式等各有特点 D．性别各有优势，要取长补短，完善自我 C 32 随堂练习 10.（25-26七年级上·河南郑州·期末）进入初中，随着交往范围的扩大，我们需要学会妥善处理各种关系。下列情境中，处理方式最恰当、最体现人际智慧的是（    ） A．同桌希望我在考试前帮他讲解难题——装作不会，考试时我们可是竞争对手 B．数学老师上课比较严肃，课堂气氛稍显沉闷——课后委婉向老师建议增加互动环节 C．天冷我不肯穿秋裤，妈妈反复叮嘱——告诉妈妈我已经长大，请她尊重我的选择权 D．我和班里一位异性同学经常讨论问题，有同学开始议论我们——为了避免误会，以后不再和对方说话 B 33 随堂练习 11.（24-25七年级下·全国·单元测试）进入初中后，小红一接到异性同学的电话，爸妈就紧张。其实，她和异性同学就是聊聊天，讨论一下学习方面的问题。可父母就是不放心。如果你是小红，你打算如何与父母交流，让他们放心。告诉父母（    ） ①拒绝和异性交往 ②与异性交往对我们的成长有积极作用 ③如果萌发对异性的朦胧情感，会慎重对待，理智处理 ④与异性交往会把握好尺度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 34 随堂练习 12.（25-26八年级上·山东威海·期末）小梅喜欢像男生一样无拘无束，可以不顾形象地“大喊大叫”，可自己却是女生，为此，她总是闷闷不乐。下列劝解恰当的是（    ） A．不用悲观，女生的性别优势比男生更明显 B．男生女生各有优势，你要悦纳自己 C．你要认清女生的优势，增强自傲意识 D．你要改变性别意识，像男生一样无拘无束 B 35 随堂练习 13.（25-26七年级上·山东淄博·期末）班级筹备文艺汇演，小宇报名了独唱。排练时，他总在意同班女生的目光，希望自己的表演能得到认可。面对这种表现欲望，下列理解和做法正确的是（    ） A．这是青春期正常心理，应正视并接纳自身状态 B．这是虚荣的表现，必须压抑这种想法避免出错 C．只需关注异性评价，以此为标准调整表演状态 D．应回避异性观众，独自排练才能专注提升能力 A 36 随堂练习 14.（25-26七年级上·山东东营·期末）“早恋犹如一朵带刺的玫瑰，我们常常被其芬芳所吸引，然而一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。”这段话启示我们，面对出现的朦胧情感，应该（    ） A．内心感到羞耻，选择回避 B．做到勇敢接受，积极面对 C．选择放任不管，顺其自然 D．学会理性拒绝，把握分寸 D 37 38 $