01-专题一 河北中考作文分类精讲-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件（河北专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖河北中考作文核心考点，依据近11年考情总结，聚焦材料作文（5考）、话题作文（5考）、半命题作文（1考）及命题作文备考，对接中考说明分析考点权重，归纳审题、拟题、补题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考情精讲+技法突破+实战应用”模式，如材料作文“三清审题法”、话题作文“扩展法拟题”，结合2023“守常”话题示范拟题技巧，培养学生语言运用与思维能力。助力学生掌握答题技巧提升得分率，教师可依此制定冲刺计划，确保复习高效。

河北 语 文 精讲精练册 1 第四部分 写作 专题一 河北中考作文分类精讲 2 【考情总结】 1.命题形式：①近11年中，中考作文题均为单一题型考查（材料、话题、 半命题交替考查）；②材料、话题作文11年5考，半命题作文11年1考。 2.命题特点：①材料作文：2019-2022年连续4年考查后，2025年再度回归 该题型。命题始终以“小我”视角为核心，聚焦“成长启示”和“学习生活”两 大主题，引导学生观察、体验和感悟生活；②话题作文，2016-2018年连 续3年考查，时隔4年，2023-2024年连续2年再度考查，除2016年以外都有 提示语引导，对话题进行阐述，引导学生思考；③半命题：近11年仅2015 年考查了1次，连续10年未考。 3.命题趋势：河北中考作文以材料、话题作文为主，但命题、半命题作文 依旧是全国中考作文的主流形式，仍需要重视。 3 一、材料作文——审题、拟题（11年5考） 材料作文，顾名思义，就是根据所给材料及其要求来写作的一种作文 形式。材料既可以是语段，也可以是图画、图表、诗歌、儿歌等；既可以 是一则材料，也可以是多则材料。写作中，考生要对命题者提供的材料进 行阅读、分析、归纳、概括、联想，自选角度，自定题目，完成写作任务。 河北作文分类精讲 4 技法指导 材料作文虽然具有多元性、灵活性和不确定性的特点，但仍有章法可 循。要想写好材料作文，必须读懂材料，并挖掘其深层内涵。读懂材料， 要把握好下面的两个“必须”： 1.必须“保持一致”。这里说的“一致”是指：（1）考生确定的主题要同 材料的立意指向保持一致；（2）考生写作时所选择的材料应与主题保持 一致。 2.必须“大题化小，小题大做”。命题者提供的材料往往蕴含社会生活 的普遍道理，考生若想全面深刻地阐述其中的道理存在一定难度。这就要 求考生将熟悉的社会生活与材料中的大道理建立联系，做到“大题化小， 小题大做”——具体而言，当材料要求从实际出发时，考生需从具体小事 中发现并阐述普遍道理，在分析问题时展现深刻性与辩证性。 5 对于不同的材料，我们可以给材料分类型，如故事型、寓言型、名言 警句型、热点材料型等。但是不管什么类型的材料，在审题时，我们都要 抓住其中的关键词，然后再根据关键词来确定写作角度，从而将材料作文 转化为命题作文，具体方法如下: 6 （一）审题要“三清” 1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要具体理解材料的内容，实 实在在地读懂材料，这一环节重在整体把握材料。 2.理清内容，提炼中心。材料作文一般会在每则材料中揭示所要表达 的主题，可据此找到适合自己的写作方向，观点尽量小而具体。 3.读清要求，规范写作。材料后面的要求需要仔细阅读，如果有“根据 材料”“结合材料”等文字，写作时要巧妙体现材料的内容或影子，这就是我 们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要 求，就可引可不引了。然后根据具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、 写法、字数等方面的限制，最后再规范地写作，绝不能越“雷池”一步。 7 （二）拟题要“懂技巧” 古人将拟题比作“画龙点睛”，醒目而新奇的题目能够立刻吸引阅卷者 的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、卓尔不群。下面 主要介绍几种材料作文的拟题方法: 1.保守拟题——抓关键词 （1）直接引用材料中的关键词句拟题目。（2）根据关键词句，添加 前后缀，形成观点拟题目。（3）根据材料的主要内容和中心话题，提炼 观点拟题目。 2.运用修辞拟题——在拟题时可以运用比喻、拟人、反问等修辞手法。 8 3.化用佳句 化用佳句指化用名篇名句、戏剧歌曲、广告媒体等艺术形式中的标题 或名句，给人耳目一新的感觉。如“成功催化剂——变换角度”“柳暗花明 终成功”“对面的问题看过来”“让暴风雨来得更猛烈些吧”“借我一双慧眼” “莫让浮云遮望眼”等。 4.反弹琵琶，出其不意 运用求异思维，反向思考，别开生面。如“无意成就完美”“众不敌寡” 等。 以上所列出的拟题方法不可能囊括所有的题目类型，重要的是考生能够从 这些方法中得到一些启示，再融入自己的思考，定能拟出精彩的题目。#1.5 二、话题作文——拟题（11年5考） 话题作文，又叫范围作文，话题通常有一个较宽泛的选材范围，具有 拟题自由、选材自由、文体自由的特点，我们可以在话题的范围内任意选 择材料。拟题时，可以在话题的前面或后面加内容，或者替换为近义词， 从而将其转化为命题作文。 技法指导 1.细审导语。导语是引出话题的材料，揣摩导语旨在寻找其与话题的 内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选出适合作文的最佳材料。 2.紧扣话题。话题是作文的核心，是命题人对作文范围的限制，是写 作选材的依据和标准。 （一）审题要点 10 （二）拟题技巧 1.拟题要求 “拟好题目”是写好话题作文的“敲门砖”。俗话说“题好一半文”，生动 的、有创意的题目可以先声夺人，起到吸引读者的作用。话题作文拟题时 要注意以下几点： ①紧扣话题。标题应紧扣话题，易于把握，方便行文。②新颖生动。 标题应不落俗套，让人耳目一新，激起读者的阅读兴趣。③简洁凝练。标 题应短小精悍，给人广阔的联想空间。④准确醒目。标题要能揭示文章中 心且醒目上口。 注：切记！绝不能把“话题”当“命题”，不要直接用话题作为题目。 11 2.拟题技巧 （1）扩展法。即在话题的基础上添加一些修饰语组成作文题目。如 2023年河北中考作文以“守常”为话题，可拟题为“创新与守常”“守常精神” 等。 （2）巧设悬念法。设置一个诱人的悬念或不同寻常的结局，更容易抓 住读者的心，让人想多看几眼。如以“初”为话题，可以拟题为“靡不有初” “最难忘是初见”等；以“静”为话题，可以拟题为“欲静难静”“静也?非也”等。 （3）妙用修辞法。即运用比喻、拟人、夸张等修辞手法拟题，使题 目生动、鲜明、贴切。巧用修辞，可增加题目的美感。 12 三、半命题作文——补题（2015） 纵观河北近16年的半命题作文题目，主要有三种补题形式：①补填前 半部分，如：2010年“__________来了”；②补填中间部分，如：2012年 “我与__________的亲密接触”；③补填后半部分，如：2015年“这次，我 没有__________”。根据这三种补题形式，可总结出以下要点和技法。 13 技法指导 （一）补题要点 1.熟悉先行。补题的内容尽量是自己比较熟悉的、平时积累素材比较 多的。 2.贴近生活。标题范围要尽量小，从小的角度出发，切忌太宽泛。从 具体事物入手，呈现日常生活，更容易展开行文。 3.新颖别致。题目所表现的内容、角度应是新颖、不落俗套的。 4.立意深刻。题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。 14 （二）补题技法 技法1:具体事物补题法。将要补写的内容细化为具体事物，以具体事 物入题，并突出所填补事物的深层含义，可以以小见大，避免文章空洞， 使文章立意深刻、内容充实。如2024年黑龙江绥化“__________拾趣”，可 以补写“少年”“书海”等。 技法2:抽象事物补题法。补写的内容是抽象的、主观的，不是具体存 在的，这种补题方法便于抒发作者的情感。如2024年云南“ ________长伴 我左右”，可以补写“微笑”“自省”“运动”；再如“脚下的路，远方的________”， 可以补写“梦想”“未来”等。 15 技法3：特定情境补题法。即补写的内容给出了一个特定的情境场合。 如“__________二三事”，可以补写“班级生活”“运动会”等。 技法4：逆向思维补题法。如“成长，因________而精彩”，可以补写 “失败”“挫折”等。#4 四、命题作文——审题（备考） 审题，就是审查题目，明确题目的要求。审题时要注意题目对文体、 内容、感情色彩等的具体要求，确保不在这些方面出错。审题的关键在于 揣摩题意，把握题旨，从而确定写作思路。 技法指导 1.抓题眼 审题要会抓题眼，即题目中的核心词。抓住这个题眼，理解它的内涵 和外延，方能在作文中准确选材，达到四两拨千斤的效果。如“耳畔总响 起那句话”，题眼就是“那句话”，文章的选材就要围绕“那句话”展开。 （一）审题目 17 2.审文题的限制 很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等进行限制，规定范围， 作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。 ①时间、人称限制。如“这一次，我是主角”，其中“这一次”限定了写 作的时间范围；“我”限定了人称，要求写自己经历的事。 ②地点限制。有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确地点限制。 如“放学路上”，限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上” 的所见所闻。 ③数量限制。要留意作文题目中的数量词对作文内容的限制。如“记 难忘的一件事”与“记难忘的二三事”两个题目在写作时选材数量有区别， 前者只需要记叙一件事，后者则需要记叙二三事（片段）。 18 ④明确题目的象征意义或引申义。这类题目不能就题论题，要揭示题 目包含的象征意义，使文章主题更有深度。如2024年云南“走在山坡上”， 此处的山坡可以是真实的山坡，也可以指人生路上的困难。 ⑤附加限制。留意作文题目后的要求，如文体限制、字数要求等。 3.围绕题眼进行延展思考 延展思考可以让作文内容更丰富，思路也更清晰。如写作2024年云南 “走在山坡上”前可以尝试进行以下思考：谁走在山坡上？山坡代表什么？ 走在山坡上看到了什么？为何要走在山坡上？在审题时，围绕题眼多角度 思考,作文自然就切题了。 （二）审提示语 提示语就是写在题目前面提示考生的话，一般有引出题目、阐释主题、 提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等功能。其设 计的初衷，一是怕考生不会解题，在题目之前特别做出解释，帮助考生准 确把握题意；二是直接有效地启发考生打开写作思路。因此，抓住提示语 至关重要。审提示语时应先紧抓提示语中的关键词句，然后根据关键词句 确定写作方向。如：2024年云南中考作文“走在山坡上”的提示语——“山 坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰 顶有未知待探索，来路有满满的收获。行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高 峰；也可以驻足小憩，调节身心……”这段提示语提示考生可从“青春”“梦 想期望”“成长感悟”等方面来构思选材。 20 21 $