19 板块一 阅读Ⅳ 题型二 分析虚实相生的艺术手法（教师用书Word版）-【高考快车道】2026高考语文大二轮专题复习与讲义

题型二　分析虚实相生的艺术手法 虚实相生是一种意境的表现手法。实境指客观的现实存在，虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间。虚境通过实境来实现，实境要在虚境的统摄下加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。 【教材溯源】　 选择性必修 下册第一单 元“单元研习任务”P20 古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界，如《蜀道难》写实与想象交织，写出蜀道之“难”，形成迷离惝恍、奇丽峭拔的诗歌境界。从本单元中另外选取一首诗歌，探究诗人是如何运用虚实相生的艺术手法的 考点挖掘 分析虚实相生的艺术手法 【常见类型】 类型特点 典型示例 分析虚实相生 (2025·鞍山二模)清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请结合本词简要赏析。(6分) 分析虚 实相生 (2025·运城高二期末)结合全词，分析作者是如何通过虚实相生手法深化爱国主题的。(6分) (2025·吕梁高二期中)本诗尾联虚实相生、言简意丰，请简要赏析。(6分) (2025·惠州高二期末)有人评论此诗：“实事实情而用典虚拟，虚实相映相生。”请结合具体诗句加以分析。(6分) [解题思维] 分析虚实相生的艺术技巧 一、分清虚实 1．诗歌中的“虚” (1)神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。 (2)已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。如“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”(《念奴娇·赤壁怀古》)再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前的事，故也是虚景。 (3)设想的或者未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁将倍增其愁，写乐将倍增其乐。如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”(柳永《雨霖铃》)是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。 2．诗歌中的“实” 诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《念奴娇·赤壁怀古》上阕的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》上阕所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切。对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”等。 二、理清“虚”“实”辩证关系 1．虚景和实景的关系有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人对昔盛今衰的感慨。 2．虚景和实景的关系有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心。如欧阳修《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阕写虚，通过设想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 三、分析虚实结合的表达效果 虚实结合可拓展艺术张力，用有限形式表现无限意境。例如：诗词中“此时无声胜有声”用实写声音传递虚的静谧感，绘画留白营造空旷或悠远的视觉想象空间。 [考题预测] 一、(2025·鞍山二模)阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分) 临江仙•送光州曾使君① [宋]周紫芝 记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。 铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥②。不应③霜塞晚，横槊看诗成。 【注】　①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君：汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。②青冥：青色的天空，这里代指朝廷。③不应：不顾。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“记得”二字展开对往事的回忆，“相见日”三字虽平常，却包含着那次相聚中种种欢欣，用语晓畅而含蓄。 B．“谁知江上酒，还与故人倾”句，表达了作者因此次与愿相违的分别的惆怅，及不得不送友人登程的伤离情绪。 C．上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，表现了阔别之久远，离别之伤感，为抒写别情作铺垫。 D．下片通过对“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等意象的描绘，表现友人在边塞的军队生活，塑造了雄强悍勇的曾使君形象。 D　[D项，“塑造了雄强悍勇的曾使君形象”错误，应是文武双全的形象。词中“铁马红旗”展现曾使君的边塞军旅生活，但“横槊看诗成”更突出其文武兼备的特质，而非仅“雄强悍勇”。下片虚实结合，既写边塞苦寒之景，又暗赞其儒将风范，塑造的是兼具豪气与文采的使君形象。] ★2．清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”请结合本词简要赏析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　①上片回忆往事，“记得武陵相见日，六年往事堪惊”，作者回忆起与曾使君在武陵相见的情景，六年的往事令人惊叹。这是对过去的回忆，是虚写，引发读者对二人当年交往情景的想象。“谁知江上酒，还与故人倾”，现实中，作者与友人在江上举杯相倾，这是眼前的实景。通过虚写回忆与实写当下的结合，既包含了对往昔欢乐团聚的怀念，又有对时光飞逝、双鬓斑白的感慨，同时也流露出对友人的依依惜别之情。②下片虚写，运用想象手法，“铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚，横槊看诗成”，作者运用想象的手法，描绘了曾使君在边城的生活场景，铁马红旗，寒日暮晖，展现出边塞的荒凉与艰苦，但使君依然驻守边城。还想象到朝廷可能下诏让使君回朝，而使君不顾边塞的寒冷，横槊赋诗，塑造出一个热爱边塞生活、渴望建功立业的使君形象。这种虚写，表达出作者对友人的勉励与期许之情，希望友人在边塞能够有所作为，同时也流露出对友人的关怀与牵挂。 [答案]　①上片回忆往事，引起读者对二位故友当年交往情景的想象，是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友人的依依惜别之情。②下片虚写，运用想象手法，想象曾使君到任后的生活和心境，塑造了一个热爱边塞生活、渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励、期许之情。 二、(2025·惠州高二期末)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。(9分) 和中斋①韵(过吉②作) 文天祥 功业飘零五丈原③，如今局促傍谁辕？ 俯眉北去明妃④泪，啼血南飞望帝魂。 骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存。 江流千古英雄恨，兰作行舟柳作樊。 【注】　①中斋：即邓剡，此时与文天祥一道被俘北上。②吉，指吉州，文天祥的故乡。③五丈原：诸葛亮辅佐蜀汉时，功业未成，死于五丈原。④明妃：王昭君。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．局势艰危，难有依傍，“傍谁辕”以反问坐实语意，问中交织着作者的深忧和无奈。 B．诗歌多处使用联想，触笔成文，旁及古今而流畅自然，具有很强的感染力和艺术性。 C．作者被俘北上，路过家乡，感慨万千，表达对旧友的怀念和伤悼，抒发难言的隐痛。 D．尾联“英雄恨”是诗人的功业飘零之恨，被俘北上的屈辱之恨，亲人离散之恨，国家破亡之恨。 C　[C项，“表达对旧友的怀念和伤悼”错误。根据注释，邓剡与文天祥一道被俘北上，这首诗是作者写给他的难友的作品。邓剡与作者一道被俘北上，一路上，他们经常以诗词互相唱和，留下不少情深谊长、浩气凛然的佳作。] ★4．有人评论此诗：“实事实情而用典虚拟，虚实相映相生。”请结合具体诗句加以分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　①首句用典，文天祥在南宋末年勤王抗元，但最终失败，国家沦陷，自己也被俘虏。他的“功业”未能实现，正如诗中所说“功业飘零”。诸葛亮辅佐蜀汉，鞠躬尽瘁，却因病逝于五丈原，未能完成统一天下的大业。两人都怀有匡扶社稷的壮志，却都未能如愿。诗人将自己现实中的失败“功业飘零”与历史上诸葛亮的悲剧病逝于“五丈原”结合起来，一虚一实，憾恨尤深。②颔联前句“俯眉北去明妃泪”说的是文天祥被俘后被迫北上，离开故乡吉州。他内心充满不舍与不甘，这种情感通过“俯眉”二字表现得淋漓尽致。这里诗人借用了王昭君出塞的故事：王昭君远嫁匈奴，含泪北去，象征着离乡背井、身不由己的命运。文天祥以“明妃泪”比喻自己的处境，形象地传达了他对故土的眷恋以及对未来的绝望。诗人将自己的遭遇与王昭君的故事融为一体，让读者更能体会到那种无奈与痛苦。后句“啼血南飞望帝魂”是说文天祥虽然被迫北上，但他的心始终牵挂着南方的故国。他渴望能够回到南方，继续为恢复宋室而奋斗，然而这只是一个遥不可及的愿望。诗人化用了杜鹃啼血的传说：传说中，蜀帝杜宇死后化为杜鹃鸟，日夜哀鸣，其声似“不如归去”。这里，“啼血南飞”不仅描绘了诗人内心的悲苦，还寄托了他对南归的强烈愿望。诗人将自身难以排解的悲伤与杜鹃啼血的意象相结合，从表层的景物描写深入到内在的情感世界，虚实交融，勾连合辙。③尾联是说文天祥回顾自己的人生经历，感叹英雄壮志未酬的遗恨。“江流千古”象征时间的流逝，暗示英雄的事迹虽会被铭记，但遗憾却永远无法弥补。整首诗贯穿了多个典故——诸葛亮、王昭君、杜鹃啼血等，这些典故并非直接叙述诗人的经历，而是通过类比的方式引发联想。通过这些典故，诗人将个人的遭遇提升到了更高的层次，超越了时空的限制，使读者能够联想到更多类似的历史人物和事件，从而更加深刻地感受到诗人的悲愤与坚韧。 [答案]　①首句用五丈原典，诸葛亮“出师未捷身先死”的事迹，正可和作者勤王失败，抗元功业不成相比，星陨五丈原，被俘过家乡，一虚一实，憾恨尤深。②颔联用典，前句中含着泪光北去的王昭君正是作者被押北上、不舍不甘的写照；后句“啼血南飞”，表现作者一路难以排解的悲辛和企望南归的苦愿，从表及里，勾连合辙。③诸葛亮、昭君、望帝都是人们熟悉的典故，作者不言实事实情，而以之类比于己，时空、人事扩而广之，引人联想而返照彼身，其事不言而自明，其情不语而婉达，确有虚实相映相生之妙。 (教师用书独具) (2025·盐城一模)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(9分) 跋陆务观剑南诗稿二首(其一) 杨万里 今代诗人后陆云，天将诗本借诗人。 重寻子美行程旧，尽拾灵均怨句新。 鬼啸狨啼巴峡雨，花红玉白剑南春。 锦囊[注]翻罢清风起，吹仄西窗月半轮。 【注】　锦囊：指诗稿。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．陆云是西晋诗坛的杰出代表，前有陆云，后有陆游，这是对陆游诗艺的高度认可。 B．陆游重新踏上了杜甫入蜀的行程，为了效法屈原创作出饱含爱国情怀的崭新诗篇。 C．剑南地区的风物，无论是凄凉风雨，还是明媚春色，在陆游的诗稿中都有所呈现。 D．本诗是读后所作，杨万里提及了诗稿的题材内容，高度评价了陆游的天赋和成就。 B　[B项，“陆游重新踏上了杜甫入蜀的行程”错误，“重寻子美行程旧，尽拾灵均怨句新”这句诗是说陆游在诗歌创作上追慕杜甫、屈原，学习他们的创作风格和精神，并非是陆游重新踏上杜甫入蜀的行程。] 2．本诗尾联颇为精妙，请简要分析其妙处。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　①“清风起”这一描述既可以理解为是当时真实的眼前景象，微风轻轻吹过，给人一种清爽之感。同时，它也是诗人读罢诗稿后的一种主观感受，仿佛是诗稿中蕴含的某种力量如清风般扑面而来，让诗人产生了独特的情感体验。这种亦实亦虚的写法，巧妙地将现实场景与诗人对诗稿的认识评价融合在一起，使读者能更深刻地感受到诗人对陆游诗稿的独特理解和感悟。②“西窗月半轮”这一景象暗示了时间的流逝，说明诗人在阅读陆游诗稿时完全沉浸其中，以至于都没有察觉到时间的推移，从侧面烘托出诗人对陆游诗稿的喜爱之情是极其深厚的，达到了忘我的境界。③“清风起，吹仄西窗月半轮”这一表述造语新奇，打破了常规的语言表达和思维模式，将明月和清风这两种自然元素进行了新奇的组合，赋予了它们动态的画面感，仿佛明月是被清风吹得倾斜了一样，使整个画面充满了生动的情趣。 [答案]　①清风吹拂，是眼前景，也是读后感，亦实亦虚，写出诗人对诗稿的认识评价。②明月西斜，暗示诗人沉浸于诗稿，以至忘却时间流逝，侧面写出作者对诗稿的喜爱之深。③明月被清风吹斜，造语新奇，富有生趣。 37/37 学科网（北京）股份有限公司 $