46 板块二 第五组 组合练14 语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作（课件PPT）-【高考快车道】2026高考语文大二轮专题复习与讲义

该高中语文高考复习课件涵盖语言文字运用、文学类文本阅读（小说）及写作三大核心板块，严格依据高考评价体系，明确语言文字运用中成语辨析、病句修改等18分题型，文学类文本阅读中人物分析、手法鉴赏等16分考点，写作60分的文化思辨要求，通过武汉三模、潍坊高二期末等真题实例，系统梳理常考题型与答题逻辑，凸显备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题精析+素养导向”的备考策略，如语言文字运用中结合“等闲视之”“迎刃而解”的语境辨析，培养语言运用素养；文学类文本阅读通过叶德麟与靳元戎的对举手法分析，提升逻辑思维与辩证思维；写作以“传统文化古朴与时尚”为主题，强化文化自信。特设易错点警示（如病句中“但”的逻辑不当）和答题模板（如补写语句的语境衔接法），帮助学生掌握得分技巧，教师可据此精准指导，助力高效冲刺。

板块二 题型组合滚动练 第五组 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读 (小说)＋写作 1 一、语言文字运用(18分) (2025·武汉三模)阅读下面的文字，完成1～5题。 2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动，体重超标与高血压、糖尿病、心脑血管疾病等慢性疾病间的“捆绑”，不仅威胁个体生命质量，同时也加重了医疗体系负担，甚至会拖累社会发展，体重超标带来的危害，绝不能(　A　)。在此背景下，国家将体重管理纳入行动议程，既是对民生关切的积极回应，也是促进“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变的关键落子。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 在体重管理的道路上，很多人都会遇到一个棘手的问题——饥饿感。其实，①饥饿感不是一种简单的生理需求，②但背后隐藏着复杂的机制。③为什么学习或工作越辛苦，④反而越容易肥胖？⑤秘密就在于大脑是个“特殊胃口”。大脑是食欲调节的中心，当血糖水平下降时，大脑会通过释放特定的激素(如饥饿素)来发出信号，促使我们进食，而在进食后，瘦素和胰岛素的分泌增加，从而抑制食欲。然而，在现代生活中，由于快节奏的工作和生活，以及不规律的饮食习惯， (1) ，进而导致食欲异常亢进，尤其是甜食。与此同时，多巴胺等神经递质也会影响我们的食欲，使我们对食物产生渴望。如果这些信号失衡，也可能导致我们频繁感到饥饿，从而增加食物的摄入量。了解了身体的饥饿密码，体重管理难题便(　B　)。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 针对脑性饥饿， (2) 。如，每天按时进食三餐，避免血糖大幅波动；选择高膳食纤维、高优质蛋白的食物，如燕麦、蔬菜、鸡胸肉和鱼虾等食物，为身体提供持久的饱腹感；保持充足的水分摄入，有时身体会将口渴误认为饥饿。此外，适当运动和充足睡眠有助于调节激素水平，减少饥饿感。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 1．请在文中A、B处填入恰当的成语。(2分) _______________　_______________ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 [解析]　A处，前文强调体重超标会威胁个体健康、加重医疗负担甚至拖累社会发展，危害显著且广泛。此处需表达“不能轻视危害”的含义。可填“等闲视之”。等闲视之：把事物看得很平常，不加重视。B处，第二段详细解释了饥饿感的生理机制(如血糖波动、激素调节等)，段末指出“了解了身体的饥饿密码”后，体重管理难题会得到解决。可填“迎刃而解”。迎刃而解：比喻问题因找到关键而顺利解决。 [答案]　A．等闲视之　B．迎刃而解 2．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 [解析]　第①句，不合逻辑。“饥饿感不是一种简单的生理需求”，结合语境，后句转折，作者旨在先承认饥饿感“看似简单”，再转折强调其本质复杂。修改为“饥饿感看似是一种简单的生理需求”。或者②句，“但”表转折，但前句①已否定“简单”，此处“但”逻辑衔接不畅；且“背后”未明确指代“饥饿感”，代词指代模糊。修改为“其背后隐藏着复杂的机制”。第⑤句，“大脑是个‘特殊胃口’”不合逻辑，改为“秘密就在于大脑的‘特殊胃口’”。 [答案]　①句改为“饥饿感看似是一种简单的生理需求”(或者②句改为“其背后隐藏着复杂的机制”)；⑤句改为“秘密就在于大脑的‘特殊胃口’”。 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 [解析]　(1)处，前文提到大脑通过饥饿素、瘦素等激素调节食欲，且现代生活存在“快节奏的工作和生活，以及不规律的饮食”的问题；后文指出这些问题会导致“食欲异常亢进，尤其是甜食”。应填“很多人容易出现激素失衡”。(2)处，第三段开头“针对脑性饥饿”提示后文为解决方案，“如”后具体列举“按时进食、高纤维高蛋白饮食、补水”等饮食相关措施。应填“健康饮食是关键”。 [答案]　(1)很多人容易出现激素失衡　(2)健康饮食是关键 4．文中加点(红色)词“多巴胺”，是内源性含氮有机化合物(英文名为：dopamine，该单词的来源为3，4-dihydroxyphenethylamine)或称2-(3，4-二羟基苯基)乙胺。以下词语造词法，与多巴胺属于同一类型的是(3分)(　　) A．啤酒　　B．发小儿　C．锦鲤　　D．团购 √ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 A　[加点(红色)词“多巴胺”属于外来语音译产生的新词语。A项，啤酒，与“多巴胺”同类型，是从英语beer音译而来。B项，发小儿，属于方言演变而来的新词语，从北京话而来。C项，锦鲤，属于旧词新义，原本指一种具有较高观赏价值的鱼类，后来指希望得到幸运的眷顾。D项，团购，属于随着新事物新概念新现象而产生的新词语，随着网络购物的逐渐生活化而产生。故选A。] 5．学校生物科技小组准备以角色扮演的方式进行情景式科普活动，你被安排饰演“饥饿素”一角，请根据上述材料，写一段自我介绍。要求：信息准确，语言流畅，不超过70个字。(5分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 [解析]　提取材料关键信息：饥饿素的属性：由大脑控制(“大脑是食欲调节的中心”)。受血糖水平影响[“当血糖水平下降时，大脑会通过释放特定的激素(如饥饿素)来发出信号”]。由胃部产生(结合生物学常识)。功能作用：血糖下降时，向大脑传递“饥饿信号”，促使进食(“促使我们进食”“导致食欲异常亢进”)。构建自我介绍逻辑：身份开场，明确角色为“饥饿素”，用亲切语气打招呼(如“大家好！我是饥饿素”)。 [答案]　大家好！我是饥饿素，一种经大脑控制，受血糖影响，由胃部产生的激素。当你的血糖下降，我会向大脑发出“饿了”的信号，让你去进食补充能量。 二、文学类文本阅读(16分) (2025·潍坊高二期末)阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 吃饭(节选) 汪曾祺 叶德麟是唱丑的，“玩艺儿”平常。嗓子不响堂，逢高不起，嘴皮子不脆，在北京他唱不了方巾丑、袍带丑，汤勤、蒋干，都轮不到他唱；贾桂读状，不能读得炒蹦豆似的；来个《卖马》的王老 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 好、《空城计》的老军还对付。老是老军、王老好，吃不了蹦虾仁。树挪死，人挪活，他和几个拜把子弟兄一合计：到南方去闯闯！就凭“京角”这块金字招牌，虽不能大红大紫，怎么着也卖不了胰子。到杭嘉湖、里下河一带去转转，捎带着看看风景，尝尝南边的吃食。商定了路线，说走就走！回家跟媳妇说一声，就到前门车站买票。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 南方山明水秀，吃食各有风味。镇江的肴肉、扬州富春的三丁包子、嘉兴的肉粽、绍兴的梅干菜肉，都蛮“崭”。使叶德麟称道不已的是在高邮吃的 嗤鱼汆汤，味道很鲜，而价钱极其便宜。 南方饭菜好吃，戏可并不好唱。里下河的人爱看《九更天》《杀子报》这一类剖肚开膛剁脑袋的戏，对“京字京韵”不欣赏。杭嘉湖人看戏要火爆，真刀真枪，不管书文戏理。包公竟会从三张桌上翻“台漫”下来。观众对从北京来的角儿不满意，认为他们唱戏“弗卖力”。哥几个一商量：回去吧！买了一些土特产，大包小包，瓶瓶罐罐上了火车。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 进了门，洗了一把脸，就叫媳妇拿碗出门去买芝麻酱，带两根黄瓜、一块豆腐、一瓶二锅头。嚼着黄瓜喝着酒，叶德麟喟然有感：回家了！ “要饱还是家常饭”，叶德麟爱吃拌豆腐，就酒。小葱拌豆腐、香椿拌豆腐。什么都没有，一块白豆腐也成，撒点盐、味精，滴几滴香油！ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 叶德麟这些年走的是“正字”。他参加了国营剧团。台上没戏，他得另外走一条路。他很有组织行政才能，几届领导都很信任他。他担任了演员队队长。演员队长，手里有权。日常排戏、派活，谁能到中南海演出，谁能出国演出，全在队长掂量。叶队长的笔记本是演员的生死簿。演员多数想走叶德麟的门子，逢年过节，得提了一包东西登门问候。叶德麟一推再推，到了还是收下来了。“下不为例！”——“那是那是！这点东西没花钱，是朋友送我的。” 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 叶德麟也有不顺心的事。 一件是儿子老在家里跟他闹。儿子中学毕业，没考上大学，也找不到合适的工作。儿子认为他混成这相，全得由他老子负责。他变得脾气暴躁，蛮不讲理，动不动就摔盘子打碗。叶德麟气得浑身发抖，无可奈何。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 一件是出国演出没有他。剧团要去澳大利亚演出，叶德麟忙活了好一阵，添置服装、灯光器械、定“人位”。他向新掌管剧团的虞部长汇报了初步设想，满以为要派他去打前站，——过去到外面演出，都是他打前站。不想虞部长的秘书宣布去澳名单，却没有叶德麟！这对他的打击可太大了。这不是一次出国的事，他知道虞部长压根儿没把他当作自己的人，完了！他被送进了医院：血压猛增，心绞痛发作。住了半个月院，出院了。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 快过年了。他儿子给他买了两瓶好酒。他儿子的工作问题解决了，有了稳定的收入。叶德麟拿了这两瓶酒，说：“得！”这句话里面有多重意义、无限感慨。一是儿子还是儿子，还有点孝心；二是他使尽一辈子心机，到了有此结局，也就可以了。 叶德麟死了，大面积心肌梗死急性发作。 照例要开个追悼会，但是参加的人稀稀落落。为什么会这样呢？ 靳元戎也是唱丑的，岁数和叶德麟差不多。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 靳元戎凡事看得开。被下放干校劳动，他没有满腹牢骚，而是活得有滋有味。干校地里有很多麻雀，他结了一副拦网，一天可以逮百十只，酱油、料酒、花椒大料腌透，入油酥炸，下酒。干校有很多蚂蚱，一会儿可捉一口袋，摘去翅膀，在瓦片上焙干，卷烙饼。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 他说话很“葛”。干校来了个“领导”。此人姓高，在市委下面的机关转来转去，他是搞政治工作的，干校都称之为“高政工”。他常常出一些莫名其妙的点子。干校本来是让大家来锻炼的，不要求产量，他却一再宣传增产。年初定生产计划，高政工总是说：“低！太低！”靳元戎提出：“我提一个增产措施：咱们把地掏空了，种两层，上面一层，下面一层。”高政工认真听取了靳元戎的建议，还很严肃地说：“这是个办法！是个办法！” 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 逮逮麻雀，捉捉蚂蚱，跟高政工逗逗，几年一晃也就过去了。 干校解散，各回原单位，靳元戎也回到了剧团。他接替叶德麟，当了演员队队长。他的处世原则只有两条：一，秉公办事；二，平等待人，对谁的称呼都一样——“爷们儿”。 他好吃，也会做。有时做几个菜，约几个人上家里来一顿。他是回民，做的当然都是清真菜。有一次煎了几铛鸡肉馅的锅贴，是从在鸡场当场长的老朋友那儿提回来的大骟鸡，撕净筋皮，用刀背细剁成茸，加葱汁、盐、黄酒，其余什么都不搁，那叫一个绝！ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 他好喝，四两衡水老白干没有问题。他得过心绞痛，还是照喝不误。有人劝他少喝一点，他说：“没事，我喝足了，就心绞不疼了。”——这是一种奇怪的语法。有个小青年说：“‘心绞不疼’，这叫什么话！”他的似乎不通的语言多着呢！有一个也是唱丑的狠斗马富禄，他认为太过火，就说：“你就是把马富禄斗死了，你也马富禄不了啊！”什么叫“马富禄不了啊”？真是欠通，欠通至极点！他喝酒有个习惯，先铺好炕，喝完了，把炕桌往边上一踢，伸开腿就进被窝，随即鼾声大作。熟人知道他这个脾气，见他一钻被窝，也就放筷子走人，明儿见！ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 他现在还活着，但已是满头白发，老矣。 (有删改) 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 文本二： 自报家门(节选) 汪曾祺 我很重视语言，也许过分重视了。我以为语言具有内容性。语言是小说的本体，不是外部的，不只是形式、技巧。探索一个作者的气质、他的思想(他的生活态度，不是理念)，必须由语言入手，并始终浸在作者的语言里。语言具有文化性。作品的语言映照出作者的全部文化修养。语言的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系。包世臣论王羲之字，看来参差不齐，但如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关。好的语言正当如此。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)(　　) A．叶德麟和几个拜把子弟兄决定到南方闯荡，但因为演戏不够卖力未能得到南方观众的认可，只好重返京城。 B．叶德麟的儿子从“动不动就摔盘子打碗”到快过年时给父亲买好酒的行为转变，从侧面表现出叶德麟教子有方。 C．由前后文可推知，方言“都蛮‘崭’”是对南方吃食的赞美，“他说话很‘葛’”表示对靳元戎说话方式的不认同。 D．小说题目为《吃饭》，却不局限于写吃食，还写了叶德麟儿子找工作、叶德麟和靳元戎的处世态度等内容，逐渐把主旨引向深入。 √ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 D　[A项，“因为演戏不够卖力”错误。南方观众对叶德麟等人的不满，是因为“不欣赏京字京韵”“爱看火爆戏”，而非他们“演戏不够卖力”。B项，“从侧面表现出叶德麟教子有方”错误。叶德麟儿子的转变，是因为“工作问题解决了”；他儿子此前“蛮不讲理，动不动就摔盘子打碗”，叶德麟气得浑身发抖，但却“无可奈何”，可见其转变更多是与现实利益相关，无法体现叶德麟“教子有方”。C项，“表示对靳元戎说话方式的不认同”错误。“他说话很‘葛’”中的“葛”是方言，指“古怪、特别”，用于形容靳元戎的幽默与机智(如调侃高政工)，是对其性格的描述，并无“不认同”之意。故选D。] 7．关于文本一中叶德麟和靳元戎这两个人物，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．文本开头对叶德麟“玩艺儿”的具体描述，表明他专业才能平庸，“到南方去闯闯”的决定，又凸显他不甘平庸的野心。 B．叶德麟因为去澳演出名单上没有他而“血压猛增，心绞痛发作”，形象地表现出他内心的失落和信仰圈子文化的特点。 C．靳元戎在干校时靠“逮逮麻雀，捉捉蚂蚱，跟高政工逗逗”消磨时光，可以看出他对这种改造运动抱有抵触态度。 D．说话用“怪”语法和喝酒后进被窝即鼾声大作的“怪”行为，可以折射出靳元戎达观耿直、率性洒脱的品格。 √ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 C　[C项，“他对这种改造运动抱有抵触态度”错误。靳元戎在干校“逮逮麻雀，捉捉蚂蚱，跟高政工逗逗”，体现的是他凡事看得开的豁达，而非“抵触态度”。他以幽默消解困境，是随遇而安的生存智慧。] 8．小说创作中的对举手法是指相对举出并列的几个人物，以互相映衬或对比。请简要分析文本一采用对举手法的艺术效果。(4分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 [解析]　①相似背景映衬，丰富内容层次：叶德麟与靳元戎均为“唱丑的”，都担任过演员队队长，都喜爱美食(叶德麟爱拌豆腐，靳元戎擅做清真菜)。这些共同点构成对举的基础，通过相似身份与经历的映衬，展现戏曲演员群体的生活状态，使内容更丰满，增强叙事张力。②行为对比，凸显人物个性与处世态度：叶德麟收受礼品、巴结领导，靳元戎秉公办事、调侃高政工，两相对比，前者的功利圆滑与后者的正直豁达形成鲜明反差，人物形象更鲜明；面对困境，叶德麟因“出国受挫”病倒，靳元戎在干校“活得有滋有 味”，对比中凸显前者的焦虑与后者的通透，性格差异更突出，人物形象更加立体。③结局对比，深化主旨：叶德麟死后追悼会上“人稀稀落落”，靳元戎“现在还活着”，结局的反差暗示：依附功利者终将被遗忘，而豁达正直者得以安身。通过人物结局对举引发读者对“处世品格”的思考，深化“平凡人生的价值选择”这一主旨。 [答案]　①叶德麟和靳元戎都是丑角、都担任过演出队队长、都喜爱美食等形成对举，相互映衬，丰富了内容层次，增强了小说张力。②对举叶德麟巴结虞部长、收受下属礼品与靳元戎挖苦高政工、秉公办事等，两相对比使人物形象更加鲜明立体。③叶德麟猝死后追悼会上“人稀稀落落”与靳元戎“现在还活着”的人生结局形成对比，引发读者对为人处世品格的重要性的思考，深化主旨。 9．文本二表述了汪曾祺对小说语言的认知观点，请谈谈文本一的创作是如何体现的。(6分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 [解析]　①《吃饭》的语言具有内容性，能体现作者的气质和生活态度。用词精准，暗含态度：如形容南方戏曲“剖肚开膛剁脑袋”，以直白口语暗含对暴力审美的不屑；写高政工“认真听取”靳元戎的戏言，用“严肃”反讽其官僚作派，无需评论而态度自明，体现作者的平民视角与人文关怀。白描见性情：写叶德麟“下不为例”却收礼，靳元戎“心绞不疼了”的怪语，以简洁文字勾勒人物心理(叶德麟的虚伪，靳元戎的幽默)，语言即人物性格的延伸，符合文本二“语言具有内容性。语言是小说的本体”的观点。 ②《吃饭》的语言具有文化性，能映照出作者的文化修养。文本一方言与俗语的运用：“吃不了蹦虾仁”“卖不了胰子”(北京俗语)、“弗卖力”(南方方言)，使语言鲜活，体现作者对各地语言文化的熟稔。民俗与专业文化的融入：描写京剧行话(“方巾丑、袍带丑”)、清真菜做法(“鸡肉馅锅贴”的细节)，以繁笔展现对戏曲与饮食文化的深厚积累，折射高雅审美情趣。③《吃饭》善用短句，且长句短句结合，言简情丰，又有抑扬有致之美。长短句交错：如叶德麟回家后“嚼着黄瓜喝着酒，叶德麟喟然有感：回家了！”长短句结合，短句“回家了”直击人心，长句铺垫情绪，如“老翁携幼孙”般自然和谐。简洁中见深意：叶德麟接儿子的酒时，“得！”仅一字，却包含对儿子转变的欣慰、对人生的释然等复杂情感，句短意丰，体现文本二“语言的美不在一个一个句子，而在句与句之间的关系”。 [答案]　①《吃饭》的语言具有内容性，能体现作者的气质和生活态度。作者善于推敲词语、巧用修辞，如选用“剖肚开膛剁脑袋”形容南方人喜欢的戏曲，暗含着一个戏曲专家对充斥暴力的戏曲的不屑；用白描手法写高政工，不作任何评价，寓讽于“认真”“严肃”等平常词语中，蕴含着作者对装腔作势者的不满和作为人道主义者的平民气质。②《吃饭》的语言具有文化性，能映照出作者的文化修养。如大量运用“吃不了蹦虾仁”“卖不了胰子”“弗卖力”等各地方言，表现出作者深厚的语言修养；描写美食和京剧 时，作者喜欢用繁笔，表现出作者在传统民俗和戏曲文化方面高雅的审美情趣。③《吃饭》善用短句，且长句短句结合，言简情丰，又有抑扬有致之美。如写叶德麟吃饭的部分，长句短句灵活变换，错落有致，“回家了！”“就酒”“滴几滴香油”等单独成句，虽然简短，却让读者感受到游子归家的踏实感和美酒美食的诱惑力。 三、写作(60分) 10．(2025·潍坊模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。 年画、风筝、吊脚楼、非遗乐器、浮雕工艺等民族传统文化是古朴的，但也是时尚的。 你是否同意上述说法？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 [写作提示]　材料以年画、风筝等民族传统文化为例，提出“古朴”与“时尚”并存的观点，需从文化传承的时空维度展开思辨。“古朴”是传统文化的本源性特征：其工艺形制(如吊脚楼的木质榫卯结构)、符号寓意(如年画的驱邪纳福意象)、审美范式(如浮雕的线刻技法)均植根于农耕文明土壤，承载着民族的集体记忆与价值观念，体现历史积淀的厚重感。而“时尚”并非对传统的颠覆，而是文化基因在当代语境中的转译——当苗族银饰纹样成为奢侈品设计元素，当二十四节气被制成动态水墨动画，传统符号通过现代媒介实现了“语义的再生”。古朴是文化的“根”，为时尚提供独特的 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 精神标识；时尚是文化的“流”，通过创新表达扩大传统的传播半径。结合时代背景，在文化自信建设与数字化传播的双重驱动下，传统文化既要守住技艺本真(如非遗传承人的师徒制坚守)，又要借助短视频、元宇宙等载体实现“破圈”，体现传统性与现代性的共生。审题时需避免将“时尚”窄化为形式翻新，而应挖掘其背后的文化认同逻辑，即传统通过创新获得时代阐释力，从而实现“古老文明的现代性对话”。 参考立意：①古朴形制与时尚精神的统一。②从非遗技艺到现代符号的传播路径。③文化传承中的“守常”与“达变”。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 [优秀范文] 时光的双面绣 年画色泽鲜明映衬着节日的喜庆，风筝扶摇直上承载了千年的童趣，吊脚楼依山而立静立着岁月的从容。当人们或视之为遥远落伍的遗存，或浅薄地将其当作时尚点缀时，我却看见那斑驳纹理中蕴藏着一个深邃真理：古老传统在时间深处积淀着丰饶的生命力，它们既是古朴的底蕴，也是永不枯竭的时尚源头。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 这些文化瑰宝的古朴，是那深植于民族血脉的根系，是心灵原乡的标记。如苗族银饰上繁复精密的图腾，岂止是装饰？那分明是祖先对宇宙洪荒的敬畏、对生命繁衍的虔诚礼赞。又如黄土高原窑洞中一张张朴拙有力的剪纸，那鲜红的图案将世代生息的人与土地，与自然节律紧密地绣在了一起。这些物件所承载的，是民族集体灵魂深处沉淀的厚重记忆，是情感归属的永恒坐标。它们无声地告诉我们，没有这古老根基的滋养，所有浮于表面的“时尚”终将如沙上之塔般坍塌。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 然而，这古朴绝非僵化的标本，其基因中天然蕴藏着随时代脉搏跃动的时尚因子。敦煌壁画上流转千年的“飞天”藻井图案，其几何韵律竟与当代包豪斯设计精髓不谋而合；马头琴苍凉的弦音里，那悠远辽阔的意境竟能自然地融进现代交响乐的宏大织体。所谓古朴，绝非时代车轮后扬起的尘埃，而恰如一颗浑圆饱满的种子，内里蕴含着突破时光壁垒、不断焕发崭新形式的蓬勃生命力。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 因此，真正的智慧在于以创造的勇气，点燃这古朴内蕴的时尚星火。故宫博物院让深藏宫闱的帝王画像化身成妙趣横生的文创表情包，在诙谐解构中完成了一次文化基因的生动传递；自贡灯会大胆引入无人机阵列，让传统灯彩在夜空中幻化为流光溢彩、流动不息的现代艺术奇观。这般创造不是对传统精神的背叛，而是以先锋姿态叩问其核心，让古老灵魂在当代语境中发出更嘹亮的回响。 在民族文化的长河里，古朴与时尚从来不是互相排斥的对手。古朴是源头活水，时尚则是河流奔涌的姿态。若没有源头之水的深厚，时尚之河必将枯竭；若无奔腾向前的活力，古朴之水也会凝滞成死潭。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 当我们在创新中汲取传统的不朽灵魂，在传承中赋予其崭新的时代风貌，那古老技艺便如时光双面绣——一面映照过往，一面编织未来。这份无价的双面绣持续证明，民族文化的脉搏永葆强劲，它在时间之流中永远从容地古朴着，也永远鲜活地时尚着。 组合练14　语言文字运用＋文学类文本阅读(小说)＋写作 谢 谢！ $