1.3 结构功能的实现课件-2025-2026学年苏教版高中通用技术必修二

1.3结构功能的实现 苏教版(2019)高中通用技术必修《技术与设计2》 一物多用·引发思考 提问：这把伞除了遮雨，还能做什么？ 追问3：“伞骨之间原本是靠什么保持间距和位置的？拆掉伞面后，这些伞骨会怎样？ 追问1：当我们把伞当作拐杖时，身体的重量主要压在哪里？ 追问2：伞面在这个过程中有没有起作用？如果伞面没了，伞骨之间还会像原来一样稳固吗？ 结论：结构作为一个整体，每个部分都相互依赖，缺失关键部件（如伞面）会导致整体功能丧失。 一物多用·引发思考 结构完整性 结构不仅是事物存在的一种形式，而且对事物的功能和作用产生着直接影响。p23 本节课我们将…… 🔍 探秘：结构与功能的奥秘 ⚙ 理解：结构如何保证功能 🏛 赏析：经典结构的智慧 ✨ 实践：设计我的小发明 变一变，功能就变了 设计中，往往通过改变结构实现不同的功能。p23 需求不同，结构不同 人们的需求（功能）是通过改变具体的构件尺寸、形状、连接方式（结构）来实现的。p24 山地车（粗犷车架、深花纹轮胎） →功能：越野防滑 折叠车（中间带锁扣的车架） →功能：便携收纳 儿童车（两侧加装辅助轮） → 功能：防止倾倒 想要这个功能，得有这样的结构 想要的功能 需要的结构 关键构件 椅子调高低 伸缩结构 气压棒 凳子方便携带 折叠结构 X型支撑架 桌子拆装运输 连接结构 偏心轮/螺丝 设计结构时往往需要根据具体的功能确定具体的构件及其尺寸、位置、数量、连接方式等要素。p24 不仅要能用，还要耐用 定义：结构在规定的使用期限内和规定的条件下，完成预定功能的能力。p25 结构的可靠性 三大指标：安全性（不坏）、适用性（好用）、耐久性（用久）。 通过特殊的橡胶垫结构，保证在地震时（特定条件）依然能维持“不倒”的功能。 赏析的两个角度 文化角度： 结构的文化寓意与表达； 公众认可的美学原则； 反映时代、民族、习俗方面的特征； 结构的个性特征…… 技术角度： 结构的使用功能的实现； 结构的稳固耐用； 结构造型设计的创意和表现力； 材料使用的合理性； 工艺制造的精湛程度…… p25 向上翘起的“翅膀” 技术功能： ① 扩大采光面； ② 加快雨水排泄（抛物线设计）。 结构奥秘：下方由层层出挑的斗栱支撑，实现无钉卯接。 飞 檐 斗 拱 横梁 向上翘起的“翅膀” 斗拱 不仅仅是为了排水 视觉上：减轻大屋顶的沉重感，使建筑“轻盈欲飞”。 寓意上：尊贵、庄重，体现了古代等级制度和审美追求。 赵州桥 技术： 敞肩拱， 减少水流阻力， 节省材料。 饕餮：吞吸洪水 文化： 隋代石雕艺术； 平安吉祥寓意； 土木工程里程碑。 赵州桥 小小观察员 任务：观察折叠桌 它由哪几部分组成？ 它是通过什么结构实现折叠的？ 折叠实现了什么功能？ 设计一个便携凳 任务要求： 画出简单的结构草图。 标注关键结构部位（如：折叠点、支撑点）。 口头说明：你的结构如何实现“便携”和“承重”两个功能？ 课堂组织：小组讨论2分钟，代表发言1分钟。 试试身手 题目：在自行车家族中，装有辅助小轮的童车、双梁载重车、山地车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了（ ） A. 车的自重 B. 车的材料 C. 车的结构 D. 车的大小 答案：C 本节课思维导图 学以致用 任务： 寻找家里或社区中一个“结构巧妙”的物品（如：伸缩晾衣架、折叠老花镜、豆浆机的刀头结构）； 拍照并写下它通过什么结构实现了什么功能。 感谢观看 欢迎提问 $