重难05 古诗词赏析（4个考点4个考向）（精选常考主题，夯实词句赏析）（重难专练）（天津专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难05 古诗词赏析 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略 要点01 内容与情感理解 要点02 意象与意境赏析 要点03 表达技巧辨析 要点04 语言炼字 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 考查要点 核心考点 重难考向 考频 考法解读 命题预测 诗词赏析 考向 01：内容与情感理解 ①以情感主旨的深度解读为重点，跳出单一情感标签，分析复杂矛盾情感（如《渔家傲・秋思》中“思乡与功业未就”的交织）； ②以表达技巧的精准辨析为难点，区分易混手法（如借景抒情与情景交融、虚实结合与想象），并分析其表达效果； ③以细节与整体的结合为关键，关注诗句细节（字词、意象），同时把握诗词整体主旨与风格，避免以偏概全。 ★★★ ★★ 以选择题形式考查，题干多为“对诗词赏析不恰当/有误的一项是”，四选一，侧重“找错”。选项从单一或多个角度设置，常见组合为：内容+情感、手法+效果、炼字+意境、整体评价等。 仍为必考题型，侧重考查学生对课内诗词的综合鉴赏能力，选项设置会更注重“课内诗词+课外语境”的迁移，以及对情感、手法、意象的深度理解，干扰项陷阱（无中生有、情感误判、手法错用等）的设置会更加隐蔽。 考向 02：意象与意境赏析 考向 03：表达技巧辨析 考向 04：语言炼字 重●难●要●点●剖●析 要点01 内容与情感理解 要点梳理 典例验知 (2025·天津中考)下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） B． “四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 D.结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。 技巧点拨 先抓诗中景、情、关键词，再逐句核对选项，内容找依据、情感不脑补、不符即排除。 避错策略 避错口诀：情感不瞎猜，景物不反解；内容不脑补，依据诗里找；张冠别李戴，扩大都是错。 要点02 意象与意境赏析 要点梳理 典例验知 (2025·天津河西区·二模)下面对《天净沙·秋思》的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A．首句通过“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象的叠加，勾勒出深秋的萧瑟画面，奠定全曲悲凉的情感基调。 技巧点拨 ①先锁定诗中景物、色彩、季节、典型意象，判断意境是明丽、壮阔、萧瑟、凄清、幽静等基调；②再核对选项：凡意象含义错、意境氛围相反、把单个景物当整体意境、无中生有拔高情感的，一律排除，紧扣诗句本身不脑补、不延伸，即可快速选出正确答案。 避错策略 避错口诀：先找意象，再看色彩、季节、动作，定冷暖悲喜，意境必须贴合全诗基调。 要点03 表达技巧辨析 要点梳理 典例验知 (2025·滨海新区·二模)下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） C.颈联中“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。 技巧点拨 三步法：①先准确判断诗句所用的修辞手法、描写手法、抒情方式、表现手法；②再逐一核对选项：凡手法判断错误、手法与诗句不对应、只说手法不讲作用、作用夸大或无中生有、情感与手法脱节的选项，直接排除；③坚持 “诗句有依据、手法能对应、作用贴情感” 三原则，就能稳选正确答案。 避错策略 快速判断口诀：一看修辞二看描，三看抒情四看巧。比喻拟人夸张找，对比衬托最常考。动静虚实正反照，借景抒情是王道。手法不对直接抛，无中生有都不要。 要点04 语言炼字 要点梳理 典例验知 (2025·天津中考)下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。 技巧点拨 二步法：①先抓住诗句中动词、形容词、副词等关键字，判断其准确程度、画面感、情态、动静效果；②再看选项是否准确解释字义、描绘状态、点明作用，凡曲解词义、夸大效果、脱离诗句、无中生有的选项直接排除，坚持 “字不离句、句不离篇”。 避错策略 炼字题常见陷阱是故意曲解字词含义、把普通字当炼字、强行拔高表达效果、将写景字说成抒情字，判断时一定要回归诗句本义，不脑补、不联想，只看字词在句中实际写了什么、起到什么具体作用，不匹配即为错误。 重●难●提●分●必●刷 1．（2025·天津红桥·一模）下列对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，并上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羮。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 A．“十五从军征，八十始得归”中，“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。 B．“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，这几句诗写出了老兵出征归来，看见故居人去屋空、家园荒芜的凄凉景象 C．“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出了主人公因“从军征”而独自存活的庆幸心态。 D．本诗是一首叙事诗，运用第一人称，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的深重苦难。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.“家中有阿谁”是老兵对家中亲人的急切询问，“不知饴阿谁”则是老兵做好饭却不知该送给谁，这两句诗体现的是老兵历经沧桑回到家乡，却发现亲人都已离世的孤独、悲痛与茫然，而不是“因‘从军征’而独自存活的庆幸心态”。故选C。 2．（2025·天津滨海新·一模）下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 A．这首词上阕借景抒情，作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追。 B．这首词下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 C．全词以三问三答来结构全篇，层层深入，层层推进，表现了词人感情的悲怆和意志消沉、沉郁顿挫的内心。 D．这首词融典故入词，寄情委婉深沉，臻于化境，浑厚雄壮，意境高远。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，全词虽借兴亡之叹抒发忧国之情，但“年少万兜鍪，坐断东南战未休”凸显孙权的英武豪迈，结句“生子当如孙仲谋”可知，作者更以赞慕英雄暗讽朝廷怯懦，字里行间激荡着收复失地的壮志，而非“意志消沉”；故选C。 3．（2025·天津·一模）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．首联诗人概写自己二十三年的被贬遭遇，表达了无限的辛酸悲凉。 B．第二联借用两个典故，表达了作者感时叹逝之情、物是人非之慨。 C．第三联充满哲理意味，表现了万物新陈代谢、生生不息的活力。 D．尾联写诗人低沉惆怅的情感无以排解，只能与友人饮酒来抒发愤激之情。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌赏析。 D．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，诗人并没有低沉惆怅，也不是抒发愤激之情。而是在友人的安慰和鼓励下，诗人表示要振作精神，重新投入到生活中去，体现出诗人积极乐观的精神态度。所以尾联的赏析不符合诗歌的情感基调。故选D。 4．（2025·天津河北·一模）下面对杜甫的《春望》一诗赏析，不恰当的一项是（   ） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写在都城中春望所见，表现出诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的春光。 B．颔联通过对“花”“鸟”的描写，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．颈联写出了战乱中久盼音讯不至时的迫切心情，引起普遍共鸣，成为千古名句。 D．整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。 【答案】A 【解析】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，首联“国破山河在，城春草木深”，写的是国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。诗人在此处描绘的是战乱后国都的破败景象，表达的是对国家命运的痛心和忧虑，而不是“赞美眼前明媚的春光”；故选A。 5．（25-26九上·天津河西·期末）下面对《满江红·小住京华》一词的赏析，不正确的一项是（   ） 满江红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ A．词的上片从客居京城写起，“拭”字传神地写出了秋色澄明、天空如洗的景象，但“早又是”三字也透露出时光飞逝、一事无成的感慨。 B．“四面歌残终破楚”一句，运用“四面楚歌”的典故，比喻国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的深切忧虑。 C．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！”运用短句，节奏明快，格调高昂，通过对比反衬，直抒胸臆，展现了词人胜似男儿的豪迈气概和英雄情怀。 D．“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”结尾化用白居易《琵琶行》的诗句，抒发了词人知音难觅、抱负难展的无限悲情与惆怅，展现了全词低婉哀怨的感情基调。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.根据全词内容可知，秋瑾虽有“青衫湿”的感伤，但通篇主调并非“低婉哀怨”。上片“殊未屑”已显不屑与反抗，下片“心却比，男儿烈”“算平生肝胆，因人常热”等句气势豪迈、情感激越，展现的是巾帼不让须眉的英雄气概与忧国忧民的壮怀激烈。结尾“青衫湿”是英雄失路、知音难求的一时悲慨，但并未压倒全词昂扬奋发的基调。因此，D项将全词感情基调概括为“低婉哀怨”是对整体情感的误判；故选D。 6．（25-26九上·天津红桥·期末）下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．上片实写自己的军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的军营生活和抹不掉的记忆。 B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。 C．“可怜白发生”一句，词人由梦境返回现实，情绪一落千丈，充满了壮志难酬的郁闷与惆怅。 D．本词从题材上看是写军营生活情景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上豪放而不“纤巧”，所以叫作“赋壮词”。 【答案】A 【解析】本题考查对诗歌内容的赏析。 A.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意思是：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。虚实结合，“挑灯看剑”是实景，“吹角连营”是虚景，通过梦境与想象，描绘出军营生活、战斗场景。“实写自己的军旅生活”理解错误；故选A。 7．（25-26九上·天津南开·期末）下面对《水调歌头》的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 B．“转朱阁，低绮户”写作者与弟弟苏辙在月下宴饮的情景，营造了欢乐的宴饮气氛。 C．词人由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。继而将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨。 D．全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解。 B.“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘的是月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着因思念亲人而无法入眠的人。结合小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”可知，这里并不是写作者与弟弟苏辙在月下宴饮的情景，也没有营造欢乐的宴饮气氛，而是营造出一种清冷、孤寂的氛围，衬托出词人的思念之情；故选B。 8．（2026·天津·一模）阅读《山坡羊•潼关怀古》，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 下列对这首散曲的理解有误的一项是（   ） A．“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。整首曲开篇写景，而后怀古抒情，最后生发议论。 B．曲中“聚”字化静为动，表现峰峦的众多和动感；“怒”字把河水人格化，写出波涛的汹涌澎湃。 C．“山河表里潼关路”一句写潼关外有黄河，内有华山，表现出潼关一带山河雄伟、地势险要的特点。 D．作者在曲中表达出一种深沉的情感，使他产生这种情感的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解。 D.“宫阙万间都做了土”，便是这由盛到衰的过程的真实写照，这里概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，但不是伤感悲愤的主要原因，“兴，百姓苦；亡，百姓苦”才是主要原因，历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，作者倍感沉痛；故选D。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难05 古诗词赏析 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略 要点01 内容与情感理解 要点02 意象与意境赏析 要点03 表达技巧辨析 要点04 语言炼字 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 考查要点 核心考点 重难考向 考频 考法解读 命题预测 诗词赏析 考向 01：内容与情感理解 ①以情感主旨的深度解读为重点，跳出单一情感标签，分析复杂矛盾情感（如《渔家傲・秋思》中“思乡与功业未就”的交织）； ②以表达技巧的精准辨析为难点，区分易混手法（如借景抒情与情景交融、虚实结合与想象），并分析其表达效果； ③以细节与整体的结合为关键，关注诗句细节（字词、意象），同时把握诗词整体主旨与风格，避免以偏概全。 ★★★ ★★ 以选择题形式考查，题干多为“对诗词赏析不恰当/有误的一项是”，四选一，侧重“找错”。选项从单一或多个角度设置，常见组合为：内容+情感、手法+效果、炼字+意境、整体评价等。 仍为必考题型，侧重考查学生对课内诗词的综合鉴赏能力，选项设置会更注重“课内诗词+课外语境”的迁移，以及对情感、手法、意象的深度理解，干扰项陷阱（无中生有、情感误判、手法错用等）的设置会更加隐蔽。 考向 02：意象与意境赏析 考向 03：表达技巧辨析 考向 04：语言炼字 重●难●要●点●剖●析 要点01 内容与情感理解 要点梳理 典例验知 (2025·天津中考)下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） B． “四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。 D.结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。 技巧点拨 先抓诗中景、情、关键词，再逐句核对选项，内容找依据、情感不脑补、不符即排除。 避错策略 避错口诀：情感不瞎猜，景物不反解；内容不脑补，依据诗里找；张冠别李戴，扩大都是错。 要点02 意象与意境赏析 要点梳理 典例验知 (2025·天津河西区·二模)下面对《天净沙·秋思》的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A．首句通过“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象的叠加，勾勒出深秋的萧瑟画面，奠定全曲悲凉的情感基调。 技巧点拨 ①先锁定诗中景物、色彩、季节、典型意象，判断意境是明丽、壮阔、萧瑟、凄清、幽静等基调；②再核对选项：凡意象含义错、意境氛围相反、把单个景物当整体意境、无中生有拔高情感的，一律排除，紧扣诗句本身不脑补、不延伸，即可快速选出正确答案。 避错策略 避错口诀：先找意象，再看色彩、季节、动作，定冷暖悲喜，意境必须贴合全诗基调。 要点03 表达技巧辨析 要点梳理 典例验知 (2025·滨海新区·二模)下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） C.颈联中“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。 技巧点拨 三步法：①先准确判断诗句所用的修辞手法、描写手法、抒情方式、表现手法；②再逐一核对选项：凡手法判断错误、手法与诗句不对应、只说手法不讲作用、作用夸大或无中生有、情感与手法脱节的选项，直接排除；③坚持 “诗句有依据、手法能对应、作用贴情感” 三原则，就能稳选正确答案。 避错策略 快速判断口诀：一看修辞二看描，三看抒情四看巧。比喻拟人夸张找，对比衬托最常考。动静虚实正反照，借景抒情是王道。手法不对直接抛，无中生有都不要。 要点04 语言炼字 要点梳理 典例验知 (2025·天津中考)下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。 技巧点拨 二步法：①先抓住诗句中动词、形容词、副词等关键字，判断其准确程度、画面感、情态、动静效果；②再看选项是否准确解释字义、描绘状态、点明作用，凡曲解词义、夸大效果、脱离诗句、无中生有的选项直接排除，坚持 “字不离句、句不离篇”。 避错策略 炼字题常见陷阱是故意曲解字词含义、把普通字当炼字、强行拔高表达效果、将写景字说成抒情字，判断时一定要回归诗句本义，不脑补、不联想，只看字词在句中实际写了什么、起到什么具体作用，不匹配即为错误。 重●难●提●分●必●刷 1．（2025·天津红桥·一模）下列对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，并上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羮。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。 A．“十五从军征，八十始得归”中，“八十”与“十五”相对照，突出主人公“从军征”时间之久，经历战事之残酷。 B．“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，这几句诗写出了老兵出征归来，看见故居人去屋空、家园荒芜的凄凉景象 C．“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出了主人公因“从军征”而独自存活的庆幸心态。 D．本诗是一首叙事诗，运用第一人称，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的深重苦难。 2．（2025·天津滨海新·一模）下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 A．这首词上阕借景抒情，作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追。 B．这首词下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 C．全词以三问三答来结构全篇，层层深入，层层推进，表现了词人感情的悲怆和意志消沉、沉郁顿挫的内心。 D．这首词融典故入词，寄情委婉深沉，臻于化境，浑厚雄壮，意境高远。 3．（2025·天津·一模）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．首联诗人概写自己二十三年的被贬遭遇，表达了无限的辛酸悲凉。 B．第二联借用两个典故，表达了作者感时叹逝之情、物是人非之慨。 C．第三联充满哲理意味，表现了万物新陈代谢、生生不息的活力。 D．尾联写诗人低沉惆怅的情感无以排解，只能与友人饮酒来抒发愤激之情。 4．（2025·天津河北·一模）下面对杜甫的《春望》一诗赏析，不恰当的一项是（   ） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写在都城中春望所见，表现出诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的春光。 B．颔联通过对“花”“鸟”的描写，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．颈联写出了战乱中久盼音讯不至时的迫切心情，引起普遍共鸣，成为千古名句。 D．整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。 5．（25-26九上·天津河西·期末）下面对《满江红·小住京华》一词的赏析，不正确的一项是（   ） 满江红 秋 瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ A．词的上片从客居京城写起，“拭”字传神地写出了秋色澄明、天空如洗的景象，但“早又是”三字也透露出时光飞逝、一事无成的感慨。 B．“四面歌残终破楚”一句，运用“四面楚歌”的典故，比喻国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的深切忧虑。 C．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈！”运用短句，节奏明快，格调高昂，通过对比反衬，直抒胸臆，展现了词人胜似男儿的豪迈气概和英雄情怀。 D．“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”结尾化用白居易《琵琶行》的诗句，抒发了词人知音难觅、抱负难展的无限悲情与惆怅，展现了全词低婉哀怨的感情基调。 6．（25-26九上·天津红桥·期末）下列对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．上片实写自己的军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声，沙场点兵都是作者热爱的军营生活和抹不掉的记忆。 B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。 C．“可怜白发生”一句，词人由梦境返回现实，情绪一落千丈，充满了壮志难酬的郁闷与惆怅。 D．本词从题材上看是写军营生活情景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上豪放而不“纤巧”，所以叫作“赋壮词”。 7．（25-26九上·天津南开·期末）下面对《水调歌头》的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 B．“转朱阁，低绮户”写作者与弟弟苏辙在月下宴饮的情景，营造了欢乐的宴饮气氛。 C．词人由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。继而将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨。 D．全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。 8．（2026·天津·一模）阅读《山坡羊•潼关怀古》，完成下面小题。 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 下列对这首散曲的理解有误的一项是（   ） A．“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。整首曲开篇写景，而后怀古抒情，最后生发议论。 B．曲中“聚”字化静为动，表现峰峦的众多和动感；“怒”字把河水人格化，写出波涛的汹涌澎湃。 C．“山河表里潼关路”一句写潼关外有黄河，内有华山，表现出潼关一带山河雄伟、地势险要的特点。 D．作者在曲中表达出一种深沉的情感，使他产生这种情感的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $