2026年高考历史二轮信息必刷卷02（浙江卷）2026年高考历史二轮复习讲练测

2026年浙江高考历史二轮信息必刷卷02 历 史 考情速递 高考·新动向：2026年1月的浙江历史卷提升了非选择题的分值占比（增至54分），并增设了10分的独立评价题，这表明死记硬背已无法应对新高考。如第19题要求辨析梁启超对李鸿章的评价，实则是对“历史解释”的再解释，考查学生能否站在特定的时空尺度下评判前人的史学观点。这与统编版教材注重学术前沿和多元视角的特点高度契合，提醒我们在学习过程中，要关注教材中的“问题探究”与“学习拓展”，学会运用唯物史观辩证地分析历史人物与事件，构建属于自己的、有逻辑的历史认知。 高考·新考法：以往的考试中，评价往往融合在材料题内，而此次第21题直接要求考生依据柏林图书馆“汉学书库”藏书目录这一微观素材，自主提炼主题并撰写历史小论文。这一考法彻底摒弃了模板化的答题套路，直指学生的史料实证与语言表达功底，意味着“反押题”和“反套话”成为命题的新常态。试卷通过明代文人笔记、1936年《晶报》舞厅场景、工业革命时期工程师回忆等看似“边缘”却极具时代特征的鲜活材料，构建了真实的历史情境。特别是第14题通过工程师的回忆揭示雇主利用机器对付工人的主观意图，这种对历史细节的深挖，要求我们备考时，不仅要看正文，还要关注“学思之窗”和“历史纵横”中的一手史料，学会从当事人的视角理解历史，而非简单地背诵结论。 高考·新情境：情境创设上试卷选用具体而微的史料，如1934年的《青年实话》宣传画、元代《乌宝传》中的货币描写，甚至是具体的APP名称列表，考查学生从小切口透视大时代的能力。例如第7题通过徐咸笔记中“富民假用黄凉伞”这一生活细节，折射出明代商品经济发展冲击等级秩序的宏观社会变迁，这要求我们在复习教材中的“经济与社会生活”模块时，善于捕捉社会生活现象背后的政治经济动因。 命题·大预测：基于此次“稳变相济”的原则，通史框架下的专题融通将成为大预测的核心。未来的大题很可能借鉴第18题的考查方式，将中国古代的“推恩令”与美国联邦制的强化、或是与当代维护国家统一的举措进行隐性关联，考查学生对“国家治理”这一终极命题的跨时空理解。预测未来的材料解析题可能会引入更多学术争论的观点，要求学生在矛盾冲突中提出自己的见解。因此在备考时，建议采用“主题式复习法”，例如将“货币与税收”作为主题，整合中国古代的赋役制度、近代白银流入与流出、乃至当代人民币国际化，形成以小见大的认知体系，以应对高考“于细节处见波澜，于开阔处见深度”的新要求。 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 选择题部分 一、选择题I（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．秦朝建立后，秦始皇采用了阴阳家的“五德终始说”，强调“周得火德，秦代周德”；而汉武帝时期，国家通过“尊五经”来推动历史主义的国家观念形成，即“国家是历史形成的，文明是世代累积而成的”。汉武帝此举（  ） A．确立了汉朝的正统性与合法性 B．否定了秦朝大一统国家的合理性 C．推动了儒学对百家思想的融合 D．强调了儒家经世致用的治史理念 2．下面所示官印以银为质，印面采用满、蒙、回、汉四种文字镌刻“总统伊犁等处将军之印”。据此可反映（  ） A．民族平等理念下五族共和 B．满汉分治的二元结构 C．大一统王朝注重边疆治理 D．因俗而治的羁縻政策 3．某历史事件使中央红军摆脱了数十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，为长征的最终胜利和打开中国革命新局面奠定了坚实基础。该事件发生于下图（  ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 4．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（  ） A．人类文明的多元发展 B．农耕文明的不断扩展 C．地理影响文明的发展 D．不同文明间交流互鉴 5．二战后波兰领土出现“东缩西扩”的重大变迁。如下图所示：东部部分领土划归苏联，西部获得原德国部分领土，导致这种变化的主要原因是（  ） A．北约成立后积极向外扩张 B．苏联在二战中建立军事优势 C．波兰被盟国处置领土调整 D．美国霸权主义的直接作用 二、选择题II（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 6．下面为《秦简·工人程》中的相关叙述。这可用来说明，当时（  ） “隶臣、下吏、城旦与工从事者冬作，为矢程（专门的劳动定额），赋之三日（劳作三天的工作量）而当夏二日” “冗隶妾二人当工一人，更隶妾四人当工一人，小隶臣妾可使者五人当工一人” “隶妾及女子用箴（针）为缗（编织绳索类手工）绣它物，女子一人当男子一人” A．“工商食官”制度严密 B．官府重视保护女性利益 C．官营手工业管理精细化 D．手工业家庭式劳作盛行 7．南宋绍兴二年（1132年），李清照因不堪丈夫张汝舟虐待并发现其“妄增举数入官”的欺骗行为，向官府诉请离异。经审理，张汝舟被“编管柳州”，但李清照也因“妻告夫”被判处徒刑。这一判决结果本质上反映了宋代（  ） A．女性权益获得有限保障 B．伦理纲常深刻影响司法 C．司法审判缺乏客观标准 D．科举选拔功能遭到破坏 8．下表是近代有关华工出国的部分文件与规定：（  ） 时间 相关文件 核心规定 1859年 《广州招工章程》 两广总督宣布允许民众“出洋承工”，可与洋人立约前往，并设立招工局。 1860年 中英、中法《北京条约》 明确华民情愿出口承工，可与英、法民众立约，无论单身还是携带家属，都允许到通商口岸搭乘英、法船只，清廷不得禁止。 1868年 中美《蒲安臣条约》 规定中美两国人民可随时自由往来、游历、贸易或久居。 1880年 修订后《蒲安臣条约》 美国修改条约中的移民条款，对华工赴美加以限制。 1882年 美国《排华法案》 禁止华工赴美，后续还不断扩充限制范围，对华工在美权利多方打压。 据此可知，这些规定（  ） A．表明清政府开始主动融入世界市场 B．有效遏制住了列强的非法华工贸易 C．是近代中国半殖民地化加深的产物 D．反映出美国的劳动力需求逐渐减少 9．1904年清廷颁布《奏定学堂章程》，要求各级中小学堂开设“国文科且各学堂皆学官音”；1911年《蒙藏回地方兴学章程》出台，规定边疆学堂普及汉语汉文，多地新式学堂随之采用汉文教学。此举的核心意图是（  ） A．推动边疆汉化进程，加快民族融合与经济一体化步伐 B．顺应教育转型趋势，为新式学堂培养标准化师资力量 C．借助语言统一教育，消解边疆民族与中央的文化隔阂 D．革除方言的弊端，为近代民族国家构建奠定语言基础 10．下表统计了不同时期陕西不同地区工业产值在陕西工业总产值中的占比情况。表中数据反映出陕西地区（  ） 1965年（%） 1974年（%） 关中地区 96.5 91 陕南地区 2.5 6.5 陕北地区 0.98 2.1 A．经济格局因三线建设而有所改善 B．经济发展水平全国领先 C．依靠西部大开发改善了工业布局 D．区域发展差距迅速扩大 11．2008年底至今，我国逐步实现了与全球范围的跨境贸易人民币结算。如表所示，这主要得益于（  ） 跨境贸易人民币结算金额一览表（数据来源：中国人民银行单位：万亿） 年份 2012 2014 2019 2021 金额 2.94 6.55 6.04 7.94 A．美国金融霸权地位的终结 B．国际经济新秩序的建立 C．跨境人民币结算方式便捷 D．我国综合经济实力提高 12．2024年1月，中共中央政治局委员、外交部长王毅指出：“2023年，我们启动实施《领事保护与协助条例》，推出‘中国领事’小程序，12308热线全年受理求助来电53万余通，处理各类案件8万多起，为海外同胞提供全天候、零时差服务。我们从全球战乱之地撤离数千名同胞，再次打通‘万里归途’。”由此可见，新时代中国外交（  ） A．具有以人民为中心的价值底色 B．积极引领全球治理体系的变革 C．注重用互联网等高新技术赋能 D．提升了经济区域集团化的水平 13．以下是两则古代法律形成的资料，由此，我们可以得出的结论是（  ） 资料甲 公元前十八世纪，古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，是汉谟拉比在位期间所制定的法律条文集，包含了各种法律规定和制度，涉及民事、商业、家庭、犯罪等方面，成为古巴比伦社会的基本法律制度。 资料乙 公元前五世纪中叶，经过平民长期抗争，罗马元老院接受公民大会决议，整理罗马法律，刻在铜板上，公诸社会，是为《十二铜表法》。《十二铜表法》以明文规范，保护公民的私有财产和相关权利，也限制贵族的若干权力。 A．两者的共同特色，乃是法律的成文化与透明化 B．两者皆是因为平民的抗争，而导致法律的改革 C．《汉谟拉比法典》是人类历史最早的成文法典 D．罗马的法律改革，推动了共和国向帝国的转变 14．中古西欧社会的世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一，这体现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是教民。这反映出中古西欧（  ） A．各类型矛盾错综复杂 B．封建庄园人身依附强化 C．是一个二元制的社会 D．教皇权威凌驾国王之上 15．1810年，德国学者洪堡创立柏林大学，提倡“教研合一”，大学不再仅仅是传授已有知识的场所，更是创造新知识的机构。1826年，德国化学家李比希在吉森大学建立了世界上第一个大学化学实验室，改变了化学教学主要靠书本和演示，要求学生进行定量分析和原创性研究。这反映出当时德国（  ） A．大学教育体制的现代化趋向 B．国家统一助力教育事业兴盛 C．工业革命步入全面开展局面 D．科技创新能力处于世界前列 16．1916年，南部非洲记者索尔·普拉奇参与编撰茨瓦纳语读物，并积极呼吁规范茨瓦纳语拼写。1940年，干达语言协会在东非成立，并编纂了《干达语——英语词典》。这些举措意在（  ） A．规范本土语言，增强民族认同 B．推广普及英语，加速融入世界 C．统一非洲语言，推动民族独立 D．复兴民族文化，瓦解殖民体系 17．公元前539年居鲁士征服巴比伦后，波斯书吏以居鲁士口吻撰写铭文，强调征服的合法性；犹太人的文献将事件归因于耶和华神的拣选与旨意，解释巴比伦倾覆的神学意义；希罗多德在《历史》中详细记录征服过程，并补充了巴比伦城的社会生活细节。上述现象说明（  ） A．波斯铭文作为实物史料可还原历史真相 B．文献史料真实性需与考古发现进行互证 C．只有拼接多元化记载才能还原历史真实 D．作者主体立场与叙事意图影响历史书写 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第18题16分，第19题10分，第20题16分，第21题12分，共54分）。 18．要在中央、维护统一是古代王朝国家治理的终极目的。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。由是号令自出，以相侵击，虏其将帅，并其土地……（藩镇）相与根据蟠结，虽奉事朝廷而不用其法令，官爵、甲兵、赋税、刑杀皆自专之。 ——摘编自《新唐书·兵制》等 材料二 清朝通过制度创新、宗教利用与军事驻防相结合，实现了更系统、稳定的边疆控制。把多元族群变成“同戴一君”的共同体，实现了由“羁縻”到“一体”的跨域。雍正帝在《大义觉迷录》中写道：“至于汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分。自我朝入主中土，君临天下，并蒙古极边诸部落俱归版图，是中国之疆土开拓广远，乃中国臣民之大幸，何得尚有华夷中外之分论哉！”清末学者王先谦说“高宗皇帝（乾隆皇帝）……成两朝未竟之志，准回平而北无汉世匈奴之患，金川定而西无唐代吐蕃之扰，保世恢基，其极于无外。” ——摘编自王先谦《虚受堂文集》《大义觉迷录》 （1）根据材料一，指出唐朝藩镇割据的表现，结合所学知识，从中央与地方关系角度，用一句话概括藩镇割据所形成的影响。（7分） （2）根据材料二并结合所学，指出清朝对蒙古地区实行系统、稳定控制的具体措施。结合所学，从“中国”一词视角，分析清朝前中期“中国之疆土开拓广远”的意义。（9分） 19．辨析与考证长期以来，“主炮晾衣”说广为流传：1891年北洋舰队应邀访问日本期间，日本军官东乡平八郎窥见其主炮上晾晒着衣物，由此得出了北洋舰队军纪迟废、不堪一击的结论。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 东乡平八郎说：““平远’因为故障而入港修理，我在岸边看到一门炮上晒着衣物，很不整洁……” 小笠原长生（作家），《圣将东乡平八郎全传》①，1939年 注①：最早记述“主炮晾衣”史事，此后版本演变皆源于此，所不同者：观察方式或称东乡微服视察，或称应约登舰参观；所观察舰艇或称“济远”舰，或称“定远”舰等。 材料二 1891年北洋舰队访日期间登舰目击者的相关记述 《时事新报》福泽谕吉 舰体巨大、机器完备、士兵熟练，值得一观之处颇多。 《每日新闻》（日本） 舰长室、军官舱内装饰着各式各样的美术品，还有盆景、照片等。军医院里虽然有几名患者在就医，然而清洁异常。 日本法制局长宫尾崎三郎 巨炮4门，直径1尺，长25尺，当时我国所未有。舰内清洁，不亚于欧洲……竟已装备如此优势之舰队，定将雄飞东洋海面。 材料三 1891年北洋舰队访日前后中方当事人的相关电报和回忆录 李鸿章北洋大臣 日本屡请我兵船往巡修好，现派海军提督丁汝昌统“定远""镇远’“致远”“靖远”“经远”“来远”铁、快船，于五月二十日开赴日本。 丁汝昌海军提督 明日带同定、镇、致、靖、经、来六船前往东洋一带操巡，所有留防之“平远”“济远”，当令先后乘间前去进坞。 陈兆锵定远舰军官 日本派亲王宴请我全军官佐。独步蟾（注：定远舰管带）辞。询其故，则谓：日人奸究无信，胆敢妄为，深恐假藉宴会，乘我不备，攻袭我舰，我必留舰预防不测。 辨析和考证上述史料，并指出“主炮晾衣”说广为流传的原因。 20．专制王权的形成是民族国家形成的基础，而民族国家的形成与发展，又极大地影响了国际关系。阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 在建国之初的两三个世纪中，法国处于封建割据状态，王权极度衰微。并且，基督教实力较为强大，法国只是基督教“自由世界”的一个组成部分，国界对于一切自由人都是开放的。因此，国家和民族乃是一种空洞的概念，封建原则和基督教原则处于支配地位，人民认同领地和上帝，而不认同国家和民族，民族形象问题也就无从谈起。12、13世纪以后，法国王室开始了统一国土运动，王权在这一过程中逐步壮大，乃至百年战争结束后，王权的权威进一步巩固。在王权的培养下，法兰西民族观念在此时期开始萌芽，法兰西民族形象也日趋鲜明。 ——陈文海《民族形象·民族空间·民族情感》 材料二 民族国家的构建改变了国家的性质，也进一步改变欧洲乃至世界的国际规范。民族原则确定后，任何国家的对内对外行为都要考虑到民族原则，欧洲国家不仅在欧洲大陆纵横博弈中使用，在欧洲将自己的脚步扩张至全球的过程中也频繁使用。欧洲国家宣称自己是民族国家，非西方国家是非民族国家，民族国家是文明的、先进的，而非民族国家是野蛮的、落后的。最终的结论是”民族国家有权摧毁非民族国家，并为她们送来启蒙之光”……二战不仅使国际格局发生重大变化，同时也进一步变革了国际规范，使较为理性、实际的民族自决原则取代了极端的民族主义。也正是在国际规范的变革中，西方国家奠定的全球殖民体系土崩瓦解，前殖民地国家纷纷独立。 ——王文奇《民族国家与国际体系的演变一关于国际关系史编纂的几点理论思考》 （1）根据材料一，概括导致法国建国之初王权衰微的主要原因。结合所学，运用相关史实说明法国如何改变这一局面。（8分） （2）据材料二并结合所学知识，分析近代民族国家形成对国际关系的影响。（8分） 21．【水利工程与现代化模式】 人类文明的产生、发展与水有着不解之缘。近代以来，随着现代化水平的提升，人类为了解决水患，利用水能，改善航运条件修建了一批水利工程。 请以“水利工程与现代化”为主题，提取以上一幅或多幅照片信息，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）（12分） 试卷第18页，共18页 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026年高考历史二轮信息必刷卷02（浙江卷） 历 史·答案及评分标准 一、选择题I（本题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1 2 3 4 5 A C B A B 二、选择题II（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C B C C A D A A C A A D 三、非选择题（本大题共4小题，其中第18题16分，第19题10分，第20题16分，第21题12分，共54分）。 18．【答案】（1）表现：藩镇众多、分布广泛；藩镇大小不一；拥兵自重、不遵法令、独揽大权；既相互攻击又相互勾结。（3分） 影响：进一步加剧了唐朝内轻外重、干弱枝强的局面。（4分） （2）措施：设理藩院掌管蒙古、藏族等民族事务；通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制；通过军事斗争平定漠西蒙古准噶尔部叛乱；设盟、旗两级单位进行统治。（要求写三点3分） 意义：①基本奠定了现代中国的版图；②使“中国”成为多民族共同体的代称（推动中国多元一体民族格局的形成）；③促进了对中华文化的认同；④确立了“中国”的主权疆域属性（有利于中国从传统王朝国家向近代民族国家转型）。（要求写出三点6分） 19．【示例】 从史料类型和价值角度分析，材料一记述“主炮晾衣”的史料为文学作品，小签原长生所著“人物传记”为史事源头，但其本人并未登舰，属于“道听途说”，真实性存疑，受其影响下的“主炮晾衣”版本演变，流传甚广。（2分）材料二是新闻报道，记述者为登舰的“目击者”，史料价值更高。（1分）材料三为中方“当事人”的电报和回忆录，更接近历史原貌，有较高的史料价值。（1分）从史料内容角度分析，材料一“主炮晾衣”说的版本存在诸多矛盾：有东乡平八郎“微服视察”或“应约参观”等不同说法，对于舰船，有“平远”“济远”“定远”三种说法。（2分）但据材料三，李鸿章、丁汝昌的电报可形成互证，“平远”“济远”并未访日；材料二中登舰目击者均未提及“主炮晾衣”，而是给出了北洋舰队“士兵熟练”“舰内清洁”等正面评价，与材料一内容相冲突。（2分）据材料三，定远舰刘步蟾在访日期间谢绝赴宴，以防日军偷袭，足见当时北洋官兵处于高度警惕状态，访日期间“主炮晾衣”不合常理。 甲午中日战争的失败和日本全面侵华战争导致“主炮晾衣”说流传甚广。“主炮晾衣”说充满谬误和矛盾，仅依据单方面材料研究，则难免偏颇，以讹传讹。历史研究应尽量占有多种史料，辨析作者的主观意图、价值取向和时代背景等，综合辨析史料，才能得出更接近史实的结论。（2分） 20．【答案】（1）因素：封建割据势力和基督教势力强大。（2分） 史实：腓力四世召开三级会议，确立等级君主制；推行宗教改革运动；（打击教会方面）（2分） 借助通婚和征服手段，击败封建领主：路易十四修建凡尔赛宫邀贵族来居住，进一步削弱贵族势力；英法百年战争，法国获胜基本实现了国家统一，加强了王权。（削弱割据势力方面任答两点4分） （2）积极：推动了国际法的形成和发展（改变欧洲乃至世界的国际规范）；促进了近代外交制度的建立；推动了近代国际关系体系建立；推动了殖民体系解体；（4分） 消极：极端民族主义泛滥，加剧殖民扩张；为侵略扩张制造了借口：导致世界大战爆发。（4分） 21．【答案】示例：标题：水利工程的修建推动了本国现代化水平的提升。 论述：两次工业革命相继开展，人类生产力水平得到极大提升。为了解决水患，利用水能，发展经济，不同国家修建了多个水利工程，提升了本国现代化水平。 水利工程的兴建促进国家现代化的发展。图3的胡佛大坝开始修建于1931年，此时的美国正处于1929-1933年经济危机，失业率高，百姓生活贫困，胡佛大坝的修建，缓解了美国的失业问题，一定程度上体现了政府应对危机的有限公共工程措施，促进了美国经济恢复，一定程度上促进了美国现代化模式的完善，提升了美国现代化水平。 水利工程的修建助力国家现代化的持续发展。图4的三峡大坝开始修建于1994年，此时的中国处于改革开放时期，中国经济飞速发展。三峡大坝的修建是中国现代化工程建设的典范，推动了长江经济带沿岸城市经济与社会发展，为中国高质量发展提供清洁能源，推动了中国式现代化的持续发展。 由此观之，水利工程的修建是国家现代化发展的重要助推器。 试卷第2页，共22页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年浙江高考历史二轮信息必刷卷02 历 史 考情速递 高考·新动向：2026年1月的浙江历史卷提升了非选择题的分值占比（增至54分），并增设了10分的独立评价题，这表明死记硬背已无法应对新高考。如第19题要求辨析梁启超对李鸿章的评价，实则是对“历史解释”的再解释，考查学生能否站在特定的时空尺度下评判前人的史学观点。这与统编版教材注重学术前沿和多元视角的特点高度契合，提醒我们在学习过程中，要关注教材中的“问题探究”与“学习拓展”，学会运用唯物史观辩证地分析历史人物与事件，构建属于自己的、有逻辑的历史认知。 高考·新考法：以往的考试中，评价往往融合在材料题内，而此次第21题直接要求考生依据柏林图书馆“汉学书库”藏书目录这一微观素材，自主提炼主题并撰写历史小论文。这一考法彻底摒弃了模板化的答题套路，直指学生的史料实证与语言表达功底，意味着“反押题”和“反套话”成为命题的新常态。试卷通过明代文人笔记、1936年《晶报》舞厅场景、工业革命时期工程师回忆等看似“边缘”却极具时代特征的鲜活材料，构建了真实的历史情境。特别是第14题通过工程师的回忆揭示雇主利用机器对付工人的主观意图，这种对历史细节的深挖，要求我们备考时，不仅要看正文，还要关注“学思之窗”和“历史纵横”中的一手史料，学会从当事人的视角理解历史，而非简单地背诵结论。 高考·新情境：情境创设上试卷选用具体而微的史料，如1934年的《青年实话》宣传画、元代《乌宝传》中的货币描写，甚至是具体的APP名称列表，考查学生从小切口透视大时代的能力。例如第7题通过徐咸笔记中“富民假用黄凉伞”这一生活细节，折射出明代商品经济发展冲击等级秩序的宏观社会变迁，这要求我们在复习教材中的“经济与社会生活”模块时，善于捕捉社会生活现象背后的政治经济动因。 命题·大预测：基于此次“稳变相济”的原则，通史框架下的专题融通将成为大预测的核心。未来的大题很可能借鉴第18题的考查方式，将中国古代的“推恩令”与美国联邦制的强化、或是与当代维护国家统一的举措进行隐性关联，考查学生对“国家治理”这一终极命题的跨时空理解。预测未来的材料解析题可能会引入更多学术争论的观点，要求学生在矛盾冲突中提出自己的见解。因此在备考时，建议采用“主题式复习法”，例如将“货币与税收”作为主题，整合中国古代的赋役制度、近代白银流入与流出、乃至当代人民币国际化，形成以小见大的认知体系，以应对高考“于细节处见波澜，于开阔处见深度”的新要求。 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 选择题部分 一、选择题I（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．秦朝建立后，秦始皇采用了阴阳家的“五德终始说”，强调“周得火德，秦代周德”；而汉武帝时期，国家通过“尊五经”来推动历史主义的国家观念形成，即“国家是历史形成的，文明是世代累积而成的”。汉武帝此举（  ） A．确立了汉朝的正统性与合法性 B．否定了秦朝大一统国家的合理性 C．推动了儒学对百家思想的融合 D．强调了儒家经世致用的治史理念 【答案】A 【解析】根据材料可知，汉武帝通过“尊五经”来推动历史主义的国家观念的形成，即强调国家是历史长期发展的产物，这种思想体系旨在将汉王朝纳入由五经所代表的历史文化谱系中，从而确立汉朝接续前代、承天受命的正统性与合法性，A项正确；汉武帝虽不采用秦的“五德终始”说，但并未直接否定秦朝的大一统国家结构，只是改换解释体系，排除B项；材料未体现儒学对其他各家思想的融合过程，而是侧重国家正统性的建构，排除C项；“经世致用”理念是后世对儒学精神的提炼，材料中强调的是历史主义的合法性论证而非直接的治国方略，排除D项。故选A项。 2．下面所示官印以银为质，印面采用满、蒙、回、汉四种文字镌刻“总统伊犁等处将军之印”。据此可反映（  ） A．民族平等理念下五族共和 B．满汉分治的二元结构 C．大一统王朝注重边疆治理 D．因俗而治的羁縻政策 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是清朝（中国）。据材料信息并结合所学可知，“总统伊犁等处将军”是清朝乾隆时期在新疆地区设置的最高军政长官，负责管辖伊犁及天山南北地区，其印面采用满、蒙、回、汉四种文字，这反映了清朝大一统王朝注重边疆治理，C项正确；“五族共和”是民国时期的理念，而“总统伊犁等处将军”是清朝官职，与材料时间不符，排除A项；“满汉分治”是清朝前期部分政策，但该官印涉及满、蒙、回、汉多民族文字，并非单纯满汉二元结构，排除B项；“羁縻政策”通常指对边疆民族的间接管理，而伊犁将军是清朝直接设置的边疆军政长官，属于直接管辖，并非羁縻政策，排除D项。故选C项。 3．某历史事件使中央红军摆脱了数十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，为长征的最终胜利和打开中国革命新局面奠定了坚实基础。该事件发生于下图（  ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知本题是正向题。根据本题时间信息可知时空是红军长征时期的中国。根据材料“使中央红军摆脱了数十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利”可得出，该事件是巧渡金沙江（使红军跳出国民党军包围圈），巧渡金沙江发生于云南境内（图中②处），B项正确；①处为贵州遵义（遵义会议召开地），并非该事件发生地，排除A项；③处为四川地区（泸定桥等地），与巧渡金沙江地点不符，排除C项；④处为陕甘宁区域（长征会师区域），并非该事件发生地，排除D项。故选B项。 4．古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（  ） A．人类文明的多元发展 B．农耕文明的不断扩展 C．地理影响文明的发展 D．不同文明间交流互鉴 【答案】A 【解析】根据材料可知，古代文明在地理环境上既有大江大河平原，也有沿海岛屿山地，时间跨度从公元前3500年至前500年，政治体制涵盖奴隶制、君主专制和民主制，这些特征共同说明古代文明并非单一模式，而是在空间、时间和制度上呈现出明显的多样性，体现了人类文明的多元发展，A项正确；材料虽提到部分文明位于农耕区，但并未体现农耕文明不断向外扩展的过程，无法得出该结论，排除B项；地理对文明发展确有影响，但题干不仅强调地理分布，还包含时间与政治体制的差异，仅用地理因素解释不够全面，排除C项；材料未提及不同文明之间的交流互动，无法推出交流互鉴的结论，主要是文明的多元化，排除D项。故选A项。 5．二战后波兰领土出现“东缩西扩”的重大变迁。如下图所示：东部部分领土划归苏联，西部获得原德国部分领土，导致这种变化的主要原因是（  ） A．北约成立后积极向外扩张 B．苏联在二战中建立军事优势 C．波兰被盟国处置领土调整 D．美国霸权主义的直接作用 【答案】B 【解析】根据主题干的设问词，可知这是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：二战后（欧洲）。根据材料可知，苏联凭借战争后期在东欧的军事占领与政治主导权，在盟国对战后边界的安排中起到了决定性作用。正是在苏联的强势主导下，波兰东部领土被划归苏联，同时为补偿波兰，又将原德国东部的领土划给波兰，从而形成了其领土“东缩西扩”的格局，B项正确；北约成立于1949年，晚于战后领土安排，排除A项；“波兰被盟国处置领土调整”说法虽符合事实，但未明确指出主导力量，排除C项；美国在波兰边界问题上虽有参与谈判，但并非直接主导这一安排，排除D项。故选B项。 二、选择题II（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 6．下面为《秦简·工人程》中的相关叙述。这可用来说明，当时（  ） “隶臣、下吏、城旦与工从事者冬作，为矢程（专门的劳动定额），赋之三日（劳作三天的工作量）而当夏二日” “冗隶妾二人当工一人，更隶妾四人当工一人，小隶臣妾可使者五人当工一人” “隶妾及女子用箴（针）为缗（编织绳索类手工）绣它物，女子一人当男子一人” A．“工商食官”制度严密 B．官府重视保护女性利益 C．官营手工业管理精细化 D．手工业家庭式劳作盛行 【答案】C 【解析】根据题干并结合所学可知，“隶臣、下吏、城旦与工从事者冬作，为矢程，赋之三日而当夏二日”表明，秦代区分季节调整工作量；“冗隶妾二人当工一人，更隶妾四人当工一人”表明，按隶妾类型细化人员折算比例；“隶妾及女子用箴（针）为缗绣它物，女子一人当男子一人”表明，结合工种差异明确男女劳动价值折算，材料体现出秦代官营手工业在人员调配、工作量核算、劳动价值评估上的细致考量，反映了官营手工业管理的精细化特征，C项正确；“工商食官”制度强调手工业和商业由官府垄断经营，材料仅呈现官营手工业内部的管理规定，排除A项；材料只是按劳动能力折算，不是出于保护、优待，更不是维护女性利益，排除B项；《工人程》规范的是官营手工业的生产管理，而非以家庭为单位、分散经营的“家庭式劳作”，排除D项。故选C项。 7．南宋绍兴二年（1132年），李清照因不堪丈夫张汝舟虐待并发现其“妄增举数入官”的欺骗行为，向官府诉请离异。经审理，张汝舟被“编管柳州”，但李清照也因“妻告夫”被判处徒刑。这一判决结果本质上反映了宋代（  ） A．女性权益获得有限保障 B．伦理纲常深刻影响司法 C．司法审判缺乏客观标准 D．科举选拔功能遭到破坏 【答案】B 【解析】据题干和所学知识可知，李清照告发丈夫张汝舟“妄增举数入官”的舞弊行为，张汝舟虽被治罪，但李清照因“妻告夫”违背宋代夫为妻纲的伦理纲常，同样被判处徒刑。这一判决直接反映了伦理纲常成为司法判决的重要依据，深刻影响司法进程，B项正确；李清照告发属实却仍被判刑，说明宋代女性的合法权益并未得到有效保障，反而体现了女性在伦理与司法体系中的弱势地位，不存在“权益保障”的说法，排除A项；司法审判有明确标准：张汝舟因虚报举数获罪，李清照因违背伦理纲常获罪，只是该标准融合了伦理与法律，并非缺乏客观标准，排除C项；张汝舟个人虚报举数是个别舞弊行为，并非科举制度本身的选拔功能被破坏，且这也不是该判决结果的本质反映，排除D项。故选B项。 8．下表是近代有关华工出国的部分文件与规定：（  ） 时间 相关文件 核心规定 1859年 《广州招工章程》 两广总督宣布允许民众“出洋承工”，可与洋人立约前往，并设立招工局。 1860年 中英、中法《北京条约》 明确华民情愿出口承工，可与英、法民众立约，无论单身还是携带家属，都允许到通商口岸搭乘英、法船只，清廷不得禁止。 1868年 中美《蒲安臣条约》 规定中美两国人民可随时自由往来、游历、贸易或久居。 1880年 修订后《蒲安臣条约》 美国修改条约中的移民条款，对华工赴美加以限制。 1882年 美国《排华法案》 禁止华工赴美，后续还不断扩充限制范围，对华工在美权利多方打压。 据此可知，这些规定（  ） A．表明清政府开始主动融入世界市场 B．有效遏制住了列强的非法华工贸易 C．是近代中国半殖民地化加深的产物 D．反映出美国的劳动力需求逐渐减少 【答案】C 【解析】根据材料及所学可知，表格中1860年中英、中法《北京条约》是第二次鸦片战争后列强强迫清政府签订的不平等条约，其核心规定（允许华民“出口承工”且清廷不得禁止）实质是列强通过条约获取在华招工特权，体现清政府主权受损；1868年《蒲安臣条约》由美国人蒲安臣代表清政府签订，实际为列强利益服务；1880年后美国单方面修订条约、出台《排华法案》，反映中国无力维护华工权益。这些规定均体现列强通过不平等条约控制中国事务，是半殖民地化加深的典型表现，C项正确；“主动融入”需体现清政府自主参与国际规则制定，而1860年《北京条约》为被迫签订，1859年《广州招工章程》更多是应对列强压力的被动调整，并非主动开放，排除A项；1860年条约明确“华民情愿出口承工”可立约，实际将此前列强的非法招工行为“合法化”，并未遏制非法贸易，反而使列强招工更具“条约依据”，排除B项；美国1880年代限制华工的核心原因是种族歧视与排华情绪（如白人劳工对华人的排斥），而非劳动力需求减少，当时美国西部开发仍需大量劳动力，排除D项。故选C项。 9．1904年清廷颁布《奏定学堂章程》，要求各级中小学堂开设“国文科且各学堂皆学官音”；1911年《蒙藏回地方兴学章程》出台，规定边疆学堂普及汉语汉文，多地新式学堂随之采用汉文教学。此举的核心意图是（  ） A．推动边疆汉化进程，加快民族融合与经济一体化步伐 B．顺应教育转型趋势，为新式学堂培养标准化师资力量 C．借助语言统一教育，消解边疆民族与中央的文化隔阂 D．革除方言的弊端，为近代民族国家构建奠定语言基础 【答案】C 【解析】根据材料及所学可知，清末内忧外患加剧，中央政府对边疆的管控力有所削弱，统一语言教育本质是通过文化整合强化边疆对中央的认同，进而维系王朝统治，这是政策的核心意图，C项正确；“汉化进程”表述片面，且“经济一体化”并非清廷首要目的，排除A项；材料未提及师资培养的内容，排除B项；“近代民族国家构建”是客观影响，而非封建王朝的核心意图，排除D项。故选C项。 10．下表统计了不同时期陕西不同地区工业产值在陕西工业总产值中的占比情况。表中数据反映出陕西地区（  ） 1965年（%） 1974年（%） 关中地区 96．5 91 陕南地区 2．5 6．5 陕北地区 0．98 2．1 A．经济格局因三线建设而有所改善 B．经济发展水平全国领先 C．依靠西部大开发改善了工业布局 D．区域发展差距迅速扩大 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1965年至1974年（中国）。根据表格信息，1965—1974年关中地区工业产值在陕西工业总产值中的占比下降，原本比较落后的陕南、陕北地区占比上升，陕西经济格局得到一定程度改善，结合所学可知，这与当时的三线建设有关，A项正确；数据统计的是陕西不同地区的发展情况，未涉及我国其他地区的经济发展情况，排除B项；西部大开发战略实施于2000年，排除C项；材料中陕南、陕北地区的占比提升，说明不同地区的发展差距缩小，排除D项。故选A项。 11．2008年底至今，我国逐步实现了与全球范围的跨境贸易人民币结算。如表所示，这主要得益于（  ） 跨境贸易人民币结算金额一览表（数据来源：中国人民银行单位：万亿） 年份 2012 2014 2019 2021 金额 2．94 6．55 6．04 7．94 A．美国金融霸权地位的终结 B．国际经济新秩序的建立 C．跨境人民币结算方式便捷 D．我国综合经济实力提高 【答案】D 【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：2008-2021年（中国）。我国综合经济实力不断提高，在全球经济和贸易中的地位日益重要，国际贸易伙伴对人民币的信心增强，从而推动了跨境贸易人民币结算的实现和发展，D项正确；美国在国际金融领域仍占据重要地位，其金融霸权地位并未终结，排除A项；国际经济新秩序至今仍在构建过程中，排除B项；跨境人民币结算方式便捷是优势，但不是实现跨境贸易人民币结算的主要原因，排除C项。故选D项。 12．2024年1月，中共中央政治局委员、外交部长王毅指出：“2023年，我们启动实施《领事保护与协助条例》，推出‘中国领事’小程序，12308热线全年受理求助来电53万余通，处理各类案件8万多起，为海外同胞提供全天候、零时差服务。我们从全球战乱之地撤离数千名同胞，再次打通‘万里归途’。”由此可见，新时代中国外交（  ） A．具有以人民为中心的价值底色 B．积极引领全球治理体系的变革 C．注重用互联网等高新技术赋能 D．提升了经济区域集团化的水平 【答案】A 【解析】根据材料“为海外同胞提供全天候、零时差服务。我们从全球战乱之地撤离数千名同胞，再次打通‘万里归途’”可知，我国外交为人民服务，为人民解难，这表明中国外交把人民的利益放在首位，一切工作围绕着保障人民权益展开，充分体现了以人民为中心的价值底色，A项正确；材料主要聚焦于领事保护与协助等与海外同胞切身利益相关的工作，并没有涉及对全球治理体系变革的引领的相关内容，如参与全球规则制定、推动国际组织改革等方面的信息，排除B项；虽然材料中提到了推出小程序等利用互联网手段的内容，但这只是实现领事保护和服务海外同胞的一种技术手段，材料的核心重点是通过这些手段来保护人民、服务人民，而非强调互联网技术本身，排除C项；经济区域集团化是指地理位置相邻的国家或现区，为了加强经济合作而形成的经济联合体，如欧盟等。材料内容主要是关于领事保护等外交服务工作，与经济区域集团化没有直接关联，排除D项。故选A项。 13．以下是两则古代法律形成的资料，由此，我们可以得出的结论是（  ） 资料甲 公元前十八世纪，古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》，是汉谟拉比在位期间所制定的法律条文集，包含了各种法律规定和制度，涉及民事、商业、家庭、犯罪等方面，成为古巴比伦社会的基本法律制度。 资料乙 公元前五世纪中叶，经过平民长期抗争，罗马元老院接受公民大会决议，整理罗马法律，刻在铜板上，公诸社会，是为《十二铜表法》。《十二铜表法》以明文规范，保护公民的私有财产和相关权利，也限制贵族的若干权力。 A．两者的共同特色，乃是法律的成文化与透明化 B．两者皆是因为平民的抗争，而导致法律的改革 C．《汉谟拉比法典》是人类历史最早的成文法典 D．罗马的法律改革，推动了共和国向帝国的转变 【答案】A 【解析】根据材料可知，资料甲中《汉谟拉比法典》是“法律条文集”，将法律成文化且公开以规范社会；资料乙中《十二铜表法》是“刻在铜板上，公诸社会”，也是成文化并让民众可了解。所以两者都体现了法律的成文化与透明化，A项正确；资料甲中《汉谟拉比法典》是古巴比伦王汉谟拉比在位时制定，材料未提及是因为平民抗争导致；只有资料乙里《十二铜表法》是“经过平民长期抗争”后出现。因此“两者皆是因为平民的抗争”说法错误，排除B项；材料仅介绍了《汉谟拉比法典》是古巴比伦的基本法律制度，并没有表明它是“人类历史最早的成文法典”，排除C项；材料中关于罗马《十二铜表法》只讲了它的制定背景、表现形式和作用，完全没有涉及“推动共和国向帝国转变”相关内容，排除D项。故选A项。 14．中古西欧社会的世俗权力与宗教权力形成了一种对立统一，这体现为村庄、采邑和教区三个交叉层次的关系，对大多数庄园农民来说，他们既是村民，又是佃农，同时也是教民。这反映出中古西欧（  ） A．各类型矛盾错综复杂 B．封建庄园人身依附强化 C．是一个二元制的社会 D．教皇权威凌驾国王之上 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古西欧。据材料可知，世俗权力（村庄、采邑）与宗教权力（教区）形成“对立统一”，农民同时具备村民（世俗）、佃农（封建经济）、教民（宗教）三重身份，反映了中古西欧政治与宗教权力并行的二元制社会结构，C项正确；“矛盾错综复杂”虽符合表象，但未点明二元权力结构的本质特征，排除A项；“人身依附强化”仅强调庄园经济层面，忽略宗教维度，排除B项；“教皇权威凌驾国王”是特定时期现象，非普遍社会结构特征，排除D项。故选C项。 15．1810年，德国学者洪堡创立柏林大学，提倡“教研合一”，大学不再仅仅是传授已有知识的场所，更是创造新知识的机构。1826年，德国化学家李比希在吉森大学建立了世界上第一个大学化学实验室，改变了化学教学主要靠书本和演示，要求学生进行定量分析和原创性研究。这反映出当时德国（  ） A．大学教育体制的现代化趋向 B．国家统一助力教育事业兴盛 C．工业革命步入全面开展局面 D．科技创新能力处于世界前列 【答案】A 【解析】根据材料可知，洪堡提出“教研合一”、强调“创造新知识”；李比希建立大学化学实验室、推行实验与原创研究，都体现了德国大学在办学理念、教学方式和科研制度上的深刻变革，反映出当时德国大学教育体制具有明显的现代化趋向，A项正确；德国完成统一是在1871年，不符合材料时间，排除B项；材料没有提及工业生产、技术革新、工厂制度等工业革命相关内容，无法反映德国工业革命的发展局面，排除C项；材料只说明德国在大学科研体制上实现了重要创新，缺乏与英、法等国的对比依据，无法得出“处于世界前列”的结论，排除D项。故选A项。 16．1916年，南部非洲记者索尔·普拉奇参与编撰茨瓦纳语读物，并积极呼吁规范茨瓦纳语拼写。1940年，干达语言协会在东非成立，并编纂了《干达语——英语词典》。这些举措意在（  ） A．规范本土语言，增强民族认同 B．推广普及英语，加速融入世界 C．统一非洲语言，推动民族独立 D．复兴民族文化，瓦解殖民体系 【答案】A 【解析】根据题干可知，20世纪前期，南部非洲、东非的知识分子和社会组织编撰本土语言读物、规范本土语言拼写、编纂双语词典，聚焦于本土语言的整理与推广，直接目的是规范语言使用、传承民族文化，进而增强民族认同感，A项正确；题干的核心行为是围绕本土语言展开，而非推广英语，排除B项；题干仅涉及茨瓦纳语、干达语两种本土语言的整理，没有体现“统一非洲语言”的意图；这些语言举措主要服务于文化层面，并非直接以推动民族独立为核心目标，排除C项；规范本土语言确实有助于复兴民族文化，但殖民体系的瓦解是民族独立运动、国际格局变化等多重因素共同作用的结果，单一的语言举措无法达到“瓦解殖民体系”的效果，排除D项。故选A项。 17．公元前539年居鲁士征服巴比伦后，波斯书吏以居鲁士口吻撰写铭文，强调征服的合法性；犹太人的文献将事件归因于耶和华神的拣选与旨意，解释巴比伦倾覆的神学意义；希罗多德在《历史》中详细记录征服过程，并补充了巴比伦城的社会生活细节。上述现象说明（  ） A．波斯铭文作为实物史料可还原历史真相 B．文献史料真实性需与考古发现进行互证 C．只有拼接多元化记载才能还原历史真实 D．作者主体立场与叙事意图影响历史书写 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料“波斯书吏以居鲁士口吻撰写铭文，强调征服的合法性；犹太人的文献将事件归因于耶和华神的拣选与旨意；希罗多德在《历史》中详细记录征服过程，并补充了巴比伦城的社会生活细节”可知，对于同一历史事件（居鲁士征服巴比伦），波斯、犹太、希腊三方记录者的身份、立场和写作目的不同，导致其对事件的叙述角度、选取内容和核心解释截然不同，D项正确；材料未涉及考古发现与文献的互证，排除B项；C项表述过于绝对，拼接多元记载是逼近历史真实的重要途径，但并非唯一途径，且受限于史料，完全“还原历史真实”是历史学研究追求但难以彻底实现的目标，排除C项；根据材料“波斯书吏以居鲁士口吻撰写铭文，强调征服的合法性”可知，波斯铭文本身带有强烈的政治宣传目的，其内容需批判性使用，无法单独“还原历史真相”，排除A项。故选D项。 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第18题16分，第19题10分，第20题16分，第21题12分，共54分）。 18．要在中央、维护统一是古代王朝国家治理的终极目的。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。由是号令自出，以相侵击，虏其将帅，并其土地……（藩镇）相与根据蟠结，虽奉事朝廷而不用其法令，官爵、甲兵、赋税、刑杀皆自专之。 ——摘编自《新唐书·兵制》等 材料二 清朝通过制度创新、宗教利用与军事驻防相结合，实现了更系统、稳定的边疆控制。把多元族群变成“同戴一君”的共同体，实现了由“羁縻”到“一体”的跨域。雍正帝在《大义觉迷录》中写道：“至于汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分。自我朝入主中土，君临天下，并蒙古极边诸部落俱归版图，是中国之疆土开拓广远，乃中国臣民之大幸，何得尚有华夷中外之分论哉！”清末学者王先谦说“高宗皇帝（乾隆皇帝）……成两朝未竟之志，准回平而北无汉世匈奴之患，金川定而西无唐代吐蕃之扰，保世恢基，其极于无外。” ——摘编自王先谦《虚受堂文集》《大义觉迷录》 （1）根据材料一，指出唐朝藩镇割据的表现，结合所学知识，从中央与地方关系角度，用一句话概括藩镇割据所形成的影响。（7分） （2）根据材料二并结合所学，指出清朝对蒙古地区实行系统、稳定控制的具体措施。结合所学，从“中国”一词视角，分析清朝前中期“中国之疆土开拓广远”的意义。（9分） 【答案】（1）表现：藩镇众多、分布广泛；藩镇大小不一；拥兵自重、不遵法令、独揽大权；既相互攻击又相互勾结。（3分） 影响：进一步加剧了唐朝内轻外重、干弱枝强的局面。（4分） （2）措施：设理藩院掌管蒙古、藏族等民族事务；通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制；通过军事斗争平定漠西蒙古准噶尔部叛乱；设盟、旗两级单位进行统治。（要求写三点3分） 意义：①基本奠定了现代中国的版图；②使“中国”成为多民族共同体的代称（推动中国多元一体民族格局的形成）；③促进了对中华文化的认同；④确立了“中国”的主权疆域属性（有利于中国从传统王朝国家向近代民族国家转型）。（要求写出三点6分） 【解析】（1）本题是特点题、影响题。时空是唐朝时期的中国。表现：由材料“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。”可得出藩镇众多、分布广泛；由材料“由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”可得出藩镇大小不一；由材料“（藩镇）相与根据蟠结，虽奉事朝廷而不用其法令，官爵、甲兵、赋税、刑杀皆自专之”可得出拥兵自重、不遵法令、独揽大权；由材料“由是号令自出，以相侵击，虏其将帅，并其土地”可得出既相互攻击又相互勾结。影响：由材料“由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。由是号令自出，以相侵击，虏其将帅，并其土地……（藩镇）相与根据蟠结，虽奉事朝廷而不用其法令，官爵、甲兵、赋税、刑杀皆自专之。”及所学可得出进一步加剧了唐朝内轻外重、干弱枝强的局面。 （2）本题是特点题、影响题。时空是清朝时期的中国。措施：结合所学知识可知，清朝设理藩院掌管蒙古、藏族等民族事务；结合清代联姻的内容可知，通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制；由材料“高宗皇帝（乾隆皇帝）……成两朝未竟之志，准回平而北无汉世匈奴之患”及所学可得出通过军事斗争平定漠西蒙古准噶尔部叛乱；结合所学清代边疆行政区划的内容可知，设盟、旗两级单位进行统治。意义：由材料“至于汉、唐、宋全盛之时，北狄、西戎世为边患，从未能臣服而有其地，是以有此疆彼界之分。自我朝入主中土，君临天下，并蒙古极边诸部落俱归版图，是中国之疆土开拓广远”可得出基本奠定了现代中国的版图；由材料“何得尚有华夷中外之分论哉”及所学可得出使“中国”成为多民族共同体的代称（推动中国多元一体民族格局的形成）；结合所学知识，还可以从促进了对中华文化的认同；确立了“中国”的主权疆域属性等方面说明。 19．辨析与考证长期以来，“主炮晾衣”说广为流传：1891年北洋舰队应邀访问日本期间，日本军官东乡平八郎窥见其主炮上晾晒着衣物，由此得出了北洋舰队军纪迟废、不堪一击的结论。阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 东乡平八郎说：““平远’因为故障而入港修理，我在岸边看到一门炮上晒着衣物，很不整洁……” 小笠原长生（作家），《圣将东乡平八郎全传》①，1939年 注①：最早记述“主炮晾衣”史事，此后版本演变皆源于此，所不同者：观察方式或称东乡微服视察，或称应约登舰参观；所观察舰艇或称“济远”舰，或称“定远”舰等。 材料二 1891年北洋舰队访日期间登舰目击者的相关记述 《时事新报》福泽谕吉 舰体巨大、机器完备、士兵熟练，值得一观之处颇多。 《每日新闻》（日本） 舰长室、军官舱内装饰着各式各样的美术品，还有盆景、照片等。军医院里虽然有几名患者在就医，然而清洁异常。 日本法制局长宫尾崎三郎 巨炮4门，直径1尺，长25尺，当时我国所未有。舰内清洁，不亚于欧洲……竟已装备如此优势之舰队，定将雄飞东洋海面。 材料三 1891年北洋舰队访日前后中方当事人的相关电报和回忆录 李鸿章北洋大臣 日本屡请我兵船往巡修好，现派海军提督丁汝昌统“定远""镇远’“致远”“靖远”“经远”“来远”铁、快船，于五月二十日开赴日本。 丁汝昌海军提督 明日带同定、镇、致、靖、经、来六船前往东洋一带操巡，所有留防之“平远”“济远”，当令先后乘间前去进坞。 陈兆锵定远舰军官 日本派亲王宴请我全军官佐。独步蟾（注：定远舰管带）辞。询其故，则谓：日人奸究无信，胆敢妄为，深恐假藉宴会，乘我不备，攻袭我舰，我必留舰预防不测。 辨析和考证上述史料，并指出“主炮晾衣”说广为流传的原因。 【答案】从史料类型和价值角度分析，材料一记述“主炮晾衣”的史料为文学作品，小签原长生所著“人物传记”为史事源头，但其本人并未登舰，属于“道听途说”，真实性存疑，受其影响下的“主炮晾衣”版本演变，流传甚广。（2分）材料二是新闻报道，记述者为登舰的“目击者”，史料价值更高。（1分）材料三为中方“当事人”的电报和回忆录，更接近历史原貌，有较高的史料价值。（1分）从史料内容角度分析，材料一“主炮晾衣”说的版本存在诸多矛盾：有东乡平八郎“微服视察”或“应约参观”等不同说法，对于舰船，有“平远”“济远”“定远”三种说法。（2分）但据材料三，李鸿章、丁汝昌的电报可形成互证，“平远”“济远”并未访日；材料二中登舰目击者均未提及“主炮晾衣”，而是给出了北洋舰队“士兵熟练”“舰内清洁”等正面评价，与材料一内容相冲突。（2分）据材料三，定远舰刘步蟾在访日期间谢绝赴宴，以防日军偷袭，足见当时北洋官兵处于高度警惕状态，访日期间“主炮晾衣”不合常理。 甲午中日战争的失败和日本全面侵华战争导致“主炮晾衣”说流传甚广。“主炮晾衣”说充满谬误和矛盾，仅依据单方面材料研究，则难免偏颇，以讹传讹。历史研究应尽量占有多种史料，辨析作者的主观意图、价值取向和时代背景等，综合辨析史料，才能得出更接近史实的结论。（2分） 【解析】本题是评论解说题。时空是近代中国。关于史料的辨析和考证需要从史料的类型和价值角度进行分析，如根据材料“小笠原长生（作家），《圣将东乡平八郎全传》①，1939年”可知，材料一记述“主炮晾衣”的史料为文学作品，小签原长生所著“人物传记”为史事源头，但其本人并未登舰，属于“道听途说”，真实性存疑，受其影响下的“主炮晾衣”版本演变，流传甚广；根据材料“1891年北洋舰队访日期间登舰目击者的相关记述”可知，材料二是新闻报道，记述者为登舰的“目击者”，史料价值更高；根据材料“1891年北洋舰队访日前后中方当事人的相关电报和回忆录”可知，材料三为中方“当事人”的电报和回忆录，更接近历史原貌，有较高的史料价值；根据材料“观察方式或称东乡微服视察，或称应约登舰参观”“所观察舰艇或称‘济远’舰，或称‘定远’舰等”可知，材料一“主炮晾衣”说的版本存在诸多矛盾：有东乡平八郎“微服视察”或“应约参观”等不同说法，对于舰船，有“平远”“济远”“定远”三种说法；根据材料“1891年北洋舰队访日前后中方当事人的相关电报和回忆录的内容”可知，李鸿章、丁汝昌的电报可形成互证，“平远”“济远”并未访日；根据材料“1891年北洋舰队访日期间登舰目击者的相关记述的具体内容”可知，登舰目击者均未提及“主炮晾衣”，而是给出了北洋舰队“士兵熟练”“舰内清洁”等正面评价，与材料一内容相冲突；根据材料“日本派亲王宴请我全军官佐。独步蟾（注：定远舰管带）辞。”可知，定远舰刘步蟾在访日期间谢绝赴宴，以防日军偷袭，足见当时北洋官兵处于高度警惕状态，访日期间“主炮晾衣”不合常理；结合上述分析和所学可知，甲午中日战争的失败和日本全面侵华战争导致“主炮晾衣”说流传甚广。“主炮晾衣”说充满谬误和矛盾，仅依据单方面材料研究，则难免偏颇，以讹传讹。历史研究应尽量占有多种史料，辨析作者的主观意图、价值取向和时代背景等，综合辨析史料，才能得出更接近史实的结论。 20．专制王权的形成是民族国家形成的基础，而民族国家的形成与发展，又极大地影响了国际关系。阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 在建国之初的两三个世纪中，法国处于封建割据状态，王权极度衰微。并且，基督教实力较为强大，法国只是基督教“自由世界”的一个组成部分，国界对于一切自由人都是开放的。因此，国家和民族乃是一种空洞的概念，封建原则和基督教原则处于支配地位，人民认同领地和上帝，而不认同国家和民族，民族形象问题也就无从谈起。12、13世纪以后，法国王室开始了统一国土运动，王权在这一过程中逐步壮大，乃至百年战争结束后，王权的权威进一步巩固。在王权的培养下，法兰西民族观念在此时期开始萌芽，法兰西民族形象也日趋鲜明。 ——陈文海《民族形象·民族空间·民族情感》 材料二 民族国家的构建改变了国家的性质，也进一步改变欧洲乃至世界的国际规范。民族原则确定后，任何国家的对内对外行为都要考虑到民族原则，欧洲国家不仅在欧洲大陆纵横博弈中使用，在欧洲将自己的脚步扩张至全球的过程中也频繁使用。欧洲国家宣称自己是民族国家，非西方国家是非民族国家，民族国家是文明的、先进的，而非民族国家是野蛮的、落后的。最终的结论是”民族国家有权摧毁非民族国家，并为她们送来启蒙之光”……二战不仅使国际格局发生重大变化，同时也进一步变革了国际规范，使较为理性、实际的民族自决原则取代了极端的民族主义。也正是在国际规范的变革中，西方国家奠定的全球殖民体系土崩瓦解，前殖民地国家纷纷独立。 ——王文奇《民族国家与国际体系的演变一关于国际关系史编纂的几点理论思考》 （1）根据材料一，概括导致法国建国之初王权衰微的主要原因。结合所学，运用相关史实说明法国如何改变这一局面。（8分） （2）据材料二并结合所学知识，分析近代民族国家形成对国际关系的影响。（8分） 【答案】（1）因素：封建割据势力和基督教势力强大。（2分） 史实：腓力四世召开三级会议，确立等级君主制；推行宗教改革运动；（打击教会方面）（2分） 借助通婚和征服手段，击败封建领主：路易十四修建凡尔赛宫邀贵族来居住，进一步削弱贵族势力；英法百年战争，法国获胜基本实现了国家统一，加强了王权。（削弱割据势力方面任答两点4分） （2）积极：推动了国际法的形成和发展（改变欧洲乃至世界的国际规范）；促进了近代外交制度的建立；推动了近代国际关系体系建立；推动了殖民体系解体；（4分） 消极：极端民族主义泛滥，加剧殖民扩张；为侵略扩张制造了借口：导致世界大战爆发。（4分） 【解析】（1）因素：由材料“法国处于封建割据状态，王权极度衰微。并且，基督教实力较为强大”可得出，封建割据势力和基督教势力强大；史实：由材料“王权在这一过程中逐步壮大”可得出，腓力四世召开三级会议，确立等级君主制；由材料“在王权的培养下，法兰西民族观念在此时期开始萌芽”及所学可得出，推行宗教改革运动；由材料“12、13世纪以后，法国王室开始了统一国土运动”可得出，借助通婚和征服手段，击败封建领主；由材料“法兰西民族形象也日趋鲜明”可得出，路易十四修建凡尔赛宫邀贵族来居住，进一步削弱贵族势力；由材料“乃至百年战争结束后”及所学可得出，英法百年战争，法国获胜基本实现了国家统一，加强了王权。 （2）积极：由材料“民族国家的构建改变了国家的性质，也进一步改变欧洲乃至世界的国际规范”可得出，推动了国际法的形成和发展（改变欧洲乃至世界的国际规范）；由材料“民族原则确定后，任何国家的对内对外行为都要考虑到民族原则”可得出，促进了近代外交制度的建立；由材料“非西方国家是非民族国家，民族国家是文明的、先进的，而非民族国家是野蛮的、落后的”及所学可得出，推动了近代国际关系体系建立；由材料“同时也进一步变革了国际规范，使较为理性、实际的民族自决原则取代了极端的民族主义”可得出，推动了殖民体系解体；结合所学，可从消极方面分析，消极：极端民族主义泛滥，加剧殖民扩张；为侵略扩张制造了借口：导致世界大战爆发。 21．【水利工程与现代化模式】 人类文明的产生、发展与水有着不解之缘。近代以来，随着现代化水平的提升，人类为了解决水患，利用水能，改善航运条件修建了一批水利工程。 请以“水利工程与现代化”为主题，提取以上一幅或多幅照片信息，自拟标题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）（12分） 【答案】示例：标题：水利工程的修建推动了本国现代化水平的提升。 论述：两次工业革命相继开展，人类生产力水平得到极大提升。为了解决水患，利用水能，发展经济，不同国家修建了多个水利工程，提升了本国现代化水平。 水利工程的兴建促进国家现代化的发展。图3的胡佛大坝开始修建于1931年，此时的美国正处于1929-1933年经济危机，失业率高，百姓生活贫困，胡佛大坝的修建，缓解了美国的失业问题，一定程度上体现了政府应对危机的有限公共工程措施，促进了美国经济恢复，一定程度上促进了美国现代化模式的完善，提升了美国现代化水平。 水利工程的修建助力国家现代化的持续发展。图4的三峡大坝开始修建于1994年，此时的中国处于改革开放时期，中国经济飞速发展。三峡大坝的修建是中国现代化工程建设的典范，推动了长江经济带沿岸城市经济与社会发展，为中国高质量发展提供清洁能源，推动了中国式现代化的持续发展。 由此观之，水利工程的修建是国家现代化发展的重要助推器。 【解析】本题为开放性试题，答案言之有理即可。根据材料中的四幅图片的信息并结合相应国家的历史及时代背景与题干“请以‘水利工程与现代化’为主题”可知，材料强调的是水利工程在国家现代化发展中起到的重要作用，因此可以拟定论点为：标题：水利工程的修建推动了本国现代化水平的提升。关于阐述可从中国建设与外国建设的角度分析。 其次，依据材料信息结合所学知识进行阐述。根据题干“以‘水利工程与现代化’为主题”结合所学知识从历史背景的角度分析可知，两次工业革命相继开展，人类生产力水平得到极大提升以及为了解决水患，利用水能，发展经济不同国家修建了多个水利工程，提升了本国现代化水平。先从外国建设的角度分析，根据材料“随着现代化水平的提升，人类为了解决水患，利用水能，改善航运条件修建了一批水利工程”结合所学知识从国家现代化的角度分析可知，水利工程的兴建促进国家现代化的发展；根据材料“图3：胡佛大坝，修建于大萧条时期的美国”结合所学知识从历史背景角度分析可知，图3的胡佛大坝开始修建于1931年，此时的美国正处于1929-1933年经济危机，失业率高，百姓生活贫困；根据材料“修建于大萧条时期的美国”结合所学知识从历史影响的角度分析可知，胡佛大坝的修建，缓解了美国的失业问题，一定程度上体现了政府应对危机的有限公共工程措施，促进了美国经济恢复；再结合所学知识从现代化模式角度分析可知，一定程度上促进了美国现代化模式的完善，提升了美国现代化水平。 再从中国建设的角度分析，根据材料“随着现代化水平的提升，人类为了解决水患，利用水能，改善航运条件修建了一批水利工程”结合所学知识从水利发展的角度分析可知，水利工程的修建助力国家现代化的持续发展。根据材料“图4：三峡大坝，修建于20世纪90年代至21世纪初的中国”结合所学知识从历史背景的角度分析可知，图4的三峡大坝开始修建于1994年，此时的中国处于改革开放时期，中国经济飞速发展；根据材料“修建于20世纪90年代至21世纪初的中国”结合所学知识从现代化发展的角度分析可知，三峡大坝的修建是中国现代化工程建设的典范，推动了长江经济带沿岸城市经济与社会发展，为中国高质量发展提供清洁能源，推动了中国式现代化的持续发展。 最后，总结归纳。由此观之，水利工程的修建是国家现代化发展的重要助推器。 试卷第18页，共18页 16 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $