江苏省徐州市2025-2026学年度第二学期高一英语教学计划

2025-2026学年度第二学期高一英语教学计划 一、指导思想 以普通高中英语课程标准为指导，立足高一学生英语基础与学习特点，坚持夯实基础、培养能力、提升素养、面向高考的教学原则，注重语言知识、语言技能、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。通过规范年级教学管理、优化课堂教学模式、强化分层分类指导，全面提升高一年级英语教学质量，为高二、高三学段学习奠定坚实基础。 二、学情分析 高一年级上学期已完成初高中衔接与基础模块学习，学生整体具备基本词汇、语法和听说读写能力，但差异较为明显：部分学生基础薄弱，词汇量不足、语法体系混乱；中等生学习态度端正，但方法单一，阅读与写作能力薄弱；优等生语言运用能力较强，但缺乏系统性训练和深度思维训练。 本学期学生面临词汇量激增、长难句增多、语篇难度加大等问题，同时需逐步适应高中英语重理解、重运用、重语篇的学习方式。年级教学将以缩小差距、培优补差为重点，强化学习习惯与方法指导。 三、教学目标 1. 知识目标：掌握本学期教材核心词汇、短语、句型及重点语法（如非谓语动词、定语从句、名词性从句、时态语态综合运用等），形成清晰语法框架。 2. 能力目标：提升学生听、说、读、写、译综合语言运用能力，重点突破阅读理解、七选五、完形填空及书面表达解题能力。 3. 素养目标：培养学生跨文化交际意识、逻辑思维与批判性思维，养成课前预习、课堂专注、及时复习、规范答题的良好习惯。 4. 管理目标：统一教学进度、统一作业要求、统一测评标准，提升年级英语学科整体平均分与及格率，降低低分率。 四、 教学重难点 重点：结合语境与情境掌握核心词汇、重点短语及语法用法；强化语篇阅读能力的训练。 难点：针对不同层次班级的分层教学设计；如何进一步激发学生对英语的学习兴趣并转化为实际行动力 五、主要教学措施 （一）统一教学管理，规范教学流程 1. 坚持年级备课组集体备课制度，每周固定时间开展教研活动，做到进度统一、重难点统一、课件统一、练习统一。 2. 明确单元教学目标、课时分配、作业布置与检测方式，避免各班教学随意性过大。 3. 加强课堂常规要求，强调课前朗读、课中互动、课后落实，提高课堂效率。 （二）夯实语言基础，强化词汇语法教学 1. 实施词汇滚动记忆机制，每单元词汇分层要求：基础词全员过关、核心词会用、拓展词识记，利用晨读、课前听写、单元检测反复巩固。 2. 语法教学坚持精讲多练、语境化教学，不孤立讲规则，结合语篇和例句进行理解与运用，配套专项练习及时巩固。 3. 重视句型仿写、长难句分析与翻译训练，帮助学生突破理解障碍。 （三）优化课堂教学，提升核心能力 1. 推行任务型、互动式课堂，减少教师满堂灌，增加学生朗读、对话、讨论、展示活动。 2. 阅读教学侧重语篇结构、主旨大意、细节理解、推理判断、词义猜测训练，指导解题方法与答题规范。 3. 写作教学实行话题引领、范文引路、句型积累、分层批改，从句子到段落再到篇章，重点训练应用文（书信、通知、建议信等）和简单记叙文。 （四）实施分层教学，促进全员提升 1. 基础薄弱学生：重点抓词汇、短语、简单句和基础题，降低难度，多鼓励、多面批、多跟踪，树立学习信心。 2. 中等学生：强化方法指导，主攻阅读与写作，提升解题准确率与答题速度。 3. 优秀学生：增加拓展阅读、深度写作和高考题型训练，培养思维能力与自主学习能力。 （五）加强作业与测评管理 1. 作业做到精选、适量、分层，严控机械抄写，强化语用类练习。 2. 认真落实作业批改与反馈，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有评必落实。 3. 组织单元检测、月考等阶段性测评，统一命题、统一阅卷、统一分析，及时调整教学策略。 （六）培养学习习惯与学科素养 1. 指导学生建立错题本、词汇本、好句积累本，定期检查与交流。 2. 开展晨读、英语角、书写比赛、阅读打卡等活动，营造学习氛围。 3. 渗透学习策略：听前预测、读中圈画、写前列提纲、考后总结反思。 五、工作重点与保障 1. 以集体备课为抓手，提升教师整体教学水平，共享优质资源。 2. 以课堂效率为核心，向45分钟要质量，杜绝低效教学。 3. 以学情反馈为依据，及时调整教学难度与进度。 4. 加强家校沟通，引导家长重视英语积累与习惯培养，形成教育合力。 六、结语 高一下学期是学生高中英语学习承上启下的关键阶段。本学年，高一英语组将以高度的责任心与务实的工作态度，团结协作、精准施策，狠抓基础、规范过程、注重实效，努力实现学生英语成绩与学科素养的同步提升，为学生高中阶段可持续发展保驾护航。 高一英语备课组 2026年3月 2025-2026学年度第二学期高一英语教学计划 周次 日期 教学内容 备注 一 3.4-6 B2U4 Words&Welcome&Reading 4日开学 二 3.9-13 B2U4 Grammar&Integrated skills&Extended Reading 三 3.16-20 B2U4 Unit review B3U1Words&Welcome&Reading 月考 四 3.23-27 月考评讲、B3U1 Grammar&Integrated skills 五 3.30-4.3 B3U1ExtendedReading&Unit review B3U2 Words&Welcome&Reading 六 4.6-4.10 B3U2 Grammar&Integrated skills 清明假期 七 4.13-4.17 B3U2 Extended Reading&Unit review、期中复习 八 4.20-24 期中复习及考试 第一次质量检测 九 4.27-5.1 B3U3 Words&Welcome&Reading&Grammar 十 5.4-5.8 B3U3 Integrated skills&Extended Reading&Unit review 五一假期 十一 5.11-15 B3U4 Words&Welcome&Reading&Grammar 十二 5.18-22 B3U4 Integrated skills&Extended Reading&Unit review 十三 5.25-29 XB1U1 Words&Welcome&Reading&Grammar、月考 十四 6.1-5 月考讲评、XB1U1 Integrated skills&Extended Reading&Unit review 十五 6.8-12 XB1U2 Words&Welcome&Reading&Grammar 十六 6.15-19 XB1U2 Extended Reading&Unit review 十七 6.23-26 期末复习、考试 第二次质量检测 十八 6.29-7.3 期末考试讲评 学科网（北京）股份有限公司 $