7.1 亚洲的自然环境 第2课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期人教版（2024）

课题： 第七章 第一节亚洲的自然环境（共2课时，第2课时） 一、学习目标 1、运用地图和相关资料，描述某大洲的地理位置 2、引导学生学会如何描述和归纳一个地区的自然地理特征 3、理解自然地理要素之间的联系和影响 4、帮助学生建立对区域的认识框架和表述结构 5、初步培养学生的人类命运共同体意识及人地协调观 教师个性备课 二、学习重难点 重点：学会分析和归纳地理位置及地理特征 难点：学会分析和归纳地理位置及地理特征 三、教学环节 【新课导入】 复习上节课亚洲的地理位置。 【过渡】了解完地理位置之后，接下来我们来了解一下亚洲的自然环境。请同学们观看视频，观看后，询问学生，视频中描述的是亚洲的什么？引入亚洲的地形 【讲授新课】 【小组活动一】 1. 引导学生阅读课本图片，在图片中找到亚洲主要的山脉与地形区，并圈画 2. 观察自己所圈画的地形区如何分布的？ 3. 提问除了观察地形区分布可以描述出地形地势特征，还有什么方法可以描述出亚洲的地形地势特征？ 4. 引导学生观察地形图片的颜色，颜色深浅和海拔高低有关，从而引导学生描述出亚洲的地形地势特征 5. 展示亚洲沿经线和纬线横切的地形剖面图，提醒学生，除了观察地形区分布和地形图，还有地形剖面图观察地势高低更直观 学生小组讨论回答：...... 教师引导总结： 1. 找到亚洲重要的山脉和地形区 2. 说一说亚洲地形区的分布特征 3. 根据观察的结果，描述出亚洲地势中间高，四周第 4. 掌握描述一个地区地形地势特征的方法，学会用专业的语言描述地形地势特征 【小组活动二】 1. 引导学生读地形图，找到亚洲主要的河流并描绘 2. 读图观察亚洲的河流，说一说这些河流注入的海洋？ 3. 除了注入海洋的河流，还有没有注入海洋的河流叫做内流河 4. 总结河流的分布特征及与地形地势的关系？ 5. 总结地形地势分析方法 学生小组讨论回答：...... 教师引导总结： 1、 在地图上描绘亚洲的河流 2、 观察河流的流向及注入的海洋 3、 说出三条没有注入海洋的河流名称 4、 由地形地势特点推出亚洲河流流向呈放射状由中间流向四周 5、 举一反三，描绘北美洲地形和河流特征 【过渡】提问，自然特征除了地形和河流，还有什么呢？请同学们观看视频，观看完之后提问学生？视频中提到的热带雨林和雨燕在哪里？为什么分布在这个区域，受什么影响？引入亚洲的气候 【小组活动三】 1. 组织小组交流活动，读亚洲气候图，找一找亚洲有哪些气候？分布最广的是什么气候？ 2. 再引导学生观察，亚洲没有哪些气候？亚洲又有哪些气候是其他大洲没有的？ 3. 由此推出亚洲气候的第三个特征，季风气候显著 4. 引导学生说一说季风气候的成因及影响 5. 描述一个地区气候特征的方法 学生小组讨论回答：...... 教师引导总结： 1. 利用亚洲气候图，找出亚洲所有的气候类型，观察分布特点，总结出气候复杂的特征 2. 读图说出亚洲分布最广的气候，总结出温带大陆性气候分布广的特点 3. 说出亚洲没有的气候类型是温带海洋性气候和热带草原气候 4. 找到亚洲特殊的气候类型，三种季风气候，探究季风气候形成原因及带来的影响 5. 根据亚洲气候的分析思路，举一反三分析一下北美洲气候的分析思路 四、板书设计 亚洲的自然环境 2、 自然环境 （1）地形（地形特征、主要地形区） （2）河流（主要河流及注入的海洋） （3）气候（气候特征和主要的气候分布） 五、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $